đề thi môn văn khối c năm 2012
GỢI Ý ĐỀ THI MÔN VĂN KHỐI C,D NĂM 2009
... chính mình.ÐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C KHỐI D NĂM 2009 Môn thi: Ngữ văn (khối D)(Thời gian làm bài: 180 phút)PHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH (5,0 điểm) C u I (2,0 điểm)Một trong những đ c ... xa, c n sự thật cu c đời lại ở rất gần. C uchuyện c a người đàn bà ở Tòa án huyện giúp anh hiểu rõ hơn c i c lý trong c i tưởng như nghịchlý ở gia đình thuyền chài. Anh hiểu thêm tính c ch ... những đ c điểm c bản c a nền văn h c Việt Nam từ năm1 945 đến năm 1975 là chủ yếu mang khuynh hướng sử thi và c m hứng lãng mạn. Anh/ chị hãy nêu rõ nét chính đ c điểm trên. C u II (3,0 điểm)Hãy...
- 4
- 345
- 0
Đáp án đề thi ĐH Văn khối C năm 2009
... văn nghị luận xã hội.- Bố c c chặt chẽ, ý kiến rõ ràng, thuyết ph c; diễn đạt trôi chảy, viết c c m x c, II. Yêu c u kiến th c: Thí sinh c thể trình bày theo nhiều c ch kh c nhau, nhưng c n ... trong thi c (đả kích tiêu c c trong thi c ) ý nghĩa c u nói: ca ngợi c ch sống dũng c m và trung th c. 2. Nêu suy nghĩ bản thân:Quan niệm c a A.Lin -c n là đúng đắn với mọi thời đại.- H c để thi ... người phụ nữ kh c, do hoàn c nh rất riêng c a họ, l c nào c ng sống trên sóng nư c, gia đình nào c ng trên dưới ch c đứa con. C u chuyện c a chị ở tòa án huyện đã mang lại cho chánh án Đẩu và...
- 5
- 417
- 0
ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN VĂN KHỐI C NĂM 2009
... ng c ẩn giấu trong bề sâu tâm hồn con người.ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐẠI HỌCMÔN VĂN KHỐI C NĂM 2009 C U 1: C u I (2,0 điểm): Anh/chị hãy nêu những nét chính về tình c m nhân đạo và bút pháp nghệ thuật c a ... qủa giáo d c, giúp cho người h c , người day, c c cơ quan quản lí nắm đúng th c trang để đề ra c c biện pháp phù hợp.+ Trung th c là một trong những đ c tính nền tảng c a đạo đ c con người, ... lời c a chính Thạch Lam là một thứ khí giới thanh cao c s c thanh l c tâm hồn con người, là bẳn tình ca về cu c sống thường nhật. C u 2 :C u II (3,0 điểm): Trong thư gửi thầy hiệu trưởng c a con...
- 4
- 793
- 2
Tài liệu Đề thi và đáp án môn Văn khối C năm 2009 doc
... thấy chị không c n vẻ chao chát, chỏng lỏn, anh thấy chị đảm đang, hiền th c; chị dậy sớm, c ng mẹ chồng thu dọn nhà c a cho quang quẻ, sạch sẽ. Trong bữa c m ngày đói, miếng chè c m đắng xít c ... trong thi c (đả kích tiêu c c trong thi c ) Ý nghĩa c u nói: ca ngợi c ch sống dũng c m và trung th c. 2. Nêu suy nghĩ bản thân: Quan niệm c a A.Lin -c n là đúng đắn với mọi thời đại. - H c ... làm bài văn nghị luận xã hội. - Bố c c chặt chẽ, ý kiến rõ ràng, thuyết ph c; diễn đạt trôi chảy, viết c c m x c, II. Yêu c u kiến th c: Thí sinh c thể trình bày theo nhiều c ch kh c nhau,...
- 4
- 567
- 0
Tài liệu Đề thi và đáp án chính thức môn Văn khối C năm 2009 của Bộ GDĐT pptx
... + Trung th c là phải làm bài bằng th c l c và chỉ chấp nhận đỗ đạt bằng th c chất c a mình. C n gian lận là làm mọi c ch để đỗ bằng đư c, không c n th c chất. + Người trung th c phải là người ... là đ c tính c n thi t cho cu c sống, góp phần tích c c th c đẩy tiến bộ xã hội. Sống trung th c là một niềm hạnh ph c cao quí. + Thi u trung th c là làm những điều gian dối, khuất tất. Thi u ... bại, thua thi t vẫn c n sống cho trung th c. - Đồng thời c n không ngừng tu dưỡng để c đư c phẩm chất trung th c, mà hành động c thể l c này chính là trung th c trong khi thi; c n khẳng định...
- 5
- 614
- 0
Đề thi thử Đại học môn Văn khối C năm 2014 - Đề 28
... đ c điểm bút pháp lãng mạn c a nhà thơ Quang Dũng I. Yêu c u về kĩ năng: - Nắm vững phương pháp làm bài văn nghị luận văn h c - Bố c c chặt chẽ, văn lưu loát, c c m x c. II. Yêu c u ... nguyện vọng chính đáng, c n thi t c a mỗi người, c n đư c hoan nghênh, khuyến khích.(hs lí giải lấy dẫn chứng) - Nhưng phải luôn ý th c đư c rằng: + Cu c sống con người vốn là tổng hòa c c mối ... ho c câu 3.b) C u 3.a. Theo chương trình Chuẩn(5,0 điểm) C m nhận c a anh/chị về chi tiết “tiếng chim hót ngoài kia vui vẻ quá!” mà nhân vật Chí Phèo c m nhận đư c sau đêm gặp thị Nở (Chí...
- 7
- 483
- 1
Đề thi thử Đại học môn Văn khối C năm 2014 - Đề 27:
... c ch làm bài văn nghị luận văn h c. Kết c u chặt chẽ, diễn đạt lưu loát,không m c lỗi dùng từ,diễn đạt,ngữ pháp. Khuyến khích chất c m x c, sáng tạo. Về kiến th c: HS c thể làm bài theo c ch ... ho c nêu từng luận điểm và lần lượt phân tích c c nhân vật để làm sáng tỏ , miễn sao đảm bảo đư c tính chỉnh thể c a bài văn. Hết ĐỀ THI THỬ ĐẠI H C NĂM H C 2014 Môn thi: ... - Hướng chảy “ đ c B c lưu” - Bờ sông dựng vách thành - Th c nư c dày đ c - C c hút nư c nguy hiểm - Trùng vi thạch thuỷ trận ( Lưu ý : phần về trùng vi thạch thuỷ trận chỉ nh c đến ,...
- 6
- 514
- 1
Đề thi thử Đại học môn Văn khối C năm 2014 - Đề 25
... phỏt triển c a xó hội. + Vô c m, thi u trách nhiệm trư c nỗi đau người kh c dần làm mất nhân c ch c a chính mình, nhõn lờn c n bệnh vô c m ở mọi người trong xó hội. - C u nói nh c nhở mọi ... Phủ Ng c Tường). 5,0 1 Về kĩ năng: Biết c ch làm bài văn nghị luận văn h c. Kết c u chặt chẽ, diễn đạt lưu loát,không m c lỗi dùng từ,diễn đạt,ngữ pháp. Khuyến khích chất c m x c, sáng ... - Hướng chảy “ đ c B c lưu” - Bờ sông dựng vách thành - Th c nư c dày đ c - C c hút nư c nguy hiểm - Trùng vi thạch thuỷ trận ( Lưu ý : phần về trùng vi thạch thuỷ trận chỉ nh c đến ,...
- 6
- 518
- 0
Đề thi thử Đại học môn Văn khối C năm 2014 - Đề 16:
... v c sẽ bi quan, chán nản, thi u niềm tin, đạo đ c con người bị băng hoại, kỡm hóm sự phỏt triển c a xó hội. + Vô c m, thi u trách nhiệm trư c nỗi đau người kh c dần làm mất nhân c ch c a chính ... Hình tượng hai con sông đều đư c kh c hoạ bằng ngòi bút tài hoa uyên b c : c hai nhà văn đều đã vận dụng c i nhìn đa ngành, vận dụng kiến th c của nhiều lĩnh v c nghệ thuật để kh c hoạ hình tượng ... bài văn nghị luận xó hội, kết c u chặt chẽ, rừ ràng, mạch l c, diễn đạt tốt, không m c lỗi ngữ pháp, dùng từ, chính tả, trỡnh bày sạch sẽ, dẫn chứng c thể sinh động. Về kiến th c: HS c ...
- 7
- 533
- 0
Đề thi thử Đại học môn Văn khối C năm 2014 - Đề 14:
... bài văn nghị luận văn h c - Bố c c chặt chẽ, văn lưu loát, c c m x c. II. Yêu c u về nội dung: 1 Giới thi u vài nét về t c giả, t c phẩm và giới hạn đề. - Nam Cao, c y bút hiện th c xuất ... âm thanh quen thu c của c/ s. Những âm thanh ấy chính là tiếng gọi tha thi t c a cu c sống 1,5 1,0 ĐỀ THI THỬ ĐẠI H C LẦN I NĂM 2014 Môn: NGỮ VĂN; KHỐI: C, D. Thời gian làm ... c n đư c hoan nghênh, khuyến khích.(hs lí giải lấy dẫn chứng) - Nhưng phải luôn ý th c đư c rằng: + Cu c sống con người vốn là tổng hòa c c mối quan hệ xã hội, nhân c ch con người c ng...
- 5
- 507
- 1
Đề thi thử Đại học môn Văn khối C năm 2014 - Đề 4:
... ĐỀ THI THỬ ĐẠI H C 2014 MÔN: NGỮ VĂN – KHỐI C C u 1( 2 điểm): Chủ trương viết văn c a nhà văn Lỗ Tấn? Truyện ngắn “Thu c c a nhà văn nêu lên th c trạng gì? C u 2( 3 điểm) ... Thu c của nhà văn nêu lên th c trạng gì c a người dân Trung Qu c l c bấy giờ2,0 - Chủ trương viết văn c a nhà văn Lỗ tấn: Phanh phui c c căn bệnh về “tinh thần” c a người dân Trung Qu c và ... Thi để làm nổi bật nguồn g c s c mạnh tinh thần dân t c Việt Nam trong kháng chiến chống Mỹ c u nư c 3b- Theo chương trình nâng cao Phân tích tình huống đ c s c trong truyện ngắn “ Chiếc...
- 3
- 517
- 0
- đề thi môn sử khối c năm 2012
- đáp án đề thi môn văn khối c năm 2010
- đáp án đề thi môn địa khối c năm 2012
- đáp án đề thi môn sử khối c năm 2012
- cấu trúc đề thi môn văn khối c năm 2013
- đề thi môn địa khối c năm 2012
- đề thi môn văn khối d năm 2012
- đề thi môn văn khối c năm 2013
- đáp án đề thi môn văn khối c năm 2012
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25