đề thi tin học a khoa học tự nhiên
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 104 Khoa Tự Nhiên doc
... là: A. 1aaaa : 18 AAaa : 8 AAa : 8Aaaa : 1 AAAA. B. 1 AAAA : 8 AAa : 18 AAAa : 8Aaaa : 1aaaa. C. 1 AAAA : 8 AAAa : 18 AAaa : 8Aaaa : 1aaaa. D. 1aaaa : 8AAAA : 8Aaaa : 18 AAaa : 1 AAAA. Câu ... ba mã hoá axit amin thứ 350. B. thêm nuclêôtit ở bộ ba mã h a axit amin thứ 350. C. mất nuclêôtit ở bộ ba mã h a axit amin thứ 350. D. đảo vị trí hoặc thêm nuclêôtit ở bộ ba mã h a axit amin ... ba mở đầu với chức năng qui định khởi đầu dịch mã và qui định mã h a axit amin mêtiônin là A. AUX. B. AUA. C. AUG. D. AUU. HẾT Trang 4/4 - Mã đề thi 104 Câu 24: Cây có kiểu gen AaBbCCDd...
- 4
- 1,778
- 9
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 41 Khoa Tự Nhiên doc
... bộ ba mã h a axit amin thứ 350. B. mất nuclêôtit ở bộ ba mã h a axit amin thứ 350. C. thêm nuclêôtit ở bộ ba mã h a axit amin thứ 350. D. thay thế hoặc đảo vị trí một cặp nuclêôtit ở bộ ba mã ... prôtêin bình thường có 400 axit amin. Prôtêin đó bị biến đổi có axit amin thứ 350 bị thay thế bằng một axit amin mới. Dạng đột biến gen có thể sinh ra prôtêin biến đổi trên là A. đảo vị trí hoặc thêm ... C. ADN và prôtêin dạng histôn. D. ADN, prôtêin dạng histôn và một lượng nhỏ ARN. Câu 34: Bộ ba mở đầu với chức năng qui định khởi đầu dịch mã và qui định mã h a axit amin mêtiônin là A. AUX....
- 4
- 2,062
- 11
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 42 Khoa Tự Nhiên docx
... gen AaBBDd giảm phân bình thường cho các loại giao tử với tỷ lệ A. ABD = ABd = 30%; aBD = aBd =20%. B. ABD = ABd = 20%; aBD = aBd = 30%. C. ABD = ABd = 45%; aBD = aBd = 5%. D. ABD = ABd = aBD ... tam bội. D. thể tam nhiễm. Câu 23: Bộ ba mở đầu với chức năng qui định khởi đầu dịch mã và qui định mã h a axit amin mêtiônin là A. AUU. B. AUX. C. AUA. D. AUG. Câu 24: Trong các bệnh sau ... B. thay thế hoặc đảo vị trí một cặp nuclêôtit ở bộ ba mã hoá axit amin thứ 350. C. đảo vị trí hoặc thêm nuclêôtit ở bộ ba mã h a axit amin thứ 350. D. thêm nuclêôtit ở bộ ba mã h a axit amin...
- 4
- 859
- 4
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 43 Khoa Tự Nhiên docx
... = 30%; aBD = aBd =20%. B. ABD = ABd = aBD = aBd = 25%. C. ABD = ABd = 45%; aBD = aBd = 5%. D. ABD = ABd = 20%; aBD = aBd = 30%. Câu 6: Những dạng đột biến gen nào sau đây không làm thay đổi ... ở bộ ba mã h a axit amin thứ 350. C. thêm nuclêôtit ở bộ ba mã h a axit amin thứ 350. D. mất nuclêôtit ở bộ ba mã h a axit amin thứ 350. Câu 2: Một đoạn ADN có chiều dài 510 0A o, khi tự nhân ... 1 Đề số 43 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) Câu 1: Một prôtêin bình thường có 400 axit amin. Prôtêin đó bị biến đổi có axit amin thứ 350 bị thay thế...
- 4
- 773
- 3
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 44 Khoa Tự Nhiên ppt
... ♂ AAaa x ♀ AAaa, trong trường hợp giảm phân, thụ tinh bình thường thì tỷ lệ kiểu gen ở thế hệ F2 sẽ là: A. 1 AAAA : 8 AAa : 18 AAAa : 8Aaaa : 1aaaa. B. 1 AAAA : 8 AAAa : 18 AAaa : 8Aaaa ... 1 Đề số 44 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) Câu 1: Các dạng đột biến chỉ làm thay đổi vị trí c a gen trong phạm vi 1 nhiễm sắc thể là A. mất đoạn nhiễm ... gen: AbcD//aBCd giảm phân cho số loại giao tử là A. 2. B. 1. C. 3. D. 4. Câu 31: Bộ ba mở đầu với chức năng qui định khởi đầu dịch mã và qui định mã h a axit amin mêtiônin là A. AUG. B. AUA....
- 4
- 770
- 3
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 45 Khoa Tự Nhiên ppt
... là: A. 1 AAAA : 8 AAa : 18 AAAa : 8Aaaa : 1aaaa. B. 1aaaa : 8AAAA : 8Aaaa : 18 AAaa : 1 AAAA. C. 1aaaa : 18 AAaa : 8 AAa : 8Aaaa : 1 AAAA. D. 1 AAAA : 8 AAAa : 18 AAaa : 8Aaaa : 1aaaa. Câu ... gen AaBBDd giảm phân bình thường cho các loại giao tử với tỷ lệ A. ABD = ABd = 45%; aBD = aBd = 5%. B. ABD = ABd = 20%; aBD = aBd = 30%. C. ABD = ABd = 30%; aBD = aBd =20%. D. ABD = ABd = aBD ... ở A. thực vật và động vật. B. động vật bậc cao. C. thực vật. D. vi sinh vật. 1 Đề số 45 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) Câu 1: Thành phần h a học...
- 4
- 783
- 5
24 khtv - Hoi thi Olympic cac mon Khoa hoc Mac Lenin va Tu tuong Ho Chi Minh lan VI - 2012
... thành viên tham gia (tính cả thành viên dự bị).- Điểm tối a cho phần thi này là 50 điểm, do Ban Giám khảo cho điểm sau khi 3 đội kết thúc phần thi này.PHẦN 5: Con đường khoa học Thể lệ giống ... viên dự bị) để tham dự 2 trận bán kết.o Cách thức l a chọn thành viên mỗi i:ã S cú 7 i l i din ca 7 Khoa (5 người cao điểm nhất và người có điểm cao ng th 7 trong cựng Khoa) ã i th 8 là một ... cuối cùng c a đội thi. - Nội dung chủ đề: ứng dụng các nguyên lý Chủ ngh a Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh vào giải quyết các vấn đề cụ thể.3 PHẦN 3: Con đường khoa học - Nội dung thi: Các...
- 7
- 695
- 3
Tổ chức Hội thi Olympic các môn khoa học Mác-Lênin và Tư tưởng Hồ Chí Minh lần VI – Năm 2012
... tham gia hội thi và cổ vũ.II. THÔNG TIN – NỘI DUNG CUỘC THI: 1. Đối tượng tham gia – Cách thức đăng ký thi cá nhân, thành lập đội thi: - Đối tượng tham gia:o Cán bộ, giảng viên trẻ (bảng A) ;o ... Thể lệ đăng ký thi cá nhân: o Đoàn Khoa, Chi đoàn tổng hợp danh sách dự thi (theo mẫu đính kèm).o Thí sinh tham gia thi trực tuyến bằng tài khoản và password email Trường Đại học Kinh tế - ... thành viên tham gia (tính cả thành viên dự bị).- Điểm tối a cho phần thi này là 50 điểm, do Ban Giám khảo cho điểm sau khi 3 đội kết thúc phần thi này.PHẦN 5: Con đường khoa học Thể lệ giống...
- 7
- 813
- 1
Hội thi olympic các môn khoa học mác-leenin và tư tưởng Hồ chí minh
... đo bằng: a. Thời gian lao động cá biệt. b. Thời gian lao động tất yếu. c. Thời gian lao động c a con người có trình độ chuyên môn cao. d. Cả ba câu trên đều sai 97. Trong ý kiến sau ý kiến ... tín dị đoan hay tín ngưỡng d a vào yếu tố nào? a. D a vào nghi lễ tiến hành c a hành vi đó c. D a vào nội dung, quan niệm c a hành vi đó b. D a vào hậu quả c a hành vi đó d. Cả ba đều đúng ... Trường phái triết học cho rằng tồn tại tuyệt đối (Brahman) đồng nhất với “tôi” (Atman) là ý thức cá nhân thuần tuý, là trường phái: a. Sàmkhya b. Vêdànta c. Nyaya d. Lokàyata 36. Ông cho rằng...
- 7
- 849
- 7
Hội thi olympic các môn khoa học mác-leenin và tư tưởng Hồ chí minh lần 6
... c a hàng h a được quyết định bởi: a. Sự khan hiếm c a hàng h a b. Công dụng c a hàng h a c. Sự hao phí sức lao động c a con người. d. Lao động trừu tượng c a người sản xuất hàng h a kết tinh ... c a gia đình b. Các quan hệ xã hội d. Cả ba câu trên đều đúng 26. Nền tảng c a mối quan hệ gi a cá nhân và xã hội là: a. Quan hệ luật pháp c. Quan hệ đạo đức b. Quan hệ lợi ích d. Cả ba ... quân dân miền Nam đã làm phá sản về cơ bản chiến lược chiến tranh đặc biệt c a Mỹ? a. Chiến thắng Ấp Baéc c. Chieán thaéng Ba Gia b. Chieán thaéng Bình Giã d. Cả ba câu trên đều sai 61. Cuộc...
- 8
- 745
- 9
Đề thi cuối kỳ I - Khoa học, Lịch sử & Địa lý lớp 4
... Tiểu Học số 2 Bắc LýKiểm tra định kỳ cuối học kỳ I năm học 2007 - 2008Môn : Khoa học- Lịch sử - Đ a lý lớp 5 Số báo danh:. Khoa hocCâu 1: Đánh dấu ì vào ô trống trớc câu trả lời đúng: a) ... làm cầu bắc qua sông, làm đờng ray xe l a ngời ta sử dụng vật liệu nào ? A. Nhôm B. Đồng C. Thép, D. Gang. 2) Bệnh nào dới đây có thể bị lây qua cả đờng sinh sản và đờng máu. A. Sốt xuất huyết ... a) Quá trình tinh trùng kết hợp với trứng đợc gọi là gì ? Hợp tử. Sự thụ tinh Bào thai. Phôi b) Trứng đợc thu tinh gọi là gì ? Phôi Bào thai. Hợp tử . Sự thụ tinh. c) Tại sao nói tuổi...
- 2
- 4,909
- 43
Đề thi cuối HK 1-Khoa học - Lớp 4 (2010-2011)
... ……… ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ CUỐI HỌC KỲ I-LỚP 4 Năm học: 2010 – 2011MÔN: Khoa học Thời gian: 40 phút *Đúng ghi ( Đ), sai ghi ( S) vào ô trống: Câu 1: Để phòng các bệnh lây qua đường tiêu h a, ... tiện cứu hộ.7. Lội qua suối khi trời m a lũ.8. Dùng phao bơi khi tắm biển.Câu 3 : *Khoanh vào chữ cái đặt trước ý trả lời đúng:Tính chất nào sau đây không phải là c a nước? A. Trong suốt B. ... tránh tai nạn đuối nước:Việc làm Nên làm Không nên làm1.Đi bơi một mình2. Chơi đ a gần ao, hồ, sông, suối….3. Đậy nắp chum, vại, bể nước, giếng nước.4. Không xuống nước khi người đang ra mồ...
- 3
- 878
- 8
Bộ Đề thi HKI Lịch sử-khoa học-Địa lí có Đáp án
... Lan5 Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết ra đi tìm đường cứu nước ? 6 Pha n đất lie n c a nước ta giáp với nước nào?à à A Thái Lan, Cam – Pu - Chia, Laøo.B Laøo, Trung Quoác, Cam – Pu - Chia.C ... có nhiều gió và m a. b) Nhiệt độ cao, gió và m a thay đổi theo m a . c) Nhiệt độ thấp, gió và m a thay đổi theo m a . d) Nhiệt dộ cao, gió và m a không thay đổi theo m a .2)Điền nội dung ... chính? A Tro ng trọt.àB Chăn nuôi.C Tro ng cao su.à D Trồng trọt và chăn ni.10 Nêu tên các nhà máy thuỷ điện lớn ở nước ta. Đáp a n: Bộ đề thi đồng đội môn Khoa, Sử- Đ a Khoa học: Câu...
- 10
- 486
- 1
Tài liệu Bộ đề thi thử tuyển sinh Đại học Cao đẳngToán học - Hóa học - Vật lý năm 2010 pptx
... nào sau đây đều là este ? A. Vinyl axetat, natri axetat, lipit B. Etyl phenolat, metyl fomiat, etyl acrilat B. Etyl acrilat, etylen điaxetat, xenlulozơ trinitrat D. Etylen điaxetat, lipit, ... tử trong m a thi 2010 9 204360sin 21.22aACABSSABCABCD=== SOA vuông tại O: AO = 421 a AC = SO = AO.tantan414 a= tan483.313.aSOSVABCDABCDS== (đvtt). ... 360cos'0ABHCHC== (2) Tõ (1),(2) 6';2 aHCaAB==⇒ aHCCC22360sin'.'0== 2022360sin21aABSABC== 3'''.463'. aCCSVABCCBAABC== (đvtt) ...
- 25
- 461
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008