Thiết kế dạy Môn : Toán Bài: Diện tích hình bình hành GV: Nguyn Th Hip I/ Yờu cu cn t: - Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành - Bớc đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải toán có liên qua II/ Đồ ding dy hc: Giáo viên học sinh chuẩn bị đồ dùng III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1, Giới thiệu thành phần dự 2, ổn định: - Yêu cầu lớp hát Hoạt động học sinh - Học sinh lắng nghe 3, Kiểm tra cũ ( GV bật máy) - Giáo viên đa hình chữ nhật hình bình hành hỏi học sinh Đây hình ? - Giáo viên nhận xét hỏi : + Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào? - Giáo viên gọi học sinh nhận xét + Giáo viên đa hình chữ nhật có chiều dài a, chiỊu réng lµ h vµ hái häc sinh tÝnh diƯn tích hình chữ nhật - Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh Bài - Một học sinh trả lời: hình chữ nhật hình bình hành - Cả lớp hát đồng " lớp đoàn kết " - Mét häc sinh nªu - Mét häc sinh nhËn xÐt - Mét häc sinh tr¶ lêi - Mét HS nhËn xét - Lớp lắng nghe - HS lớp lắng nghe - Hai HS đọc tên a, Giới thiệu bài: Giờ học hình thành công thức cách tính diện tích hình bình hành - Ba HS nêu: Hình bình ( GV bật máy) hành ABCD - Giáo viên ghi tên gọi học sinh đọc tên - HS nêu b, Giới thiệu chiều cao, đáy hình bình hành - Cả lớp lắng nghe - Giáo viên bật máy yêu cầu học sinh nêu tên hình bình hành ABCD - HS nêu, lớp theo dõi - Giáo viên nêu: DC độ dài -3 HS nhắc lại đáy hình bình hành gọi học sinh nhắc lại.(GV bật máy) - Cả lớp theo dõi, lắng nghe - GV nêu: kẻ AH vuông góc với DC, độ dài AH đợc gọi chiều cao hình bình hành (GV bật máy) - Gọi HS nhắc lại - Gọi HS nhắc lại toàn c, Hình thành công thức, qui - HS lắng nghe tắc tính diện tích hình bình hành - HS thảo luận theo cặp tìm GV nêu: Cô vừa giới thiệu với cách cắt,ghép chiều cao cạnh đáy tơng ứng hình bình hành - HS nhóm báo cáo kết Bây tìm cách quả, nhóm khác nhận xét, tính diện tích hình bổ sung bình hành này, tiện - HS lớp lắng nghe gọi chiều cao h, độ dài đáy a .(GV bật máy) - Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp tìm cách cắt ghép hình bình hành thành hình đà học để tính diện tích - Các nhóm thảo luËn, GV quan s¸t - Gäi c¸c nhãm b¸o c¸o kết thảo luận - GV nhận xét, chốt khen học sinh - GV nêu: lớp quan sát cô minh hoạ lại bớc cắt, ghép hình hình vẽ.(GV bật máy) Trớc tiên,cắt theo chiều cao h, đợc hình tam giác hình tứ giác ghép lại với đợc hình chữ nhật - Gọi HS đọc tên hình chữ nhật - Hình bình hành chuyển thành hình chữ nhật rồi, có nhận xét hình này? - GV nhận xét, chốt: Chiều cao hình bình hành chiều rộng hình chữ nhật độ dài đáy hình bình hành chiều dài hình chữ nhật - Biết chiều dài hình chữ nhật a, chiều rộng h HÃy tính diện tích hình chữ nhật ABIH? - Tính đợc diện tích hình chữ nhật ABIH Vậy diện tích hình bình hành ABCD bao nhiêu? - GV chốt diện tích hình bình hành ABCD a*h - HS trả lời: hình chữ nhật ABIH - HS nối tiếp trả lời, HS khác nhận xét bổ sung - HS lớp lắng nghe - HS nối tiếp trả lời, HS khác nhận xÐt bỉ sung: S = a*h - HS tr¶ lêi, HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - Gäi HS nhắc lại - HS lớp theo dõi lắng nghe - HS nèi tiÕp tr¶ lêi - HS nèi tiÕp tr¶ lêi - HS tr¶ lêi - HS nèi tiÕp ph¸t biĨu, HS kh¸c nhËn xÐt, bổ sung - HS lớp lắng nghe - HS lớp lắng nghe ghi S = a * h.(GV bật máy) - GV hình bình hành nói: nhìn vào hình vẽ ta thấy a độ dài đáy, h chiều cao S = a*h công thức tính diện tích hình bình hành - GV gọi HS nhắc lại công thức - Khi viết công thức ta cần lu ý điều gì? - Yêu cầu HS nêu công thức nêu tên ký hiệu công thức - HÃy phát biểu thành lời cách tính diện tích hình bình hành biết chiều cao độ dài đáy (GV bật máy) - GV nhËn xÐt, chèt (GV bËt m¸y) - GV nói: cô trò đà xây dựng xong công thức cách tính diện tích hình bình hành Bây áp dụng làm số tập (GV bật máy) e, Thực hành Bài tập - GV đa tập gọi học sinh nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu d·y tÝnh diƯn tÝch mét h×nh - GV gäi HS nêu làm sau GV nhận xét chữa cho điểm HS (GV bật máy) - Để làm tốt tập cần lu ý điều ? Bài tập (GV bật máy) - Nêu yêu cầu tập? - HS trả lời, HS lớp theo dõi - HS lần lợt đặt làm, lớp theo dõi trả lời - HS nêu, lớp đọc thầm - HS làm giấy phần b, lớp làm vào - Phần a HS đọc làm, lớp nhận xét, chữa Phần b HS mang bµi lµm GV kiĨm tra, líp nhËn xét chữa - HS trả lời - HS trả lời - HS lớp lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm - Gọi HS nhận xét chữa phần (GV bật máy) - Nhìn vào kết phần a phần b có nhận xét gì? - Vì diện tích hình nhau? GV chốt: HCN HBH mà có CR=CC, độ dài đáy chiều dài chiều rộng = độ dài đáy, chiều dài chiều cao diện tích hình Bài tập (GV bật máy) - Gọi HS nêu yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS làm phần 3a - GV nhận xét, chữa bài, cho điểm HS - GV chốt cách làm cho HS đổi soát (GV bật máy) - Yêu cầu HS làm phần b (GV bật máy) b, Khoanh vào chữ trớc kết đúng: A 52dm2 B 520 dm2 C 520 dm - Yêu cầu HS suy nghĩ để nêu kết - Yêu cầu HS nêu cách làm - GV nhận xét, chốt, bật máy giải - KHi làm tập lu ý - HS lớp làm nháp, HS mang lên trình chiếu - HS nêu cách làm, HS khác nhận xét, bổ sung - HS nối tiếp trả lời - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe điều gì? - GV chốt cần phải đổi độ dài đáy chiều cao đơn vị đo tríc tÝnh diƯn tÝch 5/ Cđng cè - Mn tính diện tích hình bình hành ta làm nào? - GV nhận xét tiết học, dặn dò