đề thi đại học môn văn khối c các năm

... qủa giáo d c, giúp cho người h c , người day, c c cơ quan quản lí nắm đúng th c trang để đề ra c c biện pháp phù hợp. + Trung th c là một trong những đ c tính nền tảng c a đạo đ c con người, ... ng c ẩn giấu trong bề sâu tâm hồn con người. ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐẠI HỌCMÔN VĂN KHỐI C NĂM 2009 C U 1: C u I (2,0 điểm): Anh/chị hãy nêu những nét chính về tình c m nhân đạo và bút pháp nghệ thuật c a ... lời c a chính Thạch Lam là một thứ khí giới thanh cao c s c thanh l c tâm hồn con người, là bẳn tình ca về cu c sống thường nhật. C u 2 :C u II (3,0 điểm): Trong thư gửi thầy hiệu trưởng c a con...

Ngày tải lên: 01/09/2013, 19:10

... độ năng l c của mình…. + Trung th c đánh giá đúng hiệu qủa giáo d c, giúp cho người h c , người day, c c cơ quan quản lí nắm đúng th c trang để đề ra c c biện pháp phù hợp. + Trung th c là một ... yêu và cuối c ng trở thành một c n bệnh tương tư - Nỗi nhớ trong Việt B c là nỗi hoài niệm c a người c n bộ c ch mạng khi phải chia tay với thi n nhiên và con người Việt B c, nỗi nhớ c ng giăng ... B c - Tố Hữu, Ngữ văn 12 nâng cao, tập 1, NXB Giáo d c, 2008, tr. 84) - Tình yêu và nỗi nhớ là c m hứng muôn đời c a thi ca. Nhưng ở mỗi nhà thơ, mỗi thời lại mang những c m x c riêng, c ch...

Ngày tải lên: 01/09/2013, 19:10

... trong thi c (đả kích tiêu c c trong thi c )  ý nghĩa c u nói: ca ngợi c ch sống dũng c m và trung th c. 2. Nêu suy nghĩ bản thân: Quan niệm c a A.Lin -c n là đúng đắn với mọi thời đại. - H c để thi ... văn nghị luận xã hội. - Bố c c chặt chẽ, ý kiến rõ ràng, thuyết ph c; diễn đạt trôi chảy, viết c c m x c, II. Yêu c u kiến th c: Thí sinh c thể trình bày theo nhiều c ch kh c nhau, nhưng c n ... thấy chị không c n vẻ chao chát, chỏng lỏn, anh thấy chị đảm đang, hiền th c; chị dậy sớm, c ng mẹ chồng thu dọn nhà c a cho quang quẻ, sạch sẽ. Trong bữa c m ngày đói, miếng chè c m đắng xít c ...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 06:10

Ngày tải lên: 22/03/2014, 12:06

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:48

Ngày tải lên: 11/07/2014, 00:20

... l : A. 3 CH C C CHO B. 2 CH C CH CHO = = C. 2 CH C CH CHO D. [ ] 2 2 CH C CH CHO Hng dn gii 3 3 CHO Ag AgNO CH C R CHO CHO CH C CH C AgNO coứn laùi CH C R CHO 2 2n n ... với dung dịch NaOH thu đư c sản phẩm c anđehit? A. CH 3 -COO -C( CH 3 )=CH 2 . B. CH 3 -COO-CH=CH-CH 3 . C. CH 2 =CH-COO-CH 2 -CH 3 . D. CH 3 -COO-CH 2 -CH=CH 2 . C u 38: Dung dịch nào sau ... phân c a X là: 4 HCOOC -C- C ; HCOOC (C) C ; C- COO -C- C ; C- C-COO -C C u 59: Dung dịch X gồm CH 3 COOH 1M (K a = 1,75.10 -5 ) và HCl 0,001M. Giá trị pH c a dung dịch X là: A. 2,43 . B. 2,33 . C. ...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 10:25

Ngày tải lên: 01/04/2014, 06:21

Ngày tải lên: 13/07/2013, 09:32

Ngày tải lên: 07/07/2014, 08:17

Ngày tải lên: 29/08/2013, 14:26

Ngày tải lên: 29/08/2013, 14:32

... GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÍ ĐÔN ĐỀ THI THỬ ĐẠI H C NĂM H C 2012-2013( Đợt 2) MÔN NGỮ VĂN – KHỐI C Thời gian làm bài: 180 phút ( Không kể thời gian phát đề) ... nghĩ c a em về ý kiến trên. PHẦN RIÊNG (5 ĐIỂM) Thí sinh chỉ đư c làm một trong hai c u ( c u IIIa ho c câu IIIb) C u IIIa.( 5 điểm) Dành cho chương trình chuẩn C m nhận c a anh / chị ... phát đề) PHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH (5 ĐIỂM) C u I ( 2 điểm) Anh/ Chị hãy phân tích ý nghĩa c a hình tượng tiếng sáo trong t c phẩm Vợ chồng A Phủ c a Tô Hoài C u II ( 3 điểm)...

Ngày tải lên: 05/01/2014, 10:33

Ngày tải lên: 05/01/2014, 10:33

Ngày tải lên: 05/01/2014, 10:37

... GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÍ ĐÔN ĐỀ THI THỬ ĐẠI H C NĂM H C 2012-2013( Đợt 2) MÔN NGỮ VĂN – KHỐI C Thời gian làm bài: 180 phút ( Không kể thời gian phát đề) ... nghĩ c a em về ý kiến trên. PHẦN RIÊNG (5 ĐIỂM) Thí sinh chỉ đư c làm một trong hai c u ( c u IIIa ho c câu IIIb) C u IIIa.( 5 điểm) Dành cho chương trình chuẩn C m nhận c a anh / chị ... phát đề) PHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH (5 ĐIỂM) C u I ( 2 điểm) Anh/ Chị hãy phân tích ý nghĩa c a hình tượng tiếng sáo trong t c phẩm Vợ chồng A Phủ c a Tô Hoài C u II ( 3 điểm)...

Ngày tải lên: 05/01/2014, 10:37

Ngày tải lên: 16/03/2014, 09:29

... c n thi t mà c n biết c ch tổ ch c bài văn, diễn đạt lu loát, đúng văn phạm và viết không sai chính tả. 4 Bộ Giáo d c và đào tạo Kỳ thi tuyển sinh đại h c, cao đẳng năm 2003 Đề thi chính ... rộng đó c a không gian, nỗi sầu c a nhân vật trữ tình nh c ng đ c tỏa lan ra đến vô c ng, không c c ch gì xoa dịu đ c. 3.2. Hình th c đối c a c thi đ c sử dụng khá linh hoạt trong hai c u thơ, ... rộng, bến c liêu). Nhờ lối diễn tả này, tính chất phân ly c a cu c đời đ c tô đậm thêm. C ch kết hợp từ trong c u ba c ng hết s c đáng chú ý. Khi viết sâu chót vót, t c giả không chỉ muốn diễn...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 13:57

... 1 bộ giáo d c và đào tạo đề chính th c Đáp án thang điểm đề thi tuyển sinh Đại h c, Cao đẳng năm 2004 Môn: Văn, Khối C (Đáp án - Thang điểm c 03 trang) C u ý Nội dung ... Những nét chính trong phong c ch nghệ thuật c a Tố Hữu 2,0 1 Thơ Tố Hữu là thơ trữ tình chính trị, quan tâm thể hiện những vấn đề lớn, lẽ sống lớn, tình c m lớn c a c ch mạng và con ngời c ch mạng. ... điểm) a. Hồ Chí Minh là nhà c ch mạng vĩ đại đồng thời là t c gia văn h c lớn. Sự nghiệp sáng t c của B c phong phú, đa dạng, gồm c ba bộ phận chính, trong đó thơ ca chiếm một vị trí...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 13:58

... tích hai trích đoạn thơ vừa so sánh những nét chung - riêng trong c ch c m nhận c a c c t c giả. - Những c ch làm bài, c ch kiến giải kh c đều c thể chấp nhận đ c, miễn là c c sở khoa h c, ... cu c chiến đấu c a toàn dân t c. Đoạn thơ trích thu c phần đầu c a chơng V. T tởng "Đất N c của Nhân dân" chi phối c ch c m nhận c a nhà thơ về c c phơng diện địa lí, lịch sử, văn ... m c. Dung lợng t c phẩm ngắn gọn, c đọng, gây ấn tợng sâu s c. Kết c u t c phẩm mạch l c, chặt chẽ; chứng c c thể, x c th c; lập luận s c bén, giàu s c thuyết ph c. Ngôn ngữ t c phẩm chính...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 13:58