đề thi đại học khối b năm 2007 môn hóa

... cho đời con có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 1 : 1 : 1 : 1? A. Ab ab x aB ab B. Ab ab x aB aB C. ab aB x ab ab D. AB ab x Ab ab Câu 26: Cho giao phấn hai cây hoa trắng thuần chủng (P) với ... loại hợp tử này là: A.Bbbb B. BBbb C.Bbb D. BBb Câu 37: Tháp tuổi của 3 quần thể sinh vật với trạng thái phát triển khác nhau như sau : Quy ước: A : Tháp tuổi của quần thể 1 B : Tháp tuổi của quần ... AaBb. C. AaBb × Aabb. D. AaBb × aaBb. Câu 49: Ở người, những bệnh, hội chứng nào sau đây liên quan đến đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể? A. Bệnh phêninkêto niệu, bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm. B.

Ngày tải lên: 18/10/2014, 11:00

... VĂN CỪ BÀ RỊA – VŨNG TÀU ThS. PHAN TẤT HOÀ 1 GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI ĐẠI HỌC KHỐI B NĂM 2013 – MÃ ĐỀ 297 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2013 Môn: HÓA HỌC; Khối B ĐỀ CHÍNH ... oxi hóa. D. Cr 3+ là chất khử, Sn 2+ là chất oxi hóa. Câu 46: Hiđrocacbon nào sau đây khi phản ứng với dung dịch brom thu được 1,2-đibrombutan? A. But-1-en. B. Butan. C. Buta-1,3-đien. D. But-1-in. ... kg. → chọn Đáp án B. Nhận xét: Câu này tương tự (chỉ khác số) câu 37 Mã đề 475 ĐH khối B năm 2009. Câu 19: Cho phương trình hóa học của phản ứng: X + 2Y → Z + T. Ở thời điểm ban đầu, nồng độ của

Ngày tải lên: 05/02/2015, 15:00

... VĂN CỪ BÀ RỊA – VŨNG TÀU ThS. PHAN TẤT HOÀ 1 GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI ĐẠI HỌC KHỐI B NĂM 2013 – MÃ ĐỀ 297 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2013 Môn: HÓA HỌC; Khối B ĐỀ CHÍNH ... oxi hóa. D. Cr 3+ là chất khử, Sn 2+ là chất oxi hóa. Câu 46: Hiđrocacbon nào sau đây khi phản ứng với dung dịch brom thu được 1,2-đibrombutan? A. But-1-en. B. Butan. C. Buta-1,3-đien. D. But-1-in. ... kg. → chọn Đáp án B. Nhận xét: Câu này tương tự (chỉ khác số) câu 37 Mã đề 475 ĐH khối B năm 2009. Câu 19: Cho phương trình hóa học của phản ứng: X + 2Y → Z + T. Ở thời điểm ban đầu, nồng độ của

Ngày tải lên: 05/02/2015, 15:00

... B A B C B D B D A B C D D D C B D D B C C C B B C B B B C D C D A C C C A B C A D C B B B C A C C A D B B D D D D B C B B D A C C B B B B A B C C D B A C B C B C A D A C C C A A A B B C D B C ... hình Biết không xảy đột biến cá thể có sức sống Kiểu gen P, thứ thứ hai là: A AaBb, aaBb, AABb B AaBb, aabb, AABB C AaBb, aabb, AaBB D AaBb, Aabb, AABB Trang 4/7 - Mã đề thi 836 Câu 34: Cho biết ... thu đời có loại kiểu hình Biết không xảy đột biến cá thể có sức sống Kiểu gen P, thứ thứ hai là: A AaBb, Aabb, AABB B AaBb, aaBb, AABb C AaBb, aabb, AaBB D AaBb, aabb, AABB Câu 31: Khi nói mức phản

Ngày tải lên: 27/01/2016, 15:07

... B B A A D B B B C A B A B B B B B C C D D B B B D B A B A D B D C C B C C C D D C B D A C C C B A B A A A A B B C A B A C A D A C D C B A D B D D C A B C D C D B C BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI ... Mã đề thi 279 415 524 731 836 957 C B B A B C B D B D A B C D D D C B D D B C C C B B C B B B C D C D A C C C A B C A D C B B B C A C C A D B B D D D D B C B B D A C C B B B B A B C C D B A C B ... hình Biết không xảy đột biến cá thể có sức sống Kiểu gen P, thứ thứ hai là: A AaBb, aaBb, AABb B AaBb, aabb, AABB C AaBb, aabb, AaBB D AaBb, Aabb, AABB Trang 4/7 - Mã đề thi 836 Câu 34: Cho biết

Ngày tải lên: 30/01/2016, 18:07

... B B A A D B B B C A B A B B B B B C C D D B B B D B A B A D B D C C B C C C D D C B D A C C C B A B A A A A B B C A B A C A D A C D C B A D B D D C A B C D C D B C BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI ... Mã đề thi 279 415 524 731 836 957 C B B A B C B D B D A B C D D D C B D D B C C C B B C B B B C D C D A C C C A B C A D C B B B C A C C A D B B D D D D B C B B D A C C B B B B A B C C D B A C B ... hình Biết không xảy đột biến cá thể có sức sống Kiểu gen P, thứ thứ hai là: A AaBb, aaBb, AABb B AaBb, aabb, AABB C AaBb, aabb, AaBB D AaBb, Aabb, AABB Trang 4/7 - Mã đề thi 836 Câu 34: Cho biết

Ngày tải lên: 31/01/2016, 02:07

... B B A A D B B B C A B A B B B B B C C D D B B B D B A B A D B D C C B C C C D D C B D A C C C B A B A A A A B B C A B A C A D A C D C B A D B D D C A B C D C D B C BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI ... Mã đề thi 279 415 524 731 836 957 C B B A B C B D B D A B C D D D C B D D B C C C B B C B B B C D C D A C C C A B C A D C B B B C A C C A D B B D D D D B C B B D A C C B B B B A B C C D B A C B ... hình Biết không xảy đột biến cá thể có sức sống Kiểu gen P, thứ thứ hai là: A AaBb, aaBb, AABb B AaBb, aabb, AABB C AaBb, aabb, AaBB D AaBb, Aabb, AABB Trang 4/7 - Mã đề thi 836 Câu 34: Cho biết

Ngày tải lên: 31/01/2016, 08:07

... A B A D C C A B D B D B D B C C C B D B C A D A D B A D A C B B D B A B C A B C B D C D B C A C D A B A B A B B B C D A A A A A C B A C A D C B D B C B A B A D D D A A C B A B A A C D A B B D ... C B D A A D C A B A C A B A C B B B D B D C D A B C C A D D A C D A D C D B B B A B C B A B B D D C A A A B C B B B B D A A A B B C B D D D B D A D B C C A D C B D A C D A D B D A D A A D [...]... ... C A B A C A B A C B B B D B D C D A B C C A D D A C D A D C D B B B A B C B A B B D D C A A A B C B B B B D A A A B B C B D D D B D A D B C C A D C B D A

Ngày tải lên: 31/01/2016, 14:07

... B B A A D B B B C A B A B B B B B C C D D B B B D B A B A D B D C C B C C C D D C B D A C C C B A B A A A A B B C A B A C A D A C D C B A D B D D C A B C D C D B C BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI ... Mã đề thi 279 415 524 731 836 957 C B B A B C B D B D A B C D D D C B D D B C C C B B C B B B C D C D A C C C A B C A D C B B B C A C C A D B B D D D D B C B B D A C C B B B B A B C C D B A C B ... hình Biết không xảy đột biến cá thể có sức sống Kiểu gen P, thứ thứ hai là: A AaBb, aaBb, AABb B AaBb, aabb, AABB C AaBb, aabb, AaBB D AaBb, Aabb, AABB Trang 4/7 - Mã đề thi 836 Câu 34: Cho biết

Ngày tải lên: 01/02/2016, 04:07

... 0,2  Ctb = 1,5  có CH4 Mtb = 22,5  m hh = 4,5 gam Gọi số mol CH4 a mol ; CnH2n b mol a + b = 0,2 a + nb = 0,3 16a + 14nb =4,5  a = 0,15 ; b = 0,05 ; nb = 0,15  n = C3H6 Câu 14: Phát biểu sau ... mol  Mtb = 24,5 ( Be và Ca có Mtb = (9+40)/2 = 24,5 (vì số mol b ng nhau ) Câu 34: Cho các cân b ng sau: (I) 2HI (k) ⇄ H2 (k)... cân b ng b chuyển dịch theo chi< /b> u nghịch là A 4 B 3 ... hoá - khử A B C D KMnO4 + H2SO4 loãng có tính oxi hóa mạnh , xẽ oxi hóa hợp chất mà số oxi hóa chưa cực đại : (FeCl2 , FeSO4) sắt hóa trị II , H2S (S số oxi hóa -2 ) , HCl (Cl số oxi hóa -1 ) Câu

Ngày tải lên: 01/09/2016, 15:02

... (1)GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI ĐẠI HỌC KHỐI B NĂM 2013 – MÃ ĐỀ 297 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2013 Mơn: HĨA HỌC; Khối B ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 90 phút, ... oxi hóa B Cr chất oxi hóa, Sn2+ chất khử C Cr chất khử, Sn2+ chất oxi hóa D Cr3+ chất khử, Sn2+ chất oxi hóa Câu 46: Hiđrocacbon sau phản ứng với dung dịch brom thu 1,2-đibrombutan? A But-1-en ... Mã đề 475 ĐH khối B năm 2009 Câu 19: Cho phương trình hóa học phản ứng: X + 2Y → Z + T Ở thời điểm ban đầu, nồng độ chất X 0,01 mol/l Sau 20 giây, nồng độ chất X 0,008 mol/l Tốc độ trung bình

Ngày tải lên: 11/12/2020, 10:13

... phân tử ba peptit X nhỏ 13 Từ điều kiện ta có biểu thức Tổng số liên kết peptit peptit = a1 + a2– + b1 + b2 – + c1 + c2 – a1 + b1 + 3c1 + a2 + b2 + 3c2 < 3.15 = 45 Mà a1 + b1 + 3c1 + a2 + b2 + ... brom điều kiện thường A B C D Các chất làm màu brom là: C2H4; C2H2; C6H5OH; buta-1,3-đien; anilin Đáp án C Câu 24: Cho phản ứng hóa học: NaOH + HCl → NaCl + H2O Phản ứng hóa học sau có phương trình ... nên hệ số SO2 10/2 = Đáp án B Câu 45: Trùng hợp hiđrocacbon sau tạo polime dùng để sản xuất cao su buna? A But-2-en C 2-metylbuta-1,3-đien Đáp án D B Penta-1,3-đien D Buta-1,3-đien Câu 46: Hòa

Ngày tải lên: 08/07/2016, 17:38

... các thắc mắc − Đăng kí “Học tập từ xa” GIẢI ĐỀ THI MÔI TOÁN KHỐI B NĂM 2007  Các em học sinh đừng bỏ qua mục “Đánh giá và định hướng” Học Toán theo nhóm (từ 1 đến 6 học sinh) các lớp 9, 10, ... 8 u). Bớc 2: Để ABC vuông cân tại A điều kiện là: AB AC AB AC = 2 2 AB.AC 0 AB AC = = uuur uuur t u Toạ độ B, C. Câu V.b. 1. Bằng nhận xét: ( ) ( ) 2 1 2 1 1 + = các em học sinh ... thẳng MN và AC sẽ đợc thực hiện bằng việc chọn một mặt phẳng chứa AC và song song với MN. Đáp án chi tiết đề thi tuyển sinh môn toán khối B năm 2007 Câu I. 1. Bạn đọc tự làm. 2. Đạo hàm: y'

Ngày tải lên: 21/08/2013, 13:51

... 2c)(b 2c) (a b) 2 + + + + + + ≤ + 2 2 a b 2ab 4ac 4bc 2 + + + + = ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 2 2 2 2 a b a b 2 a c 2 b c 2 + + + + + + + ≤ = 2(a 2 + b 2 + c 2 ) 9 ( ) 2 2 2 9 9 2 a b c (a b) (a 2c)(b ... một biến (dùng ẩn phụ theo a 2 + b 2 + c 2 ), ta đi đánh giá dần dựa theo bất đẳng thức Côsi: (a 2c) (b 2c) (a b) (a 2c)(b 2c) (a b) 2 + + + + + + ≤ + a b (a b) 2c 2 +   = + +  ÷   2 (a b) ... (a b) 2ca 2cb 2 + = + + ≤ (a 2 + b 2 ) + (c 2 + a 2 ) + (c 2 + b 2 ) = 2(a 2 + b 2 + c 2 ) ( ) 2 2 2 9 9 2 a b c (a b) (a 2c)(b 2c) ⇒ ≥ + + + + + ( ) 2 2 2 2 2 2 4 9 P . 2 a b c a b c 4 ⇒ ≤ −

Ngày tải lên: 20/08/2013, 09:17

... các thắc mắc − Đăng kí “Học tập từ xa” GIẢI ĐỀ THI MÔI TOÁN KHỐI B NĂM 2012  Các em học sinh đừng bỏ qua mục “Đánh giá và định hướng” Học Toán theo nhóm (từ 1 đến 6 học sinh) các lớp 9, 10, ... 2: Sử dụng các phép biến đổi đại số. Bớc 2. Sử dụng "Phơng pháp chuyển số phức z = a + bi về dạng lợng giác"bằng phép biến đổi: 2 2 2 2 2 2 1 a b z i a b a b a b = + ữ + + + = ... A, B và tâm thuộc đờng thẳng (d). Câu 9.a (1 điểm): Tong một lớp học gồm có 15 học sinh nam và 10 học sinh nữ. Giáo viên gọi ngẫu nhiên 4 học sinh lên bảng giải bài tập. Tính xác suất để 4 học

Ngày tải lên: 21/08/2013, 12:39

... a b 1 1 2 1 a b 2 . b a b a + + = + + + ữ ữ Nhận xét rằng : 1 1 1 1 a b 2 2 2(a b) b a b a + + + + + ữ ữ a b 2 2 2 b a = + + ữ từ đó, suy ra: a b a b 2 1 2 2 2 b a b ... 2(a 2 + b 2 ) + ab = (a + b)(ab + 2). (*) Nh vậy, cần biến đổi (*) về một bất phơng trình theo t, cụ thể: 2(a 2 + b 2 ) + ab = (a + b)ab + 2(a + b). Chia cả hai vế của đẳng thức trên cho ab, ta ... đạo hàm rồi thiết lập phơng trình y' = 0. (1) Bớc 2: Hàm số có ba điểm cực trị A, B, C (1) có ba nghiệm phân biệt. Bớc 3: Tìm ba nghiệm của (1) và toạ độ ba điểm cực trị A, B, C của đồ

Ngày tải lên: 21/08/2013, 12:48

...  B(4; b) víi b > vµ AC =  DiƯn tÝch ABC b»ng 24, suy ra: 1 SABC  AB.AC  24  AB.8  AB = 2 2  36 = AB = (b  1)  b = B(4; 7) Khi đó, phơng trình đờng thẳng (BC) đợc cho bởi: 42 Qua B(4; ... BC, theo gi¶ thut ta cã: (A ' BC)  (ABC) BC   A ' H  BC  AH  BC C’  B’  ' HA 600  g((A ' BC), (ABC)) A a TÝnh thể tích khối lăng trụ: Ta có: VABC.ABC = SABC.AA (1) Trong ®ã: SABC ... GABC Câu V Trớc tiên, em häc sinh cÇn nhËn thÊy r»ng M gåm ba phÇn lµ:  A a b  b 2c  c 2a   B ab  bc  ca C a  b c mà B phÇn tư trung gian bëi: a2 + b2 + c2  ab + bc + ca, 3(a2b2

Ngày tải lên: 21/08/2013, 13:10

... Bạn đọc tự vẽ hình Gọi D trung điểm AC G trọng tâm ABC, ta có: BG 600 , B’G  (ABC)  B'  BG  a , B 'G BB'.sin B' Trong ABC, ta cã: BC  a 3a BG   BD  AB AB AB , AC   CD  2 13 2 BC2 ... tam giác ABC.ABC có BB = a, góc đờng thẳng BB mặt phẳng (ABC) 600, ABC vuông C BAC 600 Hình chiếu vuông góc điểm B mặt phẳng (ABC) trùng với trọng tâm ABC TÝnh thĨ tÝch khèi tø diƯn A’ABC theo ... 0  Víi 5(a  b) = a + 7y = 0b th× ta có hệ phơng trình: a 2b a 2b   4  2 2 (a  2)  b  (2b  2)  b   a a 2b a 2b         16   5b  8b  0 b  b   8 4

Ngày tải lên: 21/08/2013, 13:40

... . Bảng biến thiên: y' = 3ax 2 + 2bx + c, y' = 0 3ax 2 + 2bx + c = 0. Lập bảng biến thiên: x + y' y Dựa vào bảng biến thiên đa ra kết luận về các khoảng đồng biến, nghịch biến ... các thắc mắc − Đăng kí “Học tập từ xa” GIẢI ĐỀ THI MÔI TOÁN KHỐI B NĂM 2008  Các em học sinh đừng bỏ qua mục “Đánh giá và định hướng” Học Toán theo nhóm (từ 1 đến 6 học sinh) các lớp 9, 10, ... đăng kí học cho con liên hệ 0936546689 1 đề thi môn toán khối B năm 2008 Phần chung cho tất cả các thí sinh Câu I: (2 điểm): Cho hàm số: y = 4x 3 6x 2 + 1. (1) 1. Khảo sát sự biến thiên và

Ngày tải lên: 21/08/2013, 13:44

... các thắc mắc − Đăng kí “Học tập từ xa” GIẢI ĐỀ THI MÔI TOÁN KHỐI B NĂM 2006  Các em học sinh đừng bỏ qua mục “Đánh giá và định hướng” Học Toán theo nhóm (từ 1 đến 6 học sinh) các lớp 9, 10, ... Câu V.b. 1. Bất phơng trình đợc giải theo các bớc: Bớc 1: Sử dụng các phép biến đổi tơng đơng để khử log, khi đó chúng ta sẽ nhận đợc một bất phơng trình mũ dạng: a.2 2x + b.2 x + c < 0. Bớc ... nhất và nhỏ nhất của biểu thức nhiều biến chứa căn bậc hai và biểu thức chứa dấu giá trị tuyệt đối một biến y, do đó chúng ta sẽ định hớng thành hai phần việc: Cần biến đổi biểu thức: 2 2 2 2

Ngày tải lên: 21/08/2013, 13:55