2.Kỹ năng: Có kỹ năng tìm số đối của một số và kỹ năng thực hiện phép trừ phân số.. 3.Thái độ:Hiểu rõ mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ phân số.[r]
Trang 1GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 GV: ĐỖ THỊ HẰNG
I Mục Tiêu:
1.Kiến thức: HS hiểu như thế nào là hai số đối nhau Hiểu và vận dụng được quy tắc trừ phân số.
2.Kỹ năng: Có kỹ năng tìm số đối của một số và kỹ năng thực hiện phép trừ phân số
3.Thái độ:Hiểu rõ mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ phân số.
II Chuẩn Bị:
- Phương tiện : SGK, giáo án SGK, Xem lại phép trừ hai số nguyên
III Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm
IV Tiến Trình:
1.
Ổn định lớp : (1’) 6A1:…… ………
6A6:…… ………
2 Kiểm tra bài cũ:
Xen vào lúc học bài mới
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Số đối (15’)
- Ta có
0
=> Ta nói
3 5
là số đối của phân số
3
5 và ngược lại
3
5 là số đối của phân
số
3
5
=>
3
5 và
3 5
là hai số có quan hệ gì?
- Yêu cầu HS là ?2
- Tìm số đối của phân số
a
b ?
- Vậy khi nào hai số đối nhau?
- Tìm số đối của phân số
a b
?
- GV giới thiệu kí hiệu số đối
của
a
b là
-a
b và ghi tổng quát.
- Hãy so sánh: ; ;
- Tìm số đối của :
; 7; ;0
3 7
- Qua các ví dụ trên Nhắc lại ý
- HS nghe GV giới thiệu
-
3
5 và
3 5
là hai số đối nhau
- HS đứng tại chỗ trả lời
- Phân số
a b
là số đối của phân
số
a b
- HS trả lời định nghĩa
- Số đối của phân số
a b
là phân
số
a
b , vì
b b
- Các phân số này bằng nhau vì đều là số đối của phân số
a
b
- Trên trục số, hai số đối nhau
1 Số đối:
a/ Ví dụ:
0
=>
3
5 và
3 5
là hai số đối nhau
b/ Định nghĩa : Hai số đối nhau có tổng bằng 0
* Tổng quát:
0
c/ Chú ý:
d/ Ap dụng:
Số đối của
2
3 là
-2 3
Số đối của (-7) là 7
Số đối của
4 7
là
4 7
Số đối của 0 là 0
Ngày soạn: 21 – 02 – 2018 Ngày dạy : 24 – 02– 2018
Tuần: 27
Tiết: 82
§9 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ
Trang 2GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 GV: ĐỖ THỊ HẰNG
nghĩa hai số đối nhau trên trục
số?
nằm về hai phía của điểm 0 và cách đều điểm 0
Hoạt động 2: Phép trừ phân số (25’)
- Cho HS hoạt động nhóm ?3 và
rút ra quy tắc trừ phân số
- GV nhận xét bài các nhóm, cho
HS sửa bài, yêu cầu HS phát
biểu lại quy tắc
- GV nhấn mạnh lại “trừ phân
số” -> ta biến đổi “trừ thành
cộng”
- Hãy tính:
a b
- Từ ví dụ trên em có nhận xét gì
về hiệu của 2 phân số
a c
b d
- Vậy phép trừ là phép toán
ngược của phép cộng
- GV lưu ý lại: phép trừ thành
phép cộng với số đối của số trừ
-Để củng cố thêm, GV cho HS
làm bài tập ?4
- Các nhóm làm việc
- HS phát biểu lại quy tắc
- 2 HS lên bảng, cả lớp cùng làm
- Hiệu
a c
b d là 1 số khi cộng
với
c
d thì được
a b
-Sau khi GV hướng dẫn, 4 HS lên bảng làm bài tập ?4, các em khác làm vào trong vở, theo di v nhận xt bi lm của cc bạn ở trn bảng
2 Phép trừ phân số:
Ví dụ:
Quy tắc: SGK/ 32
Ap dụng:
/
/
a b
Nhận xét: SGK/ 33
?4: Tính
a)
b)
c)
d)
4 Củng Cố: ( 2’)
- GV cho HS nhắc lại quy tắc trừ hai phân số
5 Hướng dẫn về nhà: ( 3’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải. - GV hướng dẫn HS về nhà làm bài tập 59, 60 6 Rút kinh nghiệm tiết dạy: