... lượng 120 0g.
Hỏi 3 họcsinh có thể dùng dây kéo trực tiếp thùng sách đó lên không nếu :
a) Lực kéo của một họcsinh là 595N
b) Lực kéo của một họcsinh là 60 0N
c) Lực kéo của một họcsinh là 62 5N
(Xem ... P = d.V ; V =
P
d
Năm học: 20 10 – 20 11 Trang 2
Trường THCS Bùi Thị Xuân Hệ thống kiến thức Vật Lý 6học kỳ 1
HỆ THỐNG KIẾN THỨC VẬT LÝ 6
(Học kỳ I - Năm học 20 10 -20 11)
A. LÝ THUYẾT
Bài 1: ... .
1 + ………
2 + ………
3 + ………
4 + ………
3 .
Cột A Cột B Kết quả
1 . Công thức tính trọng lượng riêng
2 . Công thức tính khối lượng riêng
3 . Công thức tính trọng lượng qua khối lượng .
4 . Công thức...
... hai con sông bồi đắp nên đó là sông :
A. Mê Kông và Đồng Nai
B. Sông Hồng Và s. Thái Bình
C. Sông Mê Kông và Sông Hồng
D. S. Đồng Nai và S. Thái Bình
B
5.Khi vào Việt Nam sông Mê Công chia ... Sông Cửu Long
c. Trung tâm của sông Tiền và sông Hậu.
A
B
38. Đồng bằng Bắc Bộ được bồi đắp bởi phù sa của sông nào ?
a/ Sông Thái Bình b/ Sông Hồng c/ Cả hai sông
C
39 : Những lễ hội nổi tiếng ... lớn cho nhân dân
A
29 .Nhà Rông ở Tây Nguyên dùng để làm gì?
A. Dùng đểsinh hoạt tập thể như lễ hội, tiếp khách của cả buôn
B. Dùng để cất giữ những vật quý giá nhất của buôn làng.
C. Dùng để...
... 54 ; 108 B. 108 ; 2 16 C. 27 ; 2 16 D. 108 ; 4 32
Câu 31:
Ở thực vật hạt kín, sau khi thụ tinh, hợp tử (2n) sẽ phát triển thành:
A. nội nhủ B. phôi C. quả D. phôi nhũ
Câu 32:
Sinh sản bằng bào tử ... sau đây không đúng khi nói về hình thức thụ tinh ở động vật?
A. Thụ tinh trong làm tăng tỷ lệ sống sót của con non
B. Thụ tinh ngoài làm tăng hiệu quả thụ tinh
ĐỀ CƯƠNGÔNTẬPMÔNSINH 11
Câu ... phân
B. Hình thức sinh sản nảy chồi gặp ở hải quỳ, thủy tức và trai sông
C. Tồn tại những loài vừa sinh sản vô tính vừa sinh sản hữu tính
D. Động vật bậc cao không có hiện tượng sinh sản bằng hình...
... ĐỀCƯƠNGÔNTẬPMÔN CÔNG NGHỆ
HỌC KÌ I
A/ LÍ THUYẾT
I. Các kiến thức cần học thuộc để làm phần điền từ vào chỗ trống, đúng sai, nối cột
1. Vải sợi hoá học gồm hai loại là: ... bị nhàu b. Hút ấm thấp, không nhàu
c. Hút ẩm cao, không nhàu d. Hút ẩm thấp, dễ bị nhàu
4. Vải sợi hoá học chia làm 2 loại
a. Vải sợi bông, vải sợi tơ tằm b. Vải sợi bông, vải sợi nhân tạo
c. ... đưa bàn là đều, không để bàn là lâu trên mặt vải
− Khi ngừng là: phải dựng bàn là hoặc đặt bàn là vào nơi quy định
Câu 5: hãy nêu các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình?
− Chỗ sinh hoạt...
... TRƯỜNG THCS RẠNG ĐƠNG
MƠNSINHHỌC6
ĐỀ CƯƠNGƠNTẬP THI HỌC KỲ I
SINH HỌC6
Câu 1: Thế nào là quang hợp? Viết sơ đồ quang hợp? Vì sao nói “ Khơng ... ra mơi trường.
* Không có cây xanh thì không có sự sống trên Trái Đất, điều đó là đúng. Vì quang hợp của
cây xanh cung cấp chất hữu cơ (tinh bột) và khí ôxi cho hầu hết các sinh vật trên Trái ... cacbonic làm trong lành không khí.
Câu 2: So sánh và chỉ ra những điểm giống và khác nhau trong cấu tạo trong miền hút của rễ với
cấu tạo trong của thân non?
* Giống nhau . Đều có cấu tạo bởi các...
... ở sơ đồ sau:
Môi trường Các nhân tố sinh thái
Vô sinh Hữu sinh Con người
Các cấp độ
tổ chức sống
Cá thể Quần thể Quần xã
3
ÔN TẬPMÔNSINH HỌC
A. DI TRUYỀN HỌC
Sự vận động của VCDT -> Quy ... phát sinh sự sống và loài người:
Sự sống: TH hoá học →TH tiền sinhhọc → TH sinh học
Sự phát sinh loài người
C. SINH THÁI
Chương I: Cá thể, quần thể.
- Các loại môi trường sống của sinh ... tháp sinh thái)
- Diễn thế sinh thái
Chương III: Hệ sinh thái, sinh quyển, và bảo vệ môi trường
- Khái niệm hệ sinh thái, các kiểu hệ sinh thái
- Dòng năng lượng trong hệ sinh thái
- Chu trình sinh...
...
Câu 14: Một gen sau ba lần phiên mã thì số phân tử ARN tạo
ĐỀ CƯƠNGÔNTẬPMÔNSINH
HỌC - LỚP 12
PHẦN I: DI TRUYỀN HỌC
CHƯƠNG I: CƠ CHẾ CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN
VÀ BIẾN DỊ
... amin. d. Các bộ ba không mã hoá
axit amin.
Câu 12: Chức năng của tARN là:
a. Khuôn mẫu để tổng hợp prôtêin. b. Vận chuyển axit amin.
c. Cấu tạo ribôxôm. d. Chứa đựng thông tin di truyền. ...
Câu 2: Một phân tử ADN tự sao liên tiếp 3 lần, số phân tử con
tạo thành là:
a. 2 b. 4 c. 6 d. 8
Câu 3: Một gen có chiều dài 5100 A0, sau một lần tự sao số
nuclêôtit cần cung cấp:
a. 24 00...
... năng
học tập rất thấp, việc họctập và rút kinh nghiệm rất khó khăn, thêm vào đó tuổi thọ của chúng
thường ngắn nên không có nhiều thời gian cho việc học tập. Do khả năng tiếp thu bài học kém ...
Sinh họcôn thi họckì II
đoạn sinh trưởng và phát triển kéo dài cho phép động vật thành lập nhiều phản xạ có điều kiện,
hoàn thiện các tập tính phức tạp thích ứng với các điều kiện sống luôn ... cóc, tập tính sinh sản ở động vật, tập tính di cư, ve sầu kêu vào
ngày hè oi ả, ếch đực kêu vào mùa sinh sản…
+ Tập tính học được là loại tập tính được hình thành trong quá trình sống, thông...
... nơi sinh sản cho ĐV, cung cấp lương
thực, thực phẩm, thuốc, đồ dùng ….cho con người.
ĐỀ CƯƠNGÔNTẬPMÔNSINHHỌC6
Mở đầu
1. Đặc điểm của cơ thể sống
- Vật sống: trao đổi chất, lớn lên (sinh ... lên (sinh trưởng- phát triển), sinh sản.
- Vật không sống: không có các dấu hiệu trên.
2. Đặc điểm chung của thực vât.
- Có khả năng tự tổng hợp chất hữu cơ.
- Không có khả năng di chuyển
- Khả ... phân chia của tế bào mô phân sinh ngọn (hoặc lóng ở một số loài)
5. Thân to ra do đâu? Thân to ra do sự phân chia tế bào mô phân sinh ở tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ.
6. Bấm ngọn tỉa cành có lợi...
... axit
amin trong prôtêin.
d. Các mã di truyền không được gối lên nhau.
ĐỀ CƯƠNGÔNTẬPMÔNSINH
HỌC - LỚP 12
PHẦN I: DI TRUYỀN HỌC
CHƯƠNG I: CƠ CHẾ CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN
VÀ ... amin. d. Các bộ ba không mã hoá
axit amin.
Câu 12: Chức năng của tARN là:
a. Khuôn mẫu để tổng hợp prôtêin. b. Vận chuyển axit amin.
c. Cấu tạo ribôxôm. d. Chứa đựng thông tin di truyền. ...
Câu 2: Một phân tử ADN tự sao liên tiếp 3 lần, số phân tử con
tạo thành là:
a. 2 b. 4 c. 6 d. 8
Câu 3: Một gen có chiều dài 5100 A0, sau một lần tự sao số
nuclêôtit cần cung cấp:
a. 24 00...