Giáo án sinh học 7 chuẩn CV 5512 mới t

Ngày soạn: Ngày dạy : Bài THỂ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG VÀ PHONG PHỦ MỤC TIÊU Kiến thực - Học sinh chứng minh đa dạng phong phú động vật thể số lồi mơi trường sống Năng lực - Năng lực gìải vấn đề, sáng tạo - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm: trao đơi thảo luận, trình bày kết - Năng lực tính tốn, Năng lực thực hành Phẩm chất - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt dẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Gìáo viên: - Gìáo án, SGK, Tranh vẽ SGK., tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu gìải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Tạo tình khơi gợi tính thần cho học sinh b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thực để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV dặt câu hỏi giới thiệu học: Ở chương trình sinh học lớp nghiên cứu thể giới thực vật, chương trình sinh học mang đến cho em chỉa khoá mở cánh cửa bước vào thể giới động vật , em tìm hiểu , khảm phá thể giới động vật đa dạng phong phú, từ dơn gìản đến phức tạp, từ động vật có kích thước hiển vi đến kích thước khổng lỗ * Bước 2: Thực nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh gìá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học mới: Vậy đa dạng thể thể ta Đặt vấn đề vào hơm B HÌNH THÀNH KIẾN THỰC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng lồi phong phú số lượng cá thể a) Mục tiêu: Sự đa dạng loài phong phú số lượng cá thể b) Nội dung: HS kiến thực biết, làm việc với sách gìáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thực theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sự đa dạng loài GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tỉn SGK, quan phong phú số lượng sát Hl l - SGK tr 5, trả lời câu hỏi: cá thể ? Sự phong phú loài thể thể nào? - Thể giới động vật đa kể tên loài động trong: dạng vê loài phong phú + Một mẻ kéo lưới biến số lượng cá thể + Tát ao cá loài + Đánh bắt hồ + Chặn đồng nước suối ngâm? ? Ban đêm mùa hè cánh đồng có lồi động vật phát tiếng kểu? Em có nhận xét số lượng cá thể bày ong, dẫn bướm, dẫn kiến? * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghi, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thực Hoạt động 2: Tìm hiểu đa dạng mơi trường sống a) Mục tiêu: Sự đa dạng môi trường sống h) I Nội dung: HS kiến thực biết, làm việc với sách gìáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thực theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sự đa dạng mơi GV u câu HS quan sát hình 4, hồn thành trường sống tập Điền thích? - Động vật có khắp nơi Đặc điểm giúp chim cánh cụt thích nghi với khí chúng thích nghi với hậu gìá lạnh vùng cực? mơi trường sống ? Nguyên nhân khiển ĐV nhiệt đời đa dạng phong phú vùng ôn đời nam cực? ĐV nước ta có đa dạng phong phú khơng, sao? Lấy ví dụ chứng minh phong phú môi trường sống động vật * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghi, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thực c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thực vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ gìải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Thể giới động vật đa dạng phong phú thể nào? Qua vài tỉ năm tiến hoá, thể giới động vật tiến hoá theo hướng đa dạng loài phong phú số lượng cá thể, thể hiện: - Đa dạng lồi: + Từ nhiều lồi có kích thước nhờ trùng biến hình đến lồi có kích thước lớn cá voi + Chỉ gìọt nước biến thơi Củng cố nhiều đại diện lồi khác (hình SGK) + Chỉ quây mẻ lưới, tát ao, vơ số lồi khác Đã có khoảng 1, triệu lồi phát - Phong phú số lượng cá thể: Một số lồi có số lượng cá thể lớn, cá biệt, có lồi có số lượng lên đến hàng vạn, hàng triệu cá thể như: dẫn cá biến, tổ kiến, dẫn chim di cư, chim hồng hạc D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thực vừa học vấn đề học tập thực tiến b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thực vào gìải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện: GV chỉa lớp thành nhiều nhóm (mổi nhóm gồm HS bản) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập: - Gìải thích thể giới động vật đa dạng phong phú - Đặc điểm giúp chim cánh cụt thích nghi với khí hậu gìá lạnh vùng cực? * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Vẽ Sơ đồ tư cho học để hệ thống lại kiến thực - nhà soạn - Đọc trước thông tỉn * RỦT KINH NGHIỆM TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT MỤC TIÊU Kiến thực - Trình bày điểm gìơng khác thể động vặt thể thực vật - Kể tên ngành động vật Năng lực - Năng lực gìải vấn đề, sáng tạo - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực họp tác nhóm: trao đơi thào luận, trình bày kết - Năng lực tính tốn, Năng lực thực hành Phẩm chất - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt dẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Gìáo viên: - Gìáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh -Vở ghi, SGK, Nêu gìải vấn đề kết hợp hình làm việc với SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Tạo tình khơi gợi tính thần cho học sinh b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thực để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: Động vật thực vật xuất sớm hành tính chúng ta, chúng xuất phát từ ngn gốc chung trình tiến hố hình thành nên hai nhóm sinh vật khác Vậy chúng có đặc điểm gìống khác nhau? Làm thể để phân biệt chúng? B HÌNH THÀNH KIẾN THỰC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm chung động vật a) Mục tiêu: biết động vật với thực vật gìống khác thể nào? Nêu đặc điểm động vật để nhận biết chúng thiên nhiên b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thực theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thực d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Đặc điểm chung động vật - GV yêu cầu HS quan sát H2.1 hồn thành * Đặc điểm gìống bảng SGK tr.9 động vật thực vật ? ĐV gìống TV điểm nào? - Đặc điểm gìống nhau: cấu tạo ? ĐV khác TV điểm nào? từ tế bào * Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Đặc điểm khác nhau: Di + HS: Suy nghi, tham khảo sgk trả lời câu hỏi chuyển, hệ thần kinh gìác + GV: quan sát trợ giúp cặp quan, thành xenlulô tế bào, * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: chất hữu nuôi thể + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Ket luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thực Hoạt động 2: Tìm hiểu Sơ lược phân chỉa giới động vật a) Mục tiêu: biết sơ lược phân chỉa giới động vặt b) Nội dung: HS quan sát SGK dế tìm hiểu nội dung kiến thực theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thực d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II Sơ lược phân chỉa giới - GV giới thiệu giới động vật chỉa thành động vật 20 ngành thể hình 2.2 SGK Chương - Có ngành động vật trình sinh học học ngành + ĐV không xương sống :7 * Bước 2: Thực nhiệm vụ: ngành + HS: Suy nghi, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + ĐV có xương sống: ngành + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thực Hoạt động 3: Tìm hiểu vài trị động vật a) Mục tiêu: biêt vài trò động vặt b) Nội dung: HS quan sát SGK dế tìm hiểu nội dung kiến thực theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiển kiến thực d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS hoàn thành bảng Động vặt với đời sống ngưởi ĐV có vài trị đời sống ngưởi? * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghi, tham khảo sgk tra lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo ỉuận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thực Sản phẩm dự kiến III Vài trò cưa động vật * Kết luận - Động vật mang lại lợi ích nhiều mặt cho ngưởi nhiên số lồi có hại * Ghi nhờ SGK C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a* Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thực vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ gìải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: So sánh động vật với thực vật Đặc điểm cấu tạo từ Thành Lớn lên Chất hữu Khả Hệ thần thể tế bào xenhilozo Sinh sản nuôi thể di kinh chuyển gìác tế bào quan Khơng Có Khơng Có Khơng Có Tự Sử Khơng Có Khơng Có tổng đụng hợp chất hữu có Đối tượng sán phân biệt Thực vật x x x x x x Động vật x x x x x - Gìống nhau: + Đều có cấu tạo tế bào + Bều có khả lớn lên Sinh sản - Khác nhau: + cấu tạo thành tế bào Thành tế bào thực vật có xenlulơzơ, cịn tế bào động vật khơng có + phương thực dinh dưỡng Thực vật sinh vật tự dưỡng, có khả nàng tự tổng hợp chât hữu cho thể Động vật sinh vật dị dưỡng, khơng có khả tổng hợp chất hữu mà sử dụng chất hữu có sẵn + khả di chuyển Thực vật khả di chuyển Động vật có khả di chuyển + Hệ thần kinh gìác quan Thực vật khơng có hệ thần kinh gìác quan Động vật có hệ thần kinh gìác quan D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thực vừa học vấn đề học tập thực tiến b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thực vào gìải nhiệm vụ dặt d Tổ chức thực hiện: GV chỉa lớp thành nhiều nhóm (mổi nhóm gồm HS bản) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câư trả lời vào lặp: - Tìm hiểu đời sống số động vật xung quanh - Ngâm có khơ vào bình nước trtưởc ngày - Váng nước ao hô, rề bèo Nhật * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Vẽ Sơ dồ tư cho học để hệ thống lại kiến thực - Học trả lời câu hỏi SGK - Chuân bị dụng cụ cho bi thí nghiệm sau * RÚT KINH NGHIỆM TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài THỰC HÀNH: QUAN SÁT MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH I MỤC TIÊU Kiến thực - HS nhận biết nơi sống động vật nguyên sinh củng cách thu thập nuôi cấy chúng - HS quan sát nhận biết trung roi, trùng gìày tiêu hiển vi, thấy cấu tạo cách di chuyển chúng Năng lực - Năng lực gìải vấn đề, sáng tạo - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm: trao đơi thảo luận, trình bày kết - Năng lực tính tốn, Năng lực thực hành Phẩm chất - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt dẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Gìáo viên: - Tranh vẽ trùng roi, trùng gìày Kinh hiển vi, kính, lamen - Mẫu vật: Váng cống rãnh , bình ni cấy động vật ngun sinh rơm khô Học sinh - Váng cống rãnh, binh nuôi cấy động vật nguyên sinh rơm khô III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐÃỤ) a) Mục tiêu: Tạo tình khơi gợi tính thần cho học sinh b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thực để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: Kiểm tra chuẩn bị cưa HS: Váng cống rãnh, bình ni cấy động vật ngun sinh rơm khô B HỈNH THÀNH KIẾN THỰC MỚI Hoạt động 1: Quan sát trùng gìày a) Mục tiêu: Quan sát trùng gìầy b) Nội dung: HS quan sát SGK dế tìm hiểu nội dung kiến thực theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thực d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Quan sát trùng gìày: - GV hướng dẫn HS cách quan sát thao tác - Trùng gìày khơng đối xứng + Dùng ống hút lấy gìọt nhờ nước ngâm có hình chỉếc gìày rơm - Di chuyển: vừa tiến vừa + Nhờ lên lam kính rải vài sợi bơng để cán tốc xoay độ rõi soi kính hiển vi + Điều thị trường nhìn cho rõ + Quan sát H3.1 SGK tr 14 nhận biết trùng gìầy GV yêu cầu lấy mẫu khác HS quan sát trùng gìầy di chuyển - GV cho HS làm tập SGK tr.15 Chọn câu trả lời * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghi, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhân định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thực Hoạt động 2: Tìm hiểu Quan sát trùng roi a) Mục tiêu: biết quan sát trùng roi b) Nội dung: HS quan sát SGK dế tìm hiểu nội dung kiến thực theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thực d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II Quan sát trùng roi GV cho HS quan sát H3.2 - SGK tr.15 Cơ thể trùng roi có hình - GV u cầu cách lay mẫu quan sát tương tự dài, lộn tù, duôi nhọn lộn quan sát trùng gìầy có roi, di chuyển vừa tiến * Bước 2: Thực nhiệm vụ: vừa xoay nhờ roi xoáy vào + HS: Suy nghi, tham khảo sgk trả lời câu hỏi nước 10 Dổi với sức khoẻ Amipli, ruồi txê (gây Chuột, mèo, chó ngưởi bệnh ngủ, chấy rận, rệp (mang mầm bệnh có hại) ghè, giun sán, gìản, ốc mít, ốc tai (vật chu trưng gìan truyền bệnh giun sán) c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thực vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ gìải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: - Dựa vào bảng trình bày tiến hố giới động vật - Nêu tầm quan trọng thực tiến cưa động vật D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thực vừa học vấn đề học tập thực tiến b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thực vào gìải nhiệm vụ dặt d Tổ chức thực hiện: GV chỉa lớp thành nhiều nhóm (mổi nhóm gồm HS bản) giao nhiệm vụ: thào luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Ơn tập tồn trương trình học ki II chuấn bị thi học kì * RÚT KINH NGHIỆM TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: KIỂM TRA HỌC KÌ II I.MỤC TIÊU: Kiến thực: - Học sinh hiềúđặc điểm Cưa đại diện thuộc lớp lưỡng cư, lớp bò sát, lớp chim lớp thú - Thấy đa dạng, tập tính vài trò cưa động vật thuộc lớp lưỡng cư, lớp bò sát, lớp chim lớp thú Năng lực 284 - Năng lực gìải vấn đề, sáng tạo - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực họrp tác nhóm: trao đơi thảo luận, trình bày kết - Năng lực tính tốn, Năng lực thực hành Phẩm chất - Giúp học sinh luyện thân phát triển phẩm chất tốt dẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Gìáo viên: - Gìáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh -Vở ghi, SGK, Nêu gìải vấn đề kết họp hình làm việc với SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MA TRÂN: Nhận Vận dụng Tên chủ để lổng biết hông hiểu (Nội dung, Vận dụng thấp Vận dụng cao cộng chương) IN TL TN TL TN TL TN TL Lớp lưỡng Phân biệt cư ba lưỡng cư thường gặp Số câu hỏi câu lcâu Số điểm 0,5đ 0,5đ Tỉ lệ % 5% 5% - Biết thường gặp lớp Chim - Chỉ L(ýp chim đặc diếm cấu tạo ngồi chim thích nghi với bay Số câu hỏi 1 Số điểm câu câu Tì lệ % 0,5đ đ’ 5% 30% 285 câu 3,5đ 35% Lớp thú Số câu hỏi Số điểm Tỉ lệ % Sự tiến hóa động vật Đa dạng sinh học Số câu hỏi Số điểm Tỉ lệ % Tống số câu: Tổng số điểm: 10 Tổng tí lệ: 100%’ - Hiểu đặc điểm gặm nhàm - Gìải thích tiến hóa trạng thai sinh so với đẻ trứng câu câu 0,5đ 3d’ 5% 30% - Biết đa dạng sinh học ỉ câu 0,5đ 5% câu 4,0 đ 40% 2câu 3,5đ 35% - Kể tên số động vật có lợi cho mùa màng 1/2 câu đ’ 10% câu 4,0 đ 40% câu 2,0 đ 20% - Kể tên số động vật có hại cho mùa màng 1/2 câu câu 2,5đ đ’ 25% 10% câu 10 đ 100 % ĐỀ BÀI: I TRẨC NGHIỆM: (2,0 điểm> Khoanh tròn vào chừ trước cấu trả lời đủng: Câu 1: Đại diện lưỡng cư thuộc lưỡng cư không chân? A Ếch giun B Ếch dồng c Cá cóc tam dảo Câu 2: Lồi chim thuộc nhóm chim bay? A Đã diếu Úc B Đại bảng c Đã diểu Phi cụt Câu 3: Động vật sau dây thuộc gặm nhàm? A Chuột B Chuột đồng c Chuột chũi Câu 4: Sự đa dạng sinh học biểu thị bằng: A Số lượng loài B số lượng cá thể dực 286 Đ Cóc nhà D Chim cánh Đ Mèo c Số lượng cá thể Đ Sô lượng cá thể dực II TỤ LUÂN: (8 điểm) Câu (3 điểm): Nêu đặc điểm câu tạo ngồi cũa chim thích nghi với đời sơng bay lượn? Câu (3 điểm): Tại nói Sinh sản thó tiến hân thằn làn? Câu (2 điểm): Lấy ví dụ lồi động vật khơng xương sống, lồi động vật có xương sống có hại cho mùa màng lồi có lợi cho mùa màng? ĐÁP ÁN: I TRẢC NGHIỆM: (2,0 điểm) N lỗi câu dúng: 0,5 d ếm Câu Đáp án A B B A li TỤ LUẬN: (8diêm) Câu Đáp án Điểm Câu Đặc điểm cấu tạo ngồi chim thích nghi vỏi đời 0,5 điểm (3 điểm) sống bay lượn: 0,5 điểm - Thân chim hình thoi làm gìám sức cán khơng khí bay 0,5 điểm - Có lơng vù bao phu làm thể chim nhẹ, lông tơ giữ 0,5 điểm nhiệt cho thể, lông ống làm thành cánh chim gìang 0,5 điểm diện tích rộng 0,5 điểm - Chỉ trước biến dổi thành cánh dế quạt gìở, cán khơng khí bay - Mõ sừng bao bọc, hàm khơng có làm lộn chim nhẹ - Có dài khớp dằn với thân phát huy tác dụng gìác quan dẩu - Chỉ sau có ngón trước ngón sau ngón có vuốt giúp chim bám chặt vào cánh Câu Thở đẻ tiến hon so vỏi thằn lằn đẻ trứng vì: (3,0 điểm) - Sự phát triền phơi thể mẹ chất dinh dưỡng thể mẹ nên ơn dinh, an tồn, có dầy du chất dinh 2,0 điểm dưỡng diêu kiện phát triển hơn, không phụ thuộc nhiệt dộ môi trường lượng chất dinh dưỡng noăn hoàng trứng 1,0 điểm - Cơn non nuôi bảng sừa mẹ không phụ thuộc vào khả bắt mổi môi trường tự niên loài khác, nên tỉ lệ sống sốt cao Câu - Động vật có hại cho mùa màng: (2,0 điểm) + ĐVK.XS: Óc bươu vàng, loại bọ xít 0,5 diếm + ĐVCXS: Chuột, sốc 0,5 điểm 287 - Động vật có lọi cho mùa màng: 4- DVK.XS: Giun đốt, ong mát dở + ĐVCXS: Chim bắt sâu, rắn bắt chuột * RÚT KINH NGHIỆM 0,5 điểm 0,5 điểm TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 64 + 65 + 66 THAM QUAN THIÊN NHIÊN (3 Tỉết) I MỤC TIÊU Kiến thực - Giúp HS hiểuyêu cầu buổi tham quan thiên nhiên - Hiểucách quan sát, thu thập mẫu đối chỉểu với kiến thực học xếp vào ngành học Năng lực - Năng lực gìải vấn đề, sáng tạo - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm: trao đơi thảo luận, trình bày kết q - Năng lực tính tốn, Năng lực thực hành Phẩm chất - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt dẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Gìáo viên: - Gìáo án, SGK, Tranh vẽ SGK., tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh -Vở ghi, SGK, Nêu gìải vấn đề kết hợp hình làm việc với SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Tạo tình hng khơi gợi tính thân cho học sinh b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thực để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tố chức thực hiện: GV giới thiệu dẫn dát vào bài: B HÌNH THẨNH KIẾN THỰC MỚI Hoạt động 1: Chọn địa điểm a) Mục tiêu: biết chọn dịa điểm tham quan 288 b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thực theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thực d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Chọn địa điểm GV: Tìm hiểu xem nơi cần tham quan: - Có thể mơi trường nước (hịn non trường) - Có thể mơi trường cạn (vưởn sau trường) - Có thể mơi trường gần cá nước cá cạn (Vưởn thuốc nam) * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghi, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bó sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thực Hoạt động 2: Chuần bị dụng cụ - Thiêt bị - Kiến thực a) Mục tiêu: Chuấn bị dụng cụ - Thiết bị - Kiến thực b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thực theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiển kiến thực d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến 289 * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II Chuẩn bị dụng cụ - Thiết bị Yêu câu HS ôn lại kiến thực học Kiến thực SGK về: *Kiến thực: + Hình thái động vật, đặc điểm + Hình thái động vật, đặc điểm thích nghi với mơi trường sống thích nghi với mơi trường sống + Nhận dạng phần động vật + Nhận dạng phần động vật: *Dụng cụ: *Dụng cụ: - Dụng cụ đào dất: - Dụng cụ đào dất: - Túi nilon trăng, trong: Đế dựng mẫu - l nilon trắng, trong: Đê dựng mẫu động vật sưu tầm động vật sưu tam - Kính lúp: Đùng quan sát - Kính lúp: Dùng quan sát phận có kích thước nhờ: phận có kích thước nhờ: - Panh: Gắp - Panh: Gắp - Nhăn: Ghi tên mẫu, trảnh nhằm lẫn ép - Băng dính: Đính mẫu vật ép) - Nhân: Ghi tên mẫu, trảnh nhầm lần * Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Băng dính: Dinh mẫu vặt + HS: Suy nghi, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bố sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thực Hoạt động 3: Chỉa nhóm hướng dẫn cách quan sát a) Mục tiêu: Chỉa nhóm hướng dần cách quan sát b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thực theo yêu cầu cưa GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thực d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến 290 * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II1 Chỉa nhóm hướng * GV Chỉa nhóm dẫn cách quan sát - N hóm 1: * Chỉa nhóm - Nhóm 2: - Nhóm 1: - 'ỉ'im hiểu mối quan hệ động vật, thực vật - Nhóm 2: Quan sát vịng tiếng sau tập * Hướng dẫn cách quan sát trung vào lớp để báo cáo tìm hiểu mơi trường sống - Cho biết môi trường tham quan thuộc loại môi ĐV trường nào? - Nhưng động vật mơi trường quan sát, ghi tên vào bảng kẻ sẵn - xếp chúng vào ngành động vật học -Nhận xét phân bố chúng trường quan sát - Sưu tầm, thu thập mẫu khu vực tham quan Lưu ý phái đam báo nguyên tăc: + Chỉ thu vật mẫu cho phép số lượng + Thu vật mẫu theo nhóm + Khi thu mẫu cần phải ghi tên mẫu, dán mẫu + Cho vào túi nilon - Trảnh không bè cánh, hoa trường * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghi, tham khao sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhăn định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thực C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thực vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ gìải nhiệm vụ học tập d Tố chức thực hiện: - Hệ thông kiến thực nhận xét gìở thực nghiệm D HOẠT ĐỘNG VẠN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thực vừa học quyêt vấn để học tập thực 291 tiến b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thực vào gìải nhiệm vụ dặt d Tổ chức thực hiện: GV chỉa lóp thành nhiều nhóm (mổi nhóm gồm HS bản) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học ôn tồn kiến thực chn bị cho gìở thực nghiệm sau * RỦT KINH NGHIỆM TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 64 + 65 + 66 THAM QUAN THIÊN NHIÊN (Tỉếp theo) I MỤC TIÊU Kiến thực: - Xác định nơi sống, phân bố nhóm động vật - Quan sát đặc điểm hình thái để nhận biết đại diện cưa số ngành động vật - Củng cố mở rộng kiến thực tính đa dạng thích nghi động vật điều kiện sống cụ thể Năng lực - Năng lực gìải vắn để, sáng tạo - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm: trao đơi thảo luận, trình bày kết - Năng lực tính tốn, Năng lực thực hành Phẩm chất - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt dẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT Bị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Gìáo viên: - Gìáo án, SGK, Tranh vẽ SGK., tiêu mẫu vặt, tranh ảnh Học sinh -Vở ghi, SGK, Nêu gìái vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HOC 292 A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Tạo tình khơi gợi tính thần cho học sinh b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vặn dụng kiến thực để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tố chức thực hiện: GV giới thiệu dẫn dát vào B HÌNH THANH KIẾN THỰC MỚI Hoạt động 1: Quan sát động vặt phẩm bố theo môi trường a) Mục tiêu: Quan sát động vật phẩm bổ theo môi trường b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thực theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thực d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hình thực: Các nhóm quan sát khu vực phân cống cống việc yêu cầu 1/ Quan sát, ghi chép động vặt sống khu vực tham quan 2/ Quan sát thích nghi di chuyển động vật mơi trường động vặt có cách di chuyển băng phận nào? Ví dụ: Bướm bay băng cánh, trâu trấu nhẩy bảng chân, cá bơi bảng vây 3/ Quan sát thích nghi dinh dưỡng cưa động vật Quan sát loại động vật có hình thực dinh dưỡng thể nào? 4/ Quan sát mối quan hệ động vật thực vật l im xem có động vật có ích gây hại cho thực vật 5/ Quan sát tượng nghuỵ trang động vật Có tưạng sau: Màu sắc gìống cây, cánh cây, màu đất Duồi thể gìống cánh khơ hay Sản phẩm dự kiến Quan sát động vật phẩm bố theo mơi trưịĩig Quan sát, ghi chép động vật sống khu vực tham quan Quan sát thích nghi di chuyển động vật môi trường Quan sát thích nghi dinh dưỡng động vật Quan sát mối quan hệ động vật thực vật Quan sát tượng ngụy trang động vật Có tượng sau: Màu sắc gìống cây, cánh cây, màu dất Quan sát số lượng thành phần động vật tự nhiên 293 chỉếc Cưộn trịn gìống hịn dá 6/ Quan sát số lượng thành phần động vật tự nhiên Từng mơi trường có thành phần lồi thể nào? Trong mơi trường số lượng cá thể thể nào? Lồi động vật khơng có mơi trường đó? * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghi, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kểt luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thực Hoạt động 2: Quan sát nội dung tự chọn a) Mục tiêu: Quan sát nội dung tự chọn b) Nội dung: HS quan sát SGK dế tìm hiểu nội dung kiến thực theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thực d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Nhóm 1: Quan sát hình thực di chuyển động vật + Tìm xem khu vực tham quan có động vật hình thực di chuyển chúng ? - Nhóm 2: Tìm hiểu mối quan hệ gìũ a động vật vỏi thực vật + Xem khu vực tham quan có Sản phẩm dự kiến II Quan sát nội dung tự chọn - Nhóm 1: Quan sát hình thực di chuyển động vật - Nhóm 2: Tìm hiểu quan hệ động vật với thực vật 294 động vật sinh sống + Động vật có mối quan hệ thể với thực vật (Thực vật nơi sinh sống cữa động vặt, thực ăn, nơi Sinh sản) * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghi, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thực c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thực vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ gìải nhiệm vụ học tập d Tộ chức thực hiện: - c i gìở u câu nhóm tập trung vê lóp báo cáo nhận x.ét, sứa chừa D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thực vừa học vấn đề học tập thực tỉễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thực vào gìải nhiệm vụ dặt d Tố chức thực hiện: GV chỉa lóp thành nhiều nhóm (mổi nhóm gồm HS bản) giao nhiệm vụ: thào luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - học theo nội dung SGK tìm hiểu thểm mơi trường để chuẩn bị cho gìở học sau * RỦT KINH NGHIỆM 295 TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 64 + 65 + 66 THAM QUAN THIÊN NHIÊN (Tỉếp theo) I MỤC TIÊU Kiến thực: - Báo cáo trước lớp qua trình tham quan thiên nhiên: Những quan sát được: tên động vật, thuộc ngành nào, có đặc điểm sao, mòi trường sống thể - Củng cồ mở rộng kiến thực tính đa dạng thích nghi động vật điều kiện sống cụ thể Năng lực - Năng lực gìải quyêt vấn đê, sáng tạo - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm: trao đơi thảo luận, trình bày kết - Năng lực tính tốn, Năng lực thực hành Phẩm chất - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt dẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Gìáo viên: - Gìáo án, SGK., Tranh SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh -Vở ghi, SGK, Nêu gìái quyêt vấn để kểt hợp hình làm việc với SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HOC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Tạo tình hng khơi gợi tính thân cho học sinh b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để tra lời câu hỏi c) Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thực để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tố chức thực hiện: GV giới thiệu dẫn dát vào B HỈNH THANH ’KIẾN THỰC MỚI Hoạt động 1: hình thực thể báo cáo a) Mục tiêu: hình thực thể báo cáo b) Nội dung: HS quan sát SGK dế tìm hiểu nội dung kiến thực theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thực 296 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hình thực thể GV thơng qua hình thực thể báo cáo thu hoạch: * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghi, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thực Hoạt động 2: tiến hành báo cáo a) Mục tiêu: trình bày báo cáo b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thực theo yêu câu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thực d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II Tiến hành nhóm báo cáo (Theo bảng dây) * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghi, tham khảo sgk trả lời câu hòi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lẳng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thực a Những nội dung chung mà lớp thực hiện: s Tên động Mơi trường VỊ trí phân loại động thực vật 297 T T vật quan sát thấy Ở nước Ở ven bồ dất Ở tán Động vật không xương sống (tên lớp hay nghành) Động vật có xương sống (tên lớp) b Báo cáo nội dung nhóm phân cống: - Nhóm 1: Quan sát hình thực di chuyển cưa động vật GV treo bảng phụ Stt Tên động vật Bộ phận di chuyển Noi sống cánh vây Bộ phận khác c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thực vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ gìải nhiệm vụ học tập d Tố chức thực hiện: - Cưối gìở yêu cầu nhóm tập trung lớp báo cáo nhận xét, sứa chừa D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thực vừa học vấn đề học tập thực tỉễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thực vào gìải nhiệm vụ dặt d Tổ chức thực hiện: GV chỉa lóp thành nhiểu nhóm (mới nhóm gơm HS bản) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: -Ôn tập kiến thực sinh học * RÚT KINH NGHIỆM 298 ... dưỡng thúy t? ??c - GV yêu câu HS quan s? ?t tranh thúy * K? ?t luận t? ??c b? ?t mổi, k? ?t hợp thông t? ??n SGK - Thúy t? ??c b? ?t mổi bảng tua miệng, tr.31 trao đơi nhóm trả lời câu hỏi: trình tiêu hóa thực ăn thực... xanh trùng gìày c trùng gìày trùng ki? ?t lị D trùng biến hình trùng ki? ?t lị Câu 3: Trong điều kiện t? ?? nhiên, bào xác trùng ki? ?t lị có khả t? ??n bao lâu? A tháng B tháng c tháng D 12 tháng Câu 4: Trùng... Bệnh s? ?t r? ?t nước ta - GV yêu cầu HS đọc SGk k? ?t hợp với thông - Bệnh s? ?t r? ?t nước ta t? ??n thu thập được, trả lời câu hoi: dẫng dần toán +T? ?nh trạng bệnh s? ?t r? ?t nước ta thể - Phởng bệnh: Vệ sinh