đọc và từ vựng

Ngày tải lên: 26/02/2014, 01:20

... sau:  Cắt phần gel có mang vạch DNA đích.  Băm nhỏ băng DNA đó thành từng lát nhỏ và cho vào lọc của kit và cho lọc này vào eppendorf.  Ủ cả eppendorf này ở -20 0 C trong 5 phút.  Li tâm ... gian của giai đoạn này phụ thuộc vào độ dài của trình tự DNA, thường từ 30 giây đến vài phút tùy thuộc vào kích thước của trình tự DNA cần khuếch đại. Sau vài chục chu kì thì số lượng DNA ... và bầu bí, gây lở cổ rễ bông vải, héo vàng khoai tây (Nguyễn Việt Long, 2001). 2.1.5. Sự xâm nhiễm và khả năng gây bệnh R. solani xâm nhập vào kí chủ và gây bệnh mạnh nhất trong điều kiện...

Ngày tải lên: 01/11/2012, 10:59

Ngày tải lên: 19/03/2013, 09:34

... sau:  Cắt phần gel có mang vạch DNA đích.  Băm nhỏ băng DNA đó thành từng lát nhỏ và cho vào lọc của kit và cho lọc này vào eppendorf.  Ủ cả eppendorf này ở -20 0 C trong 5 phút.  Li tâm ... Marianne và ctv (1996), đã thực hiện phản ứng PCR trên vùng ITS và 5,8S rDNA của rDNA và đọc trình tự vùng này đối với 10 dòng nấm Rhizoctonia solani gồm 9 dòng nấm thuộc nhóm tiếp hợp AG4 và 1 ... làm tinh sạch (của Amersham) và qui trình đọc trình tự, vùng rDNA-ITS của dòng BV-62-03 chi đọc được 1 đoạn ngắn. điều này cho thấy qui trình đọc trình tự với máy đọc trình tự DNA ABI 3100 của...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 09:34

... hai mồi (primer) ITS4 và ITS5. • Đọc trình tự vùng rDNA – ITS với hai primer ITS1 và ITS4. Kết quả thu đư ợc • Thu thập và phân lập được 20 dòng nấm Rhizoctonia solani từ nhiều mẫu thực vật ... 14 2.5.2. Nghiên cứu ngoài nước 14 Phần III Nội dung và phương pháp nghiên cứu 3.1.Thời gian và địa điểm nghiên cứu 16 3.2.Phương pháp 16 3.2.1. Lấy mẫu và phân lập 16 3.2.2. môi trường phân lập nà nuôi ... quả vào thảo luận 4.1. Phân lập mẫu 21 4.2. Li trích DNA 22 4.3. Phản ứng PCR 24 4.4. Đọc trìmh tự 26 vi TÓM TẮT LÊ TUẤN KIỆT, Đại học Nông Lâm thành phố Hồ Chí Minh , tháng 9/2005. “BƯỚC ĐẦU ĐỌC...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 09:34

Ngày tải lên: 19/03/2013, 09:34

... làm tinh sạch (của Amersham) và qui trình đọc trình tự, vùng rDNA-ITS của dòng BV-62-03 chi đọc được 1 đoạn ngắn. điều này cho thấy qui trình đọc trình tự với máy đọc trình tự DNA ABI 3100 của ... Marianne và ctv (1996), đã thực hiện phản ứng PCR trên vùng ITS và 5,8S rDNA của rDNA và đọc trình tự vùng này đối với 10 dòng nấm Rhizoctonia solani gồm 9 dòng nấm thuộc nhóm tiếp hợp AG4 và 1 ... sản phẩm để thực hiện phản ứng đọc sequencing. Qui trình thực hiện như sau:  Thêm vào 2,5 l EDTA 125mM mỗi ống eppendorf phản ứng.  Thêm vào 30 l ethanol 100% vào mỗi eppendorf, đảo nhẹ. ...

Ngày tải lên: 20/03/2013, 17:15

... làm tinh sạch (của Amersham) và qui trình đọc trình tự, vùng rDNA-ITS của dòng BV-62-03 chi đọc được 1 đoạn ngắn. điều này cho thấy qui trình đọc trình tự với máy đọc trình tự DNA ABI 3100 của ... gian của giai đoạn này phụ thuộc vào độ dài của trình tự DNA, thường từ 30 giây đến vài phút tùy thuộc vào kích thước của trình tự DNA cần khuếch đại. Sau vài chục chu kì thì số lượng DNA ... lỏng vào eppendorf 1.5ml và cho thêm 600-700µl dung dịch li trích (200mM HCl pH=8,5; 250mM NaCl, 25mM EDTA và SDS 0,5%) lắc đều.  Bước 3: Ủ trong 1h ở nhiệt độ là 65 0 C.  Bước 4 : thêm vào...

Ngày tải lên: 07/04/2013, 21:55

... a) Hớng vào khách hàng Mọi tổ chức đều phụ thuộc vào khách hàng của mình và vì thế cần hiểu các nhu cầu hiện tại và tơng lai của khách hàng, cần đáp ứng các yêu cầu của khách hàng và cố gắng ... thống quản lý chất lợng có thể thay đổi tuỳ thuộc vào phạm vi và bao gồm nhiều dạng hoạt động, nh đánh giá và xem xét hệ thống quản lý chất lợng và tự xem xét đánh giá. 2.8.2 Đánh giá hệ thống ... thơng mại quốc gia và quốc tế. 0.2 Các nguyên tắc của quản lý chất lợng Để lÃnh đạo và điều hành thành công một tổ chức, cần định hớng và kiểm soát tổ chức một cách hệ thống và rõ ràng. Có thể...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 15:21

Ngày tải lên: 06/07/2014, 08:20

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:39

Ngày tải lên: 25/02/2014, 21:20

Ngày tải lên: 22/03/2014, 17:20

Ngày tải lên: 13/06/2014, 16:35

Ngày tải lên: 28/06/2014, 16:53

... chất lợng và giá thành của sản phẩm và dịch vụ của đất nớc. Nếu sản phẩm và dịch vụ của một quốc gia có giá thành cao, chất lợng thấp, thì sẽ không tiêu thụ đợc ở cả thị trờng trong nớc và bên ... bản, và trong quá trình vận động, mâu thuẫn cơ bản có thể làm nảy sinh mâu thuẫn không cơ bản. * Mâu thuẫn chủ yếu và mâu thuẫn thứ yếu Dựa vào vai trò của mâu thuẫn đối với sự tồn tại và phát ... những doanh nghiệp có sức mạnh công nghệ và trí lực, đủ sức cạnh tranh trên thơng trờng trong nớc và quốc tế. Nguồn nhân lực trong nớc phải đợc đào tạo tốt và phát triển, sử dụng có hiệu quả. Biểu...

Ngày tải lên: 15/08/2012, 08:47

... dân c sống ở nông thôn và chủ yếu dựa vào sản xuất nông nghiệp. Do đó vấn đề bảo đảm an ninh lơng thực trong cả nớc và trên từng vùng lớn có ý nghĩa đặc biệt quan trọng và lâu dài để giữ vững ... trong GDP đà giảm từ 38,7% năm 1990 xuống còn 25,4% năm 1999; công nghiệp và xây dựng đà tăng từ 22,6% lên 34,9%; dịch vụ từ 35,7 lên 40,1%. Trong nông nghiệp, cơ cấu cây trồng và vật nuôi đợc ... thế giới (WTO) ra đời từ 01- 01-1995 thu hút tới 136 và nay là 144 quốc gia và lãnh thổ, chiếm gần 100% kim ngạch buôn bán quốc tế, theo hướng giảm mạnh hàng rào quan thuế và phi quan thuế, mở...

Ngày tải lên: 25/08/2012, 07:32

... chia công bằng các cơ hội và lợi ích giữa các khu vực, quốc gia và trong môi quốc gia và từng nhóm dân c. Trên thực tế, trong toàn cầu hoá thì các nớc phát triển và những ngời giàu có là đợc ... lực từ bên ngoài và chủ động hội nhập kinh tế quốc tế để phát triển nhanh, có hiệu quả và bền vững; tăng trởng kinh tế đi liền với phát triển văn hoá, từng bớc cải thiện đời sống vật chất và ... Hêghen và quan điểm duy vật triệt để của Phoi-ơ-băc. Hai ông C.Mac và Ph.Ăngghen đà dựa và đó sáng lập ra phép biệnchứng duy vật. Các ông đà kế thừa và phát huy những mặt tích cực của Hêghen và...

Ngày tải lên: 25/08/2012, 07:32

... trạng nguồn nhân lực hiện nay và nhanh chóng nâng cao số lao động đà qua đào tạo của ta lên. Giáo dục đào tạo tại chức và từ xa cần chú ý hơn nữa đến chất lợng và hiệu quả giáo dục. Việc sử ... phục và hạn chế những điểm yếu và đa ra đợc những yêu cầu đối với giáo dục và đào tạo nguoòn nhân lực. Một mặt phải trực tiếp giải quyết vấn đề chất lợng nguồn nhân lực, về trình độ văn hoá và ... văn hóa vật chất và tinh thần. Mặc dù tự nhiên và xà hội đều vận động theo quy luật khách quan, nhng trong quá trình hoạt động, con ngời luôn luôn xuất phát từ nhu cầu động cơ và hứng thú, theo...

Ngày tải lên: 25/08/2012, 07:34