Đang tải... (xem toàn văn)
Để giúp cho học sinh đánh giá lại kiến thức đã học của mình sau một thời gian học tập. Mời các bạn tham khảo Đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THPT Đoàn Thượng (Đề 2) để đạt được điểm cao trong kì thi sắp tới.
SỞ GD VÀ ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT ĐỒN THƯỢNG ( Đề thi gồm có 01 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KI I ̀ LỚP 12 NĂM HỌC 20212022 Mơn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 90 phút (khơng tính thời gian giao đề) ĐỀ KIỂM TRA DÀNH CHO CA SAU Họ và tên thí sinh: – Số báo danh : I. ĐOC ̣ HIÊU ̉ (3,0 điểm) Đọc đoan ̣ trich ́ : Mục tiêu lớn nhất của đời người là sống đúng với tiềm năng của bản thân Nhưng chỉ ngồi n, thì tiềm năng khơng thể nào trở thành tài năng. Ngơi sao trong ta sẽ lụi tàn theo năm tháng Nếu khơng hành động, thì ta khơng thể nào có được cuộc sống viên mãn theo khả năng của mình Nếu khơng nỗ lực, thì những tố chất bên trong mỗi người chúng ta khơng thể nào hé lộ, mãi mãi tiềm ẩn phí hồi Ni dưỡng ngơi sao trong mình, vun trồng những tiềm năng tố chất. Để một ngày nào đó, tỏa sáng rực rỡ Cuộc đời là một bộ phim mà ai cũng phải đóng một vai nào đó Vậy sao khơng tỏa sáng trong vở diễn đời mình? (Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu Rosie Nguyễn, NXB Hội nhà văn, 2017, tr. 77) Thực hiên cac u câu sau: ̣ ́ ̀ Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích Câu 2. Theo đoạn trích, mục tiêu lớn nhất của đời người là gì? Câu 3. Dựa vào đoạn trích, hãy cho biết con người cần làm thế nào để tiềm năng có thể trở thành tài năng? Câu 4. Thơng điệp nào của đoạn trích có ý nghĩa nhất với anh/chị? II. LAM ̀ VĂN (7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điêm) ̉ Anh/Chị hãy viết mơṭ đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về ý nghĩa của việc sống đúng với tiềm năng của bản thân Câu 2 (5,0 điêm) ̉ Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ sau: Nhớ gì như nhớ người u Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương Nhớ từng bản khói cùng sương Sớm khuya bếp lửa người thương đi về Nhớ từng rừng nứa bờ tre Ngịi Thia, sơng Đáy, suối Lê vơi đầy (Trích Việt Bắc – Tố Hữu, Ngữ văn 12, tập mơt, ̣ NXB Giáo dục Viêt Nam ̣ , 2018, tr.110) _ Hết _ Cán bộ coi thi khơng giải thích gì thêm SỞ GD VÀ ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT ĐỒN THƯỢNG (Đaṕ an va h ́ ̀ ướng dẫn chấm gồm 03 trang) ĐAP ́ AN VA ́ ̀HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KI I ̀ NĂM HỌC 20212022 Môn: Ngữ Văn, lơp 12 ́ ĐỀ KIỂM TRA DÀNH CHO CA SAU I. ĐOC ̣ HIÊU ̉ (3,0 điểm) Câu Nội dung Điểm ́ ̉ ̣ ̣ ̣ 0,75 Phương thưc biêu đat chính: Nghi luân Hướng dẫn chấm: HS tra l ̉ ơi nh ̀ ư đap an: 0,75 đi ́ ́ ểm HS không tra l ̉ ơi đung ph ̀ ́ ương thưc nghi luân: không cho điêm ́ ̣ ̣ ̉ 0,75 Mục tiêu lớn nhất của đời người là sống đúng với tiềm năng của bản thân Hướng dẫn chấm: HS tra l ̉ ơi nh ̀ ư đap an: 0,75 đi ́ ́ ểm HS tra l ̉ ơi sai hoăc khơng tra l ̀ ̣ ̉ ơi : khơng cho điêm ̀ ̉ 1,0 Để tiềm năng có thể trở thành tài năng, mỗi người cần: + Hành động + Nỗ lực + Ni dưỡng, vun trồng tố chất vốn có Hướng dẫn chấm: HS nêu được 3 ý: 1,0 điểm HS nêu được 2 ý: 0,75 điểm HS nêu được 1 ý: 0,5 điểm ́ ột thơng điệp có y nghia nh ́ ̃ ất đối với ban thân. Có th ̉ ể theo một 0,5 HS rut ra m vài gợi ý sau: + Để có cuộc sống viên mãn, cần hành động và nỗ lực khơng ngừng + Hãy biết nuôi dưỡng và vun trồng tố chất để tỏa sáng … Hướng dẫn chấm: HS trinh ̀ bay thuyêt phuc ̀ ́ ̣ : 0,5đ HS trinh ̀ bay ch ̀ ưa thuyêt phuc ́ ̣ : 0.25đ II. LAM VĂN (7.0 đi ̀ ểm) Câu Nội dung Điểm Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của việc 2,0 sống đúng với tiềm năng của bản thân a. Đảm bảo u cầu về hình thức đoạn văn HS có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp, móc xích hoăc̣ song hành Đảm bảo số lượng chữ phù hợp với yêu cầu (khoảng 150 chữ), không quá dài hoặc quá ngắn b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận : ý nghĩa của việc sống đúng với tiềm năng của bản thân c. Triển khai vấn đề nghị luận HS lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng phải làm rõ được vấn đề cần nghị luận. Có thể theo hướng sau: Tiềm năng của bản thân là năng lực, ưu điểm, thế mạnh tiềm ẩn trong mỗi người. Khi biết sống đúng với tiềm năng của bản thân ta sẽ hiểu được mình là ai, hiểu được giá trị của bản thân, từ đó xác định được hướng đi, đích đến của cuộc đời mình; sẽ biết phát huy những năng lực, thế mạnh, khắc phục những sở đoản, nhược điểm của bản thân để thực hiện cơng việc một cách nhanh chóng, thuận lợi, rút ngắn con đường đến với thành cơng Hướng dẫn chấm: Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và dẫn chứng (0,75đ) Lập luận chưa chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng nhưng khơng co ́dẫn chứng hoăc dân ch ̣ ̃ ưng khơng ́ tiêu biểu (0,5đ) Lập luận khơng chặt chẽ, thiêú thuyết phục: lí lẽ khơng xác đáng, không liên quan mât thiêt đên vân đê nghi luân, không co dân ch ̣ ́ ́ ́ ̀ ̣ ̣ ́ ̃ ứng hoăc dân ch ̣ ̃ ứng không phu h ̀ ợp (0,25đ) * Lưu y:́ HS co thê bay to suy nghi, quan điêm riêng nh ́ ̉ ̀ ̉ ̃ ̉ ưng phai phu h ̉ ̀ ợp vơí chuân m ̉ ực đao đ ̣ ưc va phap luât ́ ̀ ́ ̣ d. Chinh t ́ ả, ngư pháp: ̃ Đảm bảo chuân chính t ̉ ả, ngữ pháp tiếng Việt. Hướng dẫn chấm: Không cho điêm nêu bai lam măc qua nhiêu lôi chinh ta, ng ̉ ́ ̀ ̀ ́ ́ ̀ ̃ ́ ̉ ữ phap ́ e. Sáng tạo Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ. Hướng dẫn chấm: HS huy đơng đ ̣ ược kiên th ́ ưc va trai nghiêm cua ban thân ́ ̀ ̉ ̣ ̉ ̉ khi ban luân; co cai nhin riêng, m ̀ ̣ ́ ́ ̀ ới me vê vân đê; co sang tao trong diên đat, ̉ ̀ ́ ̀ ́ ́ ̣ ̃ ̣ lâp luân, lam cho l ̣ ̣ ̀ ơi văn co giong điêu, hinh anh, đoan văn giau s ̀ ́ ̣ ̣ ̀ ̉ ̣ ̀ ức thuyêt́ phuc ̣ Đap ́ ứng được 02 yêu câu tr ̀ ở lên: 0,5đ Đap ́ ứng được 01 yêu câu: 0,25đ ̀ Cảm nhận về đoạn thơ trong “Việt Bắc” của Tố Hữu a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: Mở bài nêu được vấn đề; Thân bài triển khai được vấn đề gồm nhiều ý/ đoạn văn; Kết bài khaí quat ́ được vấn đề b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Nỗi nhớ sâu đậm của người ra đi với những vẻ đẹp của thiên nhiên và con người Việt Bắc Hướng dẫn chấm: HS xac đinh đung vân đê cân nghi luân: 0,5đ ́ ̣ ́ ́ ̀ ̀ ̣ ̣ HS xac đinh ch ́ ̣ ưa đây đu vân đê cân nghi luân: 0,25đ ̀ ̉ ́ ̀ ̀ ̣ ̣ 0,25 0,25 0,75 0,25 0,5 5,0 0,25 0,5 c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm HS có thể triên ̉ khai theo nhiều cách, nhưng cân ̀ vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng, đảm bảo được các u câù sau đây: * Giới thiệu khaí quat ́ tác giả Tố Hữu, baì thơ Việt Bắc, đoaṇ trich va ́ ̀vấn đề cần nghị luận * Cam ̉ nhân vê đoan th ̣ ̀ ̣ Về nội dung: + Nỗi nhớ của người về xi với mảnh đất và con người Việt Bắc được ví với nỗi “nhớ người u” cho thấy nỗi nhớ ám ảnh, thường trực, mãnh liệt và một tình u thương ngọt ngào, tha thiết. + Qua nỗi nhớ của người về xi, vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Bắc lần lượt hiện ra. Đó là bức tranh đa dạng, phong phú, đẹp và thơ mộng: trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương, bản khói cùng sương, ngịi, sơng, suối,… Hình ảnh thiên nhiên ln gần gũi, quấn qt với hình ảnh con người: Sớm khuya bếp lửa người thương đi về… Về nghệ thuật: + Biện pháp so sánh, liệt kê, điệp từ nhớ, cụm từ nhớ từng… > Nhấn mạnh, xốy sâu vào nỗi nhớ da diết; + Hình ảnh thơ mang nét đặc trưng, giàu sức biểu cảm, giàu sức gợi + Thể thơ lục bát cùng ngơn ngữ thơ giàu nhạc điệu Hướng dẫn chấm: HS cam nhân và phân tích đây đu, sâu săc: 2,0đ – 2,5đ ̉ ̣ ̀ ̉ ́ HS cam nhân và phân tích ch ̉ ̣ ưa thât đây đu, sâu săc: 1,0đ – 1,75đ ̣ ̀ ̉ ́ HS cam nhân và phân tích chung chung: 0,25đ – 0,75đ ̉ ̣ * Đanh gia: ́ ́ + Qua nỗi nhớ hướng về vẻ đẹp của thiên nhiên và con người Việt Bắc, đoạn thơ đã thể hiện sự gắn bó sâu nặng, thủy chung trong tình cảm của người về xi với tất cả những gì thuộc về Việt Bắc. + Đoạn thơ gop phân thê hiên c ́ ̀ ̉ ̣ ảm hứng chủ đạo của bài thơ cũng như làm rõ hơn phong cach nghê thuât th ́ ̣ ̣ ơ Tố Hữu. Hướng dẫn chấm: HS đanh gia đ ́ ́ ược 2 y: 0,5đ ́ HS đanh gia đ ́ ́ ược 1 y: 0,25đ ́ d. Chinh t ́ ả, ngư pháp: ̃ Đảm bảo chn chính t ̉ ả, ngữ pháp tiếng Việt. Khơng cho điêm nêu bai lam măc qua nhiêu lơi chinh ta, ng ̉ ́ ̀ ̀ ́ ́ ̀ ̃ ́ ̉ ữ phap ́ e. Sáng tạo Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ. Hướng dẫn chấm: HS biêt vân dung li luân văn hoc trong qua trinh phân tich, ́ ̣ ̣ ́ ̣ ̣ ́ ̀ ́ đanh gia; biêt so sanh v ́ ́ ́ ́ ơi các đo ́ ạn trích khác trong bài “Việt Bắc” hoặc cać tac phâm khac đê lam nơi bât vân đê nghi ln; biêt liên hê vân đê nghi ln ́ ̉ ́ ̉ ̀ ̉ ̣ ́ ̀ ̣ ̣ ́ ̣ ́ ̀ ̣ ̣ vơi th ́ ực tiên đ ́ ời sông; văn viêt giau hinh anh, cam xuc ́ ́ ̀ ̀ ̉ ̉ ́ Đap ́ ứng được 2 yêu câu tr ̀ ở lên: 0,5đ Đap ́ ứng được 1 yêu câu: 0,25đ ̀ 0,5 2,5 0,5 0,25 0,5 Hết ... SỞ GD VÀ ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG? ?THPT? ?ĐỒN THƯỢNG (Đaṕ an va h ́ ̀ ướng dẫn chấm gồm 03 trang) ĐAP ́ AN VA ́ ̀HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM? ?TRA? ?GIỮA KI I ̀ NĂM HỌC 20 21? ?2022 Môn: ? ?Ngữ? ?Văn, lơp? ?12 ́ ĐỀ KIỂM? ?TRA? ?DÀNH CHO CA SAU... Hữu,? ?Ngữ ? ?văn? ?12 , tập mơt, ̣ NXB Giáo dục Viêt Nam ̣ , 2 018 , tr .11 0) _ Hết _ Cán bộ coi thi khơng giải thích gì thêm... Mục tiêu lớn nhất của đời người là sống đúng với tiềm năng của bản thân Hướng dẫn chấm: HS? ?tra? ?l ̉ ơi nh ̀ ư đap an: 0,75 đi ́ ́ ểm HS? ?tra? ?l ̉ ơi sai hoăc không? ?tra? ?l ̀ ̣ ̉ ơi : không cho điêm ̀ ̉ 1, 0 Để tiềm năng? ?có? ?thể trở thành tài năng, mỗi người cần: