kham pha khoa hoc 3 tuoi

- Cháu về nhóm vẽ nặn, xé dán các con vật sống trong rừng theo ý thích - Cho cháu quan sát một số mẫu con vật từ nguyên liệu mở: Con sư tử từ hộp thuốc, con thỏ từ hộp sữa, con hư[r]

MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: tuần - Từ ngày: 29/12/2014 đến ngày 23/01/2015 I Phát triển thể chất 1.Dinh dưỡng sức khỏe: - MT70: Tham gia hoạt động học tập liên tục không có biểu mệt mỏi khoảng 30 phút (CS14) - MT71: Biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm (CS25h) - Biết giá trị dinh dưỡng một số món ăn chế biến từ động vật: Thịt heo nấu nấm, thịt bò nấu thơm, cá thu sốt cà, tơm rim thịt, thịt nấu đậu phụ, canh bí nấu tơm, canh cải thịt bị, canh chua cá,… - Biết cần phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng khác 2.Vận động: Thực phối hợp nhịp nhàng hoạt động - MT72: Tô màu kín, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ (CS6) - Thực thành thạo một số vận động: Trèo lên xuống ghế, ném xa - Thích bắt chước vận đợng mợt số vật: bị, chạy, nhảy, bắt chước dáng vật: Mèo rình cḥt, gấu bị cḥt, chim bay cị bay, trườn cá sấu, trèo giỏi mèo… - Cảm nhận sảng khoái, dễ chịu tiếp xúc với môi trường thiên nhiên lành vật quen thuộc gần gũi - Có khả phối hợp vận động giác quan tay – mắt xác II Phát triển nhận thức - MT73: Gọi tên nhóm vật theo đặc điểm chung - MT74: Nhận thay đổi vật - MT75: Biết sử dụng vật liệu khác để làm một sản phẩm đơn giản (CS102) - MT76: Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi - MT77: Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai kiện hàng ngày (CS110) - MT78: Loại một đối tượng không nhóm với đối tượng cịn lại (CS115) - Phát triển tính tị mị, ham hiểu biết, óc quan sát, phán đốn, khả so sánh, phân loại, nhận xét vật, vật quen thuộc, môi trường thiên nhiên xung quanh - Đếm đến 8, nhận biết nhóm có số lượng 8, chữ số Thêm bớt phạm vi Phân chia sô lượng thành phần - Có một số kiến thức hiểu biết sơ đẳng, thiết thực mợt số vật gần gũi, ích lợi tác hại chúng đời sống người III Phát triển tình cảm quan hệ xã hội: - MT79: Cố gắng thực cơng việc đến (CS31) - MT80: Thích chăm sóc vật quen thuộc - MT65: Nhận việc làm có ảnh hưởng đến người khác (CS53) - Có một số thói quen, kĩ đơn giản, cần thiết việc bảo vệ, chăm sóc vật nuôi sống gần gũi gia đình - Quý trọng người chăn ni, hịa đồng với bạn chơi - u thích vật nuôi, mong muốn bảo vệ môi trường sống vật quý IV Phát triển ngôn ngữ & giao tiếp - MT81: Hiểu nghĩa một số từ khái quát vật hiệng tượng đơn giản gần gũi (CS63) - MT82: Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ (CS64) - MT83: Sử dụng loại câu khác giao tiếp (CS67) - MT84: Thích đọc chữ biết môi trường xung quanh (CS79) - MT85: Có một số hành vi người đọc sách (CS83) - MT86: Nhận dạng chữ i, t, c - Biết sử dụng từ tên gọi, bộ phận một số đặc điểm bật, rõ nét một số vật gần gũi, biết sử dụng từ nhóm vật theo đặc điểm đặc trưng - Biết nhận xét, nói kể lại điều mà trẻ quan sát được, biết trao đổi, thảo luận với người lớn bạn vật, việc, tượng… nhìn thấy V Phát triển thẫm mỹ: -Trẻ thích ngắm vật ni nhận biết vẻ đẹp chúng, biết tạo tranh đẹp vật nhiều cách vẽ, xé dán, nặn… - Hát múa hát vật - Biết tạo một số sản phẩm từ nguyên vật liệu mở thành vật - Thể cảm xúc, tình cảm TG đợng vật qua tranh vẽ, hát, múa, vận động BỘ CÔNG CỤ THEO DẼO SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT LỚP LÁ 1- NĂM HỌC 2014-2015 TT Chỉ số lựa chọn Minh chứng Phương Phương tiện Cách thực pháp theo thực dõi I LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Chuẩn 4: Trẻ thể sức mạnh, nhanh nhẹn dẻo dai thể Tham gia hoạt động - Tập trung chú ý - Kiểm tra Vở toán học tập liên tục - Tham gia hoạt đợng tích cực trực tiếp tạo hình… MT70 khơng có biểu - Khơng có biểu mệt mỏi - Quan sát Tổ chức mệt mỏi khoảng như: Ngáp, ngủ gật…… tự nhiên học 30 phút (CS14) Chuẩn 6: Trẻ có hiểu biết thực an toàn cá nhân Biết kêu cứu chạy Kêu cứu gọi mọi người xung - Trò Tranh ảnh khỏi nơi nguy hiểm quanh giúp đỡ chuyện tình MT71 (CS25) người khác bị đánh, ngã, chảy Kiểm tra nguy máu chạy khỏi nơi nguy trực tiếp hiểm hiểm cháy nổ Chuẩn 2: Trẻ kiểm sốt phối hợp vận động nhóm nhỏ Tơ màu kín, khơng - Cầm bút đúng bắng ngón trỏ Kiểm tra Tranh ảnh cho chờm đường ngón đỡ ngón trực tiếp trẻ tô màu viền hình vẽ (CS6) Tơ màu Phân tích Vở tập tơ, MT72 Khơng chờm ngồi nét vẽ sản phẩm tốn, tạo hình… MT II LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Chuẩn 21: Trẻ thể số hiểu biết môi trường xã hội Gọi tên nhóm vật - Phân nhóm một số cối gần - Kiểm tra - Tranh ảnh theo đặc điểm chung gũi theo đặc điểm chung trực tiếp - Tranh lôtô - Sử dụng từ khái quát để gọi - Trò thực vật tên theo nhóm vật/ cối chuyện đó MT73 MT74 Nhận thay đổi - Nhận xếp giải - Kiểm tra - Cho trẻ tham gia vào hoạt đợng học tập vẽ ,làm quen với tốn… q trình trẻ học theo dõi biểu trẻ - Cô quan sát trẻ qua hoạt đợng góc, hoạt đợng ngồi trời, ăn ngủ Cơ đưa rình ghi nhận kết quả đánh giá trẻ - Cô tổ chức cho trẻ thực tập tập tô, tốn… cho trẻ tơ màu GV theo dõi đánh giá kết quả Phân tích sản phẩm tạo hình trẻ sau vẽ để đánh giá - Cô yêu cầu trẻ phân nhóm cối theo đặc điểm (cây ăn quả, lương thực, rau…) - Cô nêu: rau muống, củ cải, cà rốt… trẻ phải nêu từ khái quát( loại rau) cô nêu: đu đủ, chuối, lê… trẻ nêu từ khái quát( quả có vỏ nhẵn)… yêu cầu trẻ xếp tranh lôtô theo nhóm: rau ăn củ, rau ăn quả, rau ăn - Yêu cầu trẻ xếp phát triển vật thích tranh phát triển trực trình tự giai đoạn phát -Trị triển cây.VD: Hạt – hạt nảy chuyện mầm - – trưởng thành có hoa - có quả Chuẩn 22: Trẻ thể số hểu biết âm nhạc tạo hình Biết sử dụng vật - Lựa chọn sản phẩm phù hợp để liệu khác để làm làm sản phẩm một sản phẩm đơn - Lựa chọn sử dụng một số giản (CS102) (khoảng – loại) vật liệu để làm một loại sản phẩm VD: Như sử dụng ống giấy để làm chú hề, MT75 dùng râu ngô để làm râu tóc, dùng đất màu để dán mũi, mắt, miệng, dùng bẹ chuối, que để làm một bè - Biết đưa sản phẩm làm vào hoạt đợng chơi Chuẩn 23: Trẻ có số hiểu biết số, số đếm đo Nhận biết số phù - Đếm nói đúng số đếm nói hợp với số lượng đúng số lượng đến ( hình phạm vi gà, vịt, mèo ) MT76 Đọc chữ số từ – Chọn thẻ chữ số tương ứng.( viết) với số lượng đếm Chuẩn 25: Trẻ có số nhận biết ban đầu thời gian Phân biệt hôm qua, Nói tên thứ tự ngày hôm qua hôm nay, ngày mai hôm ngày mai MT77 kiện hàng ngày Nói đượ hơm qua làm việc (CS110) làm việc Chuẩn 27: Trẻ thể khả suy luận qua tranh ảnh kết hợp giải thích phát triển đó Cháu có nhận xét thay đổi ngày hơm so với hơm qua? - Trị chuyện: Cháu kể giai đoạn phát triển cây? Muốn mau lớn cháu phải làm gì? Theo cháu cần điều kiện để phát triển? - Trị chuyện - Quan sát tự nhiên - Nguyên vật liệu mở - Kéo, giấy màu, hồ dán - Trong hoạt động góc, hoạt động chiều tổ chức cho trẻ sử dụng nguyên vật liệu mở làm một số đồ chơi vật - Kiểm tra trực tiếp - Lô tô vật… - Quan sát trẻ thông qua hoạt đợng: học, chơi góc, ngồi trời, chiều VD: u cầu trẻ đếm số lượng gà chọn số tương ứng… - Phân tích sản phẩm trẻ làm Trị chuyện Trị chuyện với trẻ thơng qua đón trả trẻ mọi lúc mọi nơi… Loại một đối tượng khơng nhóm với đối tượng cịn lại (CS115) - Nhận khác biệt một đối - Kiểm tra - Một số - Cô yêu cầu trẻ chọn vật không tượng không nhóm với trực tiếp tập dấu nhóm với đối tượng MT78 đối tượng lại hiệu chung lại (Qua tranh ảnh theo chủ đề) Giải - Giải thích đúng loại bỏ đối đồ vật, thích tại sao? Gọi tên nhóm vừa tạo tượng khác biệt đó vật thành III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI Chuẩn 8: Trẻ tin tưởng vào khả thân Cố gắng thực - Vui vẽ nhận công việc giao - Kiểm tra - Sử dụng - Vui vẽ nhận công việc giao công việc đến mà khơng lưỡng lự tìm cách trực tiếp tập LQ mà khơng lưỡng lự tìm cách từ (CS31) từ chối tốn , tập tơ chối - Nhanh chóng triển khai cơng tạo hình - Nhanh chóng triển khai công việc, MT79 việc, tự tin thực hiện, không tự tin thực hiện, không chán nản chán nản chờ đợi vào giúp chờ đợi vào giúp đở đở người khác người khác - Hồn thành cơng việc giao - Hồn thành công việc giao Chuẩn 9: Trẻ biết cảm nhận thể cảm xúc Thích chăm sóc - Quan tâm hỏi han phát - Quan sát - Quan sát tình có thật vật quen thuộc triển, cách chăm sóc tự nhiên ngày, hoạt đợng khám phá - Thích tham gia tưới, nhổ - Trị thiên nhiên…Cơ quan sát trẻ có quan cỏ, lau cây… chuyện tâm hỏi han phát triển, cách chăm sóc cối góc thiên MT80 nhiên trường, lớp hay khơng? - Trị chuyện với phụ huynh: Ở nhà trẻ làm để chăm sóc cối? Trẻ có hay đặt câu hỏi để tìm hiểu phát triển, cách chăm sóc cây? Chuẩn 12: Trẻ có hành vi thích hợp ứng xử xã hội Nhận việc làm Mô tả ảnh hưởng hành đợng Trị chuyện Tổ chức cho Quan sát, trị chuyện với trẻ thơng có ảnh hưởng đến tình cả hành Quan sát tự trẻ chơi, tham qua hoạt động Ghi nhận đến người khác động người khác nhiên gia hoạt đánh giá kết quả MT65 (CS53) Giải thích hành vi đợng ngồi người khác gây phản trời ứng IV LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP Chuẩn 14: Trẻ nghe hiểu lời nói Hiểu nghĩa mợt số từ khái quát vật hiệng tuộng đơn giản gần gũi (CS63) MT81 MT82 - Thực lựa chọn vật, tượng theo tập hợp nhóm theo yêu cầu, VD: Chọn (Tranh ảnh, vật thật) Rau muống, rau cải, bắp cải, củ cải… vào nhóm rau củ, rau muống, trứng, thịt, cá vào nhóm thực phẩm Chó, mèo, gà, lợn… vào nhóm vật nuôi Bàn, ghế, nồi, đĩa, bát chén… Vào nhóm đồ dùng gia đình Mưa, gió, bão, lụt… vào nhóm tượng thiên nhiên - Nói một số từ khái quát vật VD: Cam, chuối, đu đủ… gọi chung nhóm quả Nghe hiểu nội dung - Nói tên, hành động câu chuyện, thơ, đồng nhân vật, tình câu dao, ca dao dành cho chuyện lứa tuổi trẻ (CS64) - Kể lại nợi dung câu chuyện mà trẻ nghe vẽ lại tình huống, nhân vật câu chuyện phù hợp với nợi dung câu chuyện - Nói tính cách nhân vật, đánh giá hành động - Kiểm tra trực tiếp Trò chuyện với trẻ với phụ huynh - Một số từ khái quát chủ đề thực vật - Bài tập: Cô nêu từ vật đơn lẻ VD: Rể, thân, cành… Trẻ nêu từ khái quát: Cây Vd: Cô nêu: cải xanh, cải ngọt, cải thìa…Trẻ nêu: Rau ăn Quan sát trẻ giao tiếp hoạt động cách sử dụng từ khái quát ngày - Trò chuyện với phụ huynh cách diễn đạt, khả giao tiếp trẻ ngày gia đình Trẻ có biết chọn lựa loại rau củ quả theo nhóm hay chưa? Có sử dụng từ khái quát theo chủ đề thực vật cho người khác hiểu hay không? - Kiểm tra - Tranh ảnh, trực tiếp hệ thống câu - Quan sát hỏi nội tự nhiên dung chủ đề thực vật - Bài tập: Cô yêu cầu trẻ nêu tên nhân vật, nói tính cách, hành đợng nhân vật câu chuyện thực vật Cô yêu cầu trẻ kể lại câu chuyện thực vật mà trẻ nghe - Quan sát trẻ hoạt động làm quen văn học: Trẻ có hiểu nợi dung tham gia tích cực để đàm thoại nội dung thơ, đồng dao, câu chuyện hay chưa? Chuẩn 15: Trẻ biết sử dụng lời nói để giao tiếp, biểu lộ cảm xúc, ý nghĩ Sử dụng loại câu - Sử dụng đa dạng loại câu: - Trò khác giao câu đơn,câu phúc, câu khẳng định, chuyện tiếp (CS67) phủ định, nghi vấn, mệnh lệnh phù - Kiểm tra hợp với ngữ cảnh để diễn đạt trực tiếp MT83 giao tiếp với người khác - Đồ chơi góc - Tranh ảnh, tranh truyện theo chủ đề ngành nghề Hệ thống câu hỏi - Sử dụng đa dạng loại câu: câu đơn, câu phúc, câu khẳng định, phủ định, nghi vấn, mệnh lệnh phù hợp với ngữ cảnh để diễn đạt giao tiếp với người khác Chuẩn 17: Trẻ thể hứng thú việc đọc Thích đọc nhửng chữ - Thích tìm kiếm chữ đã biết môi biết sách, truyện, bảng hiệu, trường xung quanh nhãn hàng để đọc (CS79) - Chỉ đọc cho bạn người khác chữ có mơi trường MT84 xung quanh - Thích tham gia vào hoạt động nghe cô đọc sách hỏi người lớn, bạn bè chữ chưa biết Chuẩn 18: Trẻ thể số hành vi ban đầu việc đọc Có một số hành vi Biểu hành vi đọc ,giả vờ đọc người đọc sách (CS83) truyện cầm sách đúng chiều, lật giở trang sách, từ trái qua phải, từ xuống MT85 Biết cấu tạo sách quen thuộc sách trang sách vị trí tên sách tên tác giả, bắt đầu kết thúc câu chuyện Chuẩn 19: Trẻ thể số hiểu biết ban đầu việc viết Nhận dạng Nhận đúng chữ bảng chữ i, t, c tiếng việt Nhận dạng chữ viết thường MT86 viết hoa phát âm đúng âm chữ học Phân biệt đâu chữ đâu chữ số - Quan sát tự nhiên - Trò chuyện - Quan sát trẻ hoạt động ngày: Trẻ có quan tâm nhìn thấy chữ sách, truyện, bảng hiệu, nhãn hàng… hay không? Trẻ đọc cho bạn ngừoi khác nghe chử mơi trường lớp học - Trị chuyện với phụ huynh: nhà cháu có hay đọc chữ nhìn thấy hay khơng? Có hay hỏi chữ mà chưa biết Quan sát tự Sách truyện Biểu hành vi đọc, giả vờ đọc nhiên cho trẻ đọc truyện cầm sách đúng chiều, lật giở trang sách, từ trái qua phải, từ xuống Biết cấu tạo sách quen thuộc sách trang sách vị trí tên sách tên tác giả ,bắt đầu kết thúc câu chuyện Kiểm tra Tranh ảnh có trực tiếp chứa chữ Quan sát tự nhiên Cô gắn chữ lên bảng yêu cầu trẻ đọc đưa tranh có chứa từ cô yêu cầu trẻ tìm chữ biết… đưa chữ số chữ yêu cầu trẻ nói đâu chữ số, đâu chữ MẠNG NỘI DUNG ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH - Tên gọi - Đặc điểm: Sự giống khác cấu tạo, hình dáng, màu sắc, thức ăn, vận đợng… - Lợi ích, cách chăm sóc u q vật ni - Khơng chọc phá chó mèo, vật nuôi khác ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG - Tên gọi - Đặc điểm bật: Sự khác giống một số vật cấu tạo, hình dáng, kích thước, màu sắc, thức ăn, vận đợng, nơi sống… - Ích lợi hay tác hại - Mối quan hệ cấu tạo với môi trường sống - Nguy tuyệt chủng mợt số lồi vật quý hiếm, cần bảo vệ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CÔN TRÙNG ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC - Tên gọi - Đặc điểm bật: Sự giống khác cấu tạo, màu sắc, hình dạng, thức ăn, nơi sống, vận đợng, nơi sống… - Lợi ích món ăn từ cá tôm… - Cách chăm sóc, bảo vệ - Mối quan hệ cấu tạo với vận động môi trường sống - Tên gọi - Đặc điểm bật: Sự giống khác cấu tạo, bợ phận chính, hình dạng, màu sắc, vận đợng, thức ăn, nơi sống… - Lợi ích tác hại - Cách bảo vệ hay diệt trừ - Mối quan hệ cấu tạo với mơi trường sống, hình thức vận động cách kiếm mồi - Biết ý nghĩa ngày 8/3 MẠNG HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Làm quen với tốn PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI Các góc chơi: - Nhận biết phân biệt vật theo nhóm - Đếm đến 8, nhóm đối tượng có số lượng 8, chữ số Thêm bớt phạm vi Phân chia số lượng thành phần Khám phá khoa học: - Quan sát, trò chuyện, đàm thoại đặc điểm phát triển, nơi ở… vật, ích lợi (có hại) người, chăm sóc, bảo vệ (diệt trừ) - Đàm thoại cách chăm sóc, bảo vệ vật bảo vệ môi trường thiên nhiên - Thực hành quan tâm chăm sóc vật bợc lợ cảm xúc vật u thích - Trị chơi đóng vai để giúp trẻ biểu lợ cảm xúc , giáo dục tính hợp tác qua trị chơi + Phân vai: Cửa hàng bán vật nuôi, thức ăn cho vật nuôi, nấu ăn… + Xây dựng: Trang trại chăn nuôi, vườn bách thú, hồ cá, vườn hoa… PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Đọc thơ, kể chuyện, đố vui, trò chuyện vật mà trẻ yêu thích: + Thơ: Mèo câu cá, rong cá, ong bướm, nàng tiên ốc + Góc nghệ thuật: Làm vật nuôi từ nguyên vật liệu mở + Góc học tập: Tô màu nhận biết vật ni, thực tốn Đọc sách xem tranh làm tranh chuyện theo chủ đề động vật + Góc thiên nhiên – khoa học: Chăm sóc làm thí nghiệm, theo dõi phát triển THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Dinh dưỡng – sức khỏe: Biết một số món ăn có nguồn gốc từ động vật, giá trị dinh dưỡng món PHÁT TRIỂN THẪM MĨ Âm nhạc: - Hát: Gà trống mèo cún con, Ta vào rừng xanh, chuồn chuồn, Chú ếch - Nghe hát: Gà gáy le te, chú voi bản đôn, Chị ong nâu em bé CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ Chuẩn bị đồ dùng cô - Chuẩn bị nguyên vật liệu cho cô trẻ làm - Sưu tầm tranh ảnh sách báo chủ đề: Động vật - Trang trí lớp phù hợp chủ đề Đợng vật - Đồ dùng dạy học cho chủ đề Động vật - Làm đồ dùng đồ chơi vật liệu mở cho chủ đề Đợng vật - Trang trí mơi trường lớp theo chủ đề Chuẩn bị đồ dùng trẻ * Môi trường lớp: - Thêm kí hiệu sách vào góc thư viện - Chuẩn bị phịng học, phịng sinh hoat sạch thống mát cho trẻ họat động - Chuẩn bị môi trường chữ viết lớp * Mơi trường ngồi lớp: - Bổ sung xanh gắn tên cho góc thiên nhiên - Chuẩn bị sân bãi sạch sẽ, thoáng mát - Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi trời, đồ chơi dân gian cho trẻ hoạt động - Chuån bị một số trị chơi vận đợng cho trẻ tham gia - Chuẩn bị một số nguyên vật liệu mở cho trẻ hoạt đông Công tác phối hợp ... khái quát vật hiệng tượng đơn giản gần gũi (CS 63) - MT82: Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ (CS64) - MT 83: Sử dụng loại câu khác giao tiếp (CS67) -... MT70 khơng có biểu - Không có biểu mệt mỏi - Quan sát Tổ chức mệt mỏi khoa? ?ng như: Ngáp, ngủ gật…… tự nhiên học 30 phút (CS14) Chuẩn 6: Trẻ có hiểu biết thực an tồn cá nhân Biết kêu cứu... làm vào hoạt đợng chơi Chuẩn 23: Trẻ có số hiểu biết số, số đếm đo Nhận biết số phù - Đếm nói đúng số đếm nói hợp với số lượng đúng số lượng đến ( hình pha? ?m vi gà, vịt, mèo ) MT76 Đọc