ôn thi môn văn vào 10
Ôn thi Ngữ Văn vào 10
... tác giả đem lời nói của nhân dân vào trong văn học viết,cách du nhập và việt hóa văn liệu ,thi liệu,từ ngữ,thành ngữ,điển cố của văn học Trung Quốc vào văn Nôm.Ngôn ngữ Việt Nam trở thành một ... Tiên ở lại nhà cho vui.Ông ngư là tiêu biểu cho những người lương thi n,làm việc thi n không hề tính thi t so hơn.+Ông ngư thích sống cuộc đời tự do, nhàn tản,chan hòa với thi n nhiên.Đó là một ... truyện?TL:Nhà văn đã chọn vai kể là ông Ba là một nhân vật cũng là người bạn thân thi t của ông Sáu.Ông Ba là người chứng kiến toàn bộ tình cảm của cha con ông Sáu và là người được ông Sáu tin...
- 25
- 606
- 4
Tài liệu ôn thi tuyển sinh vào 10 tham khảo môn anh văn
... :13 Tài liệu ôn thi vào lớp 10 8. Lan wishes her friend ………………………… her some day. (visit)9. I wish I ……………………………….that film again.(see) .It is very interesting. 10. Iwish I…………………………this film again. ... had +VPPS + hadn,t +VPPHad +S +VPP ? Tài liệu ôn thi vào lớp 10 13) add (v): theâm vào, cộng addition (n) phép tính cộng, sự thêm vào additional (adj): thêm, cộng thêm, phụ thêm additionally ... Tài liệu ôn thi vào lớp 10 EX: This cake is made by my mother. He was punished by the teacher.3. Sau “tobe” và các động từ hình thái(Linking Verb): seem(có vẻ, dường như); look(trông có vẻ);...
- 90
- 902
- 3
Đề ôn thi ngữ văn vào lớp 10
... hai chấm 100 . Nhận định nào nói đúng nhất các loại ngôn ngữ đợc sử dụng trong truyệnLàng của Kim Lân?A. Cả A, B, C đều đúng.B. Ngôn ngữ độc thoại và độc thoại nội tâm của nhân vậtC. Ngôn ngữ ... thể và toàn diện C. Không có tính khả thi B. Cha đầy đủ D. Không phù hợp với thực tế.24. Những vấn đề nêu ra trong bản tuyên bố trực tiếp liên quan đến bối cảnhthế giới vào thời điểm nào?A. ... mua và cớp đoạt những vật quý trong thi n hạ.D. Chúa cho xây dựng nhiều cung điện, đình đài. Bộ câu hỏi trắc nghiệm Ngữ văn 91. Vấn đề đợc nói tới trong văn bản Phong cách Hồ Chí Minh là gì?A....
- 10
- 938
- 5
Đề thi và đáp án môn văn vào 10 HN và TPHCM 2009-2010
... Người giải đề thi: ThS TRIỆU THỊ HUỆ (Tổ trưởng tổ Văn, Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong TP.HCM)Nhận định đề văn 10 Nhận định đề thi môn văn kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 (năm 2009-2 010) của TP.HCM, ... cầu giải thích là đủ. KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGNĂM HỌC 2009-2 010, KHÓA NGÀY 24-6-2009MÔN THI: NGỮ VĂN (Hà Nội)(Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề)Phần ... sắc về công việc đối với cuộc sống con người: “…Khi ta làm việc, ta với công việc là đôi, sao gọi là một mình được? Huống chi KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGNĂM HỌC 2009-2 010, KHÓA...
- 7
- 892
- 1
De thi TS mon Van vao 10 NH 09-10 - Ha Noi
... TP.HCM)Đề môn Văn tuyển sinh lớp 10 tại TP HCMKỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGNĂM HỌC 2009-2 010, KHÓA NGÀY 24-6-2009MÔN THI: NGỮ VĂN(Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời ... nói thông cảm, bênh vực người phụnữ đồng thời phản ánh, tố cáo xã hội phong kiến bất công, vô nhân đạo. Đề môn Văn tuyển sinh lớp 10 tại Hà NộiKỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGNĂM ... thức đương thời. KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGNĂM HỌC 2009-2 010, KHÓA NGÀY 24-6-2009MÔN THI: NGỮ VĂN CHUYÊN (tại TP.HCM)(Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao...
- 16
- 548
- 0
đề thi môn văn vào lớp 10
... KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT HÀ NỘI 2008-2009Ngày 18 – 6 – 2008 Môn: Ngữ Văn Phần I: ( 4 điểm )Cho đoạn trích:(…) Bây giờ là buổi trưa. Im ắng lạ. Tôi ngồi dựa vào thành đá và ... làm cho tăng tính bi kịch của tác phẩm mất đi không ? Vì sao? HẾT KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT HÀ NỘI 2006-2007Ngày – 6 – 2006 Môn: Ngữ Văn Phần I:Câu 1: Trong bài thơ Cành phong lan bể, ... vì sao nhà thơ vẫn dùng từ thăm và cụm từ giấc ngủ bình yên?Câu 3: Dựa vào khổ thơ trên, hãy viết một đoạn văn khoảng 10 câu theo phép lập luận quy nạp ( có sử dụng phép lặp và có một câu chứ...
- 5
- 1,234
- 6
CÁCH LÀM BÀI THI MÔN VĂN VÀO LỚP 10 PTTH pot
... công làm toát lên nội dung của đoạn thơ đó. - Ghi rõ các từ ngữ biểu hiện các phép tu từ đó CÁCH LÀM BÀI THI MÔN VĂN VÀO LỚP 10 PTTH Cấu tạo đề thi và cách làm bài: Cấu trúc đề thi ... để bài làm không bị lộn xộn, thi u ý. Hãy viết văn giản dị, trong sáng. Tránh diễn đạt quá cầu kỳ, hoa mỹ bởi rất dễ sa vào sáo rỗng. tiếp tục suốt đời, không ngừng nghỉ, không mệt mỏi. ... thường ra những câu tục ngữ hoặc danh ngôn mang tính triết lý như “Tốt gỗ hơn tốt nước sơn”, “ Không thầy đố mày làm nên”, “Không có việc gì khó – Chỉ sợ lòng không bền – Đào núi và lấp biển – Quyết...
- 10
- 2,145
- 6
Tài liệu ôn thi môn Toán vào lớp 10
... phương trình bậc hai có các nghiệm thỏa mãn:5 Các dạng toán luyện thi vào lớp 10 47 Các dạng toán luyện thi vào lớp 10 - Hoành độ giao điểm của (P) và (d) là nghiệm của phương trình ... toán luyện thi vào lớp 10 Bi 47: Cho phương trình 08342=+− xx có hai nghiệm là 21; xx. Không giải phương trình , hãy tính giá trị của biểu thức : 23132122212155 6106 xxxxxxxxM+++=Bài ... điểm P của BC dựng dây MN vuông góc với BC . Nối A với M cắt đường tròn O’ tại E . a) So sánh ∠ AMO với ∠ NMC (∠ - đọc là góc)41 Các dạng toán luyện thi vào lớp 10 d) Xác định phương trình...
- 47
- 2,237
- 4
De Thi TS mon Van vao 10
- 1
- 180
- 0
Tài liệu ôn thi môn sử vào lớp 10
- 38
- 2,554
- 1
On thi môn văn
... ảnh hởng không nhỏ đến tác phẩm của ông.+ Nguyễn Tuân sinh năm 1 910 trong một gia đình dòng dõi khoa bảng, ôngthân sinh là cụ Tú Lan, một nhà nho bất đắc chí, công không thành, danh không toại.Sau ... kiến, không tin tởng vào kháng chiến của ngời nôngdân, coi thờng ngời nông dân+ Cách nhìn của Độ về ngời nông dân: cách nhìn toàn diện và thi n cảm toàn diện,;thấy mặt tốt là cơ bản, thi n cảm, ... vậy, thi u chút nữa ta đà phụmột tấm lòng trong thi n hạ .- Thi n l ơng của Huấn Cao cũng là một thi n l ơng khác th ờng . Đó là một thi nlơng không chỉ tự tỏa sáng mà còn làm bừng sáng thi n...
- 66
- 572
- 6
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25