chu_diem_gia_dinh_G4HNsEi4oR0ZI6_082317

- Góc thiên nhiên : Quan sát, chăm sóc cây, trồng cây, thả vật chìm nổi + Yêu cầu : Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, bắt sâu, trồng cây, biết nhận xét vật chìm, vật nổi + Chuẩn bị : [r]

Trang 1

CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện : 5 tuần

MỤC TIÊU

1 / Phát triển thể chất

+ Dinh dưỡng sức khoẻ

- Biết giữ gìn sức khoẻ của bản thân và người thân trong gia đình, thành thạocác thói quen vệ sinh hàng ngày

- Biết nói với người lớn khi bị ốm đau mệt mỏi

- Phân biệt được ích lợi của 4 nhóm thực phẩm, biết lựa chon thực phẩm theo

sở thích của gia đình, kể được tên một số món ăn ở nhà và cách chế biến đơngiản

- An toàn khi sử dụng đồ dùng trong gia đình, tránh những vật dụng nơinguy hiểm

+ Thể dục

- Biết phối hợp nhịp nhàng các vận động : Đi,bật,bò, ném,theo hiệu lệnh

2 / Phát triển nhận thức

- Biết họ tên, một số đặc điểm và sở thích của người thân trong gia đình

- Biết địa chỉ, số điện thoại của gia đình

- Biết công việc của mỗi thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố

mẹ

- Phân biệt được đồ dùng của gia đình theo 2-3 dấu hiệu

- Phân biệt hình vuông chữ nhật, tam giác,khối vuông,chữ nhật,khối cầu,khốitrụ Ôn số lượng trong phạm vi 5

- Biết giúp bố mẹ một số công việc vừa sức

3 / Phát triển ngôn ngữ :

- Biết lắng nghe và trả lời câu hỏi của người lớn

- Biết bày tỏ nhu cầu mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói

- Kể lại được một số sự kiện của gia đình, ngày hội của thầy cô giáo

- Có khả năng miêu tả về đồ dùng trong gia đình

- Thích nghe đọc thơ , đọc sách và kể chuyện diễn cảm về gia đình,thầy côgiáo

- Biết sử dụng lời nói,có kỹ năng giao tiếp,chào hỏi lễ phép

- Nhận biết được nhóm chữ e, ê,u, ư

4/ Phát triển tình cảm xã hội

- Thực hiện được một số qui tắc trong gia đình : Cảm ơn, xin lỗi, xin phép,cất đồ dùng đồ chơi đúng chỗ , bỏ rác đúng nơi qui định, không khạc nhổ bừabãi

- Biết cách cư xử với các thành viên trong gia đình : Lễ phép tôn trọng, quantâm, giúp đỡ , chia sẻ khi cần thiết

- Có ý thức về những điều nên làm,cất đồ dùng đúng nơi qui định

- Nhận biết được trạng thái cảm xúc của người thân trong gia đình : Lúc vui,lúc buồn

- Mạnh dạn, tự tin trong sinh hoạt và giao tiếp

Trang 2

5 Phát triển thẩm mỹ

- Biết thể hiện cảm xúc phù hợp khi hát, múa, vận động theo nhạc

- Nhận ra cái đẹp của nhà cửa qua việc sắp xếp đồ dùng gọn gàng sạchđẹp

- Biết tạo ra các sản phẩm tạo hình đẹp cân đối,màu sắc hài hoà

- Biết nhận xét đánh giá sản phẩm trong chủ điểm

II : MẠNG NỘI DUNG :

* TUẦN I : Gia đình tôi :

- Các thành viên trong gia đình

- Biết tên bố mẹ, anh, chị, ông, bà, họ tên, sở thích

- Công việc của các thành viên trong gia đình

- Tình cảm của bé đối với mọi người trong gia đình

- Trẻ biết tham gia giúp đỡ mọi người trong gia đình

- Có những thay đổi trong gia đình( người đến, người đi và có người sinhra)

* TUẦN II : Ngôi nhà gia đình ở :

- Địa chỉ gia đình Biết giữ gìn, dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ Biết được cáckiểu nhà khác nhau Nhà được làm từ nhiều nguyên vật liệu khác nhau Biếtđược những kỹ sư,thợ xây,thợ mộc làm ra ngôi nhà

- Nhà là nơi gia đình chung sống là tổ ấm sum họp

* TUẦN III : Họ hàng trong gia đình

- Họ hàng bên nội, bên ngoại Cách gọi bên nội bên ngoại(ông nội, bà nội,

ông ngoại, bà ngoại, cô, gì, chú, bác, cậu )

- Những ngày họ hàng thường hay tổ chức, tập trung như ngày giỗ, ngày lễtết

- Sự cần thiết phải giữ gìn vệ sinh đồ dùng trong gia đình và quần áo sạch sẽ

* TUẦN V : Ngày hội các thầy cô

- Trẻ biết ngày 20 tháng 11 là ngày nhà giáo việt nam là ngày hội của cácthầy cô giáo

- Biết được công việc của các thầy cô giáo

- Biết công ơn và quý trọng các thầy cô giáo

- Biết chúc mừng,tặng hoa trong ngày lễ hội đó

III: MẠNG HOẠT ĐỘNG

* Phát triển nhận thức :

* Làm quen với Toán

- Ôn nhận biết, phân biệt hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác

Trang 3

- Ôn số lượng trong phạm vi 5 Nhận biết số 5

- Nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ

- Nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật

- Nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật

* Khám phá khoa học

- Trò chuyện về gia đình của bé

- Quan sát, trò chuyện về các kiểu nhà khác nhau

- Trò chuyện về họ hàng gia đình bé

- Phân nhóm, phân loại một số đồ dùng trong gia đình

- Trò chuyện về ngày hội của các cô giáo

+ Các hoạt động khác, sưu tầm tranh ảnh về các kiểu nhà và các đồ dùngtrong gia đình

* Phát triển thể chất

* Thể dục :

- Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát

- Bò dích dắc bằng bàn tay, bàn chân, qua 5 hộp cách nhau 60cm

- Đi bước dồn trước, dồn ngang,trên ghế thể dục

- Ném xa bằng một tay.Bật xa 50cm

- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục

* Giáo dục dinh dưỡng : Ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng,hợp vệ

sinh,biết lợi ích của các món ăn

* Phát triển ngôn ngữ :

* Văn học :

- Thơ :Cháu yêu bà

- Chuyện :Ai đáng khen nhiều hơn

- Làm quen với chữ viết e, ê, u, ư Ôn nhóm chữ e, ê,u, ư

- Làm quen với các từ chỉ đồ dùng, các chữ cái đầu tiên, tìm âm, tìm từ,ghép chữ cái

Trang 4

- Hát vận động : Cả nhà thương nhau Nhà của tôi Bé quét nhà Cả tuần đều

- Phân vai :Gia đình ngăn nắp Mẹ con.Nấu ăn Bán hàng

- Xây dựng : Lắp ghép các kiểu nhà Xây nhà cho bé Khuôn viên vườn nhàbé

- Chơi học tập,dân gian,vận động

IV/ CHUẨN BỊ HỌC LIỆU

- Tranh ảnh, bài thơ, câu chuyện, bài hát về chủ điểm gia đình

- Bút, màu, đất nặn, khối gạch, cây xanh, ngôi nhà, bộ đồ chơi gia đình đồdùng học toán, cây xanh, nước cát và một số đồ chơi trong gia đình Dụng cụ âmnhạc

BGH (TỔ TRƯỞNG) Người lên kế hoạch

Võ Thị Vinh

Trang 5

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN

Tuần 1 Chủ đề: Gia đình tôi

I Đón trẻ trò chuyện

Đón trẻ đầu giờ,nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

Trò chuyện với trẻ về chủ đề cho trẻ xem tranh ảnh về gia đình bé

Đàm thoại gia đình bé có những ai? Địa chỉ nhà ở đâu,họ và tên ngườithân trong gia đình sở thích và những công việc của mỗi người trong gia đình

II Thể dục sáng (soạn cho một tuần)

- Động tác cơ hô hấp : Thổi bóng

- Động tác tay vai : Tay đưa lên trước, lên cao

- Động tác chân : Tay giang hai bên khuỵu gối

- Động tác bụng : Tay đưa lên cao,hạ xuống cúi khom lưng

- Động tác bật : Bật tách chụm chân

III Hoạt động ngoài trời:(soạn cho một tuần)

- Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường,quan sát thiên nhiên, bầu trời, khíhậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ

- Xem tranh trò chuyện về các thành viên trong gia đình, gia đình đôngcon hay ít con đọc thơ, hát, nghe chuyện về gia đình

- Chơi trò chơi học tập : Gia đình ai

- Chơi vận động : Gia đình gấu, Chạy tiếp cờ

- Chơi dân gian : Bịt mắt đá bóng, Lộn cầu vồng

- Chơi tự do theo ý thích, vẽ người thân, chơi với cát, với lá cây

+ Hát “Cả nhàthương nhau.”

- Nghe hát :

Tổ ấm gia đình

-Trò chơi:

Giọng hát to, giọng hát nhỏ + Vẽ chân dung người thân trong gia đình

+ Thơ : Cháu yêu bà

- Xem tranh ảnh về gia đình

+ Làm quen

chữ cái e, e

- Trò chơi : Tìm đúng nhà

có chữ e, ê

V Hoạt động góc:

- Góc phân vai : Gia đình - Mẹ con – cách chăm sóc con

Trang 6

+ Yêu cầu : Trẻ thể hiện được vai các thành viên trong gia đình như bố, mẹ,con cách chăm sóc nuôi con, cho con ăn

+ Chuẩn bị : Góc chơi, đồ dùng trong gia đình, các loại hoa quả, một số thựcphẩm, búp bê

- Góc nghệ thuật : Múa vận động các bài trong chủ đề Vẽ,tô màu,nặn,cắt

dán,xếp

+ Yêu cầu : Trẻ thể hiện vận động được một số bài hát Có một số kĩ năng

vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo ra sản phẩm

+ Chuẩn bị : Dụng cụ âm nhạc, gấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi

- Góc xây dựng : Xây nhà cho bé

+ Yêu cầu : Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình, biết dùng các khối gạch đểnối tiếp nhau xây thành hàng rào, nhà của bé

+ Chuẩn bị : Khối gạch, khối nhựa, cây, bàn ghế, cổng, hoa cỏ, góc chơi

- Góc học tập : Xem tranh ảnh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ, đồng

dao, ca dao, tập làm sách

+ Yêu cầu : Tập cho trẻ có kĩ năng mở sách, tập làm sách, luyện đọc phát âm

+ Chuẩn bị : Tranh ảnh, sách, thẻ chữ cái, chữ số, giấy, kéo, hồ

- Góc thiên nhiên : Quan sát, chăm sóc cây, trồng cây

+ Yêu cầu : Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, bắt sâu, trồng cây

+ Chuẩn bị : Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất, cát

* Tiến hành chung cho các góc chơi

+ Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề chơi, góc chơi, thoả thuận phân vai

chơi trong nhóm, trẻ nhận vai sau đó đi về góc chơi lấy đồ chơi thực hiện

+ Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ cùng chơi thể hiện được

vai chơi trong nhóm của mình

+ Nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơichính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn

VI / Hoạt động chiều :

+ Đón trẻ đầu giờ

- Điểm danh trẻ

- Ôn lại kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng

- Làm quen với kiến thức ngày hôm sau

- Chơi tự do xem tranh ảnh, đọc thơ, nghe chuyện, chơi vận động, dân gian,học tập

- Giáo dục lễ giáo, biết quan tâm đến người thân trong gia đình

- Nêu gương- cắm cờ

- Vệ sinh - trả trẻ trao đổi với phụ huynh

- Nhận xét- đánh giá cuối ngày

Trang 7

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY

Thứ hai

Chủ đề : Gia đình tôi

I / Các hoạt động trong ngày :

1 Đón trẻ,nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ về các thành viên trong gia đình trẻ có những ai,họ tên

- Dạy trẻ đi thăng bằng trên ghế thể dục và đầu đội túi cát không rơi

- Rèn sự khéo léo và tự tin khi đi trên ghế

- Phối hợp với bạn khi thực hiện trò chơi

- Giáo dục cho trẻ tham gia thể dục tích cực

Trò chuyện với trẻ về các cơ thể trên con người có những bộ phận nào những

bộ phận đó có ích lợi như thế nào với con người Các con dùng những đôi chân

và cái đầu khéo léo thực hiện vận động đi trên ghế thể dục kết hợp đầu đội túicát

b Hoạt động trọng tâm

* Hoạt động 1: Khởi động :

Cho trẻ đi thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanhchạy chậm, sau đó giãn hàng cách đều

* Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung :

Động tác tay vai : Tay giang ngang, vòng trước ngực thả xuôi

Động tác chân : Tay chống hông, đua chân ra trước các ngón chân chạmđất

Động tác bụng lườn :Tay đưa lên cao,cúi khom người,tay chạm mũi ngónchân

Động tác bật : Bật nhảy tách chụm chân

* Hoạt động 3 : Vận động cơ bản : Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát

- Cô làm mẫu lần 1, không giải thích

- Lần 2 cô làm kết hợp giải thích

- Cho trẻ khá lên làm thử , một đến hai trẻ

Trang 8

- Lần lượt cô cho trẻ thực hiện, sau đó đi về cuối hàng đứng

- Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Cho trẻ thực hiện 3 đến 4 lần

* Hoạt động 4 : Trò chơi : Thi ai giỏi

- Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi, khi lên nhận quà thì phải qua một câycầu dài mới lấy được quà

- Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ trong khi chơi

- Nhận xét trò chơi cho trẻ đếm món quà nhận được

* Hoạt động 5 : Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít sâu thở ra

c Kết thúc tiết học : Trẻ thu dọn đồ dùng

* Hoạt động II : Môi trường xung qunh

Đề tài : TRÒ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH BÉ

1 Mục đích yêu cầu :

- Trẻ kể tên các thành viên trong gia đình

- Trẻ biết được trách nhiệm của bố mẹ đối với con trong gia đình

- Trẻ biết được gia đình có một đến hai con là gia đình ít con gia đình bacon trở lên là gia đình đông con

- Giáo dục trẻ biết kính trọng ông bà, cha, mẹ, anh, chị, em biết thương yêuđùm bọc

2 Chuẩn bị :

- Tranh vẽ về gia đình đông con,gia đình ít con Tranh vẽ về gia đình có

ông, bà,bố,mẹ

- Nội dung tích hợp : âm nhạc,toán

3 Phương pháp : Quan sát, đàm thoại

4 Tiến hành hoạt động :

a Mở đầu :

- Hát bài “Cả nhà thương nhau”

- Trong bài hát nói về những ai Các cháu hãy kể về gia đình mình cónhững ai Để biết rõ hơn các thành viên trong gia đình, gia đình đông con haygia đình ít con cô cháu cùng trò chuyện về gia đình của cháu

b Hoạt động trọng tâm :

* Hoạt động 1 : Các cháu hãy kể về gia đình mình có những ai( cô cho

nhiều trẻ kể)

- Tên của bố,mẹ và người thân trong gia đình

- Cho trẻ xem tranh về gia đình bạn Lan và gia đình bạn Sơn Gia đình bạn

có những ai.Cho trẻ đếm số lượng người trong tranh Gia đình có 2 con là giađình như thế nào (ít con) Gia đình có 3 con trở lên là gia đình đông con Chotrẻ đọc phát âm

- Cô hỏi trẻ gia đình của cháu là gia đình đông con hay gia đình ít con ( chonhiều trẻ kể ) Cô mở rộng về gia đình của cô

- Hàng ngày bố,mẹ thường làm những công việc gì trong gia đình

Trang 9

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng những người trong gia đình,phải biết giúp đỡ làm những công việc nhẹ như quét nhà trông em Cho trẻ hát “Bé quét nhà”

* Hoạt động 2 : Cho trẻ lên chọn tranh theo yêu cầu của cô

- Chọn tranh gia đình đông con, gia đình ít con ( cá nhân trẻ)

- Trò chơi : Tìm về đúng nhà Khi cô yêu cầu tìm về nhà đông con hay nhà

ít con thì trẻ chạy về gia đình đó

- Nhận xét trò chơi khuyến khích trẻ

- Chơi trò chơi : “Mọi người trong gia đình tôi” cô và trẻ cùng đọc lời thơ thể hiện trò chơi qua các ngón tay

c Kết thúc tiết học : Thu dọn đồ dùng

III / HOẠT ĐỘNG GÓC :

 Góc phân vai : “ Gia đình ” Góc chơi chính

 Góc xây dựng : “ Nhà của bé ”

 Góc thiên nhiên : “Quan sát chăm sóc cây”

 Cách tiến hành và chuẩn bị thực hiện như kế hoạch tuần đã soạn

IV / Vệ sinh - trả trẻ

V / Hoạt động chiều :

- Đón trẻ - Điểm danh

- Ôn lài một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau

- Chơi tự do,giáo dục lễ giáo

- Nêu gương - cắm cờ

- Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh

VI / Đánh giá cuối ngày :

-

Thứ ba

I / Các hoạt động trong ngày:

- Thể dục

- Hoạt động ngoài trời

II / Hoạt động có chủ đích :

* Hoạt động : LQVT

Trang 10

* Đề tài : ÔN NHẬN BIẾT,PHÂN BIỆT HÌNH VUÔNG,HÌNH CHỮ

NHẬT,HÌNH TAM GIÁC.

- Luyện tập nhận biết hình tam giác, hình vuông,hình chữ nhật

2 Chuẩn bị :

- Hình vuông,hình tam giác,hình chữ nhật cho cô và trẻ

- Một số trò chơi Bút, giấy, màu,

- Nội dung kết hợp : MTXQ, Âm nhạc

3 Phương pháp : Quan sát - Luyện tập

a Mở đầu hoạt động

- Chơi trò chơi “ giấu tay” trò chuyện về gia đình của bé có những ai Công

việc của những người trong gia đình Giáo dục trẻ kính trọng yêu quí người thântrong gia đình

* Hoạt động 1 : Cô có món quà tặng lớp đây là cái gì Lần lượt cho trẻ quan

sát hình vuông,hình chữ nhật,hình tam giác,cho trẻ nhận xét về các hình, đếmcác góc của các hình Nhận xét hình nào, ít cạnh hơn, hình nào có số cạnh bằngnhau và cùng có mấy cạnh

* Hoạt động 2 : Chơi trò chơi Chọn hình theo hiệu lệnh của cô

- Cô yêu cầu trẻ chọn hình nào thì giơ hình đó lên

- Cho trẻ đọc tên hình đó

- Cô sữa sai cho trẻ

* Trò chơi : Hãy về đúng nhà của bé

- Cô yêu cầu về đúng nhà hình gì thì chạy nhanh về nhà hình đó

- Chơi cả lớp Cô nhận xét kiểm tra lại trò chơi

* Trò chơi : Tô màu, vẽ hình

- Cho cả lớp về theo nhóm thực hiện trò chơi

- Chuẩn bị bổ sung Các khối ghép cây xanh, góc chơi

* Góc học tập : Xem tranh ảnh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ,

- Chơi tự do ,giáo dục lễ giáo nghe chuyện, đọc thơ

Trang 11

-

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ tư Chủ đề : Gia đình tôi I / Các hoạt động trong ngày : 1 Đón trẻ,nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trò chuyện với trẻ về các thành viên trong gia đình trẻ có những ai,họ tên 2 Trể dục sáng : 3 Hoạt động ngoài trời : II / Hoạt động có chủ đích : * Hoạt động I : Âm nhạc * Đề tài : HẢT “CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU” Nghe hát : Tổ ấm gia đình Trò chơi : Giọng hát to,giọng hát nhỏ 1 Mục đích yêu cầu

- Trẻ hát thuộc bài hát kết hợp gõ đệm theo nhip bài hát

- Trẻ thích nghe hát,thể hiện điệu bộ khi nghe hát Trẻ hứng thú qua trò chơi giọng hát to, nhỏ

- Giáo giục trẻ biết thương yêu,kính trọng người thân trong gia đình

2 Chuẩn bị : Phách tre - lắc - xắc xô

- Nội dung kết hợp : MTXQ

3 Phương pháp : Thực hành

4 Tiến hành hoạt động

a / Mở đầu hoạt động Cô và trẻ cùng trò chuyện về gia đình của bé có

những ai Công việc của mỗi thành viên trong gia đình Gia đình thường sum họp quầy quần bên nhau, thương và thương yêu nhau, xa thì nhớ gần nhau thì vui mừng đó chính là nội dung của bài hát “ Cả nhà thương nhau” nhạc của Phan Văn Minh cô cháu cùng hát nhé

* Hoạt động 1 :

- Cô và trẻ cùng hát bài hát “ Cả nhà thương nhau”

- Cho trẻ đứng dậy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát ( cả lớp)

- Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát bằng phách tre,lắc,xắc xô

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ ,nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động 2 : Nghe hát : Bài “Tổ ấm gia đình”

- Cô giới thiệu nội dung bài hát nói về tổ ấm gia đình qua bài hát

Trang 12

- Nhạc và lời của bài hát “Hoàng vân”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 Lần 2 kết hợp điệu bộ minh hoạ

- Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô

- Nhhận xét khuyến khích trẻ nghe hát

* Hoạt động 3 : Trò chơi : Giọng hát to,giọng hát nhỏ

- Cô hướng dẫn giải thích cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theonhóm, lớp,cá nhân

- Nhận xét trẻ chơi, cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời

c Kết thúc tiết học : Trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”

* Hoạt động II : Tạo hình

* Đề tài : VẼ CHÂN DUNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH

- Trẻ vẽ ấn tượng chân dung người thân trong gia đình,vẽ được một số chi

tiết như tóc, đầu, mắt,miệng,mũi

- Giáo dục trẻ kính yêu người thân trong gia đình,biết giữ gìn sản phẩm

2 Chuẩn bị : Tranh về người thân trong gia đình,bút, màu, giấy,bàn ghế

đúng quy cách

- Nội dung kết hợp : MTXQ –TOÁN

3 Phương pháp : Quan sát - Thực hành

a / Mở đầu hoạt động : Hát bài “ cả nhà thương nhau” Trò chuyện về gia

đình bé Cho trẻ kể về gia đình của mình

- Cho trẻ xem tranh về một số gia đình có ông,bà,bố,mẹ,anh,chị,em,.Nhậnxét về tranh Khuôn mặt của những người trong tranh như thế nào

- Các cháu vẽ về những người trong gia đình của các cháu

* Hoạt động 1 Cô đàm thoại với trẻ các cháu định vẽ ai trong gia đình

- Vẽ thể hiện nét mặt của người thân đó như thế nào ( cô có thể vẽ gợi ý

cho trẻ xem ) Cách tô màu hợp lý

- Cho trẻ thể hiện vẽ Cả lớp vẽ cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ

* Hoạt động 2 Nhận xét sản phẩm Cho trẻ treo sản phẩm lên giá ,quan

sát nhận xét Cô hỏi trẻ cháu vẽ ai trong gia đình Cho trẻ nhận xét sản phẩm củabạn Cô chọn một số sản phẩm đẹp xấu nhận xét sửa sai,khuyến khích trẻ lần sau

* Góc nghệ thuật : Múa vận động các bài trong chủ đề Vẽ,tô màu,nặn,cắt

dán,xé

* Cách tiến hành và chuẩn bị thực hiện như kế hoạch tuần đã soạn

Trang 13

- Chơi tự do ,giáo dục lễ giáo nghe chuyện,múa hát

-

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ năm Chủ đề : Gia đình tôi I / Các hoạt động trong ngày : 1 Đón trẻ,nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trò chuyện với trẻ về các thành viên trong gia đình trẻ có những ai,họ tên 2 Trể dục sáng : 3 Hoạt động ngoài trời : II / Hoạt động có chủ đích : * Hoạt động : Văn học * Đề tài : Thơ : CHÁU YÊU BÀ 1 Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ Đọc thể hiện điệu bộ qua bài thơ Biêt trả lời một số câu hỏi theo yêu cầu của cô - Thông qua bài thơ giáo giục cho trẻ biết yêu quý kính trọng ông,bà,người thân trong gia đình 2 Chuẩn bị :

- Tranh chữ to, tranh bà và cháu

- Nội dung kết hợp : MTXQ – Âm nhạc

3 Phương pháp : Luyện đọc

a Mở đầu hoạt động:

- Cho trẻ hát bài “cháu yêu bà” trò chuyện về tình cảm giữa bà và cháu-những thành viên trong gia đình

Trang 14

- Cô dẫn dắt vào bài thơ “ cháu yêu bà” của tác giả Vũ Quang Vinh cô vàcháu cùng đọc bài thơ

- Cô chú ý sữa sai cho trẻ trong khi đọc

- Nhận xét động viên khuyến khích trẻ trong khi đọc thơ

* Hoạt động 2 : Đàm thoại với trẻ

- Các cháu đọc bài thơ gì ? Của tác giả nào ?

- Trong bài thơ nói về tình cảm giữa ai

- Bà đã thương yêu cháu như thế nào?

- Mỗi tối đi ngủ bà đã làm gì cho cháu?

- Cháu bé thủ thỉ nói với bà như thế nào

- Cháu có yêu bà không? Cô kết hợp giáo dục cho trẻ lễ phép kính yêuông, bà ,người thân trong gia đình

- Cho trẻ đặt tên cho bài thơ

* Hoạt động 3 : Trò chơi : Cho trẻ gắn thêm chữ cái còn thiếu trong từ “ bàngoại” “ cháu bé ”

- Nhận xét trò chơi , khuyến khích khen trẻ

c Kết thúc tiết học : Cho trẻ đọc lại bài thơ

* Góc phân vai : Gia đình,mẹ con

* Góc xây dựng : “ Nhà của bé”

* Góc học tập : Xem tranh ảnh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ,

đồng dao, ca dao,tập làm sách

- Bổ sung tranh bài thơ , giấy bút, màu

- Chơi tự do ,giáo dục lễ giáo,đọc thơ, chơi vận động

-

Trang 15

-

Thứ sáu

1 Đón trẻ,nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ về các thành viên trong gia đình trẻ có những ai,họ tên

- Ngôi nhà, đồ dùng gia đình có chữa chữ cái e, ê

- Nội dung kết hợp : MTXQ – Âm nhạc – Toán

3 Phương pháp : Luyện phát âm

a Mở đầu hoạt động:

- Cho trẻ hát bài “cháu yêu bà” trò chuyện về tình cảm giữa bà và những thành viên trong gia đình Gia đình cháu có những ai

- Gia đình đông con hay gia đình ít con Cô kể về gia đình cô, có em bé tên

là “ Bé Lê ” Cô kết hợp treo tranh Cô ghép từ “ Bé Lê ” cho trẻ đọc từ “Bé Lê ”

- Cho trẻ lên ghép từ “ Bé Lê ”

- Trong từ “ Bé Lê ” các chữ cái chưa học hôm nay cô sẻ dạy các cháu làm

quen chữ e, ê

b Hoạt động trọng tâm:

* Hoạt động 1:

- Làm quen chữ e : Cô giới thiệu chữ e Cô đọc phát âm chữ e Cho trẻ

đọc phát âm ( Lớp, tổ, cá nhân, nhóm) Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi phát âm

- Cô giới thiệu các kiểu chữ, chữ in, viết thường, chữ hoa

- Chữ e có những nét như thế nào

- Làm quen chữ ê : Giới thiệu các bước giống chữ e

- Cô chú ý sữa sai cho trẻ trong khi phát âm

- Nhận xét động viên khuyến khích trẻ

* So sánh chữ e với chữ ê , giống và khác nhau ở điểm nào

Trang 16

- Chơi trò chơi : “ Tìm chữ theo hiệu lệnh ”

- Khi có hiệu lệnh của cô trẻ tìm thẻ chữ e ,e giơ lên

- Trò chơi : “ Tìm đúng nhà ” Cho trẻ tìm về đúng nhà có chữ e, ê

- Trò chơi : “ gạch chân chữ cái e, ê ”

- Cho trẻ về theo 3 nhóm thực hiện

- Nhận xét trò chơi , khuyến khích khen trẻ

c Kết thúc tiết học : Cho trẻ thu dọn đồ dùng

* Góc phân vai : Gia đình,mẹ con

* Góc xây dựng : “ Nhà của bé”

* Góc học tập : Xem tranh ảnh, xem sách, đọc chữ cái e, ê và số, đọc thơ,

đồng dao, ca dao,tập làm sách

- Bổ sung tranh, giấy bút, màu, thẻ chữ ê, e

Cách tiến hành và chuẩn bị thực hiện như kế hoạch tuần đã soạn

- Chơi tự do ,giáo dục lễ giáo, hát các bài hát trong chủ điểm

- Nêu gương - cắm cờP

-

Trang 17

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN

Tuần 2

Chủ đề : Ngôi nhà gia đình ở

I / Đón trẻ trò chuyện

Đón trẻ đầu giờ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

Trò chuyện với trẻ về chủ đề cho trẻ xem tranh ảnh về các kiểu nhà Đàm thoại ngôi nhà của trẻ ở là loại nhà gì? Địa chỉ nhà ở đâu, ngôi nhà

để làm gì ? Nhà được làm từ nguyên vật liệu gì ?

II / Thể dục sáng (soạn cho một tuần)

- Động tác cơ hô hấp : Thổi bóng

- Động tác chân : Tay giang hai bên khuỵu gối

- Động tác bụng : Tay đưa lên cao, hạ xuống cúi khom lưng

III / Hoạt động ngoài trời:(soạn cho một tuần)

- Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khíhậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ

- Xem tranh trò chuyện về các kiểu nhà Ngôi nhà đó để gia đình chungsống đầm ấm đọc thơ, hát, nghe chuyện, ngôi nhà, về gia đình ở

- Chơi trò chơi học tập : “Về đúng nhà”

- Chơi vận động : Gia đình gấu Chạy tiếp cờ

- Chơi dân gian : Bịt mắt đá bóng Lộn cầu vồng

- Chơi tự do theo ý thích, vẽ người thân, vẽ ngôi nhà chơi với cát, với lácây

5 Nhận biết

số 5

+ Hát “Nhà của tôi.”

- Nghe hát :

“ Ngôi nhà mới ”

-Trò chơi:

Giọng hát to, giọng hát nhỏ+ Vẽ ngôi nhàcủa bé

+ Thơ :

“ Em yêu nhà

em ”

- Xem tranh ảnh về gia đình,ngôi nhà của bé

+ Tập tô chữ

e, ê

có chữ e, ê

V / Hoạt động góc:

- Góc phân vai : Gia đình - Mẹ con – cách chăm sóc con

+ Yêu cầu : Trẻ thể hiện được vai các thành viên trong gia đình như bố, mẹ,con cách chăm sóc nuôi con, cho con ăn Gia đình sum họp bên nhau

Trang 18

+ Chuẩn bị : Góc chơi, đồ dùng trong gia đình, các loại hoa quả,một số thựcphẩm, búp bê

- Góc nghệ thuật : Múa vận động các bài trong chủ đề Vẽ, tô màu, nặn, cắt

dán, xếp về các kiểu nhà

+ Yêu cầu : Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình, biết dùng các khối gạch đểnối tiếp nhau xây thành hàng rào, nhà của bé

+ Chuẩn bị : Khối gạch, khối nhựa, cây, bàn ghế, cổng, hoa cỏ, góc chơi,ngôi nhà

+ Yêu cầu : Tập cho trẻ có kĩ năng mở sách, tập làm sách, luyện đọc phát âm + Chuẩn bị : Tranh ảnh, sách, thẻ chữ cái, chữ số, giấy, kéo, hồ

- Góc thiên nhiên : Quan sát, chăm sóc cây, trồng cây

+ Yêu cầu : Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, bắt sâu, trồng cây

+ Chuẩn bị : Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất, cát

+ Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề chơi, góc chơi, thoả thuận phân vai

chơi trong nhóm, trẻ nhận vai sau đó đi về góc chơi lấy đồ chơi thực hiện

+ Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ cùng chơi thể hiện được

vai chơi trong nhóm của mình

- Chơi tự do xem tranh ảnh, đọc thơ, nghe chuyện, chơi vận động,dân gian,học tập

Trang 19

Thứ hai

Chủ đề : Ngôi nhà gia đình ở

1/ Đón trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ về các kiểu nhà

- Dạy trẻ biết phối hợp chân tay để bò dích dắc qua các hộp

- Trẻ bò không chạm vào hộp Biết thể hiện vận động qua trò chơi

- Giáo dục cho trẻ tham gia thể dục tích cực

- Động tác tay vai : Tay giang ngang, vòng trước ngực thả xuôi

- Động tác chân : Tay giang ngang ra trước, gối khuỵu

- Động tác bụng lườn :Tay đưa lên cao, cúi khom người, tay chạm mũi ngónchân

Động tác bật : Bật nhảy tách chụm chân

* Hoạt động 3 : Vận động cơ bản : “ Bò dích dắc bằng bàn tay, bàn chân

qua 5 hộp cách nhau 60cm ”

- Cho trẻ đếm có mấy cái hộp

- Lần 2 cô làm kết hợp giải thích cách bò

- Cho trẻ khá lên làm thử, một đến hai trẻ

Trang 20

* Hoạt động 4 : Trò chơi : “ Thi ai giỏi hơn ”

- Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi, sau đó cho trẻ thực hiện chơi

- Nhận xét trò chơi

c/ Kết thúc tiết học : Trẻ thu dọn đồ dùng

Đề tài : TRÒ CHUYỆN VỀ CÁC KIỂU NHÀ KHÁC NHAU

1/ Mục đích yêu cầu :

- Trẻ kể tên được một số kiểu nhà khác nhau Nhà được làm từ các nguyên

vật liệu khác nhau

- Cho trẻ biết được nhà là nơi nghỉ ngơi của gia đình

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ , giữ gìn nhà sạch sẽ gọn gàng

2/ Chuẩn bị :

- Tranh vẽ về một số kiểu nhà Khối ghép, giấy, bút , màu

- Nội dung tích hợp : âm nhạc, toán

3/ Phương pháp : Quan sát, đàm thoại

4/ Tiến hành hoạt động :

a/ Mở đầu :

- Hát bài “ Hát bài ngôi nhà mới ”

- Trong bài hát nói về gì Các cháu hãy kể về ngôi nhà của các cháu là nhànhư thế nào Để biết rõ hơn các con cùng cô tìm hiểu khám về một số kiểu nhàkhác nhau

b/ Hoạt động trọng tâm :

- Cho trẻ quan sát tranh về một số kiểu nhà.( 3 đến 4 kiểu )

- Nhận xét về tranh các kiểu nhà , mái ngói, tường, cửa Nhà được làm từnguyên vật liệu gì (Gạch, xi măng, gỗ, nhà lá

- Cô hỏi trẻ nhà của cháu là nhà gì ( Cho nhiều trẻ kể ) Cô mở rộng về một

Trang 21

- Chia trẻ thành hai đội, đội nào xây được nhà có nhiều tầng hơn đội đó thắng cuộc Khi lên chơi chạy theo đường dích dắc

- Nhận xét trò chơi khuyến khích trẻ cho trẻ đếm số lượng tầng xây được

- Chơi trò chơi : “ Thi ai khéo tay ” Cho trẻ về theo 3 nhóm, nhóm ghép, nhóm tô màu, nhóm vẽ về 1 số kiểu nhà

- Nhận xét các nhóm chơi động viên khuyến khích trẻ

c/ Kết thúc tiết học : Thu dọn đồ dùng

 Góc phân vai : “ Gia đình - Mẹ con ”

 Góc xây dựng : “ Xây nhà cho bé ” Góc chơi chính

 Góc thiên nhiên : “ Quan sát chăm sóc cây ”

- Chơi tự do, giáo dục lễ giáo- hát bài trong chủ điểm

-

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Chủ đề : Ngôi nhà gia đình ở I / Các hoạt động trong ngày: - Đón trẻ - Điểm danh - Thể dục - Hoạt động ngoài trời II / Hoạt động có chủ đích : * Hoạt động : LQVT * Đề tài : ÔN SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 5 1/ Mục đích yêu cầu : - Trẻ đếm được đến 5 Làm quen với số 5 - Biết sử dụng các số trong phạm vi 5 2/ Chuẩn bị :

- Mỗi trẻ 5 cái đĩa, 5 cái thìa

Trang 22

- Các nhóm đồ dùng có số lượng từ 1 đến 5

- Thẻ số từ 1 đến 5

- Nội dung kết hợp : MTXQ, Âm nhạc

3/ Phương pháp : Quan sát - Luyện tập

a/ Mở đầu hoạt động

- Chơi trò chơi cùng trò chuyện với trẻ về chủ đề, dẫn dắt vào bài

* Hoạt động 1 : Ôn số lượng trong phạm vi 5

- Cho trẻ các đồ dùng có số lượng 5 xung quanh lớp Cho trẻ đếm cả lớp

- Tìm những nhóm đồ dùng nào có số lượng ít hơn 5 Cho trẻ đếm

* Hoạt động 2 : Sử dụng các số trong phạm vi 5 nhận biết số 5

- Cô số lượng 4 cái đĩa, muốn có số lượng 5 cái đĩa thì phải làm như thế nào

- Cho trẻ đọc 4 thêm 1 là 5

- 5 Cái đĩa cô sẽ gắn số 5 Cho trẻ đọc phát âm số 5

- Cô xếp 4 cái thìa so sánh nhóm thìa và nhóm đĩa Lần lượt cô bớt gắn sốtương ứng Cho trẻ đọc số từ 1 đến 5 ( cả lớp )

* Luyện tập lớp : Cho trẻ xếp 4 cái đĩa, xếp thêm 1 cái nữa đủ số lượng là 5

- Cho trẻ xếp 4 cái thìa so sánh nhóm thìa và nhóm đĩa nhóm nào nhiều hơn,nhóm nào ít hơn Cho trẻ gắn thêm 1 cái thìa, đủ số lượng là 5, gắn số 5 Đọc số

5 Lần lượt cho trẻ bớt gắn số tương ứng Cho trẻ đọc số từ 1 đến 5 ( cả lớp )

* Trò chơi : “ Hãy về đúng nhà của bé ”

- Cô yêu cầu về đúng nhà có số lượng 4 hoặc 5 thì chạy nhanh về đúng nhà

đó

- Chơi theo nhóm Cô nhận xét kiểm tra lại trò chơi

* Trò chơi : Tô màu các đồ vật có số lượng 5 Tô viết số 5

- Cho cả lớp về theo nhóm thực hiện trò chơi

c/ Kết thúc tiết học : Thu dọn đồ dùng

* Góc phân vai : “ Gia đình, mẹ con ”

* Góc xây dựng : “ Xây nhà cho bé ”

- Chuẩn bị bổ sung Các khối lắp ghép cây xanh, góc chơi

* Góc học tập : Xem tranh ảnh, xem sách, đọc chữ cái và số Góc chơi

chính

- Bổ sung thêm sách toán, màu, bút

Trang 23

- Chơi tự do , nghe chuyện, đọc thơ

2/ Trể dục sáng :

3/ Hoạt động ngoài trời :

* Hoạt động I : Âm nhạc

* Đề tài : HẢT “ NHÀ CỦA TÔI ”

Nghe hát : Ngôi nhà mới

Trò chơi : Giọng hát to, giọng hát nhỏ

1/ Mục đích yêu cầu

- Trẻ thích nghe hát, thể hiện điệu bộ khi nghe hát Trẻ hứng thú qua tròchơi giọng hát to, nhỏ

- Giáo giục trẻ biết giữ gìn nhà sạch sẽ gọn gàng ngăn nắp

2/ Chuẩn bị : Phách tre - lắc - xắc xô Tranh về ngôi nhà

- Bài cô hát cho trẻ nghe

Trang 24

- Cô và trẻ cùng hát bài hát “ Nhà của tôi ”

- Cho trẻ đứng dậy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát ( cả lớp)

- Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát bằng phách tre, lắc, xắc xô

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ , nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động 2 : Nghe hát : Bài “ Ngôi nhà mới ”

- Cô giới thiệu nội dung bài hát nói về ngôi nhà được làm từ mảnh gỗ ,mái ngói, tường trắng Bài hát của nhạc sĩ Mộng Lân

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 Lần 2 kết hợp điệu bộ minh hoạ

- Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô

- Nhhận xét khuyến khích trẻ nghe hát

* Hoạt động 3 : Trò chơi : Giọng hát to, giọng hát nhỏ

- Cô hướng dẫn giải thích cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm,lớp, cá nhân

- Nhận xét trẻ chơi, cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời

c/ Kết thúc tiết học : Trẻ hát bài “ Nhà của tôi ”

- Trẻ biết phối hợp màu khi tô các ngôi nhà

- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn nhà sạch đẹp

2 / Chuẩn bị : Tranh vẽ các ngôi nhà, bút, màu, giấy, bàn ghế đúng quy cách

- Nội dung kết hợp : MTXQ –TOÁN – ÂM NHẠC

3 / Phương pháp : Quan sát - Thực hành

4 / Tiến hành hoạt động :

a / Mở đầu hoạt động : Hát bài “ Ngôi nhà mới ” Trò chuyện về gia đình

và ngôi nhà của bé là những kiểu nhà gì

- Cho trẻ xem tranh về một số kiểu nhà Nhận xét về tranh các kiểu nhà nàynhư thế nào Cửa chính, cửa sổ được vẽ tạo thành từ hình gì, cách tô màu nhưthế nào Nhà của các cháu thuộc nhà kiểu nào

- Các cháu vẽ thi đua về ngôi nhà của mình đang ở

b / Hoạt động trọng tâm :

* Hoạt động 1

- Cô có thể vẽ gợi ý cho trẻ xem hướng dẫn cách vẽ cách tô màu hợp lý.

- Cho trẻ thể hiện vẽ Cả lớp vẽ cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ

- Cô hỏi trẻ cháu sẽ vẽ về kiểu nhà gì

* Hoạt động 2 Nhận xét sản phẩm Cho trẻ treo sản phẩm lên giá, quan sát

nhận xét Cô hỏi trẻ cháu vẽ ngôi nhà gì đây Vẽ được những chi tiết gì trên ngôinhà Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn Cô chọn một số sản phẩm đẹp xấunhận xét sửa sai, khuyến khích trẻ lần sau vẽ tốt hơn Cô kết hợp giáo dục trẻbiết giữ gìn nhà cửa sạch sẽ gọn gàng

Trang 25

c / Kết thúc tiết học : Hát “ Nhà của tôi ” Thu dọn đồ dùng

* Góc phân vai : “ Gia đình, mẹ con ”

* Góc xây dựng : “ Xây nhà cho bé”

* Góc nghệ thuật : Múa vận động các bài trong chủ đề Vẽ, tô màu, nặn,

- Chơi tự do giữa các góc, nghe chuyện, chơi vận động

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ Đọc thuộc thơ Trả lời một số câu hỏi theo yêu

cầu của cô Biết thể hiện điệu bộ khi đọc thơ

- Thông qua bài thơ giáo dục cho trẻ biết yêu quý giữ gìn bảo vệ ngôi nhàsạch đẹp

Trang 26

- Tranh minh hoạ bài thơ Tranh chữ to

- Nội dung kết hợp : MTXQ – Âm nhạc - Tạo hình

3/ Phương pháp : Đàm thoại – Luyện phát âm.

a/ Mở đầu hoạt động:

- Cho trẻ hát bài hát ( Nhà của tôi )cùng trò chuyện về nhà của bé Ngôi nhà

để làm gì Cô mở rộng lợi ích của nhà ở

- Cô dẫn dắt vào bài thơ “ Em yêu nhà em ”của Đoàn Thi Lam Luyến cô vàcháu cùng đọc bài thơ

b/ Hoạt động trọng tâm:

* Hoạt động 1:

- Cô đọc thơ lần 1 thể hiện tranh minh hoạ Giảng nội dung bài thơ Cô đọc

bài thơ lần 2 tranh chữ to

- Trẻ đọc thơ Lớp - Tổ - Nhóm – Cá nhân, cô chú ý sửa sai cho trẻ trong

khi đọc

* Hoạt động 3 : Đàm thoại với trẻ

- Các cháu vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào ?

- Nhà của bé trong bài thơ có những gì?

- Bé có yêu ngôi nhà của mình không ?

- Bé đi xa có nhớ ngôi nhà không ? Vì sao

- Các cháu có yêu ngôi nhà của mình không ?

- Yêu nhà mình cháu phải làm gì ?

- Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết giữ gìn nhà sạch sẽ gọn gàng

* Hoạt động 3 : Trò chơi “ Gắn ngôi nhà ”

- Cho trẻ lên gắn ngôi nhà từ các hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông

- Nhận xét trẻ, khuyến khích khen trẻ

* Trò chơi : “ Ai khéo tay ”

- Chia trẻ thành 2 nhóm, nhóm vẽ, nhóm ghép nhôi nhà

- Cô nhận xét kiểm tra trò chơi, cô động viên khuyến khích trẻ

c/ Kết thúc tiết học : Cho trẻ hát “ Ngôi nhà mới ”

* Góc phân vai : Gia đình, mẹ con, cách chăm sóc con

- Chẩn bị bổ sung : Búp bê, một số thức ăn thực phẩm

* Góc học tập : Xem tranh ảnh, xem sách, đọc chữ cái và số, tập làm

sách, kể truyện

- Bổ sung tranh câu truyện, giấy bút, màu

Trang 27

- Giáo dục lễ giáo, nghe truyện, chơi trò chơi học tập

- Trò chuyện với trẻ về các kiểu nhà các thành viên trong gia đình

- Dạy trẻ biết ngồi đúng tư thế, biết cách cầm bút tập tô chữ e, ê

- Trẻ biết tô trùng khít lên nét chữ in mờ theo quy trình

- Thông qua các trò chơi trẻ tìm nhanh chữ e, ê

- Thẻ chữ e, ê Tranh bé Lê

- Tranh dạy trẻ tập tô chữ e, ê Vở bé tập tô

- Ngôi nhà, đồ dùng gia đình có chữa chữ cái e, ê

- Nội dung kết hợp : MTXQ – Âm nhạc

3/ Phương pháp : Luyện phát âm - Thực hành

a/ Mở đầu hoạt động:

- Cho trẻ hát bài “Ngôi nhà mới ” trò chuyện về các kiểu nhà Nhà là nơi cácthành viên trong gia đình sinh sống tình cảm giữa những thành viên trong giađình

- Cô kết hợp treo tranh Cô ghép từ “ Bé Lê ” cho trẻ đọc từ “Bé Lê ”

- Cho trẻ lên rút thẻ chữ e, ê

- Các cháu cùng tập tô chữ e, ê

Trang 28

b/ Hoạt động trọng tâm:

* Hoạt động 1:

- Cô treo tranh dạy trẻ tập tô – Cho trẻ đọc từ bé đu, bé chạy

- Tìm chữ e trong từ Cho trẻ đọc phát âm e ( cả lớp )

- Cô tô chữ e hướng dẫn cách cầm bút cách tô ( cô tô 2 đến 3 chữ )

- Cho trẻ lên tô thử ( 1 trẻ ).

- Chơi trò chơi : “ Tìm chữ trong từ ”

- Khi có hiệu lệnh của cô trẻ tìm chữ e, e

- Trò chơi : “ Tìm đúng nhà ” Cho trẻ tìm về đúng nhà có chữ e, ê

- Nhận xét trò chơi, khuyến khích khen trẻ

c/ Kết thúc tiết học : Cho trẻ thu dọn đồ dùng

* Góc phân vai : “ Gia đình, mẹ con, cách chăm sóc con ”

* Góc học tập : Xem tranh ảnh, xem sách, đọc chữ cái e, ê và số, đọc thơ,

đồng dao, ca dao, tập làm sách

- Bổ sung tranh, giấy bút, màu, thẻ chữ ê, e

- Chơi tự do, giáo dục lễ giáo, đọc thơ

- Nêu gương - cắm cờ - Phát hoa bé ngoan

Trang 29

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN

Tuần 3

Chủ đề : Họ hàng gia đình

I / Đón trẻ trò chuyện

- Đón trẻ đầu giờ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề cho trẻ xem tranh ảnh về các kiểu nhà, cácthành viên trong họ hàng gia đình

- Đàm thoại với trẻ họ hàng bên nội bên ngoại có những ai ?

II / Thể dục sáng (soạn cho một tuần)

- Động tác cơ hô hấp : Thổi nơ

- Động tác chân : Tay giang hai bên đưa ra trước, khuỵu gối

- Động tác bụng : Tay đưa lên cao, hạ xuống cúi khom lưng

III / Hoạt động ngoài trời:(soạn cho một tuần)

- Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu,thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ

- Xem tranh trò chuyện về các thành viên trong họ hàng của trẻ, đọc thơ, hát,nghe chuyện về gia đình

- Chơi trò chơi học tập : “Về đúng nhà” “ Thư của nhà nào ”

- Chơi vận động : “ Có bao nhiêu đồ vật ” “ Chạy tiếp cờ ”

- Chơi dân gian : “ Nu na nu nống ” “ Lộn cầu vồng ”

- Chơi tự do theo ý thích, vẽ người thân, vẽ ngôi nhà chơi với cát, với lá cây

+ Hát “ Bé quét nhà ”

- Nghe hát :

“ Khúc hát ru của người mẹ trẻ ”

-Trò chơi:

Giọng hát to, giọng hát nhỏ

”+ Vẽ ấm pha trà

+ Truyện :

“ Ba cô gái ”

- Xem tranh ảnh về gia đình, họ hàngtrong gia đình

+ Làm quen

chữ u, ư

có chữ u, ư

V / Hoạt động góc:

- Góc phân vai : “ Gia đình ngăn nắp ”

+ Yêu cầu : Trẻ thể hiện được vai các thành viên trong gia đình như bố, mẹ,con cách sắp xếp đồ dùng trong gia đình ngăn nắp gọn gàng sạch sẽ Gia đìnhsum họp bên nhau

Trang 30

+ Chuẩn bị : Góc chơi, đồ dùng trong gia đình, thực phẩm, búp bê

- Góc nghệ thuật : Múa vận động các bài trong chủ đề Vẽ, tô màu, nặn, cắt

dán, xếp về các kiểu nhà, các thành viên trong gia đình

+ Yêu cầu : Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình, biết dùng các khối gạch đểnối tiếp nhau xây thành hàng rào, nhà của bé, xếp được thành những ngôi nhà + Chuẩn bị : Khối gạch, khối nhựa, cây, bàn ghế, cổng, hoa cỏ, góc chơi,ngôi nhà

+ Yêu cầu : Tập cho trẻ có kĩ năng mở sách, tập làm sách, luyện đọc phát âm + Chuẩn bị : Tranh ảnh, sách, thẻ chữ cái, chữ số, giấy, kéo, hồ

- Góc thiên nhiên : Quan sát, chăm sóc cây, trồng cây, thả vật chìm nổi

+ Yêu cầu : Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, bắt sâu, trồng cây, biết nhậnxét vật chìm, vật nổi

+ Chuẩn bị : Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất, cát, sỏi, hạt xốp

+ Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề chơi, góc chơi, chọn góc chơi, thoả

thuận phân vai chơi trong nhóm, trẻ nhận vai sau đó đi về góc chơi lấy đồ chơithực hiện

+ Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ, cùng chơi với trẻ để trẻ

thể hiện được vai chơi trong nhóm của mình

- Chơi tự do xem tranh ảnh, đọc thơ, nghe chuyện, chơi vận động, chơi dângian, chơi học tập

Trang 31

Thứ hai

Chủ đề : Họ hàng gia đình

1/ Đón trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định Trao đổi với

phụ huynh về học tập, sức khoẻ, vệ sinh cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về gia đình, họ hàng trong gia đình, bên nội, bên ngoạicủa trẻ

- Biết thể hiện vận động qua trò chơi

- Giáo dục cho trẻ tham gia mạnh dạn tích cực trong vận động

b/ Hoạt động trọng tâm

* Hoạt động 1: Khởi động :

Cho trẻ đi thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạynhanh chạy chậm, sau đó giãn hàng cách đều

- Động tác tay vai : Tay giang ngang, đưa lên cao, thả xuôi

- Động tác chân : Tay giang ngang ra trước, gối khuỵu ( nhấn mạnh )

- Động tác bụng lườn :Tay đưa lên cao, cúi khom người, tay chạm mũi ngónchân

Động tác bật : Bật nhảy chân sáo

* Hoạt động 3 : Vận động cơ bản : “ Đi bước dồn trước dồn ngang trên

ghế thể dục ”

- Cho trẻ đếm có mấy cái ghế

- Lần 2 cô làm kết hợp giải thích cách đi bước dồn trước, dồn ngang

Trang 32

- Cho trẻ khá lên làm thử, một đến hai trẻ

* Hoạt động 4 : Trò chơi : “ ai nhanh chân ”

- Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi, khi lên nhận bóng thì phải đi khéo léotrên con đường hẹp để lấy được bóng, đội nào đi đúng và nhận được nhiều bóng

là thắng Sau đó cho trẻ thực hiện chơi

c/ Kết thúc tiết học : Trẻ thu dọn đồ dùng

Đề tài : TRÒ CHUYỆN VỀ HỌ HÀNG GIA ĐÌNH BÉ

- Nội dung tích hợp : âm nhạc, toán ,tạo hình

3/ Phương pháp : Quan sát, đàm thoại

a/ Mở đầu :

- Hát bài “ Cháu yêu bà ”

- Trong bài hát nói về gì Gia đình cháu có bà nội hay bà ngọại, có những ainữa Vậy các con cùng trò chuyện về họ hàng gia đình các con có những thànhviên nào nhé

- Các cháu kể về họ hàng, gia đình mình có những ai

- Họ hàng bên gia đình ông nội, gia đình bên ngoại cách xưng hô gọi tên

- Hàng năm họ hàng thường tập trung đông đủ vào ngày tết nguyên đán vàngày giỗ

Trang 33

- Họ hàng gia đình các cháu thường tập trung đông đủ vào dịp nào ( cô chonhiều trẻ kể )

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng, thương yêu, đoàn kết với mọi ngườitrong họ hàng, gia đình

 Góc phân vai : “ Gia đình ngăn nắp ” Góc chơi chính

 Góc xây dựng : “ Xây nhà cho bé ”

 Góc thiên nhiên : “ Quan sát chăm sóc cây, thả vật chìm nổi ”

- Chơi tự do, giáo dục lễ giáo- hát, đọc thơ các bài trong chủ điểm

I / Các hoạt động trong ngày:

- Đón trẻ nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định Trao đổi với

phụ huynh về học tập, sức khoẻ, vệ sinh cá nhân.Trò chuyện với trẻ về gia đình,

họ hàng trong gia đình, bên nội, bên ngoại của trẻ

- Thể dục

- Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động : LQVT

Trang 34

* Đề tài : NHẬN BIẾT PHÂN BIỆT KHỐI CẦU, KHỐI TRỤ

1/ Mục đích yêu cầu :

- Trẻ nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ

- Thông qua trò chơi trẻ liên hệ nhận biết được khối cầu, khối trụ

- Mỗi trẻ 1 khối cầu, 1 khối trụ

- Các nhóm đồ dùng có hình dạng khối cầu, khối trụ

- Đất nặn, bảng con

- Nội dung kết hợp : MTXQ, Âm nhạc, tạo hình

3/ Phương pháp : Quan sát - Luyện tập

a/ Mở đầu hoạt động

- Cho trẻ hát bài hát “ Bé quét nhà ”cùng trò chuyện với trẻ về chủ đề, họ

hàng bên nội bên ngoại có những ai

* Hoạt động 1 : Luyện tập khối cầu, khối trụ

- Cho trẻ tìm các đồ dùng có hình dạng khối cầu, khối trụ xung quanh lớp

- Cô cho nhiều trẻ tìm

* Hoạt động 2 : Nhận biết phân biệt khối cấu, khối trụ

- Cô giơ khối cầu cho trẻ đoán đây là khối gì Cho trẻ đọc Lấy khối giống côgiơ lên Cho trẻ đọc khối cầu

- Cho trẻ lăn thử khối cầu ( khối cầu lăn được không ) Vì sao khối cầu lănđược khối cầu có chồng lên nhau được không, cho trẻ chồng thử

- Cô giơ khối trụ, cho trẻ chọn khối giống cô giơ lên Đây là khối gì( cho trẻđọc )

- Khối trụ lăn được không( cho trẻ lăn) Vì sao không lăn được Khối trụ cóchồng lên nhau được không, cho trẻ chồng thử

- Cô chỉ vào khối cầu, khối trụ cho trẻ đọc

* Cho trẻ cá nhân lên tìm khối cầu, khối trụ cho cả lớp đọc

* Luyện tập lớp : Trò chơi : ( Chọn khối theo yêu cầu )

- Chọn khối trụ, khối cầu Cho trẻ chồng các khối lên nhau để xem kết quả

* Trò chơi : “ Thi ai nhanh hơn ”

- Chia trẻ về 2 đội một đội chọn khối cầu, một đội chọn khối trụ, cô yêu cầukhi lên chơi phải chạy theo đường dích dắc lên chọn đúng khối rồi chạy nhanh

về đội cuả mình Đội nào nhanh và chọn được nhiều khối đội đó thắng cuộc

- Cô nhận xét kiểm tra lại trò chơi

* Trò chơi : “ Bé khéo tay ”

- Cho cả lớp về theo nhóm thực hiện trò chơi, nhóm tô khối, nhóm nặn khối

Trang 35

- Yêu cầu : Trẻ có kĩ năng sắp xếp gọn gàng các đồ dùng trong gia đình

- Yêu cầu : Trẻ đã có một số kĩ năng sắp xếp để xây thẳng hàng lối

- Chuẩn bị bổ sung Các khối lắp ghép cây xanh, góc chơi

* Góc học tập : Xem tranh ảnh, xem sách, đọc chữ cái và số.Tô màu khối

cầu, khối trụ Góc chơi chính

- Bổ sung thêm sách toán, màu, bút

- Chơi tự do , nghe chuyện, chơi trò chơi dân gian

- Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh về kết quả của trẻ trong ngày

1/ Đón trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định Trao đổi với

phụ huynh về học tập, sức khoẻ, vệ sinh cá nhân Trò chuyện với trẻ về gia đình,

họ hàng trong gia đình, bên nội, bên ngoại của trẻ

Nghe hát : “ Khúc hát ru của người mẹ trẻ ”

Trò chơi : Giọng hát to, giọng hát nhỏ

1/ Mục đích yêu cầu

Định dạng
Số trang	71
Dung lượng	103,93 KB