đáp án đề thi đh môn hóa khối a 2013
Đáp án đề thi ĐH môn Hóa - Không phân ban (M009)
Ngày tải lên :
20/10/2013, 01:15
... Nhận gia sư môn H a Học cho mọi ñối tượng Mã ñề thi: 009
Copyright © 2007 Lê Phạm Thành Cử nhân chất lượng cao H a Học – ðHSP
Phone: 0976053496 E-mail: thanh.lepham@gmail.com
Trang 5/5
Câu ... Nhận gia sư môn H a Học cho mọi ñối tượng Mã ñề thi: 009
Copyright © 2007 Lê Phạm Thành Cử nhân chất lượng cao H a Học – ðHSP
Phone: 0976053496 E-mail: thanh.lepham@gmail.com
Trang 3/5
Câu ... Nhận gia sư môn H a Học cho mọi ñối tượng Mã ñề thi: 009
Copyright © 2007 Lê Phạm Thành Cử nhân chất lượng cao H a Học – ðHSP
Phone: 0976053496 E-mail: thanh.lepham@gmail.com
Trang 1/5
...
- 5
- 525
- 1
Đáp án đề thi ĐH môn Hóa - Không phân ban (M010)
Ngày tải lên :
23/10/2013, 23:15
... Nhận gia sư môn H a Học cho mọi ñối tượng Mã ñề thi: 010
Copyright © 2007 Lê Phạm Thành Cử nhân chất lượng cao H a Học – ðHSP
Phone: 0976053496 E-mail: thanh.lepham@gmail.com
Trang 2/5
Câu ... Cử nhân chất lượng cao H a Học – ðHSP
Phone: 0976053496 E-mail: thanh.lepham@gmail.com
Trang 3/5
Câu 24.
H
ỗ
n h
ợ
p X g
ồ
m hai kim lo
ạ
i Cu và Ag. H a tan hoàn toàn m gam h
ỗ
n h
ợ
p X trong ... NaOH
ñ
un nóng
t
ạ
o ra m
ộ
t mu
ố
i h
ữ
u c
ơ
và hai r
ượ
u là etanol và propanol – 2. Tên g
ọ
i c
ủ
a E là:
A. Etyl isopropyl oxalat B. Metyl isopropyl axetat
C. Etyl isopropyl a
ñ
ipat...
- 5
- 397
- 0
Tài liệu Đáp án đề thi ĐH môn Hóa - Không phân ban (M001) ppt
Ngày tải lên :
20/01/2014, 13:20
... tăng theo thứ tự:
A.
NaOH; NaH
CO
3
; Na
2
CO
3
B.
NaOH; Na
2
CO
3
; NaHCO
3
C. NaHCO
3
; Na
2
CO
3
; NaOH D. Na
2
CO
3
; NaOH; NaHCO
3
Câu 3. Ba dung dịch sau có cùng nồng ñộ ... qua dung dịch A. Hiện tượng nào quan sát ñược trong số các trường hợp sau?
A. Sau phản ứng thấy có kết t a B. Không có kết t a nào tạo ra
C. Kết t a sinh ra, sau ñó bị h a tan hết D. Kết t a ... lượng cao H a Học – ðHSP
Phone: 0976053496 E-mail: thanh.lepham@gmail.com
Trang 4
/4
Câu 40.
Hiñro h a chất A (C
4
H
6
O) ñược rượu n-butilic. Số công thức cấu tạo có thể có c a A là:
A. 3...
- 4
- 386
- 0
Tài liệu Đáp án đề thi ĐH môn Hóa - Không phân ban (M002) pdf
Ngày tải lên :
20/01/2014, 13:20
... Nhận gia sư môn H a Học cho mọi ñối tượng Mã ñề thi: 002
Copyright © 2007 Lê Phạm Thành Cử nhân chất lượng cao H a Học – ðHSP
Phone: 0976053496 E-mail: thanh.lepham@gmail.com
- 1/5 ... ñây ?
A. NaAlO
2
+ NaCl
B. NaAlO
2
+ NaCl + AlCl
3
C. NaAlO
2
+ NaCl + NaOH + H
2
O
D. NaAlO
2
+ NaOH
Câu 9. ðiện phân dung dịch hỗn hợp gồm AgNO
3
,
Cu(NO
3
)
2
và Fe(NO
3
)
3
...
Nhận gia sư môn H a Học cho mọi ñối tượng Mã ñề thi: 002
Copyright © 2007 Lê Phạm Thành Cử nhân chất lượng cao H a Học – ðHSP
Phone: 0976053496 E-mail: thanh.lepham@gmail.com
- 2/5...
- 5
- 574
- 1
Tài liệu Đáp án đề thi ĐH môn Hóa - Không phân ban (M003) doc
Ngày tải lên :
20/01/2014, 13:20
... Khối lượng muối khan trong dung dịch B là a gam.
ðem cô cạn dung dịch B thu ñược b gam muối khan. So sánh a và b:
A. a > b
B. a < b
C. a = b
D. Ch a xác ñ
ịnh ñ
ư
ợc
Nhận gia ... Nhận gia sư môn H a Học cho mọi ñối tượng Mã ñề thi: 003
Copyright © 2007 Lê Phạm Thành Cử nhân chất lượng cao H a Học – ðHSP
Phone: 0976053496 E-mail: thanh.lepham@gmail.com
Trang 2
/5
Câu ... Nhận gia sư môn H a Học cho mọi ñối tượng Mã ñề thi: 003
Copyright © 2007 Lê Phạm Thành Cử nhân chất lượng cao H a Học – ðHSP
Phone: 0976053496 E-mail: thanh.lepham@gmail.com
Trang 1
/5
...
- 5
- 378
- 1
Tài liệu Đáp án đề thi ĐH môn Hóa - Không phân ban (M004) pdf
Ngày tải lên :
25/01/2014, 20:20
... Thành Cử nhân chất lượng cao H a Học – ðHSP
Phone: 0976053496 E-mail: thanh.lepham@gmail.com
Trang 1/
5
ðÁP ÁN ðỀ THI ðẠI HỌC
Môn thi: Hoá học - Không Phân ban
Thời gian làm bài: 90 phút
Số ... (từ trái sang phải) là:
A.
Fe < Au < Al < Cu < Ag
B.
Fe < Al < Au < Cu < Ag
C.
Fe < Al < Cu <
Ag < Au
D.
Al < Fe < Au < Ag < Cu
... Y. Tỉ khối hơi c a Y so với X bằng a. Khoảng biến thi n c a a là:
A. 1,36 < a < 1,60 B. 1,36 < a < 1,5
C. 1,30 < a < 1,53 D. 1,36 < a < 1,53
Câu 46. Xà phòng h a hoàn...
- 5
- 411
- 1
Tài liệu Đáp án đề thi ĐH môn Hóa - Không phân ban (M005) ppt
Ngày tải lên :
25/01/2014, 20:20
... (chỉ ch a C, H, O). Từ X có thể ñiều chế trực tiếp ra Y bằng một phản ứng duy nhất. Tên
gọi c a X là
A. Axit axetic B. Axit fomic C. Ancol etylic D. Etyl axetat
Nhận gia sư môn H a Học cho ... Nhận gia sư môn H a Học cho mọi ñối tượng Mã ñề thi: 005
Copyright © 2007 Lê Phạm Thành Cử nhân chất lượng cao H a Học – ðHSP
Phone: 0976053496 E-mail: thanh.lepham@gmail.com
Trang 2/
5
Câu ... Mã ñề thi: 005
Copyright © 2007 Lê Phạm Thành Cử nhân chất lượng cao H a Học – ðHSP
Phone: 0976053496 E-mail: thanh.lepham@gmail.com
Trang 1/
5
ðÁP ÁN ðỀ THI ðẠI HỌC
Môn thi: Hoá...
- 5
- 396
- 1
Tài liệu Đáp án đề thi ĐH môn Hóa - Không phân ban (M006) ppt
Ngày tải lên :
25/01/2014, 20:20
... sinh ra là
A. 1,8 gam B. 2,7 gam C. 3,6 gam D. Ch a xác ñịnh ñược
Câu 43. Xà phòng h a hoàn toàn 1,48 gam hỗn hợp hai este A, B là ñồng phân c a nhau cần dùng hết 20
ml dung dịch NaOH 1M. ... Thành Cử nhân chất lượng cao H a Học – ðHSP
Phone: 0976053496 E-mail: thanh.lepham@gmail.com
Trang 1/
4
ðÁP ÁN ðỀ THI ðẠI HỌC
Môn thi: Hoá học - Không Phân ban
Thời gian làm bài: 90 phút
Số ... Nhận gia sư môn H a Học cho mọi ñối tượng Mã ñề thi: 006
Copyright © 2007 Lê Phạm Thành Cử nhân chất lượng cao H a Học – ðHSP
Phone: 0976053496 E-mail: thanh.lepham@gmail.com
Trang 4/
4
Câu...
- 4
- 354
- 0
Tài liệu Đáp án đề thi thử môn Toán khối A trường Hồng Đức lần 2 năm 2009 doc
Ngày tải lên :
20/01/2014, 09:20
... nhiên là 2c. Vậy
2
ab
c
+
=
.
Độ dài
()
()
()()
2
22
22
1AB ba b a ba ab=−+− =− ++.
Phương trình đường thẳng AB:
()()
() ()
2
2
22
0.
xa ya
abxa ya
ba
ba
a b x y ab y a b x ab
−−
=⇔+−=−
−
−
⇔+ ... ln
21 ln ln 10,1
aaaa
aa aa
=+ −+ ⇔
=− + ⇔ −−=
0,25
0,25
Xét tam giác cân SAC (cân tại S) với H là trung điểm c a AC. Rõ ràng
SH là đường cao c a tam giác SAC và c a cả hình chóp. ...
1
''0
4
1
'' '0
2
22'2' '0
22'2' '0
ad
bcd
abd
bcd
⎧
⎪
⎪
−+ =
⎪
⎪
⎪
⎪
⎪
⎪
⎪
−−+ =
⎨
⎪
⎪
⎪
−−+=
⎪
⎪
⎪
⎪
−−+=
⎪
⎪
⎩
.
Suy ra
51
''...
- 7
- 871
- 0
Tài liệu Đề thi ĐH môn Hóa khối A 2006 pdf
Ngày tải lên :
20/01/2014, 14:20
...
phân tử c a B
1
và B
2
là 11:16. Viết phương trình h a học c a các phản ứng xảy ra và xác định hai khí B
1
, B
2
.
2) Nhiệt phân một lượng CaCO
3
, sau một thời gian được chất rắn A và khí ... c a các phản ứng xảy ra
khi:
a) Nhỏ từ từ dung dịch NaOH vào dung dịch Na
2
Cr
2
O
7
;
b) Nhỏ từ từ dung dịch H
2
SO
4
loãng vào dung dịch Na
2
CrO
4
.
3) Viết phương trình hoá học c a ... c a các phản ứng xảy ra. Các phản ứng trên có ứng dụng gì
trong thực tế?
Cho: H = 1, C = 12, N = 14, O = 16, Na = 23, Al = 27, S = 32, Ca = 40, Fe = 56, Cu = 64, Ag = 108.
Hết
Cán...
- 2
- 369
- 0
Tài liệu Đề thi ĐH môn Hóa khối A 2007 M429 docx
Ngày tải lên :
20/01/2014, 14:20
... dịch X (chỉ ch a hai muối sunfat) và khí duy nhất NO. Giá trị c a a là
A. 0,06. B. 0,04. C. 0,075. D. 0,12.
Câu 28: Hiđrat h a 2 anken chỉ tạo thành 2 ancol (rượu). Hai anken đó là
A. propen và ... kết t a thu được là
A. 3.
B. 1. C. 2. D. 4.
HẾT
Trang 5/5 - Mã đề thi 429
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH THỨC
(Đề thi có 05 trang)
ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2007
Môn thi: HOÁ ... dịch natri phenolat phản ứng với khí CO2, lấy kết t a v a tạo ra cho tác dụng với dung
dịch NaOH lại thu được natri phenolat.
C. Axit axetic phản ứng với dung dịch NaOH, lấy dung dịch muối v a tạo...
- 6
- 403
- 1
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2