NGLL 5 20172018

MUÏC TIEÂU - Hiểu được tình yêu, niềm tự hào, tinh thần tự tôn dân tộc của Bác Hồ -Hình thành ý thức tự tôn dân tộc, tự hào về những giá trị đã đạt được của dân tộc ta - Bieat cách thể h[r]

TRƯỜNG T H NGUYỄN DU LỚP: NĂM Tuần Ngày 24/08/2017 KẾ HOẠCH NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Giáo dục nha khoa EM ĐI TRÁM RĂNG I MỤC TIÊU: Mơ tả trình tự cơng việc nha sĩ trợ thủ chữa cho học sinh nhằm mục đích bình thường hố việc trám Khuyến khích học sinh trám để giữ ăn nhai II YÊU CẦU ĐỐI VỚI HỌC SINH: - Biết tưởng tượng tình - Biết xếp theo thứ tự hợp lý III NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC SINH HOẠT: 1- Giới thiệu mục tiêu nha khoa  Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Nhằm đạt mục tiêu số: - Hoạt động lựa chọn: Thảo luận - Hình thức tổ chức: nhom Hoạt động GV Hoạt động HS Nêu yêu cầu sinh hoạt - Phát phiếu tập - Tập hợp nhóm (nhóm 4) - Yêu cầu chia nhóm - Kiểm tra xem học sinh có hiểu rõ hình vẽ khơng cách hỏi: ? Nha sĩ cầm đưa vào miệng - Đại diện nhóm nhận phiếu tập bạn An? - Mỗi nhóm đọc kỹ phần yêu cầu - Các nhóm thảo luận (5p) tập, - Trưởng nhóm hướng dẫn thảo luận để - Sinh hoạt nhóm: nhóm làm tập đưa đáp án - Đại diện nhóm trình bày: - Hình 1, kẹp bơng gịn - Hình 2, dụng cụ khoan làm lỗ sâu - Hình 3, ống tiêm thuốc tê - Hình 4, gương trám - Nhận xét… - Rút để đưa ghi nhớ: - Hình 6, dụng cụ đặt thuốc vào lỗ trám - Nhóm khác nhận xét bở sung - Bài học hơm đưa thông điệp nào? *Ghi nhớ: Em trám sớm để giữ ăn nhai tốt Hoạt động 2: Liên hệ thực tế giải khó khăn: - Nhằm đạt mục tiêu số: - Hoạt động lựa chọn: Vấn đáp - Hình thức tổ chức: Ca nhân Hoạt động GV Hoạt động HS - Những bạn lớp trám răng? - Thực theo yêu cầu gv + Hãy so với tiến trình vừa học, chi tiết nha sĩ không làm cho em? Chi tiết nha sĩ thực cho em mà khơng có tiến trình vừa học? - trình bày lại việc trám (nếu có) - Hỏi học sinh dự định tương lai em việc áp dụng học - Em kể lại cho ba mẹ nghe học ngày hơm (học sinh chuyền phiếu học để mang cho cha mẹ xem) nhắc cha mẹ đưa em trám có sâu - Giáo viên hỏi lại việc thực vào ngày hôm sau IV Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tieat học Hiệu trưởng Khối truởng Nguyễn Thành Dẫn Giáo viên Nguyễn Thị Kim Thi TRƯỜNG T H NGUYỄN DU LỚP: NĂM Tuần Ngày 31/08/2017 KẾ HOẠCH NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VĂN HỐ GIAO THƠNG ĐI XE ĐẠP QUA NGÃ BA, NGÃ TƯ I- MỤC TIÊU: 1- Kiến thức HS biết qui định người xe đạp đường phố theo luật GTĐB 2- Kĩ HS thể cách điều khiển xe an toàn chuyển hướng, vượt xe, tránh xe an toàn Phán đốn, nhận thức xử lí tình nguy hiểm xe đạp xảy 3- Thái độ Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn II- ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: Phiếu học tập III- NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC SINH HOẠT Hoạt động thầy 1- Bài cũ - Lớp nhận xét - GV nhận xét đánh giá chung 2- Bài mới Giới thiệu Hoạt động 1: Quan sát tranh nêu hành vi xe đạp an toàn khơng an tồn GV nêu tình tranh, yêu cầu HS trả lời phải nêu cách xử lí đúng, an tồn - Đi xe đạp điện người xe đạp phải làm gì? - Các bạn HS xe đạp có không - Nội dung truyện “GIƠ TAY XIN ĐƯỜNG” miêu tả cảnh gì? - Một số tình (xem tài liệu) - GV kết luận: Khi xe đạp qua ngã 3,4 …em cần ý điều gì? Hoạt động 2: - Cho học sinh nêu số kĩ thực hành xe đạp Hoạt động trò Cho hs xem biển báo học, nói nội dung biển báo HS trả lời – Lớp bở sung Thảo ḷn nhóm Phát biểu trước lớp Cá nhân tự nêu Nêu ý kiến HS nêu Lớp theo dõi nhận xét ………………………………… HS nêu: Cần quan sát đưa tay hiệu xin đường để đảm bảo an toàn - Cho HS nêu kĩ chuyển hướng xe đạp đường - Cho HS nêu kĩ vượt xe khác xe đạp đường - GV kết luận Hoạt động 3: Kĩ lái xe đạp an toàn - GV cho HS quan sát ảnh tài liệu) để thảo ḷn nêu cách xử lí an tồn - GV nhận xét, kết luận - GV khen nhóm có cách xử lí tốt, an tồn HS nêu Lớp theo dõi nhận xét HS nêu Lớp góp ý, bở sung Thảo ḷn theo nhóm Các nhóm trình bày ý kiến Các nhóm khác nhận xét, bở sung GHI NHỚ: Trang tài liệu VH GT - Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ HS đọc Lớp theo dõi 3- Củng cố: - Cho HS thực hành phần tập trang (tài liệu) - GV kết luận HS đọc nêu kết Nêu cách xử lý tình ý kiến thân Lớp nhận xét, bổ sung 4- Dặn dò: Chuẩn bị chủ đề 3: Ngồi sau xe đạp, xe máy an toàn Hiệu trưởng Khối truởng Nguyễn Thành Dẫn Giáo viên Nguyễn Thị Kim Thi TRƯỜNG T H NGUYỄN DU LỚP: NĂM Tuần Ngày 07/09/2017 KẾ HOẠCH NGỒI GIỜ LÊN LỚP BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG Bài 1: Bác muốn cháu học hành I MỤC TIÊU - Nhận thức đượctình yêu thương Bác Hồ dành cho thieau niên, nhi đồng - Bieat thể tình yêu thương em nhỏ hành động thieat thực - Hình thành, nồi dưỡng phẩm chaat nhân ái, khoan dung với em nhỏ, với người II.CHUẨN BỊ: - Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, loai soang - Bảng phụ kẻ mẫu ( TL tr/8) III NỘI DUNG Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: -HS lắng nghe - GV kể lại câu chuyện “Bác muoan cháu - HS trả lời cá nhân học hành” - Nêu chi tieat chuyện thể tình cảm - HS trả lời cá nhân Bác Hồ dành cho em nhỏ? - Em Chiean câu chuyện có hoàn cảnh thea nào? - Câu nói, cử chỉnào em Chiean khiean Bác xúc động? Vì sao? - Hãy câu nói Bác thể mong muoan -Hoạt động nhóm dành cho em nhỏ - HS thảo luận theo nhóm, ghi 2.Hoạt động 2: vào bảng nhóm\ - GV chia lớp làm nhóm, thảo luận : - Đại diện nhóm trình bày + Câu chuyện có ý nghoa gì? -Các nhóm khác bổ sung - GV cho HS hát” Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thieau niên nhi đồng -Hoạt động nhóm 6, ghi vào 3.Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng - Hãy hành động em nên làm giaay Em nên làm Em không nên hành động không nên làm đoai với em bé nhỏ làm tuổi - Hãy kể lại câu chuyện em nghe (chứng kiean) thân làm thể thương yêu, nhường nhịn đoai với em nhỏ - Chia sẻ với bạn nhóm câu hỏi phần hoạt động cá nhân - Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác bổ sung - HS trả lời cá nhân 4.Hoạt động 4: Treo bảng phụ có kể mẫu - Hãy xây dựng kea hoạch giúp đỡ em nhỏ có hoàn cảnh khó khăn trường, xóm em (theo mẫu) Củng cố, dặn dò: -Câu chuyện có ý nghoa gì? Nhận xét tieat hoïc Hiệu trưởng Khối truởng Nguyễn Thành Dẫn HS chia làm nhóm làm theo mẫu kể sẵn bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác bổ sung - HS trả lời Giáo viên Nguyễn Thị Kim Thi TRƯỜNG T H NGUYỄN DU LỚP: NĂM Tuần Ngày 14/09/2017 KẾ HOẠCH NGOÀI GIỜ LÊN LỚP PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC Ở BỂ NƯỚC GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU - Nêu số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước + Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối ; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành qui định an tồn tham gia giao thơng đường thuỷ + Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ + Thực quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước  Các KNS giáo dục : -Kĩ nắng phân tích phán đốn tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước -Kĩ cam kết thực nguyên tắc an toàn bơi tập bơi * Các kt/pp dạy học sử dụng : -Thảo luận nhóm -Đóng vai II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :  Sách , tư liệu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động Bài mới a, Khám phá : Nêu tình - GV nêu yêu cầu – ghi bảng tên b, Kết nối : * Rèn kn phân tích phán đốn tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước Hoạt động : THẢO LUẬN VỀ CÁC NGUYÊN NHÂN TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC Bước 1: Làm việc theo nhóm Thảo ḷn: Nên khơng nên làm dể phòng tránh đuối nước sống ngày? Hoạt động HS - Xem: Tài liệu trang - HS trả lời câu hỏi – nhắc lại tên -Không chơi đùa gần bờ ao , giếng nước phải xây thành cao có nắp đậy - Chấp hành tốt quy định vế an toàn tham gia phương tiện giao thông đường thủy Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét kết luận Hoạt động 2: THẢO LUẬN VỀ CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Các nhóm thực thảo luân câu Thảo luận: Hậu xảy với bạn nhỏ chơi gần bể nước theo tranh (tài liệu trang 9) Bước 2: Làm việc lớp - GV kết luận: Trẻ em tuyệt đối khơng chơi trị chơi gần bể chứa nước ăn dễ xảy nguy đuối nước ngã xuống bể c, Thực hành : * Rèn kĩ phân tích phán đốn tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước Cam kết thực nguyên tắc an toàn bơi tập bơi Hoạt động : ĐÓNG VAI (thực hành xử lí tình huống) Bước : - GV chia lớp thành nhóm Giao cho nhóm tình tập (tư liệu trang 9,10) để em thảo luận tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn Bước : Làm việc theo nhóm Bước : - Yêu cầu nhóm lên sắm vai hỏi - Đại diện nhóm lên trình bày -HS theo dõi - Nghe GV hướng dẫn - Các nhóm thảo ḷn đưa tình Có tình đóng vai, có tình phân tích - Có nhóm HS lên đóng vai, HS khác theo dõi - Có nhóm cần đưa phương án, phân tích kĩ mặt lợi hại phương án để tìm giải pháp an toàn nhất d, Vận dụng : - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK - Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết chuẩn bị Hiệu trưởng - HS đọc Trẻ em tuyệt đối khơng chơi trị chơi gần bể chứa nước ăn dễ xảy nguy đuối nước ngã xuống bể Khối truởng Nguyễn Thành Dẫn Giáo viên Nguyễn Thị Kim Thi TRƯỜNG T H NGUYỄN DU LỚP: NĂM Tuần Ngày 21/09/2017 KẾ HOẠCH NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Giáo dục nha khoa THỬ TÀI TRÍ NHỚ CỦA EM MỤC TIÊU: Nhờ vào chi tiết tranh giúp học sinh khắc sâu việc cần làm để có hàm đẹp ý nghĩa việc việc phòng ngừa bệnh sâu Biết áp dụng thực tế II YÊU CẦU ĐỐI VỚI HỌC SINH: - Biết nhận xét phân tích ghi nhớ liệu III NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC SINH HOẠT: 1- Giới thiệu mục tiêu nha khoa  Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Nhằm đạt mục tiêu số: - Hoạt động lựa chọn: Thảo luận - Hình thức tổ chức: nhom Hoạt động GV Hoạt động HS Nêu yêu cầu sinh hoạt - Phát phiếu tập - Tập hợp nhóm (nhóm 4) - Yêu cầu chia nhóm - Kiểm tra xem học sinh có hiểu rõ hình vẽ khơng cách hỏi: - Mỗi nhóm đọc kỹ phần yêu cầu - Đại diện nhóm nhận phiếu tập tập, - Các nhóm thảo luận (5p) - Sinh hoạt nhóm: nhóm làm tập - Quan sát ghi nhớ chi tiết - Sau thu lại tranh, giáo viên tranh - Nộp lại tranh đặt câu hỏi " Thử tài trí nhờ" - Trả lời câu hỏi gv - Có bạn lớp? Hãy kể tên bạn ? - Một bạn túi áo có kẹo Đó bạn nào? - Kẹo túi áo Bê mèo ăn vụng - Bạn ăn vụn kẹo? - Buổi học vào ngày thứ mấy tuần? Làm em biết? - Cô giáo cho lớp xem tranh - Khám định kì tháng lần nói đề tài gì? Phát lại tranh để học sinh kiểm tra lại - Nhận xét… - Nhóm khác nhận xét bở sung - Rút để đưa ghi nhớ: Ghi nhớ: - Bài học hôm đưa thông - Ví dụ: - Ly bàn chải giúp em liên tưởng đến nội dung " Chải sau ăn điệp nào? trước ngũ" Giáo viên gợi cho học sinh liên hệ chi - Kẹo túi áo Bê mèo ăn vụng tiết tranh để đưa ghi nhớ … " Hạn chế ăn vặt" - Bức tranh nha sĩ khỉ ……… " Trám định kỳ tháng" Hoạt động 2: Áp dụng thực tế: - Nhằm đạt mục tiêu số: - Hoạt động lựa chọn: Vấn đáp - Hình thức tổ chức: Ca nhân Hoạt động GV Hoạt động HS - Thống nhất với học sinh việc áp dụng học: Em ăn bữa ăn em ăn bánh kẹo nhiều nhất lần ngày - Thực theo yêu cầu gv IV GHI NHỚ: - Đọc ghi nhớ việc cần làm để có hàm đẹp là: 1- Chải sau ăn trước ngủ 2- Hạn chế ăn vặt bánh kẹo thức ăn dễ dính 3- Khám định kỳ tháng lần 4- Sử dụng Fluor để ngừa sâu - Theo em lần chải quan trọng nhất - HS phát biểu tự do: - Là lần trước ngủ, ngủ ngày lần nào? Tại sao? chế chải rửa thức ăn tự nhiên môi má nước bọt bị ngưng hoạt động, vi khuẩn có nhiều thức ăn động tạo axit dễ phá hủy - Sai , ă bánh kẹo xong ta chảy - Để phịng bệnh miệng tốt nhất không bị sâu răng… không nên ăn bánh kẹo, hay sai? IV Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tieat học Hiệu trưởng Khối truởng Nguyễn Thành Dẫn Giáo viên Nguyễn Thị Kim Thi ... hỏi: - Mỗi nhóm đọc kỹ phần yêu cầu - Đại diện nhóm nhận phiếu tập tập, - Các nhóm thảo luận (5p) - Sinh hoạt nhóm: nhóm làm tập - Quan sát ghi nhớ chi tiết - Sau thu lại tranh, giáo viên... lí an tồn sung - GV nhận xét, kết luận - GV khen nhóm có cách xử lí tốt, an tồn GHI NHỚ: Trang 15 tài liệu GD ATGT - Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ HS đọc Lớp theo dõi 3- Củng cố: - Cho HS... ứng tìm Ví dụ: - Nhóm 1: Người chữa - NHA SĨ - có ký tự - Nhóm 2: Tên loại - RĂNG CỬA - có ký tự 5- Rút để đưa ghi nhớ: Giáo viên đưa định nghĩa ngược từ có liên quan đến loại để giúp học sinh