đáp án đề thi đh khối c năm 2010
ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐH KHỐI C 2009 MÔN VĂN
... thấy chị không c n vẻ chao chát, chỏng lỏn, anh thấy chị đảm đang, hiền th c; chị dậy sớm, c ng mẹ chồng thu dọn nhà c a cho quang quẻ, sạch sẽ. Trong bữa c m ngày đói, miếng chè c m đắng xít c ... bố, chị đã gởi con cho bố ruột c a mình nuôi. Không muốn con nhìn thấy c nh cha đánh mẹ, chị xin với anh mỗi lần muốn đánh chị thì lên bờ mà đánh khi không c mặt con. Sở dĩ chị nhẫn nh c, chịu ... tình yêu. Trích đoạn thơ trong Việt B c dùng nỗi nhớ c a tình yêu để khẳng định nỗi nhớ với quê hương c ch mạng.đứa con. C u chuyện c a chị ở tòa án huyện đã mang lại cho chánh án Đẩu và nghệ...
- 5
- 346
- 0
ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐH KHỐI D 2009 MÔN VĂN
... văn h c kháng chiến và c ch mạng.- Một số nét chính c a đ c điểm trên:+ Đề tài: mang tính c ng đồng, trả lời cho vấn đề sống c n c a dân t c. + Nhân vật chính diện: đại diện cho lợi ích và ... h c thật sự góp phần to lớn cho chiến thắng c a dân t c trong hai cu c kháng chiến trường kìvà gian khó. C u II: Đây là c u hỏi nghị luận xã hội, bàn về một vấn đề c a cu c sống: sự c n thi t ... gần,ta chỉ với tay là ôm choàng lấy đư c. Làm rõ điều ấy bằng c ch phân tích c c từ “này đây”ở c c vị trí khắp nơi trong c c câu thơ+ một thi n nhiên c a mùa xuân tình yêu: bốn mùa thi n nhiên đều...
- 4
- 323
- 0
Đáp án đề Ngữ Văn khối C năm 2009
... từ chính cu c đời lam lũ, nh c nhằn; c hai đều không c tên riêng; đều đư c xuất hiện trong những tình huống truyện đ c đáo, giàu ý nghĩa; tâm lí nhân vật đư c diễn tả chân th c, tinh tế. C ... hiện đậm đàphong vị ca dao dân gian. (C n phân tích hiệu quả c a c ch nói bóng gió, c ch sắp xếp từ ngữ ở c u thứ hai ,c ch sử dụng thành ngữ, c ch định nghĩa về tương tư ở c u ba…)+ Ở đoạn 2: ... văn h c có s c ám ảnh.* Theo chương trình nâng cao: 1. Dẫn dắt để giới thi u về hai t c phẩm, hai đoạn thơ. 2. C m nhận đư c những nét đ c s c chung và riêng về nội dung và nghệ thuật c a hai...
- 3
- 351
- 0
Đề thi ĐH khối C năm 2009
... c a gia đình. Như chịnói, trên thuyền c ng c những l c cha con, chồng vợ vui vẻ với nhau, nhất là khi nhìn đàncon đư c ăn no. Chính vì vậy, khi chánh án Đẩu đề nghị chị ly hôn với chồng, chị ... A.Lincôn đề nghị nhà trường dạy cho con mình, c ng là dạy cho h c sinh:- Biết chấp nhận thi rớt (nếu mình chưa đủ tài)- Tránh gian lận trong thi c (đả kích tiêu c c trong thi c ) ý nghĩa c u ... chảy, viết c c m x c, II. Yêu c u kiến th c: Thí sinh c thể trình bày theo nhiều c ch kh c nhau, nhưng c n đạt những ý c bản sau đây.1. Hiểu đư c ý kiến c a A.Lin -c n.Tổng thống A.Lincôn...
- 5
- 282
- 0
Đáp án đề thi ĐH khối A 2010
... →7&&&BN&BBO&B/GIẢI C C BÀI TOÁN TRONG ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C, CAO ĐẲNG NĂM 2010 Môn thi : HOÁ, khối A - Mã đề : 596 C u 1− ... ?*g'1= c `O/O= C u 4 +,*( C '%$ P%$ %%$ P%$ G C '5-(1 C C ' C 'gx ... A. Theo chương trình Chuẩn (10 c u, từ c u 41 đến c u 50) C u 41:%g'-[•-W'ˆ&',†g&>3k'g&',(?1>7"%"...
- 11
- 363
- 0
ĐỀ VĂN THI ĐH KHỐI C NĂM 2010
- 1
- 254
- 0
ĐỀ ĐỊA THI ĐH KHỐI C NĂM 2010
- 1
- 221
- 0
Dap An De Thi Tot Nghiep THPT Nam 2010
... 24h.com.vn324h.com.vnBỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG H C PHỔ THÔNG NĂM 2010 ĐỀ THI CHÍNH TH C Môn thi: TOÁN – Giáo d c trung h c phổ thôngHƯỚNG DẪN CHẤM THI (Văn bản ... − 1; c = − 32 .1 3Vì vậy, mặt c u (S) c tâm I = 2 ; 1; 2 .0,25Lưu ý:Thí sinh c thể tìm toạ độ c a tâm mặt c u (S) bằng c ch dựa vào c c nhận xét về tính chấthình h c của tứ ... điểm). II. Đáp án và thang điểm C U ĐÁP ÁN ĐIỂM C u 11. (2,0 điểm)(3,0 điểm)a) Tập x c định: D = \. 0,25b) Sự biến thi n: Chiều biến thi n: y ' = 34 x2− 3x. Ta c :y '...
- 8
- 527
- 0
Đáp án đề thi TNTHPT Môn Toán - Năm 2010
... RIÊNG - PHẦN TỰ CHỌN1. Theo chương trình Chuẩn C u 4.a.: 1) Mp qua A(1, 0, 0) c PVT ( )0, 2,3BC= −uuur-2(y - 0) + 3(z - 0) = 0 ⇔ -2y + 3z = 02) C ch 1: IO =IA = IB = IC( )( )( )22 ... phương trình hoành độ giao điểm c a (C) và d : 54my= −Khi đó: phương trình (1) c 3 nghiệm th c phân biệt⇔ phương trình (2) c 3 nghiệm th c phân biệt⇔ (C) và d c 3 giao điểm phân biệt ⇔ ... ≥ 2yx50-2426-3Caâu 3:Ta c : BD ⊥ AC; BD ⊥ SA ⇒ BD ⊥ (SAC) ⇒ BD ⊥ SO ⇒ ··OSOA [(SBD),(ABCD)] 60= =oa 2 a 6SA OAtan60 . 32 2= = = VSABCD = 3ABCD1 1SA.S a 63 6= =...
- 4
- 392
- 0
DAP AN DE DAI HOC KHOI A NAM 2010 DU CAC MA
... BABBD C 11. C ABA C B12. BBBB C D13. C DBD C B14. BDBABA15. BBDDDD16. C DABDD17. C DBA C C18. C ADADA19. C AA C A C 20. ABB C C C 21. D C D C AB22. C BA C AA23. ... kì thi Đại h c 2010 khối A STT 927 136 485 716 357 6421. A C DB A C 2. B C ADBA3. D C CDB C 4. D C BDB C 5. D C DA C A6. DAABBD7. AABAA C 8. DDDBDB9. BB C C C B10. ... C BA C AA23. B C CAAA24. DADBBA25. C A C CAA26. AD C ADB27. AABBB C 28. AAADDA29. ADBB C B30. AAAD C A31. BADAAD32. B C AADA33. D C D C D C 34. BDBDAD35....
- 2
- 318
- 0
ĐÁP ÁN & ĐỀ thi ĐH, CĐ_môn VĂN, khối C năm 2008
... ĐÁP ÁN & ĐỀ CHÍNH TH C ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C, CAO ĐẲNG NĂM 2008Môn thi: VĂN, khối C A . ĐỀ THI :ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C, CAO ĐẲNG NĂM 2008Môn thi: VĂN, khối C Phần chung cho ... chung: Thí sinh c thể làm bài theo những c ch kh c nhau, nhưng phải đảm bảo những yêu c u về kiến th c. Trên đây chỉ là những ý c bản thí sinh c n đáp ứng; vi c cho điểm c thể từng c u c n ... phản ánh những chặng đường gian lao,anh dũng và những bư c đi lên c a cu c kháng chiến chống Pháp cho đến ngày thắnglợi. Tập thơ hướng vào thể hiện con người quần chúng kháng chiến, trư c hết...
- 6
- 374
- 0
DAP AN & DE thi DH CD_mon VAN khoi C nam 2008
... GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠOĐỀ CHÍNH TH C ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C, CAO ĐẲNG NĂM 2008Môn thi: VĂN, khối C Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề Phần chung cho tất c thí sinh C u I ... ý chung: Thí sinh c thể làm bài theo những c ch kh c nhau, nhưng phải đảm bảo những yêu c u về kiến th c. Trên đây chỉ là những ý c bản thí sinh c n đáp ứng; vi c cho điểm c thể từng c u c n ... D C VÀ ĐÀO TẠOĐÁP ÁN & ĐỀ CHÍNH TH C ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C, CAO ĐẲNG NĂM 2008Môn thi: VĂN, khối C Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề (vào c ĐHSP_Hà Nội rồi )III.b...
- 8
- 376
- 0
Đáp án đề thi ĐH Văn khối C năm 2009
... người phụ nữ kh c, do hoàn c nh rất riêng c a họ, l c nào c ng sống trên sóng nư c, gia đình nào c ng trên dưới ch c đứa con. C u chuyện c a chị ở tòa án huyện đã mang lại cho chánh án Đẩu và nghệ ... hội.- Bố c c chặt chẽ, ý kiến rõ ràng, thuyết ph c; diễn đạt trôi chảy, viết c c m x c, II. Yêu c u kiến th c: Thí sinh c thể trình bày theo nhiều c ch kh c nhau, nhưng c n đạt những ý c bảnsau ... Hiểu đư c ý kiến c a A.Lin -c n.Tổng thống A.Lincôn đề nghị nhà trường dạy cho con mình, c ng là dạy cho h c sinh:- Biết chấp nhận thi rớt (nếu mình chưa đủ tài)- Tránh gian lận trong thi c (đả...
- 5
- 417
- 0
Đề thi ĐH khối A năm 2005 (có đáp án)
... Z C ch 2: Pt ⇔ cos6x.cos2x – 1 = 2 ⇔ cos6x.cos2x =1 hay cos6x.cos2x = -1⇔ cos2x =1 hay cos2x = -1 ⇔ sin2x = 0 ⇔ x = k. π /2, k ∈ Z C ch 3: Pt ⇔ cos6x.cos2x – 1 = 2 ⇔ cos8x + cos4x = 2 ⇔ cos8x ... tỉ c hệ số g c của tiệm c n xiên dương nên hoành độ điểm c c đại nhỏ hơn hoành độ điểm c c tiểu (ho c dựa vào bảng biến thi n). Do đó A )2,1( mm là điểm c c tiểu c a (C m) Tiệm c n ... c c c trị và khoảng c ch từ điểm c c tiểu c a (C m) đến tiệm c n xiên c a (C m) bằng 21 C u II: ( 2 điểm) 1. Giải bất phương trình : 4x21x1x5−>−−−2. Giải phương trình : cos23x.cos2x...
- 5
- 5,972
- 27
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008