... Đề tài: ứngdụng CNTT trong dạy học I. Những trở ngại khi sử dụng giáo án điện tử Phần lớn các giáo viên ngại sử dụng giáo án điện tử, nghĩ rằng sẽ tốn thời gian để chuẩn bị một bài giảng. ... chỉ ứngdụng CNTT khi có nhu cầu. Tức là chỉ có thao giảng mới sử dụng và việc làm này chỉ mang tính chất đối phó. Tình trạng này cũng phổ biến trong các tr-ờng phổ thông. Mục đích sử dụng ... vào bài giảng, thao tác cơ bản nhất đòi hỏi ngời thầy phải nắm đợc là cách thiết lập các hiệu ứng để làm cho bài giảng sinh động, mang lại không khí học tập, giảng dạy mới mẻ.Các hiệu ứng này...
... để sử dụng những gì đã học từ ngôn ngữ đó trong môi trường giao tiếp và sử dụng ngôn ngữ trong thực tế. Điều này, từ lâu nay, đã được coi là cơ sở lý luận cho việc xây dựng và ứngdụng một ... Các loại hình đề án đa phương tiện Hồ sơ khoa học điện tử của sinh viên. ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ: HỒ SƠ KHOA HỌC DƢỚI DẠNG ĐIỆN TỬ CỦA SINH VIÊN ThS. ... nhiều thành công trong việc giảng dạy và học tập ngoại ngữ ở nước ta hiện nay. Do đó, trước yêu cầu cải tiến phương pháp giảng dạy để phù hợp với quá trình áp dụng hệ thống đào tạo theo tín...
... tài và phương tiện ứngdụng công nghệ thông tin trong giảng dạy cũng vô cùng phong phú đa dạng- Tuy nhiên lựa chọn đề tài ứngdụng được công nghệ thông tin vào trong bài giảng cũng phải theo ... mắt đối với trẻ1. 2. Thực trạng trong việc ứngdụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy2.1 Thủ thuật ứngdụng công nghệ thông tin vào trong bài giảng1. Tháng 12 năm 2008 sau một thời gian ... mình2.2 Lựa chọn đề tài ứngdụng công nghệ thông tin vào trong bài giảnga. Không phải bất kỳ một đề tài nào cũng có thể ứngdụng công nghệ thông tin vào trong bài giảng. Tùy theo mục tiêu...
... hiệu ứngđơngiản trên các đối tượng do người thiết kế lựa chọn.•Kỹ năng sử dụng các công cụ vẽ. Trong nhiều bài giảng, giáo viên cần đưa những hình ảnh minh họa cho bài giảng như mô tả dụng ... trường đều có đội ngũ cốt cán trong ứngdụng CNTT vào công tác giảng dạy. Bài giảng sử dụng PowerPoint trình diễn là công cụ hữu hiệu để đặt vấn đề cho bài giảng, phân tích những hiện tượng diễn ... hiệu quả, ví dụ như sử dụng các công cụ để vẽ hình, sử dụng các hiệu ứng cho các đối tượng, kỹ thuật chèn các ảnh video, flash nên bài giảng có sử dụng CNTT nhưng chưa sử dụng như một công cụ...
... đa ứngdụng CNTT vào giảng dạy môn toán là cần thiết.II. Cơ sở thực tiễn:1. Về thuận lợi:-Trờng Tiểu học Cát Linh là đơn vị điển hình về ứngdụng CNTT, nên đà sớm triển khai việc đa ứngdụng ... hơn lớp 3B ( Đối chứng). Với các tiết học khác có ứngdụng CNTT kết quả cao hơn hẳn so với khi dạy không có ứngdụng CNTT.C. Kết luận Trên đây là một vài kinh nghiệm đa ứngdụng CNTT vào dạy ... 25 55 18 40 2 5 0 0 3B (Đối chứng) 46 20 44 21 46 5 10 0 0-Nhìn vào bảng trên cho thấy chất lợng lớp 3C có ứngdụng CNTT kết quả cao hơn so lớp 3B không có ứngdụng CNTT. Hầu hết các em ở lớp...
... nghiệm ứngdụng CNTT vào giảng dạy hay hội thi Giáo án điện tử. Đây cũng là dịp để mỗi giáo viên có cơ hội học hỏi, nâng cao trình độ CNTT đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của việc ứngdụng CNTT ... tôi đã mạnh dạn ứngdụng CNTT vào giảng dạy ở môn Địa lí các khối 6, 7, 8, 9. Qua bốn năm thực hiện cho đến giờ phút này chúng tôi có thể khẳng định việc ứngdụng CNTT vào giảng dạy ở môn Địa ... hiệu ứng làm loãng đi trọng tâm của bài học, không phải tiết học nào cũng phải ứngdụng CNTT, các hiệu ứng CNTT phải đưa vào đúng nơi, đúng lúc, phù hợp với tình huống sư phạm đặt ra.- Ứng dụng...
... hiện chính+ Exit : Cách thoát+ Exit : Cách thoát. Blinds : Sọc - Liền chiều ứng. . Blinds : Sọc - Liền chiều ứng. . Box : Từ hai bên vào.. Box : Từ hai bên vào.. Checkerboard : Sọc - Liền ... Effects… : Bảng thể hiện chính. More Effects… : Bảng thể hiện chínhVề Trang Chủ Hiệu ứng xuất hiênHiệu ứng xuất hiên Chọn Slide Show Chọn Slide Show Chon custom AnimationChon custom ... : Cách xuất hiện :+ Entrance : Cách xuất hiện :. Blinds : Sọc - Liền chiều ứng. . Blinds : Sọc - Liền chiều ứng. . Box : Từ hai bên vào.. Box : Từ hai bên vào.. Checkerboard : Sọc - Liền...
... phương trình sau.1) 5x + 12x > 13x2) x (x8 + x2 +16 ) > 6 ( 4 - x2 )Bài 5 : Chứng minh các bất đẳng thức sau :1) ex > 1+x với x > 02) ln (1 + x ) < x với x >...
... chúng tôi cũng đã và đang nghiên cứu để ứng dụng CNTT vào giảng dạy bộ môn Địa lý.A. Ứngdụng CNTT vào soạn Bài giảng điện tử. Cần tăng cường sử dụng, coi phương tiện là để nhận thức, không ... Sử dụng phần mềm dạy học làm phương tiện hỗ trợ DH một cáchhợp lý sẽ cho hiệu quả cao bởi lẽ khi sử dụng PMDH bài giảng sẽ sinh động hơn, sự tương tác hai ... sinh có hứng thú tìm tòi phát hiện kiến thức mới coi trọng quan sát, phân tích nhận xét, dẫn đến hình thành khái niệm. sử dụng thiết bị hiện đại trong điều kiện cho phép sẽ có tác dụng rất...
... NGHIệM TRIểN KHAI ứNGDụNG CNTT Và NHữNG ứNGDụNG Có HIệU QUả TRONG CÔNG TáC DạY HọC. Trong quá trình triển khai chúng tôi nhận thấy có 2 nội dung cần dợc chia xẻ là: ứngdụng CNTTngoài giờ ... trình chiếu minh hoạ ) và ứngdụng CNTT trong nội dung một tiết dạy ( chủ yếu bàn về cách sử dụng máy tính và các bài giảng đà soạn một cách linh hoạt trên lớp ) 1. ứngdụng CNTT ngoài giờ dạy. ... 2. ứngdụng CNTT trong nội dung một tiết dạy. - Nội dung này chủ yếu chúng tôi hớng dẫn cho anh chị em cách sử dụng thành thạo kỹ năng thao tác nhanh máy tính. Đặc biệt là khả năng sử dụng...
... ỨNGDỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨCGIẢI PHƯƠNG TRÌNH - BẤT PHƯƠNG TRÌNH - HỆ BẤT PHƯƠNG ... TRÌNH - HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH ******** Cơ sở để giải quyết vấn đề này là dùng đạo hàm để xét tính đơn điệu của hàm số và dựa vào chiều biến thiên của hàm số để kết luận về nghiệm của phương trình ... sao cho f(x0) = g(x0) thì phương trình f(x) = g(x) có nghiệm duy nhất trên (a,b)BÀI TẬP ÁP DỤNG Bài 1 : Giải các phương trình sau :1) 11x41x42=−+−2) xxx2)32()32(=++−3) xlog)x1(log732=+Bài...
... .* Phương pháp giảng dạy . Được sử dụng chính là phương pháp giảng giải và giải thích . 3 /. XÂY DỰNG MỘT GIÁO ÁN MẪU .4IV ./. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC CỤ THỂ :Qua lần thực hiện giảng dậy theo giáo ... trình Powerpoint và vận dụng triệt để các phương tiện sẳn có của đơn vị. Đồng thời chúng tôi củng sử dụng nhiều phương pháp mới của chương trình sách giáo khoa nên việc giảng dạy củng đạt được ... thuâït hiện nay, việc giảng dạy phải đòi hỏi giáo viên luôn câïp nhật kiến thức và đổi mới phương pháp dạ. Vì vậy phương tiện ứngdụng Công Nghệ Thông Tin (CNTT) vào công tác giảng dạy củng trở...
... ỨNGDỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨCGIẢI PHƯƠNG TRÌNH - BẤT PHƯƠNG TRÌNH - HỆ BẤT PHƯƠNG ... TRÌNH - HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH ******** Cơ sở để giải quyết vấn đề này là dùng đạo hàm để xét tính đơn điệu của hàm số và dựa vào chiều biến thiên của hàm số để kết luận về nghiệm của phương trình ... sao cho f(x0) = g(x0) thì phương trình f(x) = g(x) có nghiệm duy nhất trên (a,b)BÀI TẬP ÁP DỤNG Bài 1 : Giải các phương trình sau :1) 11x41x42=−+−2) xxx2)32()32(=++−3) xlog)x1(log732=+Bài...
... mới.V. CÁC GIẢI PHÁP ỨNGDỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY PHÂN MÔN ÂNTT 1. Tính hiệu qủa của việc ứngdụng CNTT vào giảng dạy phân môn ÂNTT: Trong những năm chưa có điều kiện ứngdụng CNTT trong dạy ... -Video-projector. -Phần mềm dạy học. Công nghệ kiểm tra trên vi tính. -Sử dụng Internet. Ở đây tôi đã ứngdụng Video-projector trong bài giảng, dạy học với phương tiện tôi thấy có các ưu thế sau: - Giới ... những bài giảng khó, phức tạp. -HS không bị thụ động khi các hoạt động của GV đã chuẩn bị ở bài giảng. b. CNTT với vai trò phương tiện, thiết bị dạy học : Trong những năm trở lại đây, ứng dụng...
... chọn hiệu ứng Click để gỡ bỏ hiệu ứng Click để xuất hiện menu khácCÁC HIỆU ỨNG HOẠT HÌNH TRONG NHÓM MOTION PATHCÁC HIỆU ỨNG HOẠT HÌNH TRONG NHÓM MOTION PATHClick các tuỳ chọn hiệu ứng Trung ... hoc ALG2HIỆU ỨNG HOẠT HÌNH CHUYỂN TIẾP GIỮA CÁC SLIDEHIỆU ỨNG HOẠT HÌNH CHUYỂN TIẾP GIỮA CÁC SLIDEHiệu ứng hoạt hình (Animation Effect) còn gọi là hiệu ứng động. Những hiệu ứng động chỉ có ... tam tin hoc ALG12Click các tuỳ chọn hiệu ứng CÁC HIỆU ỨNG HOẠT HÌNH TRONG NHÓM EXITCÁC HIỆU ỨNG HOẠT HÌNH TRONG NHÓM EXITClick để gỡ bỏ hiệu ứng Click để xuất hiện hộp thoại Add Exit...