đánh giá cán bộ quản lý trường học
Làm việc với các nhà trường về nội dung liên quan đến điều động, luân chuyển cán bộ quản lý trường học
... nội dung liên quan đến hoạt động của nhà trường, Ban giám hiệu, đội ngũ giáo viên và nhân sự điều động, luân chuyển cán bộ quản lý trường học của từng trường. III. THỜI GIAN: Thời gian 06 ... ngày 07/54 Trường THCS Tân Hiệp Trường THCS Đồng Nơ Trường TH Đồng Nơ Trường TH Minh Đức Trường TH Minh Tâm Trường TH An Phú B{Sáng ngày 12/5{Chiều ngày 12/55 Trường Mầm non Phước An Trường TH ... thời gian thay đổi.2 Trường Mầm non An Khương Trường TH An Khương Trường TH Tân Hưng A Trường TH Tân Hưng B{Sáng ngày 06/5{Chiều ngày 06/53 Trường Mầm non Tân Lợi Trường THCS Tân Lợi Sáng...
- 3
- 774
- 0
thực trạng và các biện pháp xây dựng, phát triển, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường học trên địa bàn huyện tân uyên
... ngũ cán bộ quản lý trường học năm học 2010-2011- Cơ cấu giới: Cán bộ quản lý trường học là 89 đồng chí. Trong đó, cán bộ quản lý nữ là 57 người, tỷ lệ 64%. Như vậy, tỷ lệ nữ là cán bộ quản lý ... chuyên môn; tăng 28 cán bộ quản lý được kết nạp đảng; tăng 24 cán bộ quản lý được đánh giá, xếp loại khá, tốt ; có 14 cán bộ quản lý được luân chuyển công tác; có 09 cán bộ quản lý thôi bổ nhiệm ... quản lý các đơn vị trường học. 2.3. Về năng lực quản lý, phẩm chất đạo đức của đội ngũ cán bộ quản lý trường học. Về phẩm chất đạo đức, lối sống: Đa số cán bộ quản lý trường học có lập trường...
- 35
- 782
- 0
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở huyện bắc mê tỉnh Hà Giang
... phƣơng pháp quản lý giáo dục tạo cơ sở pháp lý và phát huy nội lực phát triển giáo dục”. Trong Luật giáo dục đã nêu vai trò và trách nhiệm của cán bộ quản lý giáo dục là: “ Cán bộ quản lý giáo dục ... cộng cán bộ quản lý là nam là: 18/29, chiếm tỷ lệ 62%; cán bộ quản lý là nữ là 11/29, chiếm tỷ lệ 38%. Hiện nay vẫn còn 6 trƣờng chƣa có cán bộ quản lý nữ và hai trƣờng chƣa có cán bộ quản lý ... gồm quản lý hoạt động giáo dục, các đối tƣợng giáo dục nhƣ: Quản lý hoạt động dạy học, hoạt động lao động, hoạt động ngoại khoá, hoạt động xã hội; quản lý giáo viên, quản lý học sinh, quản lý...
- 124
- 1,141
- 11
Biện pháp tổ chức luân chuyển và bổ nhiệm lại cán bộ quản lý trường tiểu học
... chuyển, bổ nhiệm lại cán bộ quản lý các trường tiểu học huyện Bảo Lâm 59 2.4.1. Luân chuyển cán bộ quản lý trường tiểu học 59 2.4.2. Bổ nhiệm lại cán bộ quản lý trường tiểu học 64 2.4.3. Nhận ... 105]. Giáo trình Khoa học quản lý đưa ra khái niệm: " Cán bộ quản lý là các cá nhân thực hiện những chức năng và nhiệm vụ quản lý nhất định của bộ máy quản lý& quot;. Mỗi cán bộ quản lý nhận ... Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 17 1.2.4. Cán bộ quản lý và đội ngũ cán bộ quản lý 1.2.4.1. Cán bộ quản lý Theo Từ điển Tiếng Việt, cán bộ quản lý là: "Người làm công tác có chức vụ...
- 123
- 1,408
- 1
Biện pháp tổ chức luân chuyển và bổ nhiệm lại cán bộ quản lý trường tiểu học huyện bảo lâm tỉnh cao bằng
... nhiệm lại cán bộ quản lý 24 1.3. Trường tiểu học và cán bộ quản lý trường tiểu học 26 1.3.1. Trường tiểu học trong hệ thống giáo dục quốc dân 26 1.3.2. Cán bộ quản lý trường tiểu học 31 1.4. ... 1.2.2. Quản lý 11 1.2.3. Mối quan hệ giữa tổ chức và quản lý 14 1.2.4. Cán bộ quản lý và đội ngũ cán bộ quản lý 17 1.2.5. Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý 20 1.2.6. Luân chuyển cán bộ quản lý ... ngũ cán bộ quản lý giáo dục, đội ngũ cán bộ quản lý trường học. Đó là nhân tố quan trọng đối với sự phát triển giáo dục nói chung, giáo dục tiểu học nói riêng. Đối với cán bộ quản lý trường...
- 123
- 1,192
- 3
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường Tiểu học
... Cơ sở lý luận của vấn đề phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường Tiểu học. Chương 2: Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý và công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường Tiểu học ... với cán bộ quản lý nói chung, cán bộ quản lý trường tiểu học nói riêng được công bằng hơn. Hạng trường của cấp Tiểu học được quy định như sau:Bảng số 1.1: Quy định hạng trường tiểu học. TT Trường ... niên quản lý dưới 5 năm là: 8 cán bộ = 12%.Số CBQL có thâm niên quản lý 5 – 15 năm là 34 cán bộ = 51%.Số CBQL có thâm niên quản lý trên 16 năm là 25 cán bộ = 37%.2.3.4 Chất lượng đội ngũ cán bộ...
- 129
- 3,176
- 32
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP TỈNH BẾN TRE
... Trung học phổ thông; Hiểu được các nguyên tắc, chức năng, nhiệm vụ của công tác quản lý trường học. -Nắm vững lý luận quản lý và nghiệp vụ quản lý trường học theo chương trình của Bộ qui ... động của quản lý phải bằng cách nào đó để người bị quản lý luôn luôn hồ hởi, 12 Như vậy, quản lý nhà trường thực chất là quản lý hoạt động dạy -học, đó là hoạt động của giáo viên và học sinh ... trường học phải biết rõ mình quản lý hoạt động dạy -học ở cấp độ nào, từ đó đề ra biện pháp quản lý hữu hiệu. 1.1.6.Phương pháp quản lý Để tổ chức thực hiện các mục tiêu, chức năng quản lý...
- 102
- 1,225
- 4
Các giải pháp xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý trường trung học phổ thông tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006 - 2010
... định. - Kiểm tra, đánh giá trong quản lý giáo dục Kiểm tra, đánh giá trong quản lý giáo dục l chức năng quan trọng của quản lý giáo dục. Chức năng ny xuyên suốt quá trình quản lý v l chức năng ... xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v cán bộ quản lý trờng trung học phổ thông giai đoạn 2006-2010 61 3.2.1 Về đội ngũ giáo viên 61 3.2.2 Về đội ngũ cán bộ quản lý 69 3.3 Khảo nghiệm tính ... 2: Thực trạng quản lý việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v cán bộ quản lý trờng trung học phổ thông tỉnh quảng Nam 2.1 Tổng quan về tỉnh Quảng Nam 2.1.1 Vị trí địa lý v điều kiện...
- 135
- 832
- 2
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ
... cứu các tri thức khoa học kỹ thuật, xã hội có liên quan đến công tác quản lý trường THPT. 7. Nắm vững lý luận quản lý và nghiệp vụ quản lý trường học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. ... và đánh giá cán bộ CB QL GV TB chung TT Nhóm kỹ năng giám sát và đánh giá cán bộ X Thứ bậcX Thứ bậc X Thứ bậc 1 Hiểu và thực hiện các quy trình và chính sách đánh giá cán bộ ... tự học tập, nghiên cứu các tri thức khoa học kỹ thuật, xã hội có liên quan đến công tác quản lý trường THPT 3.09 4 2.83 5 2.96 4 7 Nắm vững lý luận quản lý và nghiệp vụ quản lý trường học...
- 96
- 1,362
- 12
ỨNG DỤNG CNTT VÀO QUẢN LÝ HỒ SƠ TÀI LIỆU CỦA CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC
... quá trình quản lý. CNTT sẽ làm thay đổi không chỉ nội dung và cả phương pháp quản lý của cán bộ quản lý trường học. Sử dụng máy tính như công cụ hỗ trợ trong việc quản lý trường học, xây dựng ... trường học của cán bộ quản lý giáo dục” được soạn thảo trên cơ sở phần mềm Microsoft Power Point. Phần mềm được dùng quản lý tất cả các hồ sơ tài liệu của nhà trường, nhằm giúp cán bộ quản lý ... công việc của cán bộ quản lý có thể khai thác đợc trên máy tính, mạng Internet. Bộ giáo dục đà đẩy mạnh phong trào UDCNTT trong trờng học, đổi mới quản lý đà mở ra cho cán bộ quản lý mọt hớng...
- 14
- 1,395
- 11
xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học thành phố Vinh tỉnh Nghệ An
... hoạt động quản lý. Chủ thể quản lý của trờng tiểu học chính là bộ máy quản lý giáo dục trờng học ( Hiệu trởng, Phó Hiệu trởng).- Quản lý ở trờng tiểu học chủ yếu quản lý các mặt:+ Quản lý quá ... triển đội ngũ cán bộ quản lý nói chung và đội ngũ cán bộ quản lý trờng tiểu học nói riêng. - Khảo sát, phân tích, đánh giá về thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý các tr-ờng tiểu học, thực trạng ... đội ngũ cán bộ quản lý các trờng tiểu học Thành phố Vinh.4. Giả thuyết khoa học: Đội ngũ cán bộ quản lý các trờng tiểu học sẽ phát triển cân đối và đồng bộ, đáp ứng sự phát triển của giáo dục...
- 107
- 1,648
- 10
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường Tiểu học huyện Hạ Hoà tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2011-2020
... Z8>,8[8"#:\#&#,llNG%&WPTTQWPWP54CHƯƠNG 2THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ VÀ CÔNG TÁCPHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNGTIỂU HỌC HUYỆN HẠ HOÀ TỈNH PHÚ THỌ2.1 Khái quát điều kiện tự ... /)%\)("#:\F"##jB"#51.2.6 Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường. 1.2.6.1. Khái niệm Quản lý giáo dục:7"#:\ & ]8$$8./56j"#:\7./j8"##jo#j(("#:\o ... lực quản lý: ML?> Ju<#)%*+:>#E* Bảng số 2.10: Tổng hợp kết quả trưng cầu ý kiến đánh giá về nănglực quản lý...
- 133
- 784
- 2
- bản tự nhận xét đánh giá cán bộ quản lý
- đánh giá cán bộ quản lý
- biên bản đánh giá cán bộ quản lý
- quy chế đánh giá cán bộ quản lý
- nội dung đánh giá cán bộ quản lý giáo dục
- mẫu phiếu đánh giá cán bộ quản lý
- đánh giá cán bộ quản lý trường học
- đánh giá cán bộ quản lý theo chuẩn nghề nghiệp
- nhận xét đánh giá cán bộ quản lý
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25