Kiến thức : HS kiểm tra các kiến thức về dấu hiệu, số các giá trị của dấu hiệu , tần số , số trung bình cộng, mốt của dấu hiệu, vẽ biểu đồ đoạn thẳng 2.. Kyõù naêng : Kieåm tra kyõ naêng[r]
Trang 1Tuần 26
Tiết 52
KIỂM TRA 45 PHÚT ĐẠI SỐ 7
I-M
Ụ C TIÊU CẦN ĐẠT:
1 Kiến thức : HS kiểm tra các kiến thức về dấu hiệu, số các giá trị của dấu hiệu , tần số , số trung bình cộng, mốt của dấu hiệu, vẽ biểu đồ đoạn thẳng
2 Kỹù năng : Kiểm tra kỹ năng xác định dấu hiệu điều tra, tìm số các giá trị, lập bảng tần số, tìm số trung bình cộng, mốt của dấu hiệu, và vẽ biểu đồ đoạn thẳng
3 Thái độ : Giáo dục ý thức tự giác, tinh thần vượt khó
II MA TR Ậ N ĐỀ
Cấp độ
Chủ
đề
Cấp độ thấp Cấp độ cao
Thu thập
số liệu
thống kê,
tần số
Dựa vào khái niệm xác định được bảng thống kê số liệu, “tần số”,
số các giá trị, các giá trị khác nhau, đơn vị điều tra
Dựa vào khái niệm xác định được dấu hiệu thống kê
Số câu
Số điểm
4 2đ
1 0,5 đ
1 0,5đ
6 3đ
Bảng
“tần số”
Xác định được mốt của dấu hiệu
Lập được bảng
“tần số” dựa trên cách lập bảng “tần số”
đã học; dựa vào bảng “tần số” rút ra nhận xét
Tìm được tần số trong bảng tần số dựa vào các yêu cầu của
đề bài
Số câu
Số điểm
1 0,5 đ
1 0,5 đ
1 2,5đ
2
1 đ
1
1 đ
6 5.5đ
Số trung
bình cộng,
Biểu đồ
đoạn
thẳng
Vận dụng được cơng thức tính được kết quả
số trung bình cộng một cách chính xác Vận dụng được cách vẽ biểu
đồ, vẽ được biểu đồ đoạn
Trang 2Số câu
Số điểm
1 0,5 đ
2 1đ
3 1.5đ
Tổng số
câu
Tổng số
điểm
4 2đ
1 0,5 đ
1 0,5 đ
2
1 đ
1 0,5 đ
3 3.5đ
2 1đ
1
1 đ
15 10đ
III
ĐỀ KIỂM TRA
ĐỀ 1 A-TRAÉC NGHIEÄM (4 ñieåm)
Bài 1: Điểm kiểm tra môn toán của 20 học sinh được liệt kê trong bảng sau:
Câu 1: Tần số học sinh có điểm 7 là:
Câu 2: Số các giá trị của dấu hiệu phải tìm là
Câu 3: Mốt của dấu hiệu là:
Câu 4: Tần số của học sinh có điểm 10 là:
Câu 5: Số trung bình cộng là:
Câu 6: Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là:
Bài 2 : Số cân nặng của 20 bạn HS lớp 7A được ghi lại như sau (tính tròn kg)
32 36 30 32 36 28 30 31 28 32
32 30 32 31 45 28 31 31 32 31 Câu 1: Có bao nhiêu giá trị khác nhau của dấu hiệu đó?
Câu 2: Người nhẹ nhất là bao nhiêu? Người nặng nhất là bao nhiêu?
A Người nhẹ nhất là 28 kg; người nặng nhất là 36 kg
B Người nhẹ nhất là 28 kg; người nặng nhất là 45 kg
C Người nhẹ nhất là 25 kg; người nặng nhất là 36 kg
D Người nhẹ nhất là 30 kg; người nặng nhất là 45 kg
B- T Ự LUẬN : ( 6 điểm)
Bài 1:(5 điểm) Một giáo viên theo dõi thời gian làm bài tập (tính theo phút) của 30 học sinh (ai cũng làm được) và ghi lại như sau:
Trang 3a) Bảng trên được gọi là bảng gì?
b) Dấu hiệu cần tìm hiểu ở đây là gì?
c) Lập bảng “tần số” và nêu nhận xét
d) Tính số trung bình cộng và tìm mốt của dấu hiệu
e) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng
Bài 2:(1 điểm) Cho bảng thống kê sau :
Điểm số
Tần số Các tích
5 6 7 9
2
3
10
27
140
20
N =20 Tổng:140 Tìm các số còn thiếu trong bảng trên và điền kết quả vào bảng
ĐỀ 2 A-TRAÉC NGHIEÄM (4 ñieåm)
Bài 1: Điểm kiểm tra môn toán của 20 học sinh được liệt kê trong bảng sau:
Câu 1: Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là:
Câu 2: Tần số của học sinh có điểm 10 là:
Câu 3: Số các giá trị của dấu hiệu phải tìm là
Câu 4: Số trung bình cộng là:
Câu 5: Mốt của dấu hiệu là:
Câu 6: Tần số học sinh có điểm 8 là:
Bài 2 : Lỗi chính tả trong một bài tập làm văn của 20 học sinh lớp 7A được ghi trong bảng sau:
Câu 1: Có bao nhiêu giá trị khác nhau của dấu hiệu đó?
Câu 2: Lỗi chính tả ít nhất là bao nhiêu? Lỗi chính tả nhiều nhất là bao nhiêu?
Trang 4A Lỗi chính tả ít nhất là 2 lỗi; Lỗi chính tả nhiều nhất là 7 lỗi
B Lỗi chính tả ít nhất là 1 lỗi; Lỗi chính tả nhiều nhất là 7 lỗi
C Lỗi chính tả ít nhất là 3 lỗi; Lỗi chính tả nhiều nhất là 8 lỗi
D Lỗi chính tả ít nhất là 2 lỗi; Lỗi chính tả nhiều nhất là 6 lỗi
B- T Ự LUẬN : ( 6 điểm)
Bài 1: (5 điểm) Một giáo viên theo dõi thời gian làm bài tập (tính theo phút) của 30 học sinh (ai cũng làm được) và ghi lại như sau:
a) Bảng trên được gọi là bảng gì?
b) Dấu hiệu cần tìm hiểu ở đây là gì?
c) Lập bảng “tần số” và nêu nhận xét
d) Tính số trung bình cộng và tìm mốt của dấu hiệu
e) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng
Bài 2: (1 điểm) Cho bảng thống kê sau :
Điểm số
Tần số Các tích
5 6 7 9
2
3
10
27
140
20
N = 20 Tổng :
140 Tìm các số cịn thiếu trong bảng trên và điền kết quả vào bảng
IV- ÁP ÁN- BI U I M ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM ỂU ĐIỂM ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM ỂU ĐIỂM
Trắc
nghiệm
1
2
ĐỀ 1
Mỗi câu đúng : 0,5đ
Tự luận
1 a) Bảng trên được gọi là bảng số liệu thống kê ban đầu
b) Dấu hiệu cần tìm hiểu là thời gian làm bài tập của mỗi học sinh
Giá trị (x) Tần số(n) Tích (x n) Số trung bình cộng
0,5 đ 0,5 đ
1 đ
Trang 5 258 8,6 30
X
N = 30 Tổng : 258 c)Nhận xét :
- Số các giá trị:30
- Số các giá trị khác nhau:6
- Giá trị lớn nhất:14
- Giá trị nhỏ nhất:5
- Giá trị cĩ tần số lớn nhất:9
- Giá trị thuộc vào khoảng 8,9 là chủ yếu
d) M0 = 9 e)Vẽ biểu đồ đoạn thẳng :
0 1 2 3 4 5 6 7 8
5 7 8 9 10 14
5 7
8 9 10 14
0.5 đ
0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.5 đ
0,5đ
2 Gọi x, y là tần số của điểm 6, điểm 7
Ta cĩ x + y = 20 – 2 – 3 = 15
6x + 7y = 140 – 10 – 27 = 103
6x + 6y + y = 103
6(x + y) + y = 103
6 15 + y = 103
y = 13
do đĩ x = 2
1 đ
Trắc
nghiệm
1
2
ĐỀ 2
Mỗi câu đúng : 0,5đ
Tự luận
1
a) Bảng trên được gọi là bảng số liệu thống kê ban đầu
b) D u hi u c n tìm hi u là th i gian làm bài t p c a m i h c ấu hiệu cần tìm hiểu là thời gian làm bài tập của mỗi học ệu cần tìm hiểu là thời gian làm bài tập của mỗi học ần tìm hiểu là thời gian làm bài tập của mỗi học ểu là thời gian làm bài tập của mỗi học ời gian làm bài tập của mỗi học ập của mỗi học ủa mỗi học ỗi học ọc sinh
Giá trị (x)
Tần số (n)
Tích (x n) Số trung bình
cộng
0,5 đ 0,5 đ
1 đ
Trang 6 262 8,73 30
X
N = 30 Tổng : 262
c)Nhận xét :
- Số các giá trị:30
- Số các giá trị khác nhau:7
- Giá trị lớn nhất:14
- Giá trị nhỏ nhất:5
- Giá trị cĩ tần số lớn nhất:9
- Giá trị thuộc vào khoảng 8,9, 10 là chủ yếu
d) M0 = 9 e)Vẽ biểu đồ đoạn thẳng :
0 2 4 6 8 10
5 6 7 8 9 10 14
0.5 đ
0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.5 đ 0,5đ
2 Gọi x, y là tần số của điểm 6, điểm 7
Ta cĩ x + y = 20 – 2 – 3 = 15
6x + 7y = 140 – 10 – 27 = 103
6x + 6y + y = 103
6(x + y) + y = 103
6 15 + y = 103
y = 13
do đĩ x = 2
1 đ
Võ Thị Nhã Phương