Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

295 3 0
Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Câu 49: Trong tất cả các khối chóp tứ giác đều ngoại tiếp mặt cầu bán kính bằng a , thể tích V của khối chóp có thể tích nhỏ nhất.. Tư Duy Mở Thầy Dũng..[r]

Ngày đăng: 07/12/2021, 03:34

Hình ảnh liên quan

Bảng 2.1 Hiện trạng diện tích rừng do cộng đồng tham gia quản lý ở  Việt  Nam  - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

Bảng 2.1.

Hiện trạng diện tích rừng do cộng đồng tham gia quản lý ở Việt Nam Xem tại trang 19 của tài liệu.
Bảng 3.1 Tình hình sử dụng đất đai của huyện Ngọc Lặc qua 3 năm (2011-2013) - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

Bảng 3.1.

Tình hình sử dụng đất đai của huyện Ngọc Lặc qua 3 năm (2011-2013) Xem tại trang 53 của tài liệu.
Bảng 3.2 Tình hình dân số, lao động trên địa bàn huyện Ngọc Lặc (2011-2013) - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

Bảng 3.2.

Tình hình dân số, lao động trên địa bàn huyện Ngọc Lặc (2011-2013) Xem tại trang 55 của tài liệu.
Bảng 3.3 Tình hình phát triển kinh tế của huyện Ngọc Lặc trong 3 năm (2011-2013) - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

Bảng 3.3.

Tình hình phát triển kinh tế của huyện Ngọc Lặc trong 3 năm (2011-2013) Xem tại trang 57 của tài liệu.
* Tình hình đất đai và rưng trên địa bàn huyện Ngọc Lặc - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

nh.

hình đất đai và rưng trên địa bàn huyện Ngọc Lặc Xem tại trang 63 của tài liệu.
Bảng 4.2 Trình độ văn hĩa của các chủ hộ được điều tra trên xã Thạch Lập - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

Bảng 4.2.

Trình độ văn hĩa của các chủ hộ được điều tra trên xã Thạch Lập Xem tại trang 67 của tài liệu.
Bảng 4.3 Khái quát mơ hình cộng đồng tham gia quản lý rừng - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

Bảng 4.3.

Khái quát mơ hình cộng đồng tham gia quản lý rừng Xem tại trang 69 của tài liệu.
* Mơ hình cộng đồng tham gia quản lý rừng ở xã Mỹ Tân - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

h.

ình cộng đồng tham gia quản lý rừng ở xã Mỹ Tân Xem tại trang 70 của tài liệu.
Bảng 4.5 Bảng mơ hình cộng đồng tham gia quản lý rừng ở xã Mỹ Tân - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

Bảng 4.5.

Bảng mơ hình cộng đồng tham gia quản lý rừng ở xã Mỹ Tân Xem tại trang 70 của tài liệu.
Bảng 4.7 Sự tham gia của cộng đồng trong xây dựng quy hoạch, kế hoạch bảo  vệ  và  phát  triển  rừng  trên  địa  bàn  huyện  Ngọc  Lặc,  tỉnh  Thanh  Hĩa - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

Bảng 4.7.

Sự tham gia của cộng đồng trong xây dựng quy hoạch, kế hoạch bảo vệ và phát triển rừng trên địa bàn huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hĩa Xem tại trang 73 của tài liệu.
Qua bảng số liệu cho thấy 2/3 xã (Xã Thạch Lập và xã Mỹ Tân) là chỉ cĩ một  số  ít  hộ  dân  (10%  và  23,33  %)  mà  những  hộ  này  chủ  yếu  là  những  người  giữ  - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

ua.

bảng số liệu cho thấy 2/3 xã (Xã Thạch Lập và xã Mỹ Tân) là chỉ cĩ một số ít hộ dân (10% và 23,33 %) mà những hộ này chủ yếu là những người giữ Xem tại trang 74 của tài liệu.
Bảng 4.8 Cộng đồng tham gia họp thơn lần thứ nhất - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

Bảng 4.8.

Cộng đồng tham gia họp thơn lần thứ nhất Xem tại trang 76 của tài liệu.
Bảng 4.9: Cộng đồng tham gia họp thơn lần 2 - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

Bảng 4.9.

Cộng đồng tham gia họp thơn lần 2 Xem tại trang 77 của tài liệu.
Bảng 4.10 Diện tích rừng cộng đồng tham gia quản lý trên địa bàn huyện Ngọc  Lặc,  tỉnh  Thanh  Hĩa  - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

Bảng 4.10.

Diện tích rừng cộng đồng tham gia quản lý trên địa bàn huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hĩa Xem tại trang 78 của tài liệu.
Bảng 4.12 Số vụ vi phạm trên địa bàn huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hĩa. - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

Bảng 4.12.

Số vụ vi phạm trên địa bàn huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hĩa Xem tại trang 80 của tài liệu.
Bảng 4.16 Kết quả khai thác gỗ thương mại trong 3 năm (2011-2013) của  cộng  đồng  trên  địa  bàn  huyện  Ngọc  Lặc,  tỉnh  Thanh  Hĩa  - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

Bảng 4.16.

Kết quả khai thác gỗ thương mại trong 3 năm (2011-2013) của cộng đồng trên địa bàn huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hĩa Xem tại trang 84 của tài liệu.
Bảng 4.17 Cộng đồng thơn tham gia hoạt động kiểm tra, giám sát, đánh giá việc  thực  hiện  bảo  vệ  và  phát  triển  rừng  - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

Bảng 4.17.

Cộng đồng thơn tham gia hoạt động kiểm tra, giám sát, đánh giá việc thực hiện bảo vệ và phát triển rừng Xem tại trang 85 của tài liệu.
Bảng 4.18 Tình hình mua sắm tài sản của hộ gia đình ở3 xã điều tra - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

Bảng 4.18.

Tình hình mua sắm tài sản của hộ gia đình ở3 xã điều tra Xem tại trang 88 của tài liệu.
Bảng 4. 19 Độ che phủ của rừng trên địa bàn huyện Ngọc Lặc, - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

Bảng 4..

19 Độ che phủ của rừng trên địa bàn huyện Ngọc Lặc, Xem tại trang 90 của tài liệu.
Bảng 4.20 Đánh giá tỉnh thần đồn kết của cộng đồng tham gia quản lý rừng. - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

Bảng 4.20.

Đánh giá tỉnh thần đồn kết của cộng đồng tham gia quản lý rừng Xem tại trang 91 của tài liệu.
Bảng 4.21 Trình độ văn hĩa và điều kiện kinh tế hộ trên địa bàn huyện Ngọc - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

Bảng 4.21.

Trình độ văn hĩa và điều kiện kinh tế hộ trên địa bàn huyện Ngọc Xem tại trang 94 của tài liệu.
Bảng 4.22 Mức độ hài lịng của cộng đồng đối với cách làm của chính quyền - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

Bảng 4.22.

Mức độ hài lịng của cộng đồng đối với cách làm của chính quyền Xem tại trang 95 của tài liệu.
1 Ơng/ bà cĩ tham gia vào nghiên cứu tơng hợp phân tích tình hình về điều kiện tự  nhiên,  kinh  tế  xã  hội,  an  ninh  quốc  phịng  ở  địa  phương  khơng?  - Tư duy mở – Toán Lý Hóa – Chinh phục giảng đường

1.

Ơng/ bà cĩ tham gia vào nghiên cứu tơng hợp phân tích tình hình về điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội, an ninh quốc phịng ở địa phương khơng? Xem tại trang 107 của tài liệu.

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan