đó là câu không thể có chủ ngữ và vị ngữ

Dùng cụm C V để mở rộng câu

Dùng cụm C V để mở rộng câu

... ng ữ.Cách dùng c ụm ch ủ v ị làm thành ph ần câu nh ch ủ ng ữ, v ị ng ữ, b ổ ng ữ, định ng ữ - k ĩ n ăng m r ộng câu b ằng cách dùng c ụm C-V làm thành ph ần câu nói., vi ết I  THÕ NµO Lµ ... vµ cÊu t¹o cđa phơ ng÷ mçi cơm danh tõ - Nh ững /tình c ảm/ ta khơng ĐN trc DTTtâm ĐN sau - Nh ững /tình c ảm/ ta s ẵn PNT DTTT PNS  PN sau c ấu tậ b ởi c ụm C-V Ghi nhí: SGK (tr 68) Bµi ... qua khe cưa thÊy em t«i ®ang vÏ nh÷ng bøc tranh mµ bè t«i ®· híng dÉn Kính chúc quý thầy giáo em sức khỏe ! ...

Ngày tải lên: 13/09/2015, 04:03

26 763 0
203 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả kinh doanh tại Trung tâm xuất nhập khẩu thiết bị thuỷ thuộc Công ty Tư vấn đầu tư và Thương mại (Tr 68)

203 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả kinh doanh tại Trung tâm xuất nhập khẩu thiết bị thuỷ thuộc Công ty Tư vấn đầu tư và Thương mại (Tr 68)

... vốn hợp lý đảm bảo an toàn cho chủ nợ hay không, tốc độ tăng vay khả đảm bảo khả toán lãi vay không khả huy động vốn t ơng lai gặp trắc trở không? hệ số nợ Trung tâm qua hai năm hoạt ... nhiều Chẳng hạn nh : - Nhà máy đóng tàu Bạch Đằng - Nhà máy đóng tàu Sông Cấm - Nhà máy đóng tàu Bến Kiền - Nhà máy đóng tàu 76 - Nhà máy đóng tàu Tam Bạc - Nhà máy đóng tàu Bến Thuỷ - Công ty Hồng ... nghiệp tàu thuỷ Việt Nam số đơn vị thuộc Thuỷ sản Hải Quân - Thị trờng sâu : thể đơn vị nhu cầu đóng mới, sửa chữa tàu sử dụng mặt hàng để phục vụ cho sản xuất đơn vị Do thấy đặc điểm thị trờng...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 17:07

67 431 0
Các liên kết giữa tr−ờng đại học  và viện nghiên cứu  với các doanh nghiệp nhỏ và vừa

Các liên kết giữa tr−ờng đại học và viện nghiên cứu với các doanh nghiệp nhỏ và vừa

... quốc gia Tuy nhiên vấn số vấn đề UREL Nh thấy đợc từ Bảng 2, khỏang 345 nghìn cán trình độ cao đẳng đại học làm việc doanh nghiệp, chiếm khoảng 20% tổng số lao động trình độ cao đẳng ... nghiệp nhỏ v vừa nghiệp thể nói hoạt động cấc viện nghiên cứu hớng tới cộng đồng nghiên cứu khu vực nhà nớc khu vực doanh nghiệp Nh vậy, 53,6% viện nghiên cứu nhiệm vụ chủ yếu hớng tới khu ... vừa chủ yếu Đáng ý 65,6% viện nghiên cứu xã hội nhân văn cho biết nguồn tài cho hoạt động chủ yếu hoàn toàn từ ngân sách nhà nớc Điều rõ ràng tổ chức nguồn thu nhập khác nhng không đợc thể...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 18:44

51 431 0
Giáo án môn Toán lớp 2:Tên bài dạy : Các phép tính có nhớ dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 ppsx

Giáo án môn Toán lớp 2:Tên bài dạy : Các phép tính có nhớ dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 ppsx

... 55 – làm ? - - Mời HS lên bảng thực tính 55 47 trừ, yêu cầu HS lớp làm vào nháp ( không sử dụng que tính ) - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính - Viết 55 viết xuống cho thẳng cột với ( đơn vị ) Viết ... Yêu cầu không sử dụng que tính - 56 49  không trừ 7, lấy 16 trừ 9, viết nhớ trừ viết Vậy 56 trừ 49 37 29 -  không trừ 8, lấy 17 trừ 9, viết nhớ trừ viết Vậy 37 trừ 29 68 59 -  không trừ ... trừ 9, viết nhớ trừ viết Vậy 68 trừ 59 2.4 Luyện tập – thực hành : Bài : - Yêu cầu HS tự làm vào Vở - Làm vào tập - Thực bảng lớp - Gọi HS lên bảng thực tính : 45 – 9; 96 – 9; 87 – - Nhận xét...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 11:20

6 587 0
Báo cáo y học: "Kết quả điều trị ung thư đại tràng Sigma bằng phẫu thuật triệt để qua 68 tr-ờng hợp tại bệnh viện 103" ppt

Báo cáo y học: "Kết quả điều trị ung thư đại tràng Sigma bằng phẫu thuật triệt để qua 68 tr-ờng hợp tại bệnh viện 103" ppt

... miệng nối (các BN đợc làm phẫu thuật Hartmann) Việc lựa chọn phơng pháp phẫu thuật nên vào khối u di xa hay cha, tình trạng toàn thân cho phép hay không mổ chuẩn bị hay không chuẩn bị, tốt ... nên vào tình trạng Kết xa sau mổ ngời bệnh, nghiên cứu 17 * Tỷ lệ sống sau mổ: đến tháng - 2010, thông tin 55/68 BN (80,9%), 35 BN thời gian sau mổ năm BN phục hồi miệng nối thì, ... Dukes C 57,7%, nhóm Dukes D tỷ lệ thấp (0%) (không BN sống năm sau mổ), khác biệt ý nghĩa thống kê, p = 0,005 + ảnh hởng giới tính đến tỷ lệ sống năm sau mổ: nam tỷ lệ cao nữ (57,9% so...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 02:24

7 724 4
Áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ thông qua giảng dạy- Bài Sự điện (sgk hoá học lớp 12)

Áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ thông qua giảng dạy- Bài Sự điện (sgk hoá học lớp 12)

... xã hội tri thức, chủ thể kiến tạo xã hội - Tri thức sở để xác định vị trí xã hội, khả hành động, ảnh hưởng người, cá thể - Giáo dục đóng vai trò then chốt việc đào tạo người, đóng vai trò then ... PPDH Các quan điểm, tiếp cận làm sở lí luận cho việc đổi PPDH gồm: 2.1.1 Dạy học lấy học sinh làm trung tâm Bản chất dạy học lấy HS làm trung tâm là: - Đặt người học vào vị trí trung tâm trình dạy ... chuyên gia làm việc để đưa câu trả lời cho phiếu học tập Phiếu học tập số 1: Điện phân muối nóng chảy Câu 1: Quá trình xảy chưa dòng điện chạy qua muối NaCl nóng chảy Câu 2: Khi dòng điện...

Ngày tải lên: 18/01/2015, 16:08

31 2,6K 7
Kể chuyện: Cây cỏ nước nam trang 68 sgk Tiếng Việt lớp 5

Kể chuyện: Cây cỏ nước nam trang 68 sgk Tiếng Việt lớp 5

... thích từ ngữ: - danh y: người thầy thuốc giỏi tiếng - hiểm trở: địa hình phức tạp gây khó khăn nguy hiểm, gây nhiều trỏ ngại cho việc lại - sâm nam, đinh lăng, cam thảo: loài dùng làm thuốc ... thận, nghiêm ngặt thận trọng - giáp trận: hai bên áp sát trận đánh - thái y: vị thầy thuốc triều đình - dược sơn: núi nhiều loài thuốc quý - hùng hậu: mạnh mẽ - can trường: can đảm, gan ... gây nhiều trỏ ngại cho việc lại - sâm nam, đinh lăng, cam thảo: loài dùng làm thuốc - trầm ngâm: dáng vẻ suy nghĩ, nghiền ngẫm kỉ điều - cao siêu: vượt xa mức bình thường - người trưởng tràng:...

Ngày tải lên: 06/10/2015, 17:07

2 3,1K 5
w