ds7t64

Nghiệm của đa thức một biến: Từ việc kiểm tra bài cũ, HS chú ý theo dõi và Nếu tại x = a, đa thức Px có giá trị bằng 0 GV giới thiệu như thế nào là nhắc lại khái niệm.. thì ta nói a hoặc[r]

Tuần: 31 Tiết: 64 Ngày Soạn: 16 – 03 – 2018 Ngày dạy: 19 – 03 – 2018 §9 NGHIỆM CỦA ĐA THỨC MỘT BIẾN I Mục Tiêu: Kiến thức: - HS hiểu khái niệm nghiệm đa thức biến Kĩ năng: - Biết cách kiểm tra số a có phải nghiệm đa thức hay khơng Thái độ: - Học tập tích cực, cẩn thận thử nghiệm đa thức II Chuẩn Bị: - GV: Phấn màu - HS: Bảng phụ III Phương pháp: Đặt giải vấn đề, thảo luận IV Tiến Trình: Ổn định lớp: (1’) 7A6: Kiểm tra cũ: (6’) P(x) = x2 – 2x – Hãy tính P(1), P(4) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1:Nghiệm đa thức biến (14’) Nghiệm đa thức biến: Từ việc kiểm tra cũ, HS ý theo dõi Nếu x = a, đa thức P(x) có giá trị GV giới thiệu nhắc lại khái niệm ta nói a (hoặc x = a) nghiệm đa nghiệm đa thức biến thức vào GV cho VD HS ý theo dõi VD: Xét đa thức P(x) = x2 – 2x – P(1) = 12 – 2.1 – = – P(4) = 42 – 2.4 – = Đa thức P(x) cịn có nghiệm khơng? Hãy tính P(-2) HS trả lời Ta nói x = nghiệm, x = khơng nghiệm đa thức P(x) HS tính cho GV biết P(-2) = (-2)2 – 2.(-2) – = kết tính GV yêu cầu HS tìm nghiệm hai đa thức Q(x) P(x) Nếu HS khơng tìm GV gợi ý HS thay số vào Hoạt động 2:Ví dụ (17’) Ví dụ: HS tìm nghiệm VD1: x = -1 x = nghiệm Q(x) = x2 – Q(-1) = Q(1) = VD1: Đa thức P(x) = x2 + khơng có nghiệm với giá trị a ta có: a + tính kết luận lớn HS theo dõi đọc GV giới thiệu số nghiệm ý SGK Chú ý: SGK tối đa đa thức biến HS ý theo dõi GV nhắc lại nghiệm đa thức cách kiểm tra xem số có phải nghiệm đa thức hay không ?1: Cho đa thức A(x) = x3 – 4x HS thảo luận A(-2) = (-2)3 – 4.(-2) = GV cho HS thảo luận Đại diện nhóm trình A(0) = 03 – 4.0 = GV nhận xét, sửa sai bày, nhóm ý theo dõi, A(2) = 23 – 4.2 = nhận xét Ta nói: x = -2, x = 0, x = nghiệm đa thức A(x) Củng Cố: (5’) - GV cho HS làm tập ?2 theo hình thức “Bài tập chạy” Hướng dẫn nhà: (2’) - Về nhà xem lại VD tập giải - Làm tập 54, 55 Rút kinh nghiệm tiết dạy: