0

đặc điểm bệnh cúm ở người

MÔ TẢ CHẤT LƯỢNG GIẤC NGỦ VÀ YẾU TỐ  ẢNH HƯỞNG ĐẾN GIẤC NGỦ CỦA BỆNH NHÂN  SAU MỔ THOÁT VỊ ĐĨA ĐỆM CỘT SỐNG  THẮT LƯNG TẠI KHOA PHẪU THUẬT CỘT SỐNG BỆNH VIỆN HỮU NGHỊ VIỆT ĐỨC NĂM 2014

MÔ TẢ CHẤT LƯỢNG GIẤC NGỦ VÀ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN GIẤC NGỦ CỦA BỆNH NHÂN SAU MỔ THOÁT VỊ ĐĨA ĐỆM CỘT SỐNG THẮT LƯNG TẠI KHOA PHẪU THUẬT CỘT SỐNG BỆNH VIỆN HỮU NGHỊ VIỆT ĐỨC NĂM 2014

Y khoa - Dược

... trạng bệnh 3.1.2.1 Đặc điểm trước mổ Bảng 3.2: Đặc điểm trước mổ 19 ST T Đặc điểm % Vị trí thoát vị - L45 56 54,9 - L5S1 23 22,55 - Khác Số tầng TV 23 22,55 - tầng 86 84,3 - tầng 16 15,7 Có bệnh ... Nam, hiểu biết người nghiên cứu vấn đề chưa thực rõ ràng, hướng nghiên cứu không tốt 18 CHƯƠNG - KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Mô tả đặc điểm đối tượng 3.1.1 Đặc điểm nhân học Bảng 3.1: Đặc điểm nhân học ... tưởng, đặc biệt bệnh nhân tái phát bệnh cũ Với thương tật vật lý, giấc ngủ không đủ tiếp tục kết hợp với bệnh làm suy yếu phục hồi Đối với bệnh nhân nội trú, sinh hoạt điều trị môi trường bệnh...
  • 48
  • 2,889
  • 20
Tổng quan về chuyển mạch mềm và phương pháp đo lường trong chuyển mạch mềm

Tổng quan về chuyển mạch mềm và phương pháp đo lường trong chuyển mạch mềm

Công nghệ thông tin

... Generation Network 1.1.2 Các đặc điểm ưu điểm mạng hệ sau Hai đặc điểm quan trọng mạng hệ sau NGN là: Mạng tích hợp đa dịch vụ phát triển sở hạ tầng viễn thông sẵn có với kiến trúc mở: • Các lớp chức tích ... quản trị mạng có hai lựa chọn xây dựng sở hạ tầng hoàn toàn cho mạng IP xây dựng mạng có khả cung cấp dịch vụ IP cách nâng cấp sở mạng PSTN có Trên quan điểm kinh tế, rõ ràng phương án hai lựa ... báo hiệu Lớp truyền tải báo hiệu Điểm tryền tải báo hiệu Ghép kênh phân chia theo thời gian Thiết bị đầu cuối Nhóm trung kế Nút dịch vụ chuyển tiếp Giao diện người dùng – mạng Âm chờ gọi ix Đồ...
  • 13
  • 678
  • 0
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG HỌC SINH MÔN HÓA HỌC HỮU CƠ BẰNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG HỌC SINH MÔN HÓA HỌC HỮU CƠ BẰNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN

Khoa học tự nhiên

... gần điểm chuyển pha Từ khảo sát trên, ta thấy nhiệt động lực học xem chuyển pha tượng điểm, nghóa xảy điểm ( T = const P = const ) Nhưng thực chuyển pha từ điểm rải khoảng nhỏ Thực tế cho biết đặc ... với đường đẳng nhiệt 31 0C, đoạn đường thẳng nằm ngang điểm : điểm K Tại điểm đường đẳng nhiệt có tiếp tuyến song song với trục hoành, điểm K điểm uốn Đối với nhiệt độ cao 31 C, áp suất tăng liên ... quanh điểm nóng chảy Ý đồ việc giải thích lý thuyết bẩn chất “ tiền nóng chảy” bất thường nóng chảy xây dựng sở có tính đến ảnh hưởng chất lạ (chất bẩn) Nhưng có nhiều thí nghiệm chống lại quan điểm...
  • 47
  • 572
  • 0
XÂY DỰNG MÔ HÌNH LÝ THUYẾT VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐO LƯỜNG VỀ CHỈ SỐ HÀI LÒNG KHÁCH HÀNG Ở VIỆT NAM docx

XÂY DỰNG MÔ HÌNH LÝ THUYẾT VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐO LƯỜNG VỀ CHỈ SỐ HÀI LÒNG KHÁCH HÀNG VIỆT NAM docx

Tiếp thị - Bán hàng

... nh thư ơng hiệu - Đ ặ trư ng hoặ m ức độ trội v ề đặ tí c biệt c c c nh thư ơng hiệu t heo quan điểm k há c h hàng - C hất lư ng m ong đợ i (m ột c c h tổng t ) Biến số ngu yê n nh ân Chất lư ... c t hư ơng hiệu k há c cù ng danh mục sả n phẩm/ dị h v ụ c - K hoảng c c h v i s ả n phẩm lý t ởng Biến số kết qu ả S ự phàn nàn c - C hư a t hỏa m ã n việc c ung ứng s ản phẩm/ dị h v ụ c c...
  • 9
  • 5,673
  • 72
Phát triển một phương pháp đo lường  cảm xúc của người tiêu dùng liên quan  đến thực phẩm - TIỂU LUẬN CẢM QUAN THỰC PHẨM

Phát triển một phương pháp đo lường cảm xúc của người tiêu dùng liên quan đến thực phẩm - TIỂU LUẬN CẢM QUAN THỰC PHẨM

Công nghệ thực phẩm

... thang đo cường độ điểm: Sử dụng thang đo cường độ điểm: Không có gì: điểm Không có gì: điểm Ít ::2 điểm Ít điểm Vừa: điểm Vừa: điểm Rất: điểm Rất: điểm Cực kỳ: điểm Cực kỳ: điểm Dùng để phân ... thể hình thức “trạng thái” (hôm bạn cảm thấy nào), dạng đặc điểm  MAACLR có thang đo tích cực, tìm kiếm cảm giác (năng động hơn) ảnh hưởng tích cực (thụ động hơn) có thang đo tiêu cực bồn chồn, ... nhỏ sản phẩm Người tham gia tiềm liên lạc qua Người tham gia tiềm liên lạc qua internet từ liệu khách hàng McCormick internet từ liệu khách hàng McCormick Số lượng khoảng 2.000 người liên lạc...
  • 48
  • 880
  • 0
TIỂU LUẬN MÔN QUẢN TRỊ CHIẾN LƯỢC Bảng điểm cân bằng – Phương pháp đo lường hiệu quả hoạt động

TIỂU LUẬN MÔN QUẢN TRỊ CHIẾN LƯỢC Bảng điểm cân bằng – Phương pháp đo lường hiệu quả hoạt động

Quản trị kinh doanh

... thơng tin khơng nhạy, trở thành điểm yếu việc đo lường hiệu hoạt động Hiện nay, nhà quản trị ECI gặp hạn chế thiếu hệ điều hành thơng tin Mối quan tâm lớn họ thơng tin bảng điểm khơng cập nhật kịp ... hết cơng việc có nghĩa vài người số người thực chúng khơng tin dùng Cũng dễ hiểu cơng ty miễn cưỡng cho nhân viên nghỉ Nhóm – Lớp Cao học K19 - QTKD - Đêm Trang 15 Bảng điểm cân – Phương pháp đo ... trình giao hàng, người khác cho ngày Bản thân ECI thực việc phân phối vòng ngày, điều có nghĩa cơng ty khơng thỏa mãn vài khách hàng Nhóm – Lớp Cao học K19 - QTKD - Đêm Trang Bảng điểm cân – Phương...
  • 19
  • 825
  • 4
Khái niệm và phương pháp đo lường sự thỏa mãn của khách hàng

Khái niệm và phương pháp đo lường sự thỏa mãn của khách hàng

Báo cáo khoa học

... Nhắc nhở khách hàng gởi phản hồi Việc thúc giục hay nhắc nhở khách hàng phản hồi bị ảnh hưởng nhiều yếu tố chi phí, thời gian khả đưa kết thu thập Vì dụ, với phiếu điều tra cần vài lần gởi thư ... lượng phản hồi)  Điểm giữa: xác định điểm phản hồi Điểm trung bình mức thoả mãn chung 9, phản hồi xếp theo thứ tự số, điểm phản hồi (nếu lượng phản hồi số lẻ) hay trung bình hai điểm phản hồi (nếu ... chiến tranh lạnh, phần nhiều người giới quan tâm đến nhu cầu người ăn, mặc, ngủ Tuy nhiên nay, trình toàn câu hoá, khu vực hoá, đời sống người không ngừng tăng lên Đặc biệt bùng nỗ thời đại khoa...
  • 22
  • 938
  • 4
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - giải tích 11 - ban nâng cao tt

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - giải tích 11 - ban nâng cao tt

Sư phạm

... MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích ngiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu ... câu hỏi TNKQ môn Toán Trƣờng THPT 20 1.3.2 Điều tra từ giáo viên nhận thức ƣu nhƣợc điểm TNKQ 21 1.3.3 Điều tra nhận thức giáo viên việc soạn câu hỏi TNKQ 22 1.3.4 Điều tra tình...
  • 3
  • 507
  • 4
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - giải tích 11 - ban nâng cao

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - giải tích 11 - ban nâng cao

Sư phạm

... định hay nhiều đặc điểm nên đáp ứng yêu cầu từ đơn giản đến phức tạp, từ dễ đến khó đo lƣờng, KT, ĐG TN nghiên cứu đặc điểm nhân cách phân biệt đựơc thực nghiệm Có nhiều đặc điểm nhân cách, phạm ... PP chung thông thƣờng so sánh câu trả lời câu hỏi với số điểm số chung toàn thi với mong muốn có nhiều HS (ở nhóm điểm cao) HS (ở nhóm điểm thấp) trả lời câu hỏi Khi phân tích - ĐG cần phải tính ... quy ƣớc chọn điểm A(1,0) làm điểm gốc cho cung Điểm M điểm thoả mãn sđ cung AM   sđ (OA, OM) =   Chú ý: Nếu nghiệm phƣơng trình lƣợng giác có dạng: x =  + k2 biểu diễn đƣợc điểm đƣờng tròn...
  • 88
  • 714
  • 2
Nhằm nâng cao chất lượng dạy học Hoá học, chuẩn bị tốt cho việc sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá và thi cử phổ biến hiện nay

Nhằm nâng cao chất lượng dạy học Hoá học, chuẩn bị tốt cho việc sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá và thi cử phổ biến hiện nay

Giáo dục học

... để xác nhận trình độ đạt tới sau giai đoạn đào tạo, gọi kiểm tra tổng kết, tích luỹ, thưởng phạt, làm sở cho đònh cho lên lớp, công nhận tốt nghiệp Lê Phước Trường - Lớp hóa K1-Vónh Long Bài ... tạo kiến thức phương pháp vận dụng kiến thức Đó yêu cầu mục tiêu đào tạo nhà trường trung học sở Người giáo viên hóa học phải chủ động thực II TÌM HIỂU VỀ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Khái niệm chung ... trắc nghiệm khách quan cách chấm điểm khách quan Bài kiểm tra chấm cách đếm số lần chọn câu trả lời số câu trả lời cho, nên không phụ thuộc vào đánh giá chủ quan người chấm Ai chấm biết đáp án...
  • 28
  • 556
  • 0
Áp dụng phương pháp đo lường khoảng cách vỡ nợ (DD   distance to default) trong quản trị rủi ro của các doanh nghiệp niêm yết trên thị trường chứng khoán việt nam

Áp dụng phương pháp đo lường khoảng cách vỡ nợ (DD distance to default) trong quản trị rủi ro của các doanh nghiệp niêm yết trên thị trường chứng khoán việt nam

Kinh tế - Thương mại

... Nam Các tổ chức tài có tính chất đặc thù riêng có ngành dịch vụ kinh doanh lĩnh vực tài Do đó, quản trị rủi ro đặc biệt rủi ro vỡ nợ bị tác động nhiều yếu tố đặc trưng trung gian tài Vì vậy, ... nghiệp niêm yết sở giao dịch chứng khoán Tp Hồ Chí Minh Sở giao dịch chứng khoán Hà Nội Cán lãnh đạo 25 doanh nghiệp theo phương pháp chọn mẫu đại diện nhằm xác định thông tin ảnh hưởng tới việc ... doanh nghiệp Hay Sinh (2013) dựa mô hình điểm số Z, kết hợp với phương pháp khác mô hình Zeta – mô hình rủi ro tín dụng, xếp hạng trái phiếu giá trái phiếu sở lý thuyết để tiến hành nghiên cứu “Ước...
  • 45
  • 684
  • 6
Phuong phap dinh luong trong quan ly.pdf

Phuong phap dinh luong trong quan ly.pdf

Tiêu chuẩn - Qui chuẩn

... hướng nghiên cứu chưa biết Người nghiên cứu công cụ thu thập thông tin Người nghiên cứu sử dụng công cụ câu hỏi để thu thập thông tin Người nghiên cứu biết sơ điều mà họ Người nghiên cứu biết rõ ... công cụ đo lường, tính toán Nói cách cụ thể NCĐT nghiên cứu tìm biết đặc điểm, tính chất đối tượng nghiên cứu (ĐTNC) yếu tố ảnh hưởng đến suy nghĩ, hành vi ĐTNC hoàn cảnh cụ thể  Nghiên cứu định ... nhiêu, mức (how many, how much) NCĐT tìm trả lời cho câu hỏi (what), (how), (why) góc độ mục tiêu nghiên cứu sở để phân biệt nghiên cứu định lượng định tính Vì việc phát triển mục tiêu nghiên...
  • 234
  • 3,771
  • 10
Các phương pháp đo lường rủi ro và lợi nhuận của đầu tư vốn mạo hiểm.pdf

Các phương pháp đo lường rủi ro và lợi nhuận của đầu tư vốn mạo hiểm.pdf

Quản trị kinh doanh

... theo thời gian với đặc tính công ty (ví dụ tình trạng phát triển bền vững) Giả sử Iit = z’it γ + ςit (9) Với zit = (z1it , z2it ,…, z3it ) đặc điểm công ty i thời điểm t có ảnh hưởng đến tài trợ ... tính toán ………………………………………………………….23 2.3.3 Ưu nhược điểm ……………………………………………………………… 26 2.3.3.1Ưu điểm …………………………………………………………………… 26 2.3.3.2Nhược điểm ……………………………………………………………… 26 2.4 Mô hình số lai ... tính toán ……………………………………………………………28 2.4.3 Ưu nhược điểm ……………………………………………………………….34 2.4.3.1 Ưu điểm ………………………………………………………………………34 2.4.3.2 Nhược điểm …………………………………………………………………35 Kết luận chương...
  • 53
  • 2,003
  • 4
Các phương pháp đo lường rủi ro và lợi nhuận của đầu tư vốn mạo hiểm

Các phương pháp đo lường rủi ro và lợi nhuận của đầu tư vốn mạo hiểm

Tài chính - Ngân hàng

... theo thời gian với đặc tính công ty (ví dụ tình trạng phát triển bền vững) Giả sử Iit = z’it γ + ςit (9) Với zit = (z1it , z2it ,…, z3it ) đặc điểm công ty i thời điểm t có ảnh hưởng đến tài trợ ... tính toán ………………………………………………………….23 2.3.3 Ưu nhược điểm ……………………………………………………………… 26 2.3.3.1Ưu điểm …………………………………………………………………… 26 2.3.3.2Nhược điểm ……………………………………………………………… 26 2.4 Mô hình số lai ... tính toán ……………………………………………………………28 2.4.3 Ưu nhược điểm ……………………………………………………………….34 2.4.3.1 Ưu điểm ………………………………………………………………………34 2.4.3.2 Nhược điểm …………………………………………………………………35 Kết luận chương...
  • 53
  • 1,524
  • 6
Phương pháp định lượng trong quản lý

Phương pháp định lượng trong quản lý

Quản trị kinh doanh

... hướng nghiên cứu chưa biết Người nghiên cứu công cụ thu thập thông tin Người nghiên cứu sử dụng công cụ câu hỏi để thu thập thông tin Người nghiên cứu biết sơ điều mà họ Người nghiên cứu biết rõ ... công cụ đo lường, tính toán Nói cách cụ thể NCĐT nghiên cứu tìm biết đặc điểm, tính chất đối tượng nghiên cứu (ĐTNC) yếu tố ảnh hưởng đến suy nghĩ, hành vi ĐTNC hoàn cảnh cụ thể  Nghiên cứu định ... nhiêu, mức (how many, how much) NCĐT tìm trả lời cho câu hỏi (what), (how), (why) góc độ mục tiêu nghiên cứu sở để phân biệt nghiên cứu định lượng định tính Vì việc phát triển mục tiêu nghiên...
  • 234
  • 1,437
  • 7
Nghiên cứu phương pháp trắc ngiệm khách quan

Nghiên cứu phương pháp trắc ngiệm khách quan

Báo cáo khoa học

... thờng điểm làm đúng, điểm làm sai Cộng điểm số thí sinh lại đợc gọi điểm thô (rav score) I.3.2 .Điểm tiêu chuẩn tuyệt đối:Là cách cho điểm thờng đợc dùng thuộc loại điểm phần trăm Điểm đợc tính theo ... (: 0918.775.368 I.3.Thang điểm đợc sử dụng nớc ta Thang điểm đợc sử dụng phổ biến nớc ta điểm 10, điểm tuyệt đối 10, điểm tối thiểu 0, điểm trung bình nằm khoảng 5, điểm tiêu chuẩn dựa vào phân ... hỏi điểm tiêu chuẩn tuyệt đối thí sinh x = 100 = 70 Tuy nhiên việc cho điểm theo kiểu thờng rơi vào tình trạng tuỳ tiện, tính khách quan I.3.3 .Điểm tơng đối dựa vào phân bố điểm: Giả sử điểm...
  • 51
  • 458
  • 0
Bài giảng phương pháp định lượng trong quản lý

Bài giảng phương pháp định lượng trong quản lý

Kinh tế - Thương mại

... hướng nghiên cứu chưa biết Người nghiên cứu công cụ thu thập thông tin Người nghiên cứu sử dụng công cụ câu hỏi để thu thập thông tin Người nghiên cứu biết sơ điều mà họ Người nghiên cứu biết rõ ... công cụ đo lường, tính toán Nói cách cụ thể NCĐT nghiên cứu tìm biết đặc điểm, tính chất đối tượng nghiên cứu (ĐTNC) yếu tố ảnh hưởng đến suy nghĩ, hành vi ĐTNC hoàn cảnh cụ thể  Nghiên cứu định ... nhiêu, mức (how many, how much) NCĐT tìm trả lời cho câu hỏi (what), (how), (why) góc độ mục tiêu nghiên cứu sở để phân biệt nghiên cứu định lượng định tính Vì việc phát triển mục tiêu nghiên...
  • 234
  • 1,760
  • 9
Phân tích đánh giá bài kiểm tra theo phương pháp trắc nghiệm khách quan

Phân tích đánh giá bài kiểm tra theo phương pháp trắc nghiệm khách quan

Báo cáo khoa học

... thäúng cáu hi tràõc nghiãûm Xáy dỉûng hãû MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài : Trẻ em hôm gíơi ngày mai câu nói khắc sâu vai trò em người chủ tương lai đất nước Những người chắp cánh cho giới bay cao bay xa ... vùng kiến thức rộng, chấm khách quan Nhờ người dạy nhanh chóng biết xác kết giảng dạy người học khắc sâu vùng kiến thức học Từ lập luận mạnh dạn đưa ý tưởng đưa phương pháp trắc nghiệm khách quan ... nghiên cứu : 4.1 Đối tượng : Học sinh lớp 10 lớp 11 trường PTTH Đặc điểm tâm lý tuổi : • Thuộc vào lứa tuổi 15 đến 17 vào giai đoạn trưởng thành tâm lý, sinh lý Mong muốn tự khẳng đònh • ưa thích...
  • 40
  • 664
  • 2

Xem thêm