41. Du an 03-2020-GD Stem- bài mô hình nhà chống lũ-Nguyễn Thị Lan

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CẨM GIÀNG TRƯỜNG THCS CẨM VĂN KẾ HOẠCH BÀI HỌC STEM VẬT LÝ MƠ HÌNH NHÀ CHỐNG LŨ Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Lan Tổ: Khoa học tự nhiên 1 Tên chủ đề: Mơ hình nhà chống lũ ( số tiết tiết lớp 8) Mô tả chủ đề Dự án Mơ hình nhà chống lũ ý tưởng dạy học theo định hướng giáo dục Stem cho đối tượng học sinh lớp Bằng việc thiết kế mô hình nhà học sinh tìm hiểu cơng việc nhà thiết kế từ việc lên ý tưởng đến nghiên cứu tìm hiểu kiến thức, thiết kế chế tạo Học sinh nghiên cứu kiến thức lực đẩy Acsimet, cơng thức tính lực đẩy Acsimet, điều kiện để vật nổi, chìm, lơ lửng, sử dụng vật liệu tái chế ….để hoàn thành nhiệm vụ Để thực dự án này, học sinh cần chiếm lĩnh kiến thức học: Bài : Lực đẩy Ácimet Bài : Sự Bài : Thực hành: Nghiệm lại lực đẩy Ac simet Đồng thời học sinh phải huy động kiến thức môn học liên quan như: - Công nghệ 8: Bản vẽ nhà - Các kiến thức tính tốn - Lắp ráp mơ hình kĩ thuật - Mục tiêu Sau hồn thành xong chủ đề học sinh có khả năng: a Kiến thức: - Trình bày kiến thức về: Lực đẩy Acsimet, Cơng thức tính lực đẩy b c d Acsimet, điều kiện vật nổi, chìm, lơ lửng Vận dụng kiến thức lực đẩy Acsimet để thiết kế lắp ráp mơ hình nhà chống lũ Kĩ Tính tốn, thiết kế, vẽ mơ hình nhà, lắp ráp dduwwocj mơ hình nhà Tra cứu thơng tin nhờ sử dụng công nghệ thông tin Phát triển phẩm chất Có tinh thần trách nhiệm, hịa đồng, giúp đỡ học tập u thích mơn học, thích khám phá, tìm tịi, vận dụng kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn sống Có ý thức tuân thủ tiêu chuẩn kĩ thuật Định hướng phát triển lực - - - - - Năng lực nghiên cứu kiến thức khoa học thực nghiệm lực đẩy Acsimet, Năng lực giải vấn đề cụ thể chế tạo dduwwocj mơ hình nhà chống lũ cách sáng tạo Năng lực giao tiếp hợp tác nhóm để thống thiết kế phân công thực phần nhiệm vụ cụ thể tạo sản phẩm mơ hình nhà chống lũ Thiết bị Tổ chức dạy học chủ đề, GV hướng dẫn học sinh sử dụng số thiết bị sau: Xốp, gỗ, giấy bìa, nhựa cứng, keo nến, kéo, băng dính, giấy A0… Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Xác định u cầu thiết kế mơ hình nhà chống lũ A Mục đích Học sinh hình thành kiến thức ban đầu lực đẩy Acsimet, điều kiện vật nổi, chìm, lơ lửng, cơng thức tính lực đẩy Ácimet Học sinh nhận thấy cần thiết ý nghĩa nhà chống lũ thực tiễn sống Học sinh bước đầu có tự tin bắt tay vào triển khai dự án Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ thiết kế mơ hình nhà chống lũ, ghi nhận tiêu chí sản phẩm tiêu chí đánh giá sản phẩm nhóm B Nội dung Giáo viên tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm khám phá lực đẩy Acsimet Học sinh ghi chép kết tiến hành vào bảng kết thí nghiệm thơng qua việc ghi chép kết thí nghiệm, hồn thành nhận xét học sinh hình thành kiến thức lực đẩy Ácimet Từ thí nghiệm khám phá trên, giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận để hình thành ý tưởng cách thay đối tượng khác Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh thực dự án học tấp: Thiết kế mơ hình nhà chống lũ dựa vào kiến thức lực đẩy Acsimet mà học sinh bước đầu tìm hiểu từ thí nghiệm Kết thảo luận, phân công nhiệm vụ thành viên nhóm ghi vào Phiếu học tập, Bản ghi chép nhiệm vụ nhóm Các tiêu chí: Đánh giá thiết Đánh giá sản phẩm thiết kế mơ hình nhà chống lũ Đánh giá kế hoạch triển khai dự án giáo viên tự thiết kế xây dựng chủ đề dạy học, trước triển khai dạy lớp Trong hoạt động này, Giáo viên giải thích thống để học sinh hiểu yêu cầu nội dung nhiệm vụ gắn với tiêu chí nêu C Dự kiến sản phẩm học sinh Kết thúc hoạt động, học sinh cần đạt sản phẩm sau: Một bảng kết thí nghiệm lực đẩy ácimet Một ghi chép xác định nhiệm vụ phải làm nhóm: Thiết kế mơ hình nhà chống lũ - Một phân công công nhiệm vụ thành viên nhóm theo phiếu học tập số - Bảng tiêu chí đánh giá thiết kế sản phẩm bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm mơ hình nhà chống lũ - Kế hoạch thực dự án với mốc thời gian nhiệm vụ rõ ràng D Cách thức tổ chức hoạt động - Bước 1: Đặt vấn đề Giáo viên nêu câu nỏi đặt vấn đề: Khi em kéo gầu nước từ giếng lên có phải gầu nước ta kéo thấy nhẹ gầu khỏi mặt nước không? Để trả lời câu hỏi thực thí nghiệm sau Bước 2: Học sinh làm thí nghiệm khám phá kiến thức - - - GV tổ chức chia nhóm HS, HS theo nhóm thống vai trò, nhiệm vụ thành viên nhóm GV nêu rõ yêu cầu cho học sinh làm thí nghiệm khám phá: Đo trọng lượng vật ngồi khơng khí, đo trọng lượng nhúng vật nửa nước, đo trọng lượng nhúng vật nước Mỗi nhóm nhận số dụng cụ thí nghiệm: Khay thí nghiệm, nặng, lực kê, cốc nước giáo viên chuẩn bị trước GV phát cho học sinh phiếu hướng dẫn tự làm thí nghiệm bảng ghi kết thí nghiệm theo phiếu học tập số PHIẾU HỌC TẬP SỐ Bước 1: Tiến hành thí nghiệm theo bước sau: Đo trọng lượng vật ngồi khơng khí Đo trọng lượng vật nhúng một phần nước Đo trọng lượng vật nhúng chìm chất lỏng Bước 2: Thảo luận nhóm hồn thành bảng kết sau: Thí nghiệm đo Kết Nhận xét Trọng lương P=… …N ngồi khơng khí Trọng lượng P1=……N nhúng phần vật nước Trọng lượng P2=…….N nhúng chìm vật hồn tồn nước - So sánh ta thấy P1… P Độ lớn lực đẩy P2….P chứng tỏ Ácimet nhúng vật vào nước Fa1=P-P1=… có lực đẩy tác dụng Độ lớn lực đẩy lên vật, lực có Ácimet phương thẳng đứng có Fa2=P-P2=… chiều …………………… Lực gọi tên lực đẩy Ácimet So sánh Fa1…… Fa2 Ta thấy thể tích vật chìm chất lỏng nhiều lực đẩy Acsimet …………… Bước 3: Giao nhiệm vụ cho học sinh xác định tiêu chí đánh giá sản phẩm GV nêu vấn đề: Với kiến thức lực đẩy Acsimet trên, tìm cách ứng dụng để thiết kế mơ hình nhà chống lũ giúp bà giảm thiệt hại lũ bất ngờ Giáo viên nêu yêu cầu dự án: Căn vào kiến thức thên muốn đặt hàng nhóm mơ hình nhà chống lũ Nhóm thiết kế có sản phẩm mơ hình nhà đảm bảo tiêu chí với giá thành sản xuất rẻ đầu tư Theo mơ hình cần thỏa mãn tiêu chí sau: Sử dụng vật liệu an toàn, tiết kiệm Nhà có lỗ để cố định vào cọc Nhà cân có lũ Thiết kế gọn, đẹp PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỐ 1: STT 1,5ĐIỂM Có mơ hình nhà chưa gọn đẹp, bố trí chưa khoa học Nhà có lên có nước 2ĐIỂM Mơ hình nhà khoa học, gọn 2,5 ĐIỂM Mơ hình nhà khoa học, gọn, đẹp mắt Nhà song chưa thật cân Có nói đến điều kiện để nhà Nhà hoàn toàn mặt nước, nằm cân có nước Nêu mối liên hệ trọng lượng với Nêu điều kiện để nhà lực đẩy acsimet để vật phương án giải vấn dề Chi phí 30000đ Chi phí 50 000 Chi phí từ 30 000đồng 40 000 đồng Bước 4: Giáo viên thống kế hoạch triển khai Hoạt động Thời lượng Hoạt động 1: Giao nhiệm vụ dự án Tiết Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến tuần đọc tài liệu, thiết kế nhà thức nền, chuẩn bị thiết kế sản phẩm để báo cáo Hoạt động 3: Báo cáo phương án Tiết thiết kế Hoạt động 4: Chế tạo, thử nghiệm tuần học nhà sản phẩm Hoạt động 5: Chào hàng, giới thiệu Tiết sản phẩm - GV nhấn mạnh nhóm có tuần để nghiên cứu kiến thức liên quan ( cơng thức tính lực đẩy Acsimet, điều kiện vật nổi, chím, lơ lửng, cơng thức tính lực đẩy Acsimet vật mặt chất lỏng) ( Xem hồ sơ học tập nhóm với tập hướng dẫn học sinh tự học nhà) - Các nhóm triển khai xây dựng thiết kế sản phẩm để báo cáo với lớp tuần - Bài trình bày thiết kế đánh giá theo tiêu chí phiếu đánh giá số PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỐ TT TIÊU CHÍ ĐIỂM TỐI ĐA ĐIỂM ĐẠT ĐƯỢC Trình bày thiết kế mơ hình nhà, mơ hình sản phẩm rõ ràng Giải thích nguyên lí hoạt động nhà, ý nghĩa loại vật liệu sử dụng Trình bày báo cáo sinh động, hấp dẫn Hiệu làm việc nhóm Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức đề xuất giải pháp thiết kế mơ hình nhà ( Học sinh tự học, tự nghiên cứu xây dựng thiết kế nhà tuần) A Mục đích B C - - D - - - Học sinh tự học kiến thức cần thiết có liên quan( kiến thức nền) thông qua việc nghiên cứu tài liệu, phân tích thí nghiệm để hiểu rõ lực đẩy Acsimet, độ lớn lực đẩy Acsimet, điều kiện để vật nổi, chìm, lơ lửng cơng thức tính lực đẩy acsimet vật từ xác định sở khoa học để thiết kế mơ hình nhà chống lũ, đưa phương án thiết kế cho sản phẩm Nội dung Từ yêu cầu tiêu chí đánh giá sản phẩm, Học sinh tự tìm hiểu kiến thức liên quan từ sách giáo khoa, tài liệu tham khảo hay tìm hiểu internet… nhằm hồn thành câu hỏi, tập giao từ có kiến thức để thiết kế, chế tạo mơ hình nhà chống lũ Học sinh trình bày kiến thức tự học thơng qua việc trình bày báo cáo bảo vẹ thiết kế sản phẩm đáp ứng tiêu chí đánh giá Phiếu đánh giá số Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh Kết thúc hoạt động học sinh cần đạt sản phẩm sau: Bản ghi chép nhứng kiến thức lực đẩy Acsimet, độ lớn lực đẩy Ac simet, điều kiện vật nổi, vật chìm, lơ lửng, cơng thức tính lực đẩy Acsimet vật Hồ sơ thiết kế gồm: + Hình vẽ mơ hình nhà giải chi tiết kích thước hồ sơ học tập nhóm + Danh mục vật liệu kèm Bản thiết kế trình bày giấy A1 Cách thức tổ chức hoạt động Học sinh theo nhóm tự đọc Lực đẩy Acsimet, Sự hoàn thành câu hỏi tập Hồ sơ học tập nhóm Các cá nhân hoàn thành nội dung phiếu trước thảo luận để ghi kết vào hồ sơ chung nhóm Học sinh vận dụng kiến thức lực đẩy Acsimet, điều kiện vật nổi, chìm để vẽ sơ đồ nhà, tính tốn độ cao cần thiết lớp xốp cho nhà nổi, hình vẽ mơ hình kèm thông số nhà, vật liệu dự kiến Giáo viên trao đổi tìm hỗ trợ Gv môn liên quan ( công nghệ) + Cách vẽ vẽ nhà, bố trí hình cho phù hợp, giải thông tin cho khoa học - A - - B C D + Gv hỗ trợ học sinh khâu thiết kế, khuyến khích học sinh nêu thắc mắc giúp học sinh giải đáp thắc mắc Học sinh tự hoàn thiện báo cáo thiết kế mơ hình nhà chống lũ giấy A1, tập luyện cách thức trình bày, chuẩn bị câu hỏi câu trả lời để bảo vệ quan điểm nhóm Hoạt động 3: Trình bày bảo vệ giải pháp mơ hình nhà chống lũ (Tiết 2- 45 phút) Mục đích Học sinh trình bày kiến thức lực đẩy Acsimet, cơng thức tính lực đẩy Acsimet, điều kiện vật nổi, vật chìm giải thích ngun lí hoạt đơng mơ hình Thơng qua hoạt động phản biện, vấn đáp giáo viên giúp học sinh nhận sai lầm có tự nghiên cứu kiến thức củng cố giúp học sinh hiểu rõ việc ứng dụng kiến thức việc thiết kế mơ hình nhà Giáo viên cần rõ khẳng định lại kiến thức quan trọng trước lớp, Giáo viên gợi ý để học sinh có ý tưởng điều chỉnh cải tiến thiết kế để phù hợp với yêu cầu sản phẩm phù hợp vời kiến thức Học sinh thực hành kĩ thiết kế thuyết trình, phản biện, hình thành ý thức cải tiến, phát triển thiết kế sán phẩm Nội dung GV u cầu nhóm trình bày phương án thiết kế( chuẩn bị nhà) giải thích ngun lí hoạt động mơ hình nhà GV tổ chức HS thảo luận, bình luận, nêu câu hỏi bảo vệ ý kiến thiết kế, tiếp thu điều chỉnh thiết kế cần GV chuẩn hóa kiến thức liên quan cho học sinh, yêu cầu HS chỉnh sửa, ghi lại kiến thức vào Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm sau: Hồ sơ thiết kế mơ hình nhà hồn thiện theo góp ý Bài ghi kiến thức liên quan chuẩn hóa HS Cách thức tổ chức hoạt động Bước 1: GV tổ chức cho nhóm báo cáo phương án thiết kế Bước 2: Các nhóm nhận xét, nêu câu hỏi Bước 3: GV nhận xét, đánh giá báo cáo(theo phiếu đánh giá 2) Tổng kết, chuẩn hóa kiến thức liên quạn Bước 4: GV giao nhiệm vụ cho nhóm nhà triển khai thiết kế sản phẩm theo thiết kế, ghi lại điều chỉnh có thiết kế sau hồn thành sản phẩm ghi giải thích, gợi ý nhóm tham khảo - - - thêm tài liệu phục vụ cho việc chế tạo thử nghiệm sản phẩm(SGK, mạng intenet) tham khảo ý kiến giáo viên môn cần Hoạt động 4: Chế tạo thử nghiệm sản phẩm ( tiến hành nhà) A Mục đích Học sinh chế tạo mơ hình nhà chống lũ vẽ thông qua Học quy trình phương pháp nghiên cữu thực nghiệm thông qua việc xác định vật liệu phù hợp, đảm bảo vẽ, đáp ứng tiêu chí với giá thành hợp lý Học nguyên tắc an toàn chế tạo, lắp đặt sản phẩm Bổ sung thêm kiến thức thông qua việc giải vấn đề nảy sinh trình chế tạo sản phẩm B Nội dung Học sinh làm việc theo nhóm nhà phịng mơn để chế tạo sản phẩm, ghi chép lại công việc thành viên, điều chỉnh thiết kế có giải thích lí điều chỉnh ( khuyến khích sử dụng cơng nghệ để ghi hình q trình chế tạo sản phẩm) GV đơn đốc, hỗ trợ HS cần q trình nhóm chế tạo sản phẩm C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh Kết thúc hoạt động, học sinh cần đạt sản phẩm sau: Mơ hình nhà chống lũ hoạt động yêu cầu, đáp ứng tiêu chí đánh giá phiếu đánh giá số D Cách thức tổ chức hoạt động Bước 1: Học sinh tìm kiếm, chuẩn bị vật liệu dự kiến Bước 2: Học sinh lắp đặt thành phần mơ hình theo thiết kế vật liệu có Bước 3: Học sinh thử nghiệm hệ thống, so sánh với tiêu chí đánh giá sản phẩm ( Phiếu đánh giá số 1) Bước 4:Học sinh điều chỉnh lại vật liệu thiết kế, ghi lại nội dung điều chỉnh giải thích lí ( cần phải điều chỉnh) Bước 5: HS hoàn thiện bảng ghi danh mục vật liệu tính giá thành chế tạo sản phẩm Bước 6: Học sinh đóng gói xếp sản phẩm, sẵn sàng cho phần triển lãm sản phẩm, xây dựng báo cáo tập trình bày giới thiệu sản phẩm Trong trình chế tạo sản phẩm, GV đôn đốc, hỗ trợ, ghi nhận hoạt động nhóm HS) Hoạt động 5: Trình bày sản phẩm : Mơ hình nhà chống lũ thảo luận ( tiết 3- 45 phút) A Mục đích - Học sinh giới thiệu, vận hành mơ hình nhà chống lũ phù hợp với điều - B - C D - kiện thực tế đáp ứng tiêu chí đánh giá sản phẩm đặt Học sinh thực hành kĩ thuyết trình phản biện kiến thức liên quan, rèn luyện thói quen giữ vệ sinh, an toàn lắp đặt thu hồi sản phẩm, hình thành ý thức cải tiến, phát triển sản phẩm Học sinh hoàn thiện kiến thức có thực nghiệm Nội dung Các nhóm học sinh trình diễn mơ hình mơ hình nhà chống lũ thiết kế, giới thiệu cách thức hoạt động, vận hành sản phẩm kết hợp với việc giải thích kiến thức mơn học liên quan GV HS đặt câu hỏi để làm nội dung liên quan Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh Kết thúc hoạt động, học sinh cần đạt sản phẩm sau: Mơ hình nhà chống lũ hoạt động tiêu chí đặt ra? Cách thức tổ chức hoạt động Bước 1: Các nhóm HS đặt mơ hình nhà khay có cọc cố định nhà, đổ nước vào thau để kiểm tra hoạt động nhà Bước 2: Các nhóm báo cáo, trình diễn hoạt động hệ thống báo động Nhóm trình bày cách thức hoạt động sản phẩm, điều chỉnh sản phẩm so với thiết kế, giải thích cách tính giá thành sản phẩm Đồng thời giáo viên kiểm tra yêu cầu kĩ thuật nhà, nhà có chắn, có cân bằng, gọn đẹp hay khơng? Trong thời gian nhóm hồn thành phiếu đánh giá dành cho học sinh Bước 3: Nhà đầu tư nhóm đặt câu hỏi, nhận xét GV cơng bố kết chấm sản phẩm theo tiêu chí phiếu đánh giá số Giáo viên tổng kết nhận xét kết chung nhóm, GV cần lưu ý hạn chế, bất cập, chưa xác nhóm, đặc biệt lưu ý nhóm khai thác giải thích kiến thức giói thiệu sản phẩm ghi chép phiếu học tập Bước 4: GV gợi mở việc tìm hiểu kiến thức mở rộng, nâng cấp sản phẩm cho học sinh Ví dụ: 10 Với mơ hình nhà có cách giữ cố định nhà khác thay dùng cọc cố định? - Vật liệu sử dụng thực tế cho phù hợp với yêu cầu sử dụng thực tiễn? - PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CẨM GIÀNG TRƯỜNG THCS CẨM VĂN 11 HỒ SƠ HỌC TẬP DỰ ÁN MƠ HÌNH NHÀ CHỐNG LŨ Tên nhóm:………………… Lớp……………… Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Lan Tổ chuyên môn: Khoa học tự nhiên PHIẾU HỌC TẬP SỐ Tên nhóm………………………… 12 Danh sách vị trí nhân sự: Vị trí Nhóm trưởng Thư kí Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Mô tả nhiệm vụ Tên thành viên PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: HƯỚNG DẪN TỰ LÀM THÍ NGHIỆM Bước 1: Tiến hành thí nghiệm theo bước sau: - Đo trọng lượng vật ngồi khơng khí - Đo trọng lượng vật nhúng một phần nước - Đo trọng lượng vật nhúng chìm chất lỏng Bước 2: Thảo luận nhóm hồn thành bảng kết sau: Thí nghiệm đo Kết Trọng lương P=… …N ngồi khơng khí Trọng lượng P1=……N nhúng phần vật nước Trọng lượng P2=…….N nhúng chìm vật hồn tồn nước Nhận xét So sánh ta thấy P1… P P2….P chứng tỏ nhúng vật vào nước có lực đẩy tác dụng lên vật, lực có phương thẳng đứng có chiều …………………… Lực gọi tên lực đẩy Ácimet So sánh Fa1…… Fa2 Ta thấy thể tích vật 13 Độ lớn lực đẩy Ácimet Fa1=P-P1=… Độ lớn lực đẩy Ácimet Fa2=P-P2=… chìm chất lỏng nhiều lực đẩy Acsimet …………… PHIẾU HỌC TẬP SỐ Các em tìm hiểu thơng tin : Lực đẩy Acsimet, Sự thông tin liên quan mà em tìm kiếm qua tài liệu khác trả lời câu hỏi sau: Lực đẩy Acsimet có phương chiều là: ……………………………………………………………………………… Độ lớn lực đẩy Acsimet vật nhúng chìm chất lỏng tính cơng thức: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Điều kiện để vật nổi, chìm, lơ lửng thả vật vào chất lỏng : ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Khi vật bề mặt chất lỏng lực đẩy Acsimet tính công thức là: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thả vật có trọng lượng 15N vào nước, vật tích 0, 001m3 Biết nước có trọng lượng riêng d = 10000N/m3 a Tính lực đẩy Acsimet tác dụng lên vật b Vật nổi, chìm hay lơ lửng? 14 ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP SỐ Tên nguyên vật liệu cần chuẩn bị Vai trò PHIẾU ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN DÀNH CHO MỖI PHẦN TRÌNH BÀY CỦA HỌC SINH Các em tham khảo tiêu chí để hồn thiện sản phẩm nhóm cách tốt Phiếu đánh giá số 1: Đánh giá thiết kế Phiếu sử dụng để đánh giá nhóm báo cáo phương án thiết kế sản phẩm TT TIÊU CHÍ ĐIỂM TỐI ĐA Trình bày thiết kế 15 ĐIỂM ĐẠT ĐƯỢC mơ hình nhà, mơ hình sản phẩm rõ ràng Giải thích nguyên lí hoạt động nhà, ý nghĩa loại vật liệu sử dụng Trình bày báo cáo sinh động, hấp dẫn Hiệu làm việc nhóm Tổng điểm 1 PHIẾU ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM Phiếu sử dụng để đánh giá nhóm giới thiệu sản phẩm STT 1,5ĐIỂM Có mơ hình nhà chưa gọn đẹp, bố trí chưa khoa học Nhà có lên có nước 2ĐIỂM Mơ hình nhà khoa học, gọn 2,5 ĐIỂM Mơ hình nhà khoa học, gọn, đẹp mắt Nhà song chưa thật cân Có nêu điều kiện để vật Nêu điều kiện để nhà mặt Chi phí 50 000 đồng Chi phí từ 30 00040 000 đồng Nhà hoàn toàn mặt nước, nằm cân có nước Có phân tích giải thích mối liên hệ điều kiện vật để nhà phương án giải Chi phí 30000đ BẢNG TÍNH CHI PHÍ SẢN PHẨM TT NGUYÊN VẬT LIỆU ĐƠN GIÁ ĐƠN VỊ TÍNH 16 SỐ LƯỢNG THÀNH TIỀN TỔNG KINH PHÍ: PHIẾU ĐÁNH GIÁ TRIỂN KHAI DỰ ÁN Ngày, tháng năm - Cơng việc nhóm dự định hoàn thành Thực tế hoàn thành Ghi thay đổi Lý giải thay đổi nhóm Chưa đạt Đạt Tốt Tơt: Hồn thành tiến độ, hiệu cao Đạt: Hoàn thành tiến độ, hiệu Chưa đạt: Khơng hồn thành thời hạn Một số cảm nhận nhóm sau làm xong dự án: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… PHỤ LỤC Phiếu đánh giá 1: Đánh giá thiết kế ( Dánh cho học sinh) Nhóm đánh giá :……………………… TT Tiêu chí Điểm tối đa Điểm đạt 17 Điểm đạt Điểm đạt Tổng điểm Đóng góp dánh cho nhóm bạn trình bày 18 ... đề: Mơ hình nhà chống lũ ( số tiết tiết lớp 8) Mô tả chủ đề Dự án Mơ hình nhà chống lũ ý tưởng dạy học theo định hướng giáo dục Stem cho đối tượng học sinh lớp Bằng việc thiết kế mơ hình nhà học... dụng kiến thức lực đẩy Acsimet để thiết kế lắp ráp mơ hình nhà chống lũ Kĩ Tính tốn, thiết kế, vẽ mơ hình nhà, lắp ráp dduwwocj mơ hình nhà Tra cứu thông tin nhờ sử dụng công nghệ thông tin Phát... kế mơ hình nhà chống lũ giúp bà giảm thiệt hại lũ bất ngờ Giáo viên nêu yêu cầu dự án: Căn vào kiến thức thên muốn đặt hàng nhóm mơ hình nhà chống lũ Nhóm thiết kế có sản phẩm mơ hình nhà đảm