đáp án đề thi đại học môn toán năm 2002 khối b
đáp án đề thi đại học môn toán năm 2002 khối d
... đúng b c nào đợc điểm b c đó. 2. TS làm đúng b c nào đợc điểm b c ®ã. HÕt 1 B giáo dục và đào tạo Kỳ thi < /b> tuyển sinh Đại học < /b> , cao đẳng năm < /b> 2002 < /b> Môn < /b> Toán,< /b> khối < /b> D Đáp án < /b> và ... 8 B giáo dục và đào tạo Kỳ thi < /b> tuyển sinh đại < /b> học < /b> ,cao đẳng năm < /b> 2002 < /b> Hớng dẫn chấm thi < /b> môn < /b> toán < /b> khối < /b> D Câu I: 1. -Nếu TS làm sai ở b c nào thì kể từ đó trở đi sẽ không ... đến kết quả đúng sẽ b trừ 1/4 điểm. 2. TS làm đúng ở b c nào đợc điểm ở b c đó. Câu III: TS làm đúng b c nào đợc điểm b c đó. Câu IV: TS làm đúng b c nào đợc điểm b c đó. Câu V:...
- 8
- 948
- 3
đáp án đề thi đại học môn toán năm 2002 khối b
... ()()0;0;,;;,;0;1111aBAaaaDBaaBA === và[]()22211;2;, aaaDBBA = . Vậy ()[][]66,.,,2311111111aaaDBBABADBBADBBAd ===. Cách II. ()DBBADCABBAADBAABBA11111111. Tơng tự DBCA111()111BCADB ... DBCA111()111BCADB . Gọi ()111BCADBG = . Do aCBBBAB===11111 nên GGCGBGA ==11 là tâm tam giác đều 11BCA có cạnh b ng 2a . GọiI là trung điểm của BA1 thì IG là đờng vuông góc chung của BA1 ... cách từ I đến đờng thẳng AB b ng 255= AD và 25==IBIA . Do đó BA, là các giao điểm của đờng thẳng A B với đờng tròn tâm I và b n kính 25=R . Vậy tọa độ BA, là nghiệm của hệ : ...
- 7
- 839
- 2
đáp án đề thi đại học môn toán năm 2007 khối d
... ()ft 22+∞ 7/4 2+∞ 1/4 B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2007 Môn:< /b> TOÁN, khối < /b> D (Đáp án < /b> - Thang điểm gồm 04 trang) ... 2≥≥ (t1, t2 không nhất thi< /b> t phân biệt). Xét hàm số ()2ft t 5t 8=−+ với t2≥ : B ng biến thi< /b> n của ()ft: 0,50 Từ b ng biến thi< /b> n của hàm số suy ra hệ ... điểm P sao cho tam giác PAB đều (1,00 điểm) (C) có tâm ()I1; 2− và b n kính R3.= Ta có: PAB∆ đều nên IP 2IA 2R 6=== ⇔ P thuộc đường tròn ()C' tâm I, b n kính R' 6.= 0,50...
- 4
- 1,058
- 1
đáp án đề thi đại học môn toán năm 2011 khối a
... môđun: | z | = 2ab+2 = 23⋅ 0,25 Hết B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2011 Môn:< /b> TOÁN; Khối < /b> A (Đáp án < /b> - thang điểm ... a + bi (a, b ∈ R), ta có: 22zz=+z ⇔ (a + bi)2 = a2 + b 2 + a – bi 0,25 ⇔ a2 – b 2 + 2abi = a2 + b 2 + a – bi ⇔ 22 222ababab b ⎧−=++⎨=−⎩a0,25 ⇔ 22(2 1) 0abba⎧=−⎨+=⎩0,25 ... .24⎛⎞π⎛⎞+⎜⎟⎜⎟⎜⎟⎝⎠⎝⎠0,25 (SAB) và (SAC) cùng vuông góc với (ABC) ⇒ SA ⊥ (ABC). AB ⊥ BC ⇒ SB ⊥ BC ⇒ nSBA là góc giữa (SBC) và (ABC) ⇒ nSBA = 60o ⇒ SA = = ntanAB SBA 23 .a0,25 IV (1,0...
- 5
- 576
- 0
đáp án đề thi đại học môn toán năm 2011 khối b
... SABCD = AB.AD = 23.a Thể tích: 111 1.VABCD ABCD= SABCD.A1O = 33.2a 0,25 Ta có: BB1C // A1D ⇒ B 1 B C // (A1BD) ⇒ d(BB1, (A1BD)) = d(C, (A1BD)). Hạ CH ⊥ BD ... (1,0 điểm) Với a, b dương, ta có: 2(a2 + b 2) + ab = (a + b) (ab + 2) ⇔ 2(a2 + b 2) + ab = a2 b + ab2 + 2(a + b) ⇔ 2abba⎛+⎜⎝⎠⎞⎟ + 1 = (a + b) + 211.ab⎛⎞+⎜⎟⎝⎠ 0,25 ... 3/4 Câu Đáp án < /b> Điểm(a + b) + 211ab⎛⎞+⎜⎟⎝⎠ ≥ 2112( )abab⎛⎞++⎜⎟⎝⎠ = 22 2abba⎛++⎜⎝⎠⎞⎟, suy ra: 2abba⎛+⎜⎝⎠⎞⎟ + 1 ≥ 22 2abba⎛⎞++⎜⎟⎝⎠ ⇒ abba+ ≥ 5.2...
- 4
- 653
- 2
đáp án đề thi đại học môn toán năm 2009 khối d
... B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 Môn:< /b> TOÁN; Khối:< /b> D (Đáp án < /b> - thang điểm gồm 04 trang) ĐÁP ÁN − THANG ... a=−= 222. B CACAB a=−= Diện tích tam giác :ABC21 2ABCSABBCΔ==a Thể tích khối < /b> tứ diện :IABC 314 39ABCaVI HSΔ== 0,50 A C C' A' B B' M K ... 2a 3a Trang 3/4 Câu Đáp án < /b> ĐiểmHạ '( ').AKABKAB⊥∈ Vì ('') B C ABB A⊥ nên ⇒ AK BC⊥().AKIBC⊥ Khoảng cách từ A đến mặt phẳng () là IBC.AK0,25 '222'....
- 4
- 781
- 1
đáp án đề thi đại học môn toán năm 2006 khối a
... 4122t.33== 0,25 1/5 B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2006 Môn:< /b> TOÁN, khối < /b> A (Đáp án < /b> - Thang điểm gồm 05 trang) ... ()222ab16ab ab+⇔=+++ ()()2226a b 2a b ab⇔+= ++ a 2b =− hoặc b 2a.=− 0,25 Với a 2b= − , chọn b 1,=− được mặt phẳng ()1Q:2xyz10.−+−= Với b 2a=− , chọn a 1,= được mặt phẳng ... B Do BH A ' D⊥ và BH AA '⊥ nên ()BH AOO 'A ' .⊥ 0,25 Suy ra: OO 'AB AOO'1V.BH.S.3= 0,25 Ta có: 22 22A&apos ;B AB...
- 5
- 788
- 0
đáp án đề thi đại học môn toán năm 2008 khối a
... 32ln2.16−= 0,25 B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2008 Môn:< /b> TOÁN, khối < /b> D (Đáp án < /b> - Thang điểm gồm 04 trang) ... B& apos;C B& apos;C B& apos;CNhận thấy khoảng cách từ B đến mặt phẳng (AME) b ng khoảng cách từ C đến mặt phẳng (AME). Gọi h là khoảng cách từ B đến mặt phẳng (AME). Do tứ diện BAME có BA, BM, ... thể tích khối < /b> lăng trụ và khoảng cách giữa hai đường thẳng (1,00 điểm) Từ giả thi< /b> t suy ra tam giác ABC vuông cân tại B. Thể tích khối < /b> lăng trụ là 23ABC.A &apos ;B& apos;C ' ABC12VAA'.Sa2...
- 4
- 666
- 0
đáp án đề thi đại học môn toán năm 2003 khối a
... 0,25 ® 0,5 ® 1 B giáo dục và đào tạo kỳ thi < /b> tuyển sinh đại < /b> học,< /b> cao đẳng năm < /b> 2003 đáp < /b> án < /b> thang điểm đề < /b> thi < /b> chính thức Môn < /b> thi < /b> : toán < /b> Khối < /b> A Nội dung điểmCâu 1. ... 'ABC vuông tại B có BH là đờng cao và 23aBH = . Mặt khác: n n22 2222222 22 2 . cos 2. cos33 3aa aaBDBHDH BHDH BHD BHD==+ =+, do đó n1cos2BHD = no120BHD=. Cách ... Cách 2. Ta có BD AC BD AC (Định lý ba đờng vuông góc). Tơng tự, BC AC (BCD) AC . Gọi H là giao điểm của 'AC và (') B CD n B HD là góc phẳng của [];'; B AC D. Các...
- 5
- 2,482
- 4
đáp án đề thi đại học môn văn năm 2002 khối c
... 1 B Giáo dục và Đào tạo kỳ thi < /b> tuyển sinh Đại học < /b> , cao đẳng năm < /b> 2002< /b> Đáp án < /b> và thang điểm đề < /b> thi < /b> chính thức môn < /b> thi:< /b> Văn, khối < /b> CCâu 1. Các ý cơ b n cần có:1. Trình b y ngắn ... hào phóng,chu đáo (đÃi ngời đàn b b n b t b nh đúc, mua cho chị ta cái thúng con, cùng chịđánh một b a thật no nê), tình nghĩa và thái độ trách nhiệm - Sự biến đổi của ngời "vợ nhặt" ... mặt nổi b t của thế hệnhà thơ trởng thành trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nớc.- Sóng là b i thơ tiêu biểu cho hồn thơ Xuân Quỳnh: luôn luôn trăn trở, khátkhao đợc yêu thơng gắn b . B i thơ...
- 4
- 902
- 2
Đáp án đề thi đại học môn toán năm 2009-2010 (Đề 1)
... ĐỀ THI < /b> HỌC KỲ I NĂM HỌC 2009-2010. Môn < /b> học:< /b> Giải tích 1.Thời gian làm b i: 90 phút. Đề thi < /b> gồm 7 câu.HÌNH THỨC THI:< /b> TỰ LUẬNCA 1Câu 1 : Tính giới hạn (trình b y lời giải cụ ... trên ( e, +∞) , cực đại < /b> tại x = e, fcd= e1/elimx→0+x1/x= 0 , không có tiệm cận đứng, limx→+∞x1/x= 1 , tiệm cận ngang y = 1 .Lập b ng biến thi< /b> n, tìm vài điểm đặc biệt, vẽ.Câu 3(1.5đ). ... : Giải hệ phương trình vi phân b ng phương pháp khử hoặc trị riêng, véctơ riêng.dxdt= 3 x + y + zdydt= 2 x + 4 y + 2 zdzdt= x + y + 3 z Đáp án.< /b> Câu 1(1 điểm). Khai triển Maclaurint3√1...
- 2
- 2,849
- 9
đáp án đề thi đại học môn văn năm 2010 khối c
... B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2010 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn:< /b> NGỮ VĂN; Khối:< /b> C (Đáp án < /b> - Thang điểm có 04 trang) Câu ... mới, cuộc đời bi thương, hồn thơ phong phú, kì lạ, sức sáng tạo mạnh mẽ, luôn b c lộ một tình yêu đau đớn hướng về trần thế. Đây thôn Vĩ Dạ là thi < /b> phẩm xuất sắc thể hiện tấm lòng thi< /b> t tha đến ... với thi< /b> n nhiên và cuộc sống. - Huy Cận là nhà thơ tiêu biểu của phong trào Thơ mới và thơ sau Cách mạng tháng Tám, hồn thơ đậm chất cổ điển, giàu suy tưởng, triết lí, nổi b t về cảm hứng thi< /b> n...
- 4
- 695
- 1
đáp án đề thi đại học môn văn năm 2010 khối d
... tân sau 1975, nổi b t là sự tìm kiếm những cách biểu đạt mới cho thơ. - Đàn ghi ta của Lor-ca là b i thơ lấy cảm hứng từ cái chết bi phẫn của nhà thơ lớn người Tây Ban Nha b b n phát xít Phrăng-cô ... tận tâm của Từ, dù trước đó Từ vừa b Hộ đối xử tệ b c; biểu hiện của tình yêu thương sâu b n, lòng biết ơn và sự bao dung nguyên vẹn của người vợ yếu ớt; đánh thức lương tâm và lương tri của ... những kẻ b tha hoá. Những chi tiết đó đều b c lộ niềm tin sâu sắc vào tình người; đều thể hiện biệt tài sử dụng chi tiết của Nam Cao. - Khác biệt. B t cháo hành” (và “hơi cháo hành”) được...
- 3
- 765
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25