... tập
11
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC
TIN HỌCCƠSỞ4
1. Thông tin về giảng viên
2. Thông tin chung về môn học
- Tên môn học: Tinhọccơsở4
- Đối tượng học: Định hướng dành cho sinh viên ngành Công nghệ thông tin, ... viên.
+ Đầy đủ phần mềm cần thi t cho môn học.
3. Mục tiêu của môn học
3.1. Mục tiêu chung
Môn họcTinhọccơsở4 nhằm cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơsở
về lập trình cho máy tính ... sinh viên ngành Công nghệ thông tin,
Toán Tin ứng dụng
- Mã môn học: INT1006
- Môn học: Bắt buộc
- Sốtín chỉ: 3
- Môn học tiên quyết: Tinhọccơsở 1
- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động
+ Lý...
... biến
- Hàm đệ quy
-Giới thi u về hàm inline
về hàm đệ quy
([2].Chương 4)
Bài tập
0.5 giờ tín chỉ
(1 tiết thực
học)
Giảng đường Chữa bài tập
Thực hành
1.5 giờ
(3 tiết thực
học)
Phòng máy Thực ... kết, mã thi hành
Môi trường phát triển tích hợp: những chức năng và tiện ích thông dụng
Nội dung 4 Hai loại chương trình Java: Java Application và Java Applet
24
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời ... khái niệm các luồng vào ra của thông tin
Biết cách sử dụng các lớp truy xuất thông tin, xử lý luồng và tập tin, truy cập tệp
ngẫu nhiên
Nội dung 8
Giới thi u lập trình
Applet và đồ họa
Hiểu...
... difference between for loop and while/do-while.!
• Avoid using break and continue in this course!
Phạm Bảo Sơn 25
Tin họccơsở 4$
Control Flow!
... of switch$
switch (month) {!
case 2:!
length = ( year %4 == 0 && !
! ! (year%100!=0 || year %40 0==0))? 29: 28;!
break;!
case 4: case 6: case 9: case 11:!
length = 30;!
break;!
default:!
...
important in promoting the readability of the code. !
• Each logical block of code is indented.!
• Each ʼ{ʼ and ʼ}ʼ are indented to the appropriate logical block
level.!
• For this course, we...
... khoa học của vi khuẩn sau:
13. cấu trúc gì?
13
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KT-KT BÌNH DƯƠNG
o0o
ĐỀ 1
ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN
Học kỳ: I Năm học: 2010 - 2011
Môn thi: THỰC HÀNH Y HỌCCƠ ... nào ở tim?
7
4. Viết tên khoa học của Vi khuẩn sau;
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KT-KT BÌNH DƯƠNG
o0o
ĐỀ 1
ĐÁP ÁN
Học kỳ: I Năm học: 2010 - 2011
Môn thi: THỰC HÀNH Y HỌCCƠ SỞ
Lớp:……………………………… ... HỌC KT-KT BÌNH DƯƠNG
o0o
PHIỂU TRẢ LỜI
Học kỳ: I Năm học: 2010 - 2011
Môn thi: THỰC HÀNH Y HỌCCƠ SỞ
Họ và tên………………………………
Lớp:………….…MSSV………………
14. Xem mô hình cho biết phổi bên nào?
9. tim...
... DAILY(Đại lý)
Bảng MUA (Mua hàng)
2
PHẦN II- ACCESS 3 (10 điểm) – THỜI GIAN LÀM BÀI 40 PHÚT
Câu 1 (4 điểm) : Thi t kế form theo mẫu dưới đây:
Yêu cầu:
Tạo 1 textbox có tên là txtNam để cho phép ... là frm_VBA_Hang.
6
Câu 3 (4 điểm): Thi t kế Report để in ra danh sách bán hàng ở các đại lý theo mẫu dưới đây:
Yêu cầu:
Lưu report với tên là rp_Cau3.
Tạo tiêu đề đầu báo cáo với tên là: ... – THỜI GIAN LÀM BÀI 40 PHÚT
Câu 1 (4 điểm): Tạo form ở dụng Main/Sub sử dụng chức năng Wizard của Access để nhập và
hiển thị dữ liệu trên 2 bảng là DAILY và MUA. Sau đó thi t kế lại form sử...
... tập
30
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC
TIN HỌCCƠSỞ 3
1. Thông tin về giảng viên
Các giảng viên của Trường Đại học Công nghệ, Trường Đại học Khoa học
Tự nhiên thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội.
2. Thông tin chung ... chung về môn học
- Tên môn học: Tinhọccơsở 3
- Đối tượng học: định hướng dành cho sinh viên các ngành khoa học tự nhiên và
công nghệ (trừ nhóm ngành Công nghệ thông tin, ngành Toán – Tin ứng dụng)
- ... cương môn học.
3. Mục tiêu của môn học
3.1. Mục tiêu chung
Môn họcTinhọccơsở 3 - “Lập trình tính toán khoa học kỹ thuật” nhằm cung
cấp cho sinh viên những kiến thức và kỹ năng cơ bản để...
...
tin?
1. Tinhọc là ngành khoa học xử lý thông tin bằng máy vi tính. Tinhọc là ngành khoa học vê máy vi tính.
Đối tợng của Tinhọc là thông tin. Máy vi tính là công cụ chủ yếu của ngành Tin ... - môn Tin học
các vấn đề
(Câu hỏi)
Nội dung (trả lời)
Mở rộng & các chú ý
Các vấn đềcơ bản về Tinhọc & Hệ thống Máy vi tính
1.
HÃy nêu vắn tắt
các khái niệm:
Tin học, thông
tin, ... các chú ý
42 .
Khái niệm truyền
thông tin trong hệ
thống máy tính
Vấn đề nhập Thông tin: Thông tin đợc nhập vào trong máy tính từ các thi t bị nhập nh bàn phím, chuột (khi ta tạo thông tin,
VD:...
... Nh C. Lên
B. Cứ D. Trớc
12, Từ nào cùng cấp độ phạm vi ý nghĩa với từ "quang đÃng"?
A. Tinh khôi C. Khoáng đạt
B. Trong sáng D. Rộng rÃi
II. Tự luận:
Câu 1: (2 điểm): Viết 1 đoạn văn...
... HỌCCƠSỞ
MÔN CÔNG NGHỆ
Ngành đào tạo: Sư phạm kỹ thuật nông nghiệp (ghép với sư phạm kinh
tế gia đình và sư phạm kỹ thuật công nghiệp)
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
1. Tên học phần: TINHỌCCƠ ... Cung cấp những kiến thức cơ bản nhất, có
hệ thống về ứng dụng tinhọc trong lĩnh vực lưu giữ và xử lý thông
tin, làm cơsởđểhọc tốt các học phần sau này.
Hoàn thành học phần này, sinh viên ... http://cuasotinhoc.vn/ - diễn đàn trao đổi học tập về tin
học.
[2]. http://ebook.moet.gov.vn/ thư viện giáo trình của Bộ Giáo
Dục.
[3]. Tạp chí tinhọc Echip http://echip.com.vn.
• Công cụ học tập:...
... mỗi giây là
A. 1,875.10
13
B. 2, 544 .10
13
C. 3,263.10
12
D. 4, 827.10
12
Cõu 49 .Các vạch quang phổ vạch của các thi n hà:
A. Đều bị lệch về phía bớc sóng dài. B. Đều bị lệch về phía bớc sóng ngắn; ... mạch LC có
chu kì 2,0.10
-4
s. Năng lượng điện trường trong mạch biến đổi điều hoà với chu kì là
A. 4, 0.10
– 4
s. B. 2,0.10
– 4
s. C. 1,0. 10
– 4
s. D. 0,5.10
– 4
s.
Câu 18: Một máy biến ... =
H
π
4, 0
và ampe kế nhiệt mắc nối tiếp .Biết ampe kế có điện trở
không đáng kể. Số chỉ của ampe kế là
A. 3,5 A. B. 1,8 A. . C. 2,5 A. D. 2,0 A.
ĐỀ ÔN THI ĐH – CĐ NĂM 2009 GV:1 54 SỐ :4
Câu 26:...