đề và đáp án thi đại học khối a năm 2006
ĐỀ VÀ ĐÁP AN THI ĐẠI HỌC KHỐI A NĂM 2010
Ngày tải lên :
12/07/2014, 18:00
...
9
1
H
M
N
D
B
A
C
S
K
Câu IV
+ Ta có: SH ⊥ (ABCD)
S.CMND CMND
1
V SH.S
3
=
2 2 2
2
CMND ABCD CBM AMD
a a 5a
S S S S a
4 8 8
= − − = − − =
2 3
S.CMND
1 5a a 5 3
V a 3
3 8 24
⇒ = × × =
(đvtt)
+ Ta có ... sinx 0
3
ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC 2010
MÔN TOÁN – KHỐI A
I – PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH
Câu I:
( )
3 2
y x 2x 1 m x m= − + − +
1) Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị c a hàm số khi ...
= +
÷
4
Mà
( )
( )
∈ ⇒ −
1
A d A a; 3a
⇒ = ⇔ + = ⇔ =
2 2 2 2
4 4 4
OA a 3a 4a
3 3 3
⇔ =
1
a
3
(a > 0).
+
−
÷
⊥
3
3 1
1
qua A ; 1
(d ):
3
(d ) (d )
⇒ − − =
3
4
(d...
- 9
- 458
- 0
Đề và đáp án thi đại học Văn- Khối D 2009
Ngày tải lên :
02/09/2013, 09:10
... nhiên: Thi n nhiên trong bài thơ Vội vàng là :
+ một thi n nhiên c a m a xuân trần thế: thi n nhiên này là một cõi thi n đường c a màu sắc, hương
vị, âm thanh, bề bộn và phong phú, cho ta th a thích ... một thi n nhiên c a m a xuân tình yêu: bốn m a thi n nhiên đều tươi đẹp, nhưng đẹp nhất đối với
tuổi trẻ, đó là thi n nhiên c a m a xuân trong con mắt kẻ đang yêu say đắm. “Ong bướm” là c a “tuần ... lại
Cho hương đừng bay đi.
C a ong bướm này đây tuần tháng mật;
Này đây hoa c a đồng nội xanh rì;
Này đây lá c a cành tơ phơ phất;
C a yến anh này đây khúc tình si;
Và này đây ánh sáng chớp hàng mi,
Mỗi...
- 4
- 459
- 0
ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN THI ĐAI HỌC CHO KHỐI 10 LẦN 1
Ngày tải lên :
05/11/2013, 13:11
... Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc
Trường THPT Ngô Gia Tự
ĐỀ KIỂM TRA CHUYÊN ĐỀ KHỐI 10 LẦN 1 năm học 2010
MÔN: TOÁN
Thời gian làm bài 90 phút( không kể chép đề)
* Lưu Ý: Ban B và D không làm câu ... ra chiều biến thi n và bảng
biến thi n.
Câu 3: (4 điểm) Cho tam giác ABC. O, G, H lần lượt là tâm đường tròn ngoại tiếp, trọng
tâm, trực tâm tam giác ABC, điểm D đối xứng với A qua O.CMR
a) ... (x;y) là hai nghiệm c a hệ PT:
( )
2 2 2
1
2 1
x y a
x y a
ì
+ = +
ï
ï
ï
í
ï
+ = -
ï
ï
î
Tìm
a
để
T=xy
đạt GTLN.
Hết
Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc
Trường THPT Ngô Gia Tự
ĐỀ KIỂM TRA CHUYÊN ĐỀ KHỐI 10...
- 4
- 357
- 0
Đề +đáp án Thi Đai hoc khối A môn hoá
Ngày tải lên :
31/08/2013, 04:10
... Phenol
X+
→
Phenyl axetat
0
(du)NaOH
t
+
→
Y (hợp chất thơm)
Hai chất X,Y trong sơ đồ trên lần lượt là:
A. anhiđrit axetic, phenol. B. anhiđrit axetic, natri phenolat
C. axit axetic, natri phenolat. D. axit ... được 15 gam muối. Số
đồng phân cấu tạo c a X là
A. 8. B. 7. C. 5. D. 4.
BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009
Môn thi : HOÁ, khối A - Mã đề : 825
Cho ... hỗn hợp hai este bằng dung dịch NaOH thu được 2,05 gam
muối c a một axit cacboxylic và 0,94 gam hỗn hợp hai ancol là đồng đẳng kế tiếp nhau. Công thức
c a hai este đó là
A. HCOOCH
3
và HCOOC
2
H
5
....
- 5
- 521
- 2
ĐỀ + ĐAP ÁN THI ĐAI HOC KHỐI A HÓA HOC
Ngày tải lên :
31/08/2013, 04:10
... Phenol
X+
→
Phenyl axetat
0
(du)NaOH
t
+
→
Y (hợp chất thơm)
Hai chất X,Y trong sơ đồ trên lần lượt là:
A. anhiđrit axetic, phenol. B. anhiđrit axetic, natri phenolat
C. axit axetic, natri phenolat. D. axit ... hỗn hợp hai este bằng dung dịch NaOH thu được 2,05 gam
muối c a một axit cacboxylic và 0,94 gam hỗn hợp hai ancol là đồng đẳng kế tiếp nhau. Công thức
c a hai este đó là
A. HCOOCH
3
và HCOOC
2
H
5
. ... BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009
Môn thi : HOÁ, khối A - Mã đề : 825
Cho biết khối lượng nguyên tử (theo đvC) c a các nguyên tố :
H = 1;...
- 5
- 506
- 1
Đề và đáp án Thi Đại học năm 2009 môn Hóa
Ngày tải lên :
31/08/2013, 04:10
... hỗn hợp hai este bằng dung dịch NaOH thu được 2,05 gam
muối c a một axit cacboxylic và 0,94 gam hỗn hợp hai ancol là đồng đẳng kế tiếp nhau. Công thức
c a hai este đó là
A. HCOOCH
3
và HCOOC
2
H
5
. ... hợp gồm hai chất rắn có số mol bằng nhau: Na
2
O và Al
2
O
3
; Cu và
FeCl
3
; BaCl
2
và CuSO
4
; Ba và NaHCO
3
. Số hỗn hợp có thể tan hoàn toàn trong nước (dư) chỉ tạo ra
dung dịch là
A. 4. B. ... −
. C.
V
m 2a
22,4
= −
. D.
V
m a
5,6
= +
.
Câu 37: Có ba dung dịch: amoni hiđrocacbonat, natri aluminat, natri phenolat và ba chất lỏng: ancol
etylic, benzen, anilin đựng trong sáu ống nghiệm...
- 5
- 452
- 0
ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN THI ĐẠI HỌC ĐỊA LÝ 2009
Ngày tải lên :
02/09/2013, 13:10
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM
ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009
Môn: Đ A LÍ; Khối: C
(Đáp án - thang điểm có 04 trang)
Câu Ý Nội dung Điểm
I. PHẦN ... đơn vị bán kính
2000 2006
220
411
0,25
2
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009
Môn: Đ A LÍ; Khối: C
Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề
I. ... Trình bày đặc điểm và ý ngh a c a giai đoạn Tiền Cambri trong lịch sử hình
thành và phát triển lãnh thổ Việt Nam.
2. Chứng minh rằng nguồn lao động c a nước ta phân bố không đều gi a khu
vực nông...
- 5
- 367
- 2
ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN
Ngày tải lên :
12/07/2014, 00:01
... biến thi n
1
2
4
m
m
= −
f
2) Ta có (x+y)
2
≥
4xy
⇒
( (a+ b)+c)
2
≥
4 (a+ b)c
⇔
16
≥
4 (a+ b)c 16 (a+ b)
≥
4 (a+ b)
2
c
16 (a+ b)
≥
4.4abc
⇔
a+ b
≥
abc Dấu bằng xảy ra khi
2
1
4
a b ...
8 x−
quay một vòng quanh Ox
Câu 4: ( 2đ’).
Cho hình chóp SABCD; đáy ABCD là hình vuông cạnh a; cạnh bên SA vuông góc với mặt
phẳng đáy và SA = 2a. M là một điểm bất kỳ trên SA và AM = x. (0<x< 2a) . ... ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2010
http://ductam_tp.violet.vn/
Môn Toán:
Thời gian làm bài 180 phút
A. PHẦN CHUNG ( 7 điểm)
Câu 1: (2đ’)
Cho hàm...
- 4
- 411
- 0
De va dap an thi thu ĐH Khoi A 2009
Ngày tải lên :
20/08/2013, 06:10
... giác đều ABC, A B’C’. Gọi I, I’ là trung điểm
c a AB, A B’. Ta có:
( ) ( ) ( )
' ' ' ' '
'
AB IC
AB CHH ABB A CII C
AB HH
⊥
⇒ ⊥ ⇒ ⊥
⊥
Suy ra hình cầu nội ... là:
1 1 2
2
3 3 2 3 3
b c
a
a b a c a b c a c a b
+ + + + <
÷
+ + + + + +
0,50
4
Sau đó hợp các kết quả lại, ta được tập nghiệm c a hệ phương trình ban đầu là
( ) ( )
{ }
5;3 , ... =
( )
2 11 29+
0,25
VIIb 1,00
Vì a, b, c là ba cạnh tam giác nên:
a b c
b c a
c a b
+ >
+ >
+ >
.
Đặt
( )
, , , , 0 , ,
2 2
a b c a
x y a z x y z x y z y z x z x y
+ +
=...
- 8
- 419
- 0
Đề và đáp án thi thử ĐH Khối A của trường THPT Bỉm Sơn cực hay
Ngày tải lên :
29/09/2013, 15:10
... được tứ diện ABEF là tứ diện đều cạnh a.
0.25
• Tính được thể khối tích tứ diện đều ABEF là
3
a 2
12
0.25
• Ta có :
2
ABEF
ABCD ABEF
2
ABCD
V AE AF a bc abc 2
. V .V
V AC AD bc a 12
= = ⇒ = ... với:
2 2 2
a b c a b c
a bc b ca c ab 4
+ +
+ + ≥
+ + +
3 3 3
2 2 2
a b c a b c
a abc b abc c abc 4
+ +
⇔ + + ≥
+ + +
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3 3 3
a b c a b c
(1).
a b a c b c b a c a c b 4
+ ... ta có
( ) ( ) ( ) ( )
3 3
3
a a b a c a a b a c 3
3 . . a (2)
a b a c 8 8 a b a c 8 8 4
+ + + +
+ + ≥ =
+ + + +
( ) ( ) ( ) ( )
3 3
3
b b c b a b b c b a 3
3 . . b (3)
b c b a 8 8 b c b a...
- 6
- 397
- 0
Đề và đáp án môn vật lý khối A năm 2010
Ngày tải lên :
12/07/2014, 18:00
... dung
dịch này phát ra ánh sáng màu lục. Đó là hiện tượng
A. tán sắc ánh sáng B. phản xạ ánh sáng C. hoá - phát quang D. quang - phát quang
>?&(Vật nhỏ c a một con lắc lò xo dao động điều ... Bỏ
qua động năng các êlectron khi bức ra khổi catôt. Hiệu điện thế gi a anôt và catôt c a ống tia X là
A. 2,65 kV B. 26,50 kV C. 5,30 kV D. 13,25 kV
>?(DTrong chuyển động quay c a vật ... nghiệm Y-âng về giao thoa ánh sáng, hai khe được chiếu bằng ánh sáng đơn sắc
có bước sóng 0,6 µm. Khoảng cách gi a hai khe là 1 mm, khoảng cách từ mặt phẳng ch a hai khe
đến màn quan sát là 2,5m,...
- 7
- 388
- 0
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2