Thông tin tài liệu
PHỊNG GD&ĐT ĐỊNH HĨA CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS BỘC NHIÊU Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 133 /KH-CM Bộc Nhiêu, ngày tháng 10 năm 2018 KẾ HOẠCH Giáo dục môn học hoạt động giáo dục năm học 2018 – 2019 A CÁC CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Các văn đạo Căn thị số 2919/CT-BGDĐT ngày 10/8/2018 Bộ trưởng Bộ GDĐT nhiệm vụ chủ yếu năm học 2018-2019 ngành Giáo dục; Quyết định số 2071/QĐBGDĐT ngày 16/6/2017 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên áp dụng từ năm học 2017-2018; Căn định số 2008/QĐ-UBND ngày 09/7/2018 UBND tỉnh Thái Nguyên ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2018-2019 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Công văn số 3711/BGDĐT-GDTrH ngày 24/8/2018 Bộ GDĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2018-2019; Công văn số 1506/SGDĐT-GDTrH ngày 30/8/2018 Sở GDĐT Thái Nguyên việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 20182019; Căn công văn số 354/PGDĐT-GDTHCS Phòng GD ĐT huyện Định Hóa ngày 10 tháng năm 2018 V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2018-2019; Căn Kế hoạch số 132/KH-NVNH ngày tháng 10 năm 2018 Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2018 - 2019 trường THCS Bộc Nhiêu; Căn kết hoạt động chuyên môn năm học 2017 - 2018; Căn điều kiện thực tế nhà trường Chuyên môn Trường THCS Bộc Nhiêu xây dựng Kế hoạch giáo dục môn học hoạt động giáo dục năm học 2018 – 2019 với nội dung cụ thể sau: Đặc điểm tình hình 2.1 Qui mơ phát triển trường lớp Tổng số HS tồn trường 205 em Trong có em HS khuyết tật Tổng số lớp lớp: Khối - lớp = 62 em (HS khuyết tật 6a : em, 6b : em) Khối - lớp = 48 em (HS khuyết tật 7a : em, 7b : em) Khối - lớp = 48 em Khối - lớp = 47 em 2.2 Đội ngũ CBGV-VC: Tổng số: 24 (Biên chế 21 ; hợp đồng ) Trong đó: + BGH = 02 + GV GDạy K.Nhiệm = 17 (1GV hợp đồng thiếu BC, 1GV hợp đồng thay đẻ + Nhân viên y tế trường học = 01 + Nhân viên kế toán = 01 + Nhân viên thư viện, thiết bị = 01 + Nhân viên văn thư, thủ quĩ = 01 + Nhân viên hợp đồng bảo vệ = 01 2.2 Thuận lợi, khó khăn a) Thuận lợi - Có đủ bàn ghế cho học sinh ngồi học - Có nhà thư viện, thí nghiệm, có đủ trang thiết bị dạy học - Có đủ số lượng giáo viên theo quy định - Có giáo viên mũi nhọn mơn Vật lý Ngoại ngữ, Toán - Đội ngũ giáo viên đạt chuẩn chuẩn đào tạo, có tay nghề vững vàng, có tinh thần tự giác cao cơng tác chuyên môn, thường xuyên thực chuyên đề phương pháp giảng dạy, tích cực giao lưu học hỏi để nâng cao trình độ chun mơn - Tập thể giáo viên đoàn kết, động, sáng tạo Được học sinh nhân dân tín nhiệm b) Khó khăn: - Số giáo viên giỏi cấp chưa nhiều đặc biệt cấp huyện cấp tỉnh - Giáo viên hợp đồng đồng chí - Số lớp học giáo viên phải soạn nhiều, có thời gian để tham khảo tài liệu tự học để nâng cao nghiệp vụ - Đường giao thông chủ yếu đường đất nên việc đến trường học sinh vơ khó khăn mùa mưa - Điều kiện kinh tế nhân dân cịn nhiều khó khăn - Học sinh chưa ham học, nhận thức không đồng - Phụ huynh học sinh chưa thực quan tâm đến việc học tập em Căn vào văn đạo, điều kiện thực tế nhà trường Chuyên môn Trường THCS Bộc Nhiêu xây dựng kế hoạch giáo dục hoạt động giáo dục nhà trường năm học 2018 – 2019 với nhiệm vụ trọng tâm sau: B NỘI DUNG KẾ HOẠCH I NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM Đẩy mạnh việc triển khai thực Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 Nghị số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 Thủ tướng Chính phủ đẩy mạnh đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Thực có hiệu nhiệm vụ chủ yếu nhóm giải pháp ngành hoạt động thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện đơn vị, gắn với việc tăng cường nếp, kỷ cương chất lượng, hiệu công tác, đổi hoạt động giáo dục, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức cán quản lí, giáo viên, nhân viên học sinh sở giáo dục Tập trung nâng cao hiệu công tác quản lí giáo dục theo hướng giao quyền tự chủ cho nhà trường việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản trị, trách nhiệm giải trình người đứng đầu cá nhân thực nhiệm vụ; thực tốt chức giám sát xã hội kiểm tra cấp Thực tốt phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra, đánh giá tích cực; đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp, đáp ứng tiêu chuẩn hạng chức danh nghề nghiệp yêu cầu đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng; nâng cao lực giáo viên tham gia công tác tư vấn tâm lý, giáo viên chủ nhiệm lớp, tổ chức Đồn, Hội, Đội, gia đình cộng đồng việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh Triển khai Đề án giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025 ban hành kèm theo Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 Thủ tướng Chính phủ II NHIỆM VỤ CỤ THỂ Kế hoạch giáo dục môn học 1.1 Thực khung chương trình mơn học Số tiết học mơn Số tiết học môn lớp Môn học Số tiết học môn lớp Số tiết học môn lớp lớp HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN Ngữ văn 72 68 140 72 68 140 72 68 140 90 85 175 Lịch sử 18 17 35 36 34 70 35 17 52 18 34 52 Địa lý 18 17 35 36 34 70 18 34 52 35 17 52 Ngoại ngữ 53 52 105 54 51 105 54 51 105 36 34 70 Toán 72 68 140 72 68 140 72 68 140 72 68 140 Vật lý 18 17 35 18 17 35 18 17 35 36 34 70 Hóa học 0 0 0 36 34 70 36 34 70 Sinh học 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70 GD công dân 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 17 35 Công nghệ 36 34 70 27 25 52 27 25 52 18 17 35 Âm nhạc 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 18 Mỹ thuật 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 18 Thể dục 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70 Tự chọn 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70 GD tập thể 38 36 74 38 36 74 38 36 74 38 36 74 HĐ GDNGCK 10 08 18 10 08 18 10 08 18 10 08 18 05 04 09 HĐ GDHN Tổng số tiết Số tiết/tuần 497 470 967 967 tiết / 37 tuần 525 494 1019 1019 tiết / 37 tuần 542 511 1053 1053 tiết /37 tuần 538 508 1046 1046 tiết / 37 tuần (cả năm học) = 26 tiết = 27,5 tiết = 28,5 tiết = 28,3 tiết Căn Khung chương trình giáo dục hành, văn hướng dẫn đổi hoạt động chuyên môn đề nghị Tổ chuyên môn, giáo viên mơn tiếp tục rà sốt, điều chỉnh để cho phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường 1.2 Các hoạt động giáo dục 1.2.1 Thực chương trình, kế hoạch giáo dục: - Xây dựng kế hoạch dạy học, thống tiến độ chuyên môn theo khung thời gian 37 tuần thực học, đó: học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần Trên sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ thái độ cấp học chương trình giáo dục phổ thông, tổ môn xây dựng kế hoạch dạy học chi tiết theo khung thời gian 37 tuần thực học, dành thời gian thích hợp cho luyện tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành kiểm tra định kì Nội dung kế hoạch dạy học phải có phê duyệt BGH trước tổ chức dạy học, đảm bảo thực phân phối chương trình cho khối lớp, khơng dạy dồn, dạy trước chương trình, đáp ứng chuẩn kiến thức, kỹ năng; thực giảm tải theo đạo Bộ Giáo dục Đào tạo − Chỉ đạo tổ/nhóm chuyên môn, chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng chủ đề dạy học môn học chủ đề tích hợp, liên mơn, đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với chủ đề theo hình thức, phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực; trọng giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật − Thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương, lồng ghép, tích hợp nội dung vào số mơn học theo đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Trang bị cho giáo viên tài liệu giáo dục địa phương dành cho môn Ngữ văn, Lịch sử Địa lý Nhà xuất Giáo dục Việt Nam xuất để tổ chức giảng dạy 1.2.2 Đổi nội dung, phương pháp giảng dạy a Đổi phương pháp dạy học: − Yêu cầu giáo viên tiếp tục đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo vận dụng kiến thức, kỹ học sinh theo tinh thần Công văn số 3535/BGD&ĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học tích cực khác; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc; tăng cường kỹ thực hành, vận dụng kiến thức; tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học; bảo đảm cân đối trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; ý việc tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng − Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành, dạy học theo dự án mơn học; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung học; thực giáo dục kết hợp khoa học, công nghệ, kỹ thuật tốn chương trình giáo dục phổ thông môn học liên quan − Chỉ đạo tổ, nhóm mơn nghiên cứu tổ chức học sinh học theo định hướng giáo dục lực, q trình giảng dạy mơn nhằm thực Chỉ thị số 16/CTTTg ngày 04/5/2017 Thủ tướng Chính phủ việc tăng cường lực tiếp cận cách mạng công nghiệp lần thứ b Đổi hình thức tổ chức dạy học: − Đa dạng hóa hình thức học tập, ý hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh Chú trọng sử dụng hình thức dạy học sở ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông phù hợp với điều kiện đơn vị; cho giáo viên tổ chức dạy học, sinh hoạt chuyên môn qua trang mạng “Trường học kết nối” (http://truonghocketnoi.edu.vn) Mỗi mơn phải tổ chức 02 hoạt động dạy học trang mạng “Trường học kết nối” năm học − Vận động học sinh tích cực tham gia thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật thi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học − Tổ chức khuyến khích học sinh tham gia hoạt động góp phần phát triển lực học sinh như: văn hóa - văn nghệ, thể dục - thể thao; hội thi khiếu; hoạt động giao lưu, phong trào thi mạng… sở tự nguyện phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý nội dung học tập học sinh, phát huy chủ động sáng tạo nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống dân tộc tinh hoa văn hóa giới − Tăng cường giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội, tăng cường hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào việc giải vấn đề thực tiễn Chú trọng cơng tác phịng chống đuối nước; tổ chức lồng ghép hoạt động TDTT Giải TT học sinh, Hội khỏe Phù Đổng, trò chơi dân gian đa dạng phong phú c Đổi kiểm tra đánh giá: − Chỉ đạo tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh việc thi kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh − Tiếp tục thực đổi kiểm tra đánh giá theo hướng trọng đánh giá phẩm chất lực học sinh theo tinh thần tập huấn mơn Chú trọng đánh giá q trình: đánh giá lớp; đánh giá hồ sơ; đánh giá nhận xét; tăng cường hình thức đánh giá thông qua sản phẩm dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kỹ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm, thuyết trình… Giáo viên sử dụng hình thức đánh giá nói thay cho kiểm tra hành, hình thức đánh giá thông tin đầy đủ đến học sinh giao nhiệm vụ học tập − Chủ động kết hợp cách hợp lý, phù hợp hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lý thuyết kiểm tra thực hành kiểm tra Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; môn KHXH nhân văn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD, cần tăng cường câu hỏi mở, gắn với thời thực tiễn để học sinh bày tỏ kiến vấn đề kinh tế, trị, xã hội Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên cố gắng tiến học sinh Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn biết tự đánh giá lực − Trong trình thực hoạt động dạy học, giáo dục, giáo viên cần coi trọng việc quan sát hướng dẫn học sinh tự quan sát hoạt động kết hoạt động học tập, rèn luyện em; nhận xét định tính định lượng kết hoạt động, qua đề xuất triển khai kịp thời hướng dẫn, góp ý, điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động học tập, rèn luyện học sinh Đối với học sinh có kết kiểm tra định kỳ không phù hợp với nhận xét trình học tập (quá trình học tập tốt kết kiểm tra ngược lại), giáo viên cần tìm hiểu rõ nguyên nhân, thấy cần thiết hợp lý cho học sinh kiểm tra lại Các kết kiểm tra, đánh giá thông tin đầy đủ đến học sinh để động viên khuyến khích học sinh tiến − Thực nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra cuối học kỳ, cuối năm học theo ma trận viết câu hỏi phục vụ ma trận đề Đề kiểm tra bao gồm câu hỏi, tập (tự luận hoặc/và trắc nghiệm) theo mức độ yêu cầu: nhận biết, thông hiểu, vận dụng kết nối xếp lại kiến thức, kỹ học để giải thành cơng tình huống, vận dụng cao Căn vào mức độ phát triển lực học sinh học kỳ khối lớp, giáo viên nhà trường xác định tỉ lệ câu hỏi, tập theo mức độ yêu cầu kiểm tra nguyên tắc đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh tăng dần tỉ lệ câu hỏi, tập mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao − Xây dựng ngân hàng đề kiểm tra tiết có cấu trúc, nội dung bám sát hướng đề theo tinh thần đạo Sở giáo dục môn, đặc biệt môn thi tuyển 10 Tổ chức hướng dẫn cho giáo viên, học sinh sinh tích cực tham gia “Trường học kết nối” Bộ Giáo dục Đào tạo để phục vụ học tập, giảng dạy tham khảo câu hỏi, tập, đề thi, kế hoạch dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng website Bộ (http://truongtructuyen.edu.vn/) d Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên mơn sinh hoạt tổ nhóm d.1 Thực dạy tốt, dự rút kinh nghiệm: − Các tổ xây dựng kế hoạch dạy tốt, dự cho học kì, Phó Hiệu trưởng tổng hợp xây dựng kế hoạch chung trường theo học kì để theo dõi kết hợp với Tổ trưởng giáo viên tổ dự − Tổ trưởng chịu trách nhiệm tổ chức góp ý rút kinh nghiệm nghiêm túc sau tiết dạy, ghi nhận biên họp tổ nhóm sổ dự − Sổ dự kiểm tra ghi nhận hàng tháng tổ trưởng chuyên mơn chịu trách nhiệm Phó Hiệu trưởng duyệt học kì lần − Khuyến khích giáo viên sử dụng bảng tương tác, ứng dụng CNTT thực dạy tốt −Tổ trưởng, tổ phó: Dự đánh giá xếp loại tổ viên tiết/học kỳ/ giáo viên − Thao giảng 02 tiết/học kỳ, tự dự tiết/ học kỳ d.2 Thực chuyên đề: − Thống tổ, nhóm, chọn nội dung mới, vấn đề khó cần có nghiên cứu tìm giải pháp để thực phù hợp, hiệu trình giảng dạy − Rút kinh nghiệm, học tập, nhân rộng vấn đề giải nhằm nâng cao hiệu dạy học − Mỗi tổ thực 02 chun đề sinh hoạt chun mơn theo nghiên cứu học/kỳ/năm d.3 Thực thao giảng, dạy học theo chủ đề: − Giáo viên chọn bài, bàn bạc thống với thành viên tổ xác định tiêu chí cần thực (sử dụng ĐDDH, thảo luận nhóm, tập củng cố, lồng trò chơi vào dạy…) − Quy định giáo viên phải sử dụng bảng tương tác ứng dụng CNTT thực thao giảng, hội giảng − Tổ chức rút kinh nghiệm nghiêm túc, chân thành, có hiệu Chú trọng đánh giá hoạt động học tập học sinh, không đánh giá tiết dạy giáo viên d.4 Tổ chức ngoại khóa mơn: − Theo đặc thù mơn, tổ chun mơn triển khai hoạt động ngoại khóa để giúp học sinh trải nghiệm; để bổ sung kiến thức môn, kiến thức liên môn; để nâng cao hiệu giảng dạy, sinh hoạt cờ đầu tuần − Mỗi mơn thực hoạt động ngoại khóa cho học sinh năm học thơng qua sinh hoạt chuyên đề, tham quan dã ngoại, hội thi…theo lịch chung toàn trường d.5 Tổ chức thi giáo viên giỏi cấp trường: − Xây dựng kế hoạch thi giáo viên giỏi cấp trường vào đầu tháng 3/2019 Việc xây dựng tiêu chí đánh giá, xếp loại dạy giáo viên hội thi giáo viên giỏi thực Công văn số 141/BGDĐT-GDTrH ngày 12 tháng 01 năm 2015 Bộ GDĐT − Phối hợp với Cơng đồn phát động tồn trường, vận động giáo viên tham gia, lồng vào nội dung thi đua khen thưởng d.6 Sinh hoạt tổ nhóm: − Tổ độc lập sinh hoạt theo ngày môn Tổ ghép sinh hoạt linh động tuần, phù hợp với điều kiện thành viên tổ (BGH cố gắng xếp TKB phù hợp để tổ ghép sinh hoạt tổ thuận lợi) − Tổ trưởng đăng ký trước với BGH lịch họp tổ, thơng báo với tổ trước ngày BGH xếp tham dự − Tổ trưởng chuẩn bị nội dung triển khai, tổ thảo luận, thống hoạt động tổ − Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu dạy, xây dựng tiết dạy để học tập, trao đổi chuyên môn thông qua việc thực hoạt động thao giảng, chuyên đề − Tăng cường sinh hoạt chuyên đề vấn đề: chuyên môn, quản lí học sinh, bồi dưỡng thường xuyên… buổi sinh hoạt tổ, nhóm e Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, ôn tập chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 e.1 Phụ đạo học sinh yếu − Yêu cầu giáo viên q trình giảng phải quan tâm lúc nhóm đối tượng học sinh giỏi học sinh yếu để có hướng giảng dạy hợp lý Giáo viên mơn phải phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm việc nâng cao chất lượng học tập học sinh, có hướng giải kịp thời để giúp đỡ học sinh yếu − Xây dựng kế hoạch tổ chức thực phụ đạo học sinh yếu, chưa tích cực học tập cho mơn: Văn, Tốn, Tiếng Anh, Hóa, Lí, Sinh, Sử, Địa, Cơng dân từ đầu tháng 10/2018 Trước lần kiểm tra học kỳ, u cầu giáo viên mơn phải có kế hoạch phụ đạo buổi chiều trước kiểm tra môn − Riêng học sinh khối 9, sau kết lần điểm báo điểm thứ (cuối tháng 10/2018) nhà trường phối họp với phụ huynh sinh trung bình – yếu để rèn luyện thêm mơn: Văn, Toán, Tiếng Anh nhằm nâng chất lượng thi tuyển 10 e.2 Bồi dưỡng học sinh giỏi − Giáo viên ý quan tâm hướng dẫn thêm cho học sinh giỏi trình giảng dạy nhằm tạo nguồn học sinh giỏi để bồi dưỡng Giáo viên tác động tâm lí, định hướng học sinh – giỏi phấn đấu tham gia thi học sinh giỏi − Khuyến khích giáo viên chủ động chọn học sinh tự bồi dưỡng từ học sinh học lớp 6,7 để tạo nguồn chọn đội tuyển học sinh giỏi trường vào cuối năm học sinh học lớp 8,9 − Có kế hoạch chọn học sinh giỏi khối 8,9 vào học kì I tiến hành bồi dưỡng bắt đầu vào học kỳ II đến cuối năm, sau tổ chức lên kế hoạch tập trung bồi dưỡng hè − Khuyến khích giáo viên tra cứu tìm tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi mạng học tập kinh bồi dưỡng học sinh giỏi trường huyện quận huyện khác để nâng cao kết rèn luyện học sinh giỏi trường e.3 Ôn tập chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp10 − Căn vào kết HK1, nhà trường phối họp với phụ huynh sinh trung bình – yếu để rèn luyện thêm cho học sinh mơn: Văn, Tốn , Tiếng Anh từ đầu HK2 nhằm nâng chất lượng cuối năm thi tuyển 10 − Sau kết thúc chương trình HK2, nhà trường tổ chức ôn tập chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 cho tất học sinh có nguyện vọng dự thi Các lớp học chia theo trình độ học sinh − Nhà trường xây dựng kế hoạch cụ thể họp lấy ý kiến đồng thuận CMHS trước tổ chức lớp ôn tập f Hoạt động giáo dục hướng nghiệp − Tổ chức hoạt động dạy sinh hoạt hướng nghiệp cho học sinh khối nghiêm túc với thời lượng tiết/năm, sau đưa số nội dung GDHN tích hợp sang HĐNGCK Giáo viên phụ trách thực giảng dạy tiết nội dung hướng nghiệp theo chương trình tài liệu hướng dẫn Bộ GD&ĐT Học sinh học tập trung theo lớp theo thời khóa biểu Ban giám hiệu đề − Tổ chức tư vấn phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS hướng nghiệp nghề cho học sinh phụ huynh vào cuối học kì II trường: lần/ năm − Tổ chức tham quan thực tế sở nghề: lần/ năm (Nếu có) g Hoạt động dạy tự chọn − Tổ chức dạy tự chọn theo môn học tự chọn Tin học 03 khối 6, 7, Môn Văn Toán cho khối − Giáo viên thực giảng dạy theo kế hoạch với thời lượng tiết/lớp/tuần − Việc kiểm tra đánh giá học sinh thực theo TT58/2011/TT-BGDĐT 1.2.3 Tổ chức dạy học ngoại ngữ − Thực giảng dạy theo chương trình SGK Bộ giáo dục đồng thời sử dụng tài liệu dạy học bổ trợ, tài liệu tham khảo phù hợp với trình độ học sinh nhằm phát huy kết việc dạy học − Tiếp tục thực đổi kiểm tra đánh giá theo Công văn số 5333/GDĐTGDTrH ngày 29 tháng năm 2014 Công văn số 3333/GDĐT-GDTrH ngày 07 tháng năm 2016 việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá lực tiếng Anh cho học sinh phổ thông từ năm học 2015-2016 Bộ GDĐT Kế hoạch hoạt động giáo dục 10 2.1 Hoạt động giáo dục lên lớp, trải nghiệm sáng tạo, ngoại khóa, phong trào chuyên môn BGH xây dựng kế hoạch hoạt động NGCK chung cho toàn trường, đảm bảo thực đủ tiết/tháng/lớp GVCN tổ chức thực kế hoạch NGCK theo chủ điểm tháng đảm bảo hiệu quả, mang tính thiết thực, bổ ích Tích hợp số nội dung GDHN sang chủ điểm “Truyền thống nhà trường” “Tiến bước lên đoàn” Đưa nội dung giáo dục Công ước Quyền trẻ em Liên hiệp quốc vào HĐNGCK khối Tích hợp giáo dục lồng ghép dạy theo chương trình “An tồn giao thơng", "Giáo dục an ninh quốc phòng", "Giáo dục lịch sử địa phương" − Chỉ đạo môn xây dựng tiết học nhà trường, hoạt động tham quan học tập trải nghiệm, chủ đề dạy học theo phương pháp dạy học dự án phù hợp với nội dung chuẩn kiến thức kĩ chương trình hành điều kiện thực tế địa phương, nhà trường Có thể xây dựng tiết học nhà trường, hoạt động học tập trải nghiệm thơng qua hình thức hoạt động ngoại khóa môn Chỉ đạo môn thực thí điểm hoạt động trải nghiệm sáng tạo q trình giảng dạy mơn để trao đổi, học tập, rút kinh nghiệm Trong năm học, môn thực chủ đề theo tinh thần định hướng tài liệu hướng dẫn đợt tập huấn tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn học năm học 2018-2019 Sở GD&ĐT − Thành lập câu lạc xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường − Phân công TPT Đội xây dựng kế hoạch tổ chức tiết sinh hoạt cờ đầu tuần hàng tháng đảm bảo hình thức đa dạng, nội dung phong phú Ngoài việc củng cố nề nếp học tập, giáo dục đạo đức, ý thức tổ chức, kỷ luật HS lồng ghép hoạt động tuyên truyền luật pháp, giáo dục kỹ sống, giáo dục an tồn giao thơng, mơi trường, giáo dục giới tính, phịng chống ma tuý, phòng chống AIDS tệ nạn xã hội, môi trường biển, đảo Việt Nam, cần thiết phải khai thác hợp lý nguồn tài nguyên, bảo vệ môi trường bảo vệ chủ quyền biển đảo… − Phối hợp chặt chẽ phận: GVCN, TPT Đội, tổ môn việc tổ chức, vận động học sinh tích cực tham gia hội thi: Nét vẽ xanh, viết thư UPU, Văn hay chữ tốt, thi giải tốn nhanh máy tính cầm tay, thi tìm hiểu An tồn giao thơng thi tổ chức internet, thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật 11 − Tiếp tục thực công tác tư vấn học đường nhiểu hình thức: tư vấn trực tiếp, qua email, điện thoại, hộp thư… Tổ tư vấn thực tư vấn cho học sinh theo lịch phân công Cán quản lý tình hình thực cơng tác tổ tư vấn, trang bị thêm tài liệu tư vấn cho giáo viên phụ trách − Phối hợp với Đoàn - Đội tổ chức tốt hoạt động ngoại khoá, sinh hoạt chủ điểm giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua ngày Khai giảng năm học, ngày Nhà giáo Việt Nam, Giỗ Tổ Hùng Vương, ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam… − Bộ môn Sinh tổ chức chuyên đề hàng tháng “Giới giới tính” 2.2 Cơng tác thiết bị, thư viện − Thường xuyên bổ sung, quản lý thiết bị dạy học Tăng cường kiểm tra việc bảo quản, sử dụng nguyên vật liệu, dụng cụ thực hành thí nghiệm − Đảm bảo sử dụng đồ dùng trang thiết bị dạy học Thực đầy đủ tiết thực hành thí nghiệm theo kế hoạch giảng dạy môn Khuyến khích sử dụng dạy học mơ hình, thí nghiệm ảo − Quản lý tốt phịng học môn Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý hoạt động thiết bị − Xây dựng kế hoạch tổ chức thi làm đồ dùng dạy học tháng 10/2018 − Xây dựng trì thư viện chuẩn quốc gia − Thường xuyên bổ sung sách tư liệu, tham khảo cho giáo viên, phục vụ cho việc soạn giảng giáo viên học tập học sinh Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý hoạt động thư viện Thực tốt chuyên đề thư viện Nâng cao chất lượng hoạt động thư viện, xây dựng “Văn hóa đọc” hình thành thói quen, sở thích kỹ đọc sách cho học sinh Tiếp tục phát huy hiệu góc ‘Thư viện diện tử” Bước đầu xây dựng thử nghiệm “Thư viện lưu động” phục vụ học sinh số chơi tuần 2.3 Công tác xây dựng đội ngũ giáo viên − Tiếp tục đẩy mạnh nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn dựa nghiên cứu học Tổ chức tập huấn bồi dưỡng giáo viên hỗ trợ hoạt động dạy học quản lý qua trang mạng "Trường học kết nối" − Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên tổ chức cho giáo viên học tập kế hoạch, có hiệu Phân cơng tổ mơn xây dựng chuyên đề bồi dưỡng cho giáo viên về: nội dung bồi dưỡng thường xuyên, kiến thức chuyên môn, kĩ ứng 12 dụng công nghệ thông tin phục vụ công tác Các chuyên đề tổ chức hàng tháng buổi sinh hoạt chuyên môn toàn trường để tất giáo viên trao đổi, học tập − Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường làm điều kiện để giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp huyện; động viên giáo viên tham gia Cuộc thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học − Tiếp tục tạo điều kiện để giáo viên Tiếng Anh tham gia bồi dưỡng khảo sát theo Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 20082020” 2.4 Công tác phổ cập giáo dục − Tổ chức tốt công tác phối hợp lực lượng, đồn thể có biện pháp hữu hiệu việc huy động lớp, trì sĩ số, hạn chế số học sinh lưu ban bỏ học − Phối hợp với chuyên trách xã dịp họp giao ban để nắm tình phổ cập qua thời điểm − Phối hợp tạo điều kiện việc tổ chức lớp phổ cập bậc trung học theo nhu cầu địa phương có 2.5 Cơng tác giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật − Tiếp tục thực tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật; khai thác nguồn lực xã hội đầu tư cho công tác Giáo dục hòa nhập, khuyết tật, hỗ trợ học sinh giáo viên dạy học hòa nhập Thực hướng dẫn đầy đủ cho cha mẹ học sinh thực hồ sơ theo quy định nhằm đảm bảo quyền lợi cho học sinh cho giáo viên tham gia giảng dạy − Thực đầy đủ nội dung văn số 1481/GDĐT-TrH ngày 16 tháng năm 2016 hướng dẫn công tác giáo dục hòa nhập Sở GDĐT Vận dụng Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh theo hướng tạo điều kiện tối đa để học sinh khuyết tật tham gia học hòa nhập Chỉ tiêu phấn đấu 3.1 Chất lượng giáo dục: Khơng tính em học sinh khuyết tật Duy trì sĩ số : 199/200 = 99,5% Lớp tiên tiến : 8/8 lớp Chi đội mạnh : 8/8 chi đội 13 Học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp: Cấp trường: 20 giải, Cấp huyện : 10 giải; Cấp tỉnh : giải Xếp loại mặt GD: Tổng số HS 205 (KT: 05 khơng tính) Hạnh kiểm : Tốt : 140/200 = 70%, Khá: 40/200 = 20%, TB 20/200 = 10%), khơng có hạnh kiểm yếu Học lực : Giỏi : 16/200 = 8%, Khá: 80/200 = 40%, TB: 101/200 = 50,5%, yếu: 3/200 = 1.5 % Lên lớp thẳng: 150/153 = 98.0 (3 học sinh thi lại) Lên lớp sau thi lại: 152/153 = 99.3% (1 học sinh lưu ban) Tốt nghiệp: 47/47 = 100% 3.2 Chất lượng giảng dạy môn : TT Môn học Tỷ lệ % từ TB trở lên Tốn, Tiếng Anh Lý, Hóa, Tin, Tự chọn, Văn Sinh, sử, địa, công nghệ, GDCD Thể dục, Mỹ thuật, Âm nhạc 3.3 Giáo viên dạy giỏi cấp 83% (< TB không em/khối) 87% (< TB không em/khối) 96% (< TB không em/khối) 100% Tỷ lệ % giỏi 30% 35% 40% - GV dạy giỏi cấp trường: Dự thi 15/15 = 100%; Đạt 15/15 = 100% - GV dạy giỏi cấp huyện: Dự thi 11/15 = 73,3%; Đạt 11/11 = 100% - GV dạy giỏi cấptỉnh: Dự thi 2/ 16 = 12,4 %; Đạt / 16 = 12,4 % - GV TPT Đội giỏi huyện: 01 C TỔ CHỨC THỰC HIỆN Công tác quản lý, đạo − Thành lập Ban đạo tổ chức thực hoạt động giáo dục − Xây dựng kế hoạch thực cho hoạt động giáo dục − Triển khai kế hoạch hoạt động toàn thể CB – GV – NV phiên họp Hội đồng sư phạm, phân công trách nhiệm cụ thể cho cá nhân, phận phụ trách tổ chức thực − Tổ chức kiểm tra việc thực hoạt động giáo dục theo kế hoạch, đảm bảo thực hoạt động tiến độ, có hiệu − Sau học kỳ, nhà trường tổ chức họp rút kinh nghiệm, điều chỉnh bổ sung kế hoạch, nội dung công tác tổ chức 14 − Thực công khai tất hoạt động nhà trường trình tổ chức thực để nhận phối hợp tốt từ tập thể đơn vị, học sinh, phụ huynh học sinh ban ngành đoàn thể xã hội nhằm nâng cao hiệu giáo dục nhà trường − Phát huy vai trò tổ trưởng chuyên môn, phụ trách phận việc tổ chức thực kiểm tra đánh giá hoạt động Công tác kiểm tra 2.1 Công tác kiểm tra chuyên môn − Thực công tác kiểm tra nội bộ, công tác kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo, đảm bảo việc chấp hành nghiêm túc quy chế chuyên môn theo kế hoạch − Kiểm tra việc thực kế hoạch giảng dạy, nội dung phương pháp giảng dạy giáo viên thông qua dự tiết dạy, tiết thao giảng, chuyên đề…, kiểm duyệt lịch báo giảng, sổ đầu tuần − Kiểm tra sinh hoạt tổ nhóm chun mơn thông qua việc tham dự buổi sinh hoạt tổ, kiểm duyệt biên họp tổ nhóm kế hoạch thực công tác tuần − Kiểm tra trường xuyên việc sử dụng thiết bị dạy học, sử dụng phịng học mơn tiết thí nghiệm thực hành, ứng dụng công nghệ thông tin sử dụng phương tiện đại dạy học thông qua báo cáo sổ theo dõi phận thiết bị − Kiểm tra việc thực hồ sơ, sổ sách nhà trường theo yêu cầu Tổ chức kiểm tra chéo hồ sơ lần/ năm, kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên lần/học kỳ, kiểm tra hồ sơ tổ nhóm chun mơn lần/học kỳ 2.2 Công tác kiểm tra đánh giá hoạt động Ngoại khóa – Hướng nghiệp – Ngồi lên lớp − Cơng tác kiểm tra đánh giá hoạt động Ngoại khóa – Hướng nghiệp – Ngoài lên lớp thực theo kế hoạch hoạt động − BGH theo dõi việc tổ chức thực hoạt động, nhận xét, đánh giá rút kinh nghiệm sau lần thực họp giáo viên chủ nhiệm, họp HĐSP Thực điều chỉnh bổ sung nội dung kế hoạch công tác tổ chức cho phù hợp với tình hình thực tế trường thời điểm 3.Cơ sở vật chất - Kinh phí * Từ nguồn kinh phí ngân sách: − Hồ sơ chuyên môn: 10 000 000đ 15 − Hỗ trợ công tác học tập tập huấn: 15 000 000đ − Hỗ trợ công tác chuyên đề: 000 000đ − Hỗ trợ thi: 10 000 000đ − Thiết bị dạy hoc: Bổ sung 10 máy tính phòng tin: 80 000 000đ − Bổ sung thiết bị thực hành: 10 000 000đ − Bổ sung sách cho thư viện: 5.000.000 đồng Tổng: 135 000 000đ(Một trăm ba mươi lăm triệu đồng) Chế độ thông tin, báo cáo - Thực chế độ thông tin báo cáo theo yêu cầu Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Định Hóa Trên kế hoạch giáo dục môn học hoạt đông giáo dục năm học 2018-2019 trường THCS Bộc Nhiêu Kế hoạch thay đổi tùy theo yêu cầu công tác tình hình thực tế nhà trường./ Nơi nhận: - PGD&ĐT: Báo cáo; - HT: Phê duyệt; - TCM: Thực hiện; - Lưu: Vt, hồ sơ CM NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH HIỆU TRƯỞNG DUYỆT P.HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Đức Tài 16 Lưu Viết Cành 17 LỊCH THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NĂM HỌC 2018 -2019 THÁNG TRÁCH NHIỆM NỘI DUNG CÔNG VIỆC ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH THỰC HIỆN 8/2018 - Ổn định cấu tổ chức, phân công chuyên môn, biên chế lớp - Chuẩn bị CSVC, trang thiết bị dạy học, SGK - Tập trung học sinh, ổn định nề nếp, sinh hoạt nội qui HS, vào chương trình năm học - Rà soát danh sách HS lớp đầu năm - Sinh hoạt chuyên môn tổ xây dựng tiêu - Thực loại hồ sơ phục vụ năm học - Xây dựng kế hoạch đầu năm - Ổn định tổ chức lớp, nề nếp HS - Lập sổ gọi tên ghi điểm khối - Hoàn tất lý lịch học sinh - Lập học bạ khối - Thực công tác thu thập minh chứng hồ sơ trường chuẩn quốc gia -BGH-GVCN -HT,CBTV-TB -BGH,GVCN,GVBM -PHT, GVCN -Tổ CM -PHT, VT, GV -PHT -PHT,TT -GVCN -GVCN -GVCN K6 - THS - Khai giảng năm học 2018 – 2019 - Thực ngoại khóa - Thực kế hoạch BDTX - Dự họp chuyên môn môn - Dự thăm lớp - Thực lịch kiểm tra tiết; duyệt đề kiểm tra; thống kê điểm kiểm tra -Toàn trường -GVBM, Tổ CM -Toàn trường -PHT, Tổ CM -PHT, TT -PHT,TT -TT, PT phận 18 9/2018 10/2018 - Xây dựng kế hoạch môn, phận, tổ CM - Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội - Kiểm tra nội theo kế hoạch - Thực giáo dục hướng nghiệp - Thực NGCK chủ điểm “Truyền thống nhà trường” - Kiểm tra lịch báo giảng, sổ ghi đầu bài, giáo án - Họp PHHS lần 1, Đại hội CMHS - Rà soát hồ sơ trường chuẩn quốc - Kiểm tra hồ sơ CM giáo viên - Kiểm tra nội GV - Kiểm tra thiết bị sử dụng ĐDDH - Dự thăm lớp - Thực lịch kiểm tra tiết; duyệt đề kiểm tra; thống kê điểm kiểm tra - Thực NGCK chủ điểm “Chăm ngoan học giỏi” - Thi GVG cấp trường, cấp huyện - Thực học BDTX nội dung - Tổ chức Hội thao cấp trường - Ngoại khóa - Thi làm ĐDDH cấp trường - Báo điểm lần – HK1 - Hồn thành hồ sơ, trang thiết bị phịng thư viện chuẩn quốc gia - Hoàn thành hồ sơ trường chuẩn, đón đồn kiểm tra cơng nhận chuẩn -HT, PHT -Tổ Ngữ văn -Ban kiểm tra -PHT, GV HN -Tổ GVCN+ HS -PHT -HT, GVCN - THS -TT-PHT -Ban KT -BGH-TT -PHT-TT -PHT,TT -Tổ GVCN+ HS -BGH-TT-GV -GVBM,Tổ Toán-Tin -BGH-GV -GVBM TD -GVBM, TPT - NV TB, TCM -GVCN -NV Thư viện - BGH + GV+NV 19 11/2018 12/2018 - Sinh hoạt chủ điểm 20/11 - Kiểm tra nội GV - Dự thăm lớp - Thực lịch kiểm tra tiết; duyệt đề kiểm tra; thống kê điểm kiểm tra - Thực NGCK chủ điểm “Tôn sư trọng đạo” - Tham quan học tập trải nghiệm, nguồn - Thi tìm hiểu AIDS, môi trường - Tổ chức thi KTKT cấp trường - cấp huyện - Thực chuyên đề - Thực thao giảng, dạy học chủ đề - Tổ chức ngoại khóa chăm sóc di tích lịch sử địa phương -Thực học BDTX nội dung -Thực kế hoạch phụ đạo HS yếu, - Tổ chức đón chuẩn - Kiểm tra HKI - Hoàn thành hồ sơ chuyên môn HKI - Sinh hoạt chủ điểm 22/12 - Kiểm tra nội GV - Dự thăm lớp - Thực lịch kiểm tra tiết; duyệt đề kiểm tra; thống kê điểm kiểm tra - Thực NGCK chủ điểm “Uống nước nhớ nguồn” - Thực chuyên đề - Tổ chức ngoại khóa Giáo dục lịch sử địa phương - Ngoại khóa - Sơ kết HKI - Sinh hoạt tổ chuyên môn - Dự thăm lớp - Thực lịch kiểm tra tiết; duyệt đề kiểm tra; thống -CBGVCNV -Ban KT -PHT-TT -PHT, TT -Tổ GVCN+ HS -TPT-GVCN-HS -TPT-GV Sinh -BGH-GVCN-HS -GVBM -GVBM -GVBM Sử, GDCD -BGH-GV -GVBM - Toàn trường -BGH-GV-HS -GV -TPT-GVCN-GV Sử -TT-BGH -BGH, TT -PHT, TT -Toán-Tin -Tổ GVCN+ HS -GVBM Ngữ văn - GVBM -Toàn trường -Tổ CM -BGH, TT -PHT, TT 20 01/2019 02/2019 kê điểm kiểm tra - Kiểm tra nội theo kế hoạch - Kiểm tra hồ sơ học vụ - Tổ chức Hội thao, hội trại “Mừng Đảng- Mừng xuân” - Họp PHHS lần 2, báo cáo kết HK1 - Thực chuyên đề - Thao giảng, dạy học theo chủ đề - Tổ chức ngoại khóa học tập trải nghiệm - Ngoại khóa - Thực học BDTX nội dung - Thi “Sử dụng thiết bị thí nghiệm làm thực hành giỏi” dành cho học sinh trung học cấp huyện - Tổ chức chuyên đề ngoại khóa “Bảo vệ động vật hoang dã” - Kiểm tra nội theo kế hoạch - Sinh hoạt tổ chuyên môn - Dự thăm lớp - Thực lịch kiểm tra tiết; duyệt đề kiểm tra; thống kê điểm kiểm tra - Kiểm tra lịch báo giảng, sổ ghi đầu bài, giáo án - Thao giảng, dạy học chủ đề - Thực chun đề - Thực ngoại khóa mơn - Tổng vệ sinh trường lớp - Nghỉ Tết Nguyên đán Chấn chỉnh nề nếp trước Tết -Ban kiểm tra -PHT, CB VT, GV -GVCN, TPT -GVCN -GVBM -GVBM - Bộ môn CN, TPT - GVBM CN, Địa -BGH, GV -GVBM Lý - Sinh Hóa -Bộ mơn Sinh, TPT - -Ban kiểm tra -Tổ CM -PHT, TT -BGH, TT -PHT, TT -GVBM -GVBM Sinh - GVBM -Toàn trường - Sinh hoạt tổ chuyên môn -Tổ CM - Dự thăm lớp, kiểm tra hồ sơ CM -PHT, TT - Thực lịch kiểm tra tiết; duyệt đề kiểm tra; thống -PHT, TT kê điểm kiểm tra 21 3/2019 4/2019 - Thi chọn học sinh giỏi lớp cấp huyện - Kiểm tra nội theo kế hoạch - Sinh hoạt kỷ niệm ngày 08/3, 26/3 - Tham quan học tập, nguồn lần -Thực NGCK chủ điểm “Tiến bước lên Đoàn” - Kiểm tra lịch báo giảng, sổ ghi đầu bài, giáo án - Báo kết học tập lần HKII gia đình HS -Thực chuyên đề -Thực thao giảng, dạy theo chủ đề -Tổ chức ngoại khóa Tìm hiểu kiến thức liên mơn -Thực học BDTX nội dung - Thi giáo viên giỏi cấp trường - Sinh hoạt tổ chuyên môn - Dự thăm lớp - Thực lịch kiểm tra tiết; duyệt đề kiểm tra; thống kê điểm kiểm tra - Tổng kết cơng tác kiểm tra nội - Ơn tập – kiểm tra HKII - Thực NGCK chủ điểm “Hịa bình hữu nghị” - Thực ngoại khóa mơn - Tư vấn tuyển sinh lớp 10 học nghề sau THCS - Kiểm tra lịch báo giảng, sổ ghi đầu bài, giáo án - Hoàn tất học BDTX - Sinh hoạt tổ chuyên môn - Dạy hồn tất chương trình HK2 - Kiểm tra việc hồn tất chương trình năm học - Kiểm tra hồ sơ cuối năm - Tổ chức thi chọn HSG K8 - Hoàn tất điểm số xếp loại HK2, năm - Xét duyệt kết cuối năm - Thực hồ sơ chuyên môn đánh giá XL HS -HS dự thi -Ban kiểm tra -CĐ, Đoàn- Đội -PHT, GVCN, Đoàn – Đội, GVCN -Đoàn – Đội, GVCN -PHT, TT -GVCN -GVBM -GVBM -Bộ mơn Tốn, Tin -BGH, GV -Tổ CM -PHT, TT -PHT, TT -HT -Toàn trường -Tổ GVCN+ HS -PHT, GVCN9 -PHT, TT -CBQL, GV -GV đăng kí, HĐTĐ -Tổ CM -GVBM -PHT, TT -PHT, TT -PHT, TT -GVCN -HĐCM, GVCN -PHT, GVCN 22 5/2019 6,7/2019 - Báo cáo tổng kết môn, phận - Báo cáo tổng kết năm học - Đánh giá công chức cuối năm - Đề nghị khen thưởng học sinh - Họp PHHS, báo kết HK2, CN gia đình HS - Lập hồ sơ xét TN.THCS thi tuyển lớp 10 - Xét TN.THCS - Tổng kết năm học 2018 - 2019 - Ôn tập thi tuyển vào lớp 10 năm học 2019 – 2020 - Chuyển giao HS địa phương sinh hoạt hè - Tuyển sinh lớp - Ôn tập, thi tuyển vào lớp 10 - Ôn tập kiểm tra lại K 6, 7, 8; bồi dưỡng HSG -TT, NT -HT, PHT -HT -GVCN -GVCN -NV VT, GVCN -HĐ xét TN -Toàn trường -GVBM K9 -TPT -Ban tuyển sinh -PHT, GVBM -PHT, GVBM Trên kế hoạch hoạt giáo dục môn học hoạt động giáo dục theo tháng năm học 2017 – 2018 trường Trung học sở Bộc Nhiêu./ NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH P.HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Đức Tài HIỆU TRƯỞNG DUYỆT Lưu Viết Cành DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO PHÒNG GIÁO DỤC 23 24
Ngày đăng: 27/12/2021, 05:29
Xem thêm:
