Tuan 2

Tuần Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng năm 2020 Tiết Chào cờ LP TRC TUN NHN XẫT Tiết Tập đọc Nghìn năm văn hiến I Mc tiờu - HS biết đọc văn khoa học thờng thức có bảng thống kê Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nớc ta - Tr li c cỏc câu hỏi SGK - HS ý, sôi học II Chuẩn bị - Tranh minh häa đọc sgk - Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để hớng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học 1.Giới thiệu (5) * Khởi động: - Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh" - HS chơi trò chơi thc hin - Nội dung trò chơi: yờu cu + Làm theo hiệu lệnh trả lời câu hỏi: + Nêu ND "Quang cảnh làng mạc ngày mùa" - Lng nghe - Nhận xét, tuyờn dng - Giới thiệu vào Đất nớc ta có văn hiến lâu đời Bài đọc Nghìn năm Văn Hiến đa em đến với Văn Miếu Quốc Tử Giám, địa danh tiếng thủ đô Hà Nội Địa danh chiến tích văn hiến lâu đời dân tộc ta - HS quan sát ảnh văn miếu Phát triển ( 5) a.Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc Quốc Tử Giám * Mục tiêu: ọc văn - HS c bi khoa học thờng thức có - HS chia on Đoạn 1: Từ đầu nh sau bảng thống kê Đoạn 2: Bảng thống kê * Cách tiến hành : Đoạn 3: Phần lại - HS đọc - Tỉ chøc cho HS ®äc nối tiếp đoạn trớc lớp 2-3 lần, giúp HS đọc ®óng, hiĨu nghÜa mét sè tõ ng÷ khã, míi - Tổ chức cho HS đọc nhóm - Yêu cầu HS đọc lại toàn - Nhận xét - sửa sai b Hoạt động : Tìm hiểu * Mục tiêu : học sinh trả lời đợc câu hỏi phần tìm hiểu * Cách tiến hành : - Đến thăm Văn Miếu, khách nớc ngạc nhiên điều gì? - Bài văn giúp em hiểu truyền thống văn hoá Việt Nam? - GV ghi ý lên bảng Ngời Việt Nam có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam đất nớc có văn hiến lâu đời Dân tộc ta đáng tự hào có - HS c bi - HS đọc đoạn - Khách nớc ngạc nhiên biết từ năm 1073, nớc ta đà mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỉ, từ khoa thi năm 1073 đến khoa thi cuối năm 1919, triều vua Việt Nam đà tổ chức đợc 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ - HS đọc thầm bảng thống kê, em làm việc cá nhân, phân tích bảng số liệu thống kê theo yêu cầu đà nêu + Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Lê - 104 khoa thi + Triều đại có nhiều tiến sÜ nhÊt: TriỊu Lª - 1780 tiÕn sÜ - Ngêi Việt Nam có truyền thống coi trọng đạo học - HS c v ghi vo v văn hiến lâu đời c Hoạt động : Đọc diễn cảm văn * Mục tiêu : ọc văn khoa học thờng thức có bảng thống kê * Cách tiến hành : - Yêu cầu HS tiếp nối đọc lại - GV uốn nắn - nhận xét - GV hớng dẫn HS lớp luyện đọc đoạn đầu - Nhận xét, tuyờn dng Kết luận (5') -Yêu cầu HS nêu ý nghĩa - Nhn xột tit hc - Chuẩn bị sau - HS lun ®äc tiÕp nèi - HS lun đọc diễn cảm đoạn đầu - HS nờu - Lng nghe Tiết Toán Luyện tập I Mục tiêu - HS củng cố viết phân số thập phân đoạn tia số Chuyển số phân số thành phân số thập phân Giải toán tìm giá trị phân số số cho trớc - Tương tác tốt với bạn, với thầy - HS tích cc cỏc hot ng II Các hoạt động dạy học 1.Giới thiệu (5) * Khởi động: - HS chơi trò chơi gi thuyn - Trò chơi "Gọi thuyền" trả lời câu hỏi - Nội dung trò chơi: + Vui chơi kết hợp trả lời câu hỏi: + Tìm ph©n sè thËp ph©n - Lắng nghe - NhËn xÐt, tuyờn dng - Giới thiệu vào Phát triển bµi ( 30’) a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập * Mục tiêu: Viết phân số thập phân đoạn tia số * C¸ch tiến hành : Bài 1: - HS làm cá nhân Viết phân số thập phân thích - 1HS làm bảng lớp hợp vào chỗ trống dới vạch cña tia sè 10 10 10 10 10 10 10 10 - Nhận xét, tun dương b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2, 3,4 * Mục tiêu: Chuyển số phân số thành phân số thập phân * Cách tiến hành : Bài 2: Viết phân số sau - HS làm theo cặp thành phân số thập phân - Đại diện số cặp báo cáo 11 11x5 55 = = 2 x5 10 15 15 x 25 375 = = 4 x 25 100 31 31x 62 = = 5x2 10 - Nhn xột, tuyờn dng Bài 3: - Viết phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số - HS nờu yờu cu 100 - Các nhóm thảo luận - Yờu cu HS lm bi theo nhúm trình bày 6 x4 24 = = 25 25 x 100 500 500 : 10 50 = = 1000 1000 : 10 100 18 18 : = = 200 200 : 100 - Nhn xột, tuyờn dng Bài 4: Yêu cầu thảo luận nhãm - Häc sinh th¶o luËn nhãm ( Chia theo biĨu tỵng - ( 5’) nhãm ) 92 87 < ; > ; - Nhận xét, tuyên dương c Hoạt động 3: Hướng 10 10 100 100 50 29 = ; > 10 100 10 100 dẫn HS làm tập * Mục tiêu: Giải toán tìm giá trị phaõn soỏ cuỷa soỏ cho trửụực * Cách tiến hành : Bài 5: - HS c - Yêu cầu HS đọc đề - HS phõn tớch - Phân tích đề Bài giải - Tóm tắt giải Số HS giỏi Toán lớp là: 30 x = (học sinh) 10 Sè HS giái TiÕng ViƯt cđa lớp là: 30 x = (hc sinh) 10 Đỏp s: HS giỏi Toán HS giỏi TiÕng - Nhận xét, tuyên dương KÕt luËn (5') - Hệ thống nội dung học - Nhận xét - Chuẩn bị sau ViÖt - HS nêu lại nội dung - Lắng nghe TiÕt 4: Thể dục Giáo viên chuyên biệt soạn giảng BUỔI CHIỀU Tiết GDLS Em lµ NGƯỜI TỰ TIN (Tiết 2) I Mơc tiªu - HS biết cách vượt qua nỗi sợ thân - HS thể thân tình khác - HS u thích mơn học II Chn bÞ - SGK, trnh nh cỏc tỡnh III Các hoạt động dạy học I.Gii thiu (2) - Cho lớp hát đồng thanh, - H¸t chun th - KiĨm tra sù chn bị HS - Lng nghe - Giới thiệu bài, viết đầu lên bảng II Phát triển bài: (30) Hoạt động 1: Tri nghim * Mục tiêu: Hiểu nội dung tranh * C¸ch tiÕn hành: Yêu cầu HS c cõu chuyn v tho lun câu hỏi SGK - HS đọc câu chuyện v tho lun theo nhúm - HS trình bày kết qu¶ th¶o ln nhãm - Vì kiểm tra Vy giở chép - Vì Vy cảm thấy xấu hổ, tự tin? - Vy nên nói thật với bạn giáo hứa lần sau không làm - Theo em Vy nên làm gì? - Nhận xét, tuyên dương cỏc nhúm Hoạt động 2: Kt ni * Mục tiªu: HS tự tin vào thân, dám thể chớnh mỡnh * Cách tiến hành: - HS c bc thư hộp bí -Vài HS đọc mật - HS liên hệ thân thực -HS nêu lời khuyên hộp bí mật - Nhận xét, tuyên dương III KÕt luËn: (3’) - Nhắc lại nội dung - NhËn xÐt học - Chuẩn bị sau - HS nêu lại nội dung - Lng nghe Tit Khoa học Nam hay nữ (Tip) I Mục tiêu: * Sau học, học sinh biết: - Phân biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xà hội nam nữ - Nhận cần thiết phải thay ®ỉi mét sè quan niƯm x· héi vỊ nam nữ - Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ II Chun b: - Hình sgk III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu (5') - HS hát + Khëi ®éng : - Nêu số đặc điểm khác - Nhận xét, tuyên dương + Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Ph¸t triển (25') Thảo luận : Một số quan niệm x· héi vỊ nam, n÷ * Mục tiêu: Gióp HS: NhËn mét sè quan niƯm x· héi vỊ nam, nữ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới;không phân biệt bạn nam, bạn nữ * Cách tiến hành: - Tỉ chøc cho HS lµm việc theo nhóm - Thảo luận theo câu hỏi sau: + Bạn có đồng ý với câu hỏi dới không? HÃy giải thích bạn đồng ý không đồng ý? * Công việc nội trợ phụ nữ * Đàn ông ngời kiếm tiền nuôi gia đình * Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật + Trong gia đình, yêu cầu hay c xử cha mẹ với trai gái có khác không khác nh nào? Nh có hợp lí không? + Liên hệ lớp có phân biệt đối xử hs nam hs nữ không? + Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ ? * Kết luận: Quan niệm xà hội nam nữ thay đổi Mỗi hs góp phần tạo nên thay đổi bng cách bày tỏ suy nghĩ thể bng hành động từ nam nữ - Lắng nghe - HS lµm việc theo nhóm - HS nhóm thảo luận - HS trình bày nội dung thảo luận - Các nhóm khác bổ sung - HS nêu kết luận - Lng nghe gia đình, lớp học KÕt luËn - Hệ thống nội dung học - Nhận xét - Chuẩn bị sau Tiết Mĩ thuật CHÂN DUNG TỰ CHỌN (Tiết 2) I Mơc tiªu - HS nhận đặc điểm, cân đối phận khuôn mặt - HS thể tranh chân dung tự họa nhiều hình thức chất liệu khác - HS cảm nhận đợc vẻ đẹp tranh II Chuẩn bÞ - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, bìa, gương, ảnh chụp chân dung, vải, sợi len, hoa, lỏ, III Các hoạt động dạy học I.Gii thiu (2) - Cho lớp hát đồng thanh, - Hát chuyền th - KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - Lắng nghe - Giới thiệu bài, viết đầu lên bảng II Phát triển bài: (30) Hoạt động 1: Tỡm hiểu * Mơc tiªu: Tranh chân dung vẽ khuôn mặt, nửa người, người thể nhiều hình thức, chất liệu - HS thảo luận theo nhúm * Cách tiến hành: - HS trình bày kết thảo Yêu cầu HS thảo luận - Tranh chân dung tự họa thể luËn nhãm khuôn mặt, người hay nửa người? - Tranh chân dung tự họa thường vẽ theo hình thức nào? Bằng chất liệu gì? Bố cục, màu sắc thể tranh? - Em thấy phận khn mặt có đối xứng với khơng? Đối xứng nào? -Vài HS nhắc lại kết luận * Kết luận: - Tranh chân dung tự họa vẽ theo quan sát qua gương vẽ theo trí nhớ nhằm thể đặc điểm khn mặt trạng thái cảm xúc người vẽ Khuôn mặt người bao gồm phận: mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng với qua trục dọc khn mặt - Tranh chân dung tự họa vẽ khn mặt, nửa người, că người thể nhiều hình thức, chất liệu vẽ màu,xé/ cắt dán giấy màu, vải, đất nn, Hoạt động 2: Cỏch thc hin * Mục tiªu: HS vẽ chân dung tự họa qua trí nhớ * Cách tiến hành: - HS tỡm hiu cỏc cỏch vẽ chân dung tự họa hình 1.2a, 1.2b - GV hướng dẫn cách vẽ - GV quan sát - Nhận xét, tuyên dương III KÕt luËn: (3’) - Nhắc lại nội dung - NhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị sau - HS thc hin - HS quan sỏt - HS nêu lại nội dung - Lng nghe Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng năm 2020 Tit Toán Ôn tập: Phép cộng trừ hai phân số I Mục tiêu: - HS củng cố kĩ năngthực phép cộng trừ hai ph©n sè - Biết vận dụng kiến thức vào thực hành - Tích cực học tập II Chn bÞ: - Phiếu tập III Các hoạt động dạy học: (40' ) 1.Giới thiệu (5') + Khởi động - Chơi trò chơi bắn tên trả -Thế ph©n sè thËp lêi c©u hái ph©n ? cho vÝ dô - NhËn xÐt, tuyên dương + Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng - Lắng nghe Ph¸t triĨn bµi (30) a Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập phép cộng, phép trừ hai phân số * Mục tiêu: Giúp HS ơn tập kỹ cộng, trừ hai phân số * Cách tiến hành: - GV híng dẫn HS nhớ lại để nêu cách thực phép céng, phÐp trõ hai ph©n sè cã cïng mÉu sè hai phân số cú mẫu số khác - Muèn céng, trõ hai ph©n sè cã cïng mÉu sè ta việc cộng Yêu cầu HS dựa vào VD nêu tử số với giữ nguyên mẫu số cách tính - VD 10 3 + 7 15 15 VD2 Yêu cầu HS làm tơng tù 70 27 97     10 90 90 90 7 63 56     72 72 72 -Yªu cầu HS dựa vào VD nêu - Muốn cộng, trừ hai phân số cách tính khác mẫu số ta phải quy đồng mẫu số hai phân số cộng hai tử số lại với giữ nguyên mẫu số - Nhận xét, tun dương b Hoạt động 2: Luyện tập * Mục tiêu: HS củng cố kỹ thực phép cộng phép trừ hai phân số * Cỏch tieỏn haứnh: Bài 1: Tính - Yêu cầu HS làm phiếu cá - HS làm cá nhân 48 35 83 nh©n a     56 56 56 3 24 15  b    40 40 40 20 26 c     24 24 24 24 15  d    54 54 54 10 12 90 x 42 15 = 3: =6 10 : = 12 - Nhận xét, chữa Bµi 2: TÝnh (theo mÉu) - GV híng dÉn mÉu - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS lµm bµi - HS chó ý mÉu - NhËn xét, chữa - HS làm Bài 3: - Hớng dẫn HS xác định yêu cầu - Yêu cầu HS tóm tắt giải - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu bài toán - HS tóm tắt giải toán: Bài giải: Diện tích bìa là: 1 x = (m2) Diện tích phần là: 1 :3= (m2) 18 Đáp số: m2 18 - Chữa bài, nhận xét Kết luận (5') - Hệ thống nội dung học - NhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị sau - HS nờu - Lng nghe Tit Tập làm văn Luyện tập tả cảnh I, Mục tiêu: - Biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh (Rừng tra Chiều tối) Biết chuyển phần dàn ý đà lập tiết trớc thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày - Hon thnh yêu cầu học - Biết kết nối với nội dung học II, Chuẩn bị: - Tranh ảnh rừng tràm (nếu có) - Những ghi cgép dàn ý đà lập sau quan sát cảnh buổi ngày 20 III, Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu (5') * Khởi động: - Trò chơi "Hái hoa dân chủ" - Nội dung : + Vui chơi trình bày dàn ý đà lập tiết trớc - NhËn xÐt, tun dương - Giíi thiƯu vµo bµi Phát triển (30') a Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón HS làm tập * Mục tiêu: Biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh (Rừng thưa, Chiều tối) * Cách tiến hành: Bµi 1.Tìm hình ảnh em thích văn dới - HS chi rũ chi v r li câu hỏi - HS lắng nghe - HS nªu yªu cầu - HS đọc nội dung (đọc hai văn) - GV giới thiệu tranh ảnh rõng trµm (nÕu cã) - Tỉ chøc cho HS chän hình - HS đọc thầm nội dung ảnh em thích hai văn, lựa chọn hình ảnh thích văn văn - Nhn xột, tun dương b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập * Mục tiêu: Biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày * Cỏch tieỏn haứnh: Bài 2: Dựa vào dàn ý đà lập tiết 2, viết đoạn văn tả buổi sáng ( tra, chiều) vờn cây,hay công viên, đờng phố, - Lu ý HS: nên chọn phần thân ®Ĩ viÕt - Tỉ chøc cho HS viÕt bµi 21 - HS nêu yêu cầu - HS đọc dàn ý ®· lËp chØ râ ý nµo sÏ chän viÕt thµnh đoạn văn - HS viết vào - HS đọc lại viết - Nhn xột, tuyờn dng KÕt luËn (5') - Hệ thống nội dung hc - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau - HS nêu - Lắng nghe Tiết Tiếng Anh Giáo viên chuyên biệt soạn giảng BUỔI CHIỀU TiÕt 1: Lịch sử Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc I Mục tiêu * HS biết: - Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ - Nhân dân đánh giá lòng yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ nh nào? - Biết tương tác để thực yêu cầu II Chuẩn bị - H×nh sgk III Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu (5') * Khởi động: - HS chơi trò chơi trả lời - Trò chơi "Thũ tht" câu hỏi - Nội dung trò chơi: + Trơng Định đà làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân? - Nhận xét, tuyờn dương - Lắng nghe - Giíi thiƯu vµo bµi Phát triển ( 20') a Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hiểu Nguyễn Trường Tộ * Mục tiêu: HS hiểu thêm người anh hùng Nguyễn Trường Tộ * Cách tieỏn haứnh: - GV giới thiệu nhằm nêu - HS nghiên cứu nắm đợc nội dung đợc: + Bối cảnh nớc ta nửa kỉ XIX + Một số ngời có tinh thần yêu nớc, 22 muốn làm cho đất nớc giàu mạnh để tránh hoạ xâm lăng (trong có Nguyễn Trờng Tộ) b Hoaùt động 2: Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ * Mục tiêu: HS biết: Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ * Cách tiến hành: - u cầu HS lm vic theo nhúm - Những đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ gì? - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi - Mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nớc, thông thơng với giới, thuê ngời nớc đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng,đất đai, khoang sản, mở trờng dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc - Không Vì họ cho phơng pháp cũ đà đủ để điều khiển quốc gia - Những đề nghị có đợc - Ông ngời đời sau triều đình kính trọng ông ngời thực hin không? Vì sao? hiểu biết sâu rộng, có lòng - Nêu cảm nghĩ em yêu nớc mong muốn dân giàu nớc mạnh Nguyễn Trờng Tộ? - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết - Vài HS đọc ghi nhí sgk qu¶ thùc hiƯn - NhËn xÐt, chia sẻ * Ghi nhớ sgk - GV chốt lại nội dung chÝnh c Hoạt động 3: Làm việc lớp * Mục tiêu: HS biết: Nhân dân đánh giá loứng yeõu nửụực cuỷa Nguyeón - Vì ông ngời hiều biết sâu rộng, có lòng yêu nớc Trửụứng Tộ nào? mong mn dân giµu, níc * Cách tiến hành: m¹nh - GV nêu câu hỏi - Tại Nguyễn Trờng Tộ lại đ- HS nờu li ni dung bi ợc 23 ngời đời sau kính trọng? - Lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương KÕt luận (5') - Yêu cầu HS nêu lại nội dung bµi - Nhận xét - Chuẩn bị sau Tiết Kĩ thuật Đính khuy hai lỗ I, Mục tiêu: - HS biết cách đính khuy hai lỗ - Đính c khuy hai lỗ quy trình, kĩ tht - RÌn lun tÝnh cÈn thËn II, Chuẩn bị: - Mẫu đính khuy hai lỗ Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết: (sgk) III, Các hoạt động d¹y häc: 1.Giíi thiƯu (5') - HS hát + Khởi động - HS nêu bước đính khuy hai - Nhận xét + Giới thiệu bài, ghi đầu lên bng l Phát triển (25') a Hoạt động 3: Thực hành * Mơc tiªu: HS biết cách thực hnh ớnh khuy hai l * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS nhắc lại cách đính khuy - HS nêu lại hai lỗ - Giáo viên kiểm tra vạch dấu điểm - HS vạch dấu điểm đính khuy đính khuy đồ dùng khác - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm - Giáo viên quan sát uốn nắn HS thực - HS thực hiện bước, hướng dẫn em lúng túng làm cho thành thạo - Nhận xét, tuyên dương KÕt luËn (5') - Hệ thống nội dung học - HS nêu - NhËn xÐt tiÕt häc - Lng nghe - Chuẩn bị sau Tit Tăng cường Tiếng Việt Dạy theo tài liệu 24 Ngµy giảng: Thứ năm ngày 17 tháng năm 2020 Tit Luyện từ câu Luyện tập từ đồng nghĩa I, Mục tiêu: - Biết vận dụng hiểu biết đà có từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ đà cho thành nhóm từ đồng nghĩa - Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa đà cho - Tích cực tham gia hoạt động II, Chun b: - SGK - Bảng phụ viết từ ngữ III, Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu (5') * Khởi động: - HS chơi trò chơi trả lời - Trò chơi "Xì điện" - Nội dung: câu hỏi + Tìm từ đồng nghĩa với: Tæ quèc - NhËn xÐt, tuyên dương - Lắng nghe - Giới thiệu vào Phát triển (30') a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2 * Mục tiêu: Biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghóa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghóa, phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghóa - HS nêu yêu cầu * Cỏch tieỏn haứnh: Bài 1: Tìm từ đồng - HS đọc đoạn văn nghĩa đoạn văn sau: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn, -HS trao đổi theo nhóm đôi tìm từ đồng nghĩa tìm từ đồng nghĩa đoạn văn: mẹ, u, má, đoạn văn bu, bầm, mạ - HS nêu yêu cầu - Nhận xét, tuyờn dng Bài 2: Xếp từ dới thành - HS đọc 14 tõ ®· cho 25 ... 15  b    40 40 40 20 26 c     24 24 24 24 15  d    54 54 54 10 - Nhận xét, tuyên dương Bµi 2: Tính - Cho HS làm theo cặp - Hai bn bàn tạo thành cặp - Đại diện 1 -2 cặp báo cáo 5 15 17... nhóm thảo luận - Yờu cu HS lm bi theo nhúm trình bày 6 x4 24 = = 25 25 x 100 500 500 : 10 50 = = 1000 1000 : 10 100 18 18 : = = 20 0 20 0 : 100 - Nhận xét, tuyên dương Bµi 4: Yêu cầu thảo luận... số với giữ nguyên mẫu số cách tính - VD 10 3 + 7 15 15 VD2 Yêu cầu HS làm tơng tự 70 27 97    10 90 90 90 7 63 56     72 72 72 -Yêu cầu HS dựa vào VD nêu - Muốn cộng, trừ hai phân số