1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

(Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính

186 16 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 186
Dung lượng 6,01 MB

Nội dung

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ LÊ MINH ĐỨC ỨNG DỤNG PHIM GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC MÔDUN KỸ THUẬT LẮP ĐẶT ĐIỆN NGHỀ “ĐIỆN CÔNG NGHIỆP” TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH TÂY NINH, NHẰM NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA NGƯỜI HỌC NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 S KC 0 Tp Hồ Chí Minh, tháng 10 năm 2013 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SỸ LÊ MINH ĐỨC ỨNG DỤNG PHIM GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC MÔDUN KỸ THUẬT LẮP ĐẶT ĐIỆN NGHỀ “ĐIỆN CÔNG NGHIỆP” TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH TÂY NINH, NHẰM NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA NGƯỜI HỌC Chuyên ngành: Giáo dục học Mã số ngành: 601401 NGƯỜI HƯỚNG DẪN: PGS.TS NGƠ ANH TUẤN Tp Hồ Chí Minh, 2013 LÝ LỊCH KHOA HỌC I LÝ LỊCH SƠ LƢỢC: Họ & tên: LÊ MINH ĐỨC Giới tính: Nam Ngày, tháng, năm sinh: 18/12/1966 Nơi sinh: Vĩnh long Quê quán: Nhơn Bình Trà Ôn Vĩnh Long Dân tộc: Kinh Chức vụ, đơn vị công tác trƣớc học tập, nghiên cứu: Trƣởng phòng Đào tạo trƣờng Trung Cấp nghề khu vực Nam Tây Ninh Chỗ riêng địa liên lạc: 18/15A, Khu phố Lộc Du, Thị Trấn, Trảng Bàng, tỉnh Tây Ninh Điện thoại quan: 066.3892420 Điện thoại di động: 0918.387093 Fax: 066.3892420 E-mail: leminhduc1812@yahoo.com.vn II QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO: Đại học: Hệ đào tạo: Tập trung Thời gian đào tạo: từ tháng 09/1994 đến tháng 09/1999 Nơi học: Trƣờng Đại học mở bán cơng TP Hồ Chí Minh Ngành học: Công nghiệp Tên đồ án, luận án môn thi tốt nghiệp: Thiết kế trạm biến áp 110 - 220 KV Thạc sĩ: Hệ đào tạo: Chính quy Thời gian đào tạo: Từ tháng 10/2011 đến tháng 10/2013 Nơi học: Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh Ngành học: Giáo dục học Tên luận văn: Ứng dụng phim giáo khoa dạy học môdun kỹ thuật lắp đặt điện Nghề “Điện công nghiệp” trƣờng Trung cấp nghề tỉnh Tây Ninh, nhằm nâng cao tính tích cực nhận thức ngƣời học Ngày & nơi bảo vệ luận văn: Tháng 10/2013, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh Ngƣời hƣớng dẫn: PGS.TS Ngơ Anh Tuấn i Trình độ ngoại ngữ: Anh văn trình độ B III Q TRÌNH CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN KỂ TỪ KHI TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: Thời gian 1999 - 2003 2003 – 2004 2004 – 2005 2005 - Nơi công tác Công việc đảm nhiệm Lắp đặt điện cho cơng trình xây dựng công nghiệp dân dụng Trung Tâm Giáo dục thƣờng xuyên Giáo viên Dạy nghề Trảng Bàng Tây Ninh điện dân dụng Cơng ty DOSOOLVINA Khu Cơng Trƣởng phịng kỹ thuật nghiệp Trảng Bàng Tây Ninh Trƣờng Trung Cấp nghề khu vực Nam Tây Ninh Trƣởng phòng Đào tạo IV CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CƠNG BỐ: XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN CỬ ĐI HỌC (Ký tên, đóng dấu) Ngày tháng 10 năm 2013 Ngƣời khai ký tên Lê Minh Đức ii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu kết nêu luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố cơng trình khác TP Hồ Chí Minh, ngày tháng 10 năm 2013 Tác giả luận văn Lê Minh Đức iii LỜI CẢM ƠN Trong trình thực luận văn, xin chân thành gửi lời cảm ơn đến:  PGS.TS Ngô Anh Tuấn, tận tình hƣớng dẫn, động viên, khuyến khích tơi suốt qúa trình học tập nghiên cứu để hồn thành đề tài  Q Thầy/Cơ, khoa sƣ phạm kỹ thuật, giảng dạy lớp cao học giáo dục học khóa 19B, truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm quý báo giúp nhận thức sâu sống, nghề nghiệp  Xin chân thành cảm ơn quí lãnh đạo, đồng nghiệp trƣờng Trung Cấp nghề khu vực Nam Tây Ninh, cán - giáo viên – công nhân viên trƣờng Trung Cấp nghề Tây Ninh Học sinh đợt khảo sát thực nghiệm tham gia đóng góp ý kiến giúp đỡ tơi hồn thành tốt luận văn  Cảm ơn bạn học viên lớp cao học giáo dục học; lý luận phƣơng pháp dạy học khóa 19B trƣờng Đại học sƣ phạm kỹ thuật TP Hồ Chí Minh, có động viên, khích lệ để tơi hồn thành luận văn theo tiến độ thời gian  Xin chân thành cảm ơn gia đình, học viên cao học khóa, bạn đồng nghiệp, góp ý động viên, hỗ trợ mặt tinh thần điều kiện vật chất suốt trình thực luận văn Do nhiều điều kiện khách quan chủ quan nên luận văn không tránh khỏi sai sót Do vậy, tơi mong nhận đƣợc góp ý q thầy, cơ; q vị độc giả bạn học viên lớp Xin chân thành cảm ơn! iv MỤC LỤC Nội dung Trang LÝ LỊCH KHOA HỌC i LỜI CAM ĐOAN iii LỜI CẢM ƠN iv TÓM TẮT LUẬN VĂN v ABSTRACT vii MỤC LỤC ix DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT xiii DANH MỤC CÁC HÌNH, BIỂU ĐỒ xiv DANH MỤC CÁC BẢNG xvii DANH MỤC PHỤ LỤC xviii PHẦN MỞ ĐẦU 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC TIÊU VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 2.1 Mục tiêu nghiên cứu 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU ĐỐI TƢỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐIỂM MỚI CỦA LUẬN VĂN GIÁ TRỊ THỰC TIỄN CỦA LUẬN VĂN Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ỨNG DỤNG PHIM GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC 1.1 VIỆC NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG PHIM GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC TRÊN THẾ GIỚI VÀ TẠI VIỆT NAM ix 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Tại Việt Nam 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN 10 1.2.1 Phim giáo khoa 10 1.2.2 Phim dạy học 11 1.2.3 Công nghệ thông tin truyền thông, (Information and communication technology) thƣờng đƣợc gọi ICT 11 1.2.4 Multimedia 12 1.3 CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRỰC QUAN 12 1.3.1 Cơ sở triết học nhận thức trực quan 12 1.3.2 Cơ sở tâm lý nhận thức trực quan 12 1.3.3 Cơ sở sinh lý nhận thức trực quan 13 1.4 TÍNH TÍCH CỰC TRONG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HS 15 1.5 ỨNG DỤNG CÁC ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GIÁO CỤ TRỰC QUAN VÀ CÁC PHƢƠNG TIỆN KỸ THUẬT TRONG DẠY HỌC 16 1.5.1 Ứng dụng Multimedia dạy học 19 1.5.1.1 Ƣu điểm multimedia 21 1.5.1.2 Nhƣợc điểm multimedia 22 1.6 PHIM GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC 23 1.6.1 Vai trò phim giáo khoa dạy học 23 1.6.2 Các trang thiết bị làm phim giáo khoa 26 1.6.3 Phầm mềm làm phim giáo khoa 26 1.6.4 Qui trình làm phim Giáo khoa (mơ hình làm phim) 27 KẾT LUẬN CHƢƠNG I 32 Chƣơng 33 THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔDUN KỸ THUẬT LẮP ĐẶT ĐIỆN Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TÂY NINH 33 2.1 GIỚI THIỆU SƠ LƢỢC VỀ CÁC TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TÂY NINH 33 x 2.1.1 Sơ lƣợc chức nhiệm vụ trƣờng Trung cấp nghề Tây Ninh 33 2.1.2 Chƣơng trình đào tạo ngành điện công nghiệp 34 2.1.3 Mô đun đào tạo kỹ thuật lắp đặt điện 36 2.1.4 Đặc thù môdun Kỹ Thuật Lắp đặt điện 37 2.1.5 Vai trị mơdun Kỹ Thuật Lắp đặt điện 38 2.2 ỨNG DỤNG PHIM GIÁO KHOA TRONG DẠY NGHỀ 39 2.2.1 Ƣu điểm 40 2.2.2 Nhƣợc điểm 41 2.3 KHAI THÁC ỨNG DỤNG PGK TRONG MÔDUN KTLĐĐ 42 2.4 KHẢO SÁT THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG PGK CÁC TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TÂY NINH 43 2.4.1 Đánh giá thực trạng giảng dạy mô đun Kỹ Thuật Lắp đặt điện trƣờng trung cấp nghề Tây Ninh 44 2.4.1.1 Thực trạng tình hình ứng dụng CNTT học sinh dạy học 44 2.4.1.2 Thực trạng tình hình ứng dụng CNTT giáo viên dạy học 48 KẾT LUẬN CHƢƠNG II 61 Chƣơng 62 ỨNG DỤNG PHIM GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC MÔDUN KỸ THUẬT LẮP ĐẶT ĐIỆN TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TÂY NINH 62 3.1 ỨNG DỤNG PGK TRONG DẠY HỌC MÔDUN KTLĐĐ 62 3.1.1 Nội dung giảng cần thiết kế PGK 62 3.1.2 Thiết kế giảng với ứng dụng phim giáo khoa 66 3.1.2.1 Bài 1: CÁC PHƢƠNG PHÁP THỰC HÀNH NỐI DÂY ĐIỆN 66 3.1.2.2 Bài 2: LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN CẦU THANG 73 3.2 THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM VÀ ĐÁNH GIÁ ỨNG DỤNG PGK TRONG DẠY HỌC 79 3.2.2 Đối tƣợng, nội dung phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm 79 3.2.2.1 Đối tƣợng thực nghiệm 79 3.2.2.2 Nội dung phƣơng pháp thực nghiệm 80 xi 3.3 KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM 83 3.3.1 Về tính tƣơng đƣơng hai nhóm đối chứng thực nghiệm 83 3.3.2 Kết khảo sát tiết thực nghiệm 86 3.4.2.1 Các hoạt động chủ yếu GV lớp 86 3.3.2.2 Các hoạt động chủ yếu HS học với ứng dụng PGK 87 3.3.2.3 Về tính tích cực nhận thức học tập lớp 88 3.3.2.4 Tính tích cực học tập ngồi lớp 92 3.3.2.5 Hiệu việc ứng dụng PGK dạy học xét theo mục tiêu học 97 3.3.2.6 Hiệu việc ứng dụng PGK dạy học xét theo kết kiểm tra100 KẾT LUẬN CHƢƠNG 106 PHẦN KẾT LUẬN 109 KẾT LUẬN 109 KIẾN NGHỊ 110 HƢỚNG PHÁT TRIỂN CỦA ĐỀ TÀI 110 TÀI LIỆU THAM KHẢO 111 CÁC PHỤ LỤC 113 xii 8.5 2.5 3.6 81.3 18 9.0 12.9 94.2 10 4.0 5.8 100.0 Total 139 69.5 100.0 200 100.0 Total KT L1 ĐC Valid Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 3.0 4.4 4.4 5.1 1.0 1.5 6.6 1.5 2.2 8.8 40 20.0 29.2 38.0 33 16.5 24.1 62.0 28 14.0 20.4 82.5 19 9.5 13.9 96.4 2.5 3.6 100.0 Total 137 68.5 100.0 200 100.0 Total KT L2 ĐC Frequency Valid Cumulative Percent Valid Percent 1.0 1.5 2.2 11 5.5 8.0 10.2 18 9.0 13.1 23.4 28 14.0 20.4 43.8 35 17.5 25.5 69.3 28 14.0 20.4 89.8 12 6.0 8.8 98.5 10 1.0 1.5 100.0 137 68.5 100.0 200 100.0 Total Total Percent 162 KT L3 ĐC Frequency Valid 5.5 6.5 7.5 Percent Valid Percent Cumulative Percent 22 11.0 16.1 16.1 3.5 5.1 21.2 26 13.0 19.0 40.1 4.5 6.6 46.7 32 16.0 23.4 70.1 2.5 3.6 73.7 19 9.5 13.9 87.6 8.5 2.0 2.9 90.5 9 4.5 6.6 97.1 10 2.0 2.9 100.0 137 68.5 100.0 200 100.0 Total Total One-Sample Statistics N Lớp TN TB KT ĐC Mean 139 137 Std Deviation 6.832 6.504 163 1.0377 1.1455 Std Error Mean 0880 0979 PHỤ LỤC 14 Bảng điểm trung bình từ phịng Đào tao trƣờng TT Họ Tên K.TRA K.TRA K.TRA THI TR BÌNH Nguyễn Tuấn Anh 8 8.5 Huỳnh Trí Anh 7 Huỳnh Tuấn Anh 7 Phạm Phi Công 6 Lê Thành Cở 8 8 Trần Minh Cƣờng 6 Phan Minh Hiếu 7.5 Trần Tấn Huy 8 8.5 Trần Văn Linh 6 10 Lê Minh Lộc 7 11 Bùi Trƣờng Đông 6 12 Trần Thuận Phát 5 13 Mai Hồng Phong 7 14 Nguyễn Anh Quới 5 15 Nguyễn Hoài Thắng 7 16 Phạm Tấn Thành 7 17 Nguyễn Minh Thiện 6.5 18 Nguyễn Thân Thƣơng 19 Võ Thành Tính 6 7.5 20 Nguyễn Xuân Trƣờng 5 21 Nguyễn Hoàng Việt 7 22 Đặng Quang Vinh 7 5.5 23 25 Đổng Ngọc Nguyễn Phƣớc Nguyễn Văn Thịnh Thọ Thông 26 Trần Trung Ai 6 5 7.5 5.2 7.2 5.6 5.0 5.7 5.4 7.6 27 Liêu Quang Dƣơng 9 8.0 28 Nguyễn Đình Du 6.0 29 Phạm Ngọc Hân 8 7.3 24 164 8.4 7.2 6.3 6.2 8.0 5.4 7.2 8.2 5.4 7.2 6.7 5.2 7.6 5.2 6.8 7.2 6.2 7.0 6.3 30 Lê Quang Hiền 7.0 31 Đặng Đức Huy 6 5.5 5.6 32 Phạm Đỗ Anh Khoa 5 6.5 5.5 33 Trần Nhất Linh 8.5 7.9 34 Nguyễn Nhật Minh 9 7.5 8.1 35 Trần Tuấn Phong 6.5 5.7 36 Võ Tấn Tài 6.9 37 Dƣơng Hoài Thanh 8 6.5 7.3 38 Trần Kim Tiền 8 7.8 39 Đinh Hoàng Vinh 7 5.5 6.3 40 Lê Văn Trải 8 7.2 41 Phan Hoài Bảo Em 6 5.4 42 Nguyễn Cao Trí 6 5.9 43 Nguyễn Thế An 44 50 Dƣơng Minh Nguyễn Quốc Nguyễn Quốc Nguyễn Văn Nguyễn Hoàng Hồ Ngọc Trần Văn Thiện Thịnh Thịnh Trung Thành Thạnh Thuận 51 Nguyễn Văn Đặng 52 Võ Thành Phan Văn Phạm Hữu Nguyễn Hoàng Trần Phạm Chí Nguyễn Tấn Hồ Minh Trần Đăng Nguyễn Thành Trần Văn Lê Minh Phan Văn Võ Văn Danh Định Đức Duy Hải Hiệp Khánh Khôi Lƣợng Tâm Tân Tấn Toàn 6 7 5 5 7 5 8 6 5 8 8 7 7 4 7 10 7 6.5 5.5 5.5 8.5 6.5 6.5 5.5 6.5 7.8 5.7 6.6 7.8 6.3 5.3 5.0 5.5 7.9 5.2 6.4 5.9 7.1 5.2 7.1 7.1 8.6 7.1 5.4 6.6 7.6 5.0 45 46 47 48 49 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 165 74 Nguyễn Thành Nguyễn Thanh Nguyễn Vũ Lại Thành Đỗ Hoàng Huỳnh Tấn Trần Trọng Nguyễn Xuân Nguyễn Hoàng Nguyễn Thanh Trung Nhạc Trƣờng Long Sang Phát Tín Trƣờng Tú Vân 5 5 5 7 4 6 7 7 5 6.5 5.5 7.5 5.0 5.6 6.4 5.4 5.4 6.6 5.2 7.1 7.6 5.1 75 Lê Nhật Anh 6 5.6 76 Nguyễn Thế Anh 8 9 8.6 77 Lê Hữu Bảo 10 10 9.4 78 Phạm Thái Châu 6 6.1 79 Hồ Quốc Dƣơng 8 10 8.7 80 Lê Văn Dũng 6 5.3 81 Nguyễn Tuấn Duy 7 10 10 8.7 82 Phạm Hải Đăng 9 8.4 83 Nguyễn Quốc Đạo 5.9 84 Võ Thành Đông 5.7 85 Mai Văn Hạnh 6 10 7.1 86 Lê Thanh Hiền 6 5.6 87 Hùynh Thế Hiển 9 8.3 88 Lê Văn Hiếu 9 8.3 89 Nguyễn Trọng Hiếu 7.2 90 Nguyễn Hữu Hòang 9 10 8.9 91 Trần Trƣờng Huy 5.8 92 Nguyễn Hữu Khiêm 8 9 8.6 93 Lê Hoài Linh 9 8.6 94 Lê Đức Lợi 9 8.8 95 Nguyễn Văn Mạnh 5.8 96 Phan Văn Minh 5 5.2 97 Nguyễn Doãn Nam 6 5.3 98 Hồng Văn Nghệ 7.9 99 An Viết Khôi Nguyên 5 5.0 100 Trần Minh Nhựt 7 7.2 101 Huỳnh Hải Quan 6 5.6 65 66 67 68 69 70 71 72 73 166 102 Nguyễn Nhựt Quang 9 8.7 103 Đào Hòang Phong 7 6.4 104 Lê Văn Phú 6 5.3 105 Bùi Đắc Minh Tân 6 5.6 106 Nguyễn Tuấn Thanh 10 9.0 107 Võ Trùng Dƣơng 7 5.9 108 Nguyễn Hoà Hữu 5.3 109 Nguyễn Anh Quốc 7 6.8 110 Vũ Anh Phụng 6 7 6.6 111 Trần Hoài Phú 5.7 112 Trần Văn Phúc 6 7.1 113 Đoàn Văn Rộng 6 5.6 114 Diêm Công Sĩ 8 7.8 115 Huỳnh Chí Tâm 7.8 116 Nguyễn Công Tâm 7 5.7 117 Trác Minh Tân 5 5.6 118 Lý Tấn Tài 5.2 119 Nguyễn Thành Tài 7 6 6.4 120 Nguyễn Minh Thành 6 5.3 121 Nguyễn Thiên Thành 7 5.9 122 Huỳnh Quang Thái 7 5.9 123 Nguyễn Khắc Thọ 7 5.9 124 Phạm Hữu Thọ 8 7.4 125 Lê Thành Tiến 8 7.8 126 Trần Quốc Tiến 8 7 7.4 127 Trƣơng Văn Tình 7 7.0 128 Đặng Quốc Toàn 7 6.8 129 Đặng Trần Minh Trí 7 7.1 130 Hồ Minh Triệu 7 5.4 131 Nguyễn Trung Trực 7 7.2 132 Mai Thành Trung 6 5.6 133 Cao Minh Tuấn 5 5.8 134 Hùynh Văn Tuấn 7 7 7.0 135 Trần Ngọc Tuấn 7 7.0 136 Phạm Lâm Trí Văn 6 5.8 137 Quỳnh Quốc Việt 5 5.8 167 PHỤ LỤC 15 Bảng điểm kiểm tra lớp đối chứng TT Họ Tên 15' 15' 45' TB Nguyễn Tuấn Anh 8.5 6.5 Huỳnh Trí Anh 7 7.0 Huỳnh Tuấn Anh 7 6.4 Phạm Phi Công 6.3 Lê Thành Cở 8 7.1 Trần Minh Cƣờng 5.3 Phan Minh Hiếu 7.5 7.2 Trần Tấn Huy 8.5 7.9 Trần Văn Linh 5.3 10 Lê Minh Lộc 6.7 11 Bùi Trƣờng Đông 6.9 12 Trần Thuận Phát 5.3 13 Mai Hồng Phong 7 7.4 14 Nguyễn Anh Quới 5 15 Nguyễn Hoài Thắng 7 6.7 16 Phạm Tấn Thành 7 7.3 17 Nguyễn Minh Thiện 6.5 6.2 18 Nguyễn Thân Thƣơng 6.4 19 Võ Thành Tính 7.5 20 Nguyễn Xuân Trƣờng 5 5.3 21 Nguyễn Hoàng Việt 7.3 22 Đặng Quang Vinh 7 5.5 23 Thịnh Thọ Thông 26 Trần Trung Ai 6 5 7.5 5.0 25 Đổng Ngọc Nguyễn Phƣớc Nguyễn Văn 27 Liêu Quang Dƣơng 7.7 28 Nguyễn Đình Du 6 5.7 29 Phạm Ngọc Hân 7.1 30 Lê Quang Hiền 7.3 24 168 5.0 6.4 5.2 6.1 5.3 7.5 31 Đặng Đức Huy 5.5 5.5 32 Phạm Đỗ Anh Khoa 5 6.5 5.6 33 Trần Nhất Linh 8.5 8.2 34 Nguyễn Nhật Minh 7.5 7.8 35 Trần Tuấn Phong 6.5 5.9 36 Võ Tấn Tài 7.1 37 Dƣơng Hoài Thanh 8 6.5 7.4 38 Trần Kim Tiền 8 7.7 39 Đinh Hoàng Vinh 7 5.5 6.4 40 Lê Văn Trải 7.0 41 Phan Hoài Bảo Em 5 5.3 42 Nguyễn Cao Trí 6 5.6 43 Nguyễn Thế An 8 7.4 44 Dƣơng Minh Thiện 5.3 45 Nguyễn Quốc Thịnh 6.5 6.5 46 Nguyễn Quốc Thịnh 8 8.0 47 Nguyễn Văn Trung 5.5 6.1 48 Nguyễn Hoàng Thành 6 5.7 49 Hồ Ngọc Thạnh 5 5.3 50 Trần Văn Thuận 5.5 5.8 51 Nguyễn Văn Đặng 8.5 7.6 52 Võ Thành Danh 5.3 53 Phan Văn Định 6.0 54 Phạm Hữu Đức 5.6 55 Nguyễn Hoàng Duy 6.5 7.1 56 Trần Phạm Chí Hải 5 4.7 57 Nguyễn Tấn Hiệp 6.5 6.5 58 Hồ Minh Khánh 6.9 59 Trần Đăng Khôi 8.1 60 Nguyễn Thành Lƣợng 7.1 61 Trần Văn Tâm 5.5 4.9 62 Lê Minh Tân 6.5 6.2 63 Phan Văn Tấn 8 7.1 64 Võ Văn Toàn 5.0 65 Nguyễn Thành Trung 5 4.7 169 66 Nguyễn Thanh Nhạc 6 5.7 67 Nguyễn Vũ Trƣờng 6.5 6.2 68 Lại Thành Long 5.5 4.9 69 Đỗ Hoàng Sang 5 4.7 70 Huỳnh Tấn Phát 7 6.4 71 Trần Trọng Tín 5 5.0 72 Nguyễn Xuân Trƣờng 7.5 6.9 73 Nguyễn Hoàng Tú 8 7.4 74 Nguyễn Thanh Vân 5.4 75 Lê Nhật Anh 6 5.7 8.4 76 Nguyễn Thế Anh 77 Lê Hữu Bảo 10 8.7 78 Phạm Thái Châu 6.1 79 Hồ Quốc Dƣơng 8 10 8.9 5.1 80 Lê Văn Dũng 81 Nguyễn Tuấn Duy 7 10 8.3 82 Phạm Hải Đăng 8.3 83 Nguyễn Quốc Đạo 6.1 5.6 84 Võ Thành Đông 85 Mai Văn Hạnh 10 7.4 86 Lê Thanh Hiền 6 5.7 87 Hùynh Thế Hiển 9 8.1 9 8.7 88 Lê Văn Hiếu 89 Nguyễn Trọng Hiếu 7.0 90 Nguyễn Hữu Hòang 9 10 9.4 91 Trần Trƣờng Huy 6.0 8.4 92 Nguyễn Hữu Khiêm 93 Lê Hoài Linh 7.9 94 Lê Đức Lợi 9 9.0 95 Nguyễn Văn Mạnh 4.9 5.3 96 Phan Văn Minh 97 Nguyễn Doãn Nam 6 5.4 98 Hồng Văn Nghệ 7.9 99 An Viết Khôi Nguyên 5.0 7.3 100 Trần Minh Nhựt 101 Huỳnh Hải Quan 6 5.7 102 Nguyễn Nhựt Quang 9 8.6 170 103 Đào Hòang Phong 6.3 104 Lê Văn Phú 6 5.4 6 5.7 105 Bùi Đắc Minh Tân 106 Nguyễn Tuấn Thanh 10 9.3 107 Võ Trùng Dƣơng 5.6 108 Nguyễn Hoà Hữu 6 4.6 7 7.0 109 Nguyễn Anh Quốc 110 Vũ Anh Phụng 6 6.4 111 Trần Hoài Phú 5.6 112 Trần Văn Phúc 8 7.4 6 5.7 113 Đoàn Văn Rộng 114 Diêm Công Sĩ 8 8.0 115 Huỳnh Chí Tâm 8.0 116 Nguyễn Công Tâm 7 5.3 5.7 117 Trác Minh Tân 118 Lý Tấn Tài 5.0 119 Nguyễn Thành Tài 7 6.6 120 Nguyễn Minh Thành 5.1 7 5.6 121 Nguyễn Thiên Thành 122 Huỳnh Quang Thái 5.6 123 Nguyễn Khắc Thọ 5.6 124 Phạm Hữu Thọ 7 6.7 8 8.0 125 Lê Thành Tiến 126 Trần Quốc Tiến 7.3 127 Trƣơng Văn Tình 7 7.3 128 Đặng Quốc Tồn 7 6.7 7.1 129 Đặng Trần Minh Trí 130 Hồ Minh Triệu 7 6.7 131 Nguyễn Trung Trực 7 7.3 132 Mai Thành Trung 6 5.7 6.0 133 Cao Minh Tuấn 134 Hùynh Văn Tuấn 7 7.0 135 Trần Ngọc Tuấn 7 7.3 136 Phạm Lâm Trí Văn 6 5.7 Việt 6.0 137 Quỳnh Quốc 171 PHỤ LỤC 16 Bảng điểm kiểm tra lớp thực nghiệm STT HỌ VÀ TÊN 15' 15' 45' TB Trần Minh Chiến 7 6.7 Lê Hải Đăng 5 5.4 Phan Duy Đông 10 8.0 Nguyễn Thành Đông 6.6 Trần Nhật Duy 6.1 Nguyễn Ngân Giang 6 5.7 Võ Văn Hoàng 8 7.4 Nguyễn Văn Huy 7.6 Lê Tấn Khoa 7.3 10 Trần Cơng Kiệt 5 5.5 5.2 11 Trần Hồn Kim 5 6.5 5.6 12 Trịnh Hữu Lộc 7 6.7 13 Trần Thanh Long 6.3 14 Đặng Văn Mẫn 5.3 15 Đỗ Hoàng Minh 8.5 7.4 16 Lê Hoàng Minh 7.3 17 Võ Tấn Nhƣ 10 9.1 18 Trần Minh Phƣởng 8 7.5 7.8 19 Trần Phú Quốc 6 5.7 20 Dƣơng Tấn Sang 5 5.5 5.2 21 Phan Hồng Tài 7 7.4 22 Nguyễn Phƣơng Thanh 5 7.5 6.1 23 Huỳnh Lê Hoài Thanh 5 5.5 5.2 24 Nguyễn Văn Thành 7.1 25 Nguyễn Hƣng Thạnh 7 7.9 26 Nguyễn Trần Tuấn An 6.5 5.9 27 Phạm Chí Bảo 5 5.5 5.2 28 Nguyễn Văn Dặn 7.0 29 Phạm Quốc Đạt 6 5.7 30 Mai Phƣớc Đạt 6.1 31 Trần Quốc Hải 6 5.7 172 32 Cao Thanh Hậu 7 7.5 7.2 33 Võ Trung Hiếu 7.1 34 Hồ Minh Hoàng 6.5 6.2 35 Phạm Tƣờng Huy 5 6.5 5.6 36 Hồ Quốc Huy 5.5 5.5 37 Nguyễn Duy Khánh 5 5.9 38 Đỗ Chiêu Khƣơng 7 7.4 39 Nguyễn Ngọc Linh 5 6.7 40 Nguyễn Hữu Lợi 7 7.4 41 Trần Quốc Nam 7 6.7 42 Trịnh Phƣớc Nguyên 5.9 43 Phạm Văn Phần 7.1 44 Trần Nhựt Phi 5 5.6 45 Nguyễn Quí Pho 7.6 46 Trần Tấn Phú 6.5 6.5 47 Phan Minh Quí 5 5.3 48 Nguyễn Minh Quốc 6.5 6.5 49 Mã Ngọc Sang 5.5 5.8 50 Võ Thanh Sang 7.3 51 Bùi Công Thanh 7 7.5 7.2 52 Dƣơng Phƣơng Đăng 7.1 53 Ngơ Hồng Khâm 8.1 54 Trần Nhật Khánh 5 5.3 55 Trần Hoài Linh 7.5 6.9 56 Nguyễn Hoàng Linh 8.5 7.9 57 Phạm Hiệp Lợi 8 8.4 58 Huỳnh Long 5 6.5 5.6 59 Đỗ Chất Lƣợng 8.5 7.9 60 Đỗ Trọng Nghĩa 5 6.3 61 Trần Tấn Quân 7 6.4 62 Ngô Đức Tài 6.5 6.5 63 Phạm Lê Quốc Thái 7.1 64 Lƣơng Hữu Tiền 5 7.5 6.1 65 Võ Minh Toàn 7.5 6.6 66 Trần Thanh Vui 5 5.3 67 Hồ Hữu Phƣớc 7 6.4 68 Nguyễn Thành Sƣơng 8 8.5 8.2 69 Trịnh Hà Lâm 8 8.5 8.2 173 70 Lê Thanh Xuân 6 6.3 71 Nguyễn Trọng Nghĩa 7 6.4 72 Lê Trƣờng Xuân 7.3 73 Hồ Minh Thuận 10 8.6 74 Lê Tuấn An 5 5.9 75 Võ Huỳnh Đức 6.6 76 Nguyễn Hồng Ân 7 7.3 77 Phan Châu An 8.3 78 Bùi Tuấn Anh 7.3 79 Hòang Quốc Anh 8 7.7 80 Hùynh Thế Bảo 10 8.9 81 Nguyễn Ân Cần 7.1 82 Trần Bình Chánh 8 8.0 83 Trần Cơng Chánh 7 7.0 84 Ngô Tuấn Cƣờng 7.1 85 Nguyễn Phạm Tú Cƣờng 6 6.3 86 Nguyễn Tấn Cƣờng 7.6 87 Võ Minh Diện 6.1 88 Lê Nguyễn Minh Dƣơng 6 6.0 89 Phạm Tuấn Dƣơng 10 9.1 90 Trƣơng Văn Dƣơng 7 7.4 91 Phùng Quốc Dũng 6.1 92 Nguyễn Tuấn Đầy 8 8.0 93 Lê Nhật Đăng 7.0 94 Nguyễn Lê Thanh Điền 9 8.7 95 Đoàn Vũ Đƣợc 7 6.7 96 Lê Hiền Đức 6.1 97 Võ Văn Giàu 8.0 98 Phùng Thanh Hải 6.1 99 Trần Vinh Hiển 10 8.9 100 Trần Hữu Hiếu 6 5.7 101 Trà Đon Hồ 8 8.0 102 Trần Huy Hoàng 8.0 103 Đỗ Anh Hữu 5.3 104 Lê Văn Hùng 7 7.6 105 Nguyễn Lý Hùng 5.3 106 Nguyễn Trọng Nhân 7.6 174 107 Nguyễn Thanh Tâm 5 5.4 108 Võ Trƣờng Giang 10 8.6 109 Bùi Võ Trƣờng Giang 6.6 110 Lê Xuân Huy 5 5.4 111 Trần Nguyễn Duy Khang 8 7.6 112 Phan Quốc Khánh 6.1 113 Võ Phan Khánh 7.3 114 Trần Minh Khôi 8 7.7 115 Võ Văn Minh 6.9 116 Lâm Hoàng Nam 6.1 117 Nguyễn Hoài Nam 8.1 118 Trần Trọng Nghĩa 6.1 119 Nguyễn Minh Nhật 7 7.0 120 Lê Minh Nhựt 6 6.3 121 Nguyễn Tƣờng Ninh 6 5.7 122 Dƣơng Văn Tấn Phát 7.3 123 Văn Tấn Phát 7.0 124 Võ Thành Phát 7 6.7 125 Nguyễn Minh Phong 5.3 126 Trƣơng Hoài Phong 7 6.7 127 Đặng Văn Tấn Thi 8.1 128 Trần Minh Tiến 10 10 9.7 129 Lý Đức Trung 6 6.4 130 Dƣơng Minh Tuấn 5 5.4 131 Lê Minh Tuấn 10 9.3 132 Bùi Văn Tú 6.1 133 Trần Anh Tú 6.1 134 Trần Minh Vƣơng 6.9 135 Nguyễn Quốc Yên 7 6.6 136 Huỳnh Thanh Thái 6.9 137 Ơng Đình Thi 8 7.6 138 Nguyễn Minh Thiện 6 6.4 139 Nguyễn Thành Tấn 9 8.7 175 ... kết sở để chứng minh giả thuyết khoa học đề tài: Ứng dụng phim giáo khoa dạy học môdun kỹ thuật lắp đặt điện Nghề ? ?Điện công nghiệp? ?? Trƣờng Trung cấp nghề tỉnh Tây Ninh, nhằm nâng cao tính tích... Nơi học: Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh Ngành học: Giáo dục học Tên luận văn: Ứng dụng phim giáo khoa dạy học môdun kỹ thuật lắp đặt điện Nghề ? ?Điện công nghiệp? ?? trƣờng Trung cấp. .. việc ứng dụng Phim giáo khoa dạy học, phần ứng dụng công nghệ đa phƣơng tiện dạy học cách có hiệu quả, cần phải dựa sở tác dụng ứng dụng 1.6 PHIM GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC 1.6.1 Vai trò phim giáo khoa

Ngày đăng: 08/12/2021, 06:44

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
[1] Bộ Chính trị (khóa VIII) ra “Chỉ thị số 58-CT/TW, ngày 17/10/2000 chỉ thị của Ban Chấp Hành Trung Ƣơng Đảng Cộng Sản Việt Nam Khác
[2] Bộ Giáo dục và Đào tạo công văn Số: 4987/BGDĐT-CNTT V/v Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ CNTT năm học 2012 – 2013 Khác
[3] Cơ sở giáo dục nghề nghiệp NXB công nhân kỹ thuật Hà Nội – 1982 Khác
[4] Phan Gia Anh Vũ bài giảng phương tiện dạy học khoa vật lý ĐHSP Huế - 10/1998 Khác
[5] Võ Đình Dương tài liệu Ứng dụng công nghệ trong dạy học (phần 1) Khoa Sư phạm kỹ Thuật -Trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật TP HCM Khác
[6] Ngô Sỹ Hoàng đề tài tiếp cận ứng dụng các thiết bị hiện đại Khoa đào tạo sau đại học Trường Đại Học Vinh ngày 14/6/2008 Khác
[7] Phan Long (chủ biên – 2004), phương pháp giảng dạy, trường ĐHSP kỹ thuật Tp HCM Khác
[8] Thạc sỹ Nguyễn Tường Dũng bài viết nói về vai trò của Multimedia đối với giáo dục trường Đại học KT-KT Bình Dương Khác

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình 1.1: Ảnh minh họa các website ứng dụng phim giáo khoa - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
Hình 1.1 Ảnh minh họa các website ứng dụng phim giáo khoa (Trang 18)
Bảng 1.1: Sử dụng các giác quan trong QTDH [5, 13]. - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
Bảng 1.1 Sử dụng các giác quan trong QTDH [5, 13] (Trang 24)
Bảng 1.3: Sự lƣu lại của trí nhớ giữa thời gian và các giác quan [5, 14]. - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
Bảng 1.3 Sự lƣu lại của trí nhớ giữa thời gian và các giác quan [5, 14] (Trang 25)
+ Phân phối. Hình thành phim - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
h ân phối. Hình thành phim (Trang 38)
Hình 1.3: hộp thoại video Track FX - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
Hình 1.3 hộp thoại video Track FX (Trang 40)
Hình 2.1: Trƣờng Trung cấp nghề Tây Ninh - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
Hình 2.1 Trƣờng Trung cấp nghề Tây Ninh (Trang 44)
Hình 2.2: Trƣờng Trung cấp nghề khu vực Nam Tây Ninh - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
Hình 2.2 Trƣờng Trung cấp nghề khu vực Nam Tây Ninh (Trang 44)
Bảng 2.6 Nhận thức về các mơn học cĩ UDCNTT& CN Mutimedia HS cĩ thích các mơn học cĩ  - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
Bảng 2.6 Nhận thức về các mơn học cĩ UDCNTT& CN Mutimedia HS cĩ thích các mơn học cĩ (Trang 57)
Bảng 2.7 GV cĩ ứng dụng CNTT vào dạy học khơng? - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
Bảng 2.7 GV cĩ ứng dụng CNTT vào dạy học khơng? (Trang 58)
hình - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
h ình (Trang 68)
- Hình thành thái độ làm việc nhĩm, đảm bảo an tồn, mỹ thuật, tác phong cơng nghiệp  - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
Hình th ành thái độ làm việc nhĩm, đảm bảo an tồn, mỹ thuật, tác phong cơng nghiệp (Trang 76)
- Hình thành thái độ làm việc nhĩm, đảm bảo an tồn, mỹ thuật, tác phong cơng nghiệp  - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
Hình th ành thái độ làm việc nhĩm, đảm bảo an tồn, mỹ thuật, tác phong cơng nghiệp (Trang 84)
Xem trên bảng - Quan sát lắng nghe  và ghi nhận  - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
em trên bảng - Quan sát lắng nghe và ghi nhận (Trang 85)
Dƣ̣a vào điểm trung bình của HS, chúng tơi thu đƣợc bảng phân phối HS theo điểm trung bình dƣới đây:  - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
a vào điểm trung bình của HS, chúng tơi thu đƣợc bảng phân phối HS theo điểm trung bình dƣới đây: (Trang 95)
Bảng 3.4: Một số biểu hiện về tính tích cực của H Sở nhà - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
Bảng 3.4 Một số biểu hiện về tính tích cực của H Sở nhà (Trang 102)
Thực tế biểu hiện tính tich cực học tập ở nhà ch thấy ở bảng thống kê 3.4 ở nhĩm TN tham gia học bài ở nhà (76%) và cĩ nghiên cứu thêm (60%) rất nhiều hơn  so với lớp ĐC - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
h ực tế biểu hiện tính tich cực học tập ở nhà ch thấy ở bảng thống kê 3.4 ở nhĩm TN tham gia học bài ở nhà (76%) và cĩ nghiên cứu thêm (60%) rất nhiều hơn so với lớp ĐC (Trang 103)
c. Thái độ tích cực tự ơn luyện bài cũ: - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
c. Thái độ tích cực tự ơn luyện bài cũ: (Trang 103)
Bảng 3.5: Phân bố số HS theo các điểm Xi của cácbài kiểm tra trong đợt TN - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
Bảng 3.5 Phân bố số HS theo các điểm Xi của cácbài kiểm tra trong đợt TN (Trang 110)
Bảng 3.6: Các tham số thống kê của các lần kiểm tra - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
Bảng 3.6 Các tham số thống kê của các lần kiểm tra (Trang 114)
 Hình thành thái độ làm việc nhĩm, đảm bảo an tồn, mỹ thuật, tác phong cơng nghiệp  - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
Hình th ành thái độ làm việc nhĩm, đảm bảo an tồn, mỹ thuật, tác phong cơng nghiệp (Trang 135)
Bài thực hành lắp đặt cho mạch điện cầu thang theo hình bên dƣới - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
i thực hành lắp đặt cho mạch điện cầu thang theo hình bên dƣới (Trang 157)
Bảng điểm trung bình từ phịng Đào tao các trƣờng - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
ng điểm trung bình từ phịng Đào tao các trƣờng (Trang 174)
Bảng điểm kiểm tra lớp đối chứng - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
ng điểm kiểm tra lớp đối chứng (Trang 178)
Bảng điểm kiểm tra lớp thực nghiệm - (Luận văn thạc sĩ) ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính
ng điểm kiểm tra lớp thực nghiệm (Trang 182)