Thái độ: - Bước đầu biết diễn đạt các tình huống trong đời sống bằng ngôn ngữ toán học, có tính cẩn thận, chính xác trong tính toán.. Chuẩn Bị: - GV: Hình vẽ một trục số, thước thẳng.[r]
Tuần: 15 Tiết: 46 Ngày soạn: 29/11/2017 Ngày dạy: 02/12/2017 LUYỆN TẬP §5 I Mục Tiêu: Kiến thức: - Củng cố hai quy tắc cộng hai số nguyên dấu cộng hai số nguyên khác dấu Kĩ năng: - HS có kỹ cộng số nguyên trường hợp Thái độ: - Bước đầu biết diễn đạt tình đời sống ngơn ngữ tốn học, có tính cẩn thận, xác tính tốn II Chuẩn Bị: - GV: Hình vẽ trục số, thước thẳng - HS: Thước thẳng, làm tập III Phương Pháp: - Vấn đáp, tái hiện, đặt giải vấn đề, thảo luận IV Tiến Trình: Ổn định lớp: (1’) 6A2: Kiểm tra cũ: (8’) - Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu Làm tập 31 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: (19’) Bài 30: GV cho HS lên bảng làm HS lên bảng làm 30, a) 1763 + (-2) = 1761 < 1763 30 em khác làm vào vở, theo dõi nhận xét làm b) (-105) + = -100 > -105 bạn c) (-29) + (-11) = -40 < -29 Nhận xét Bài 32: GV thực HS lên bảng làm 32, a) 16 + (-6) = 10 em khác làm vào vở, theo dõi nhận xét làm b) 14 + (-6) = bạn c) (-8) + 12 = Nhận xét Bài 33: GV vẽ bảng cho HS HS lên bảng điền a 2 18 12 2 5 lên điền vào vào ô trống b 18 12 5 a+b 0 10 Nhận xét HS ý Hoạt động 2: (10’) Bài 34: Thay x = -4 vào tính Hai HS lên bảng, em a) x + (-16) tổng khác làm vào vở, theo dõi = (-4) + (-16) nhận xét làm = -20 bạn Thay y = -102 vào tính tổng GV cho HS thảo luận nhóm Nhận xét b) HS thảo luận.nhóm HS ý (-102) + y = (-102) + = -100 Bài 35: a) x = b) Giảm triệu đồng nghĩa tăng -2 triệu đồng Do đó, x = -2 Củng Cố: (5’) - GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cộng hai số nguyên dấu khác dấu Hướng Dẫn Về Nhà: ( 2’) - Về nhà xem lại tập giải - Xem trước 6 Rút Kinh Nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………