Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức : HS kiểm tra các kiến thức về dấu hiệu, số các giá trị của dấu hiệu , tần số , số trung bình cộng, mốt của dấu hiệu, vẽ biểu đồ đoạn thẳng 2.. Kyõù naêng : Kieåm tra kyõ naêng[r]
Tuần 26 Tiết 52 KIỂM TRA 45 PHÚT ĐẠI SỐ I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức : HS kiểm tra kiến thức dấu hiệu, số giá trị dấu hiệu , tần số , số trung bình cộng, mốt dấu hiệu, vẽ biểu đồ đoạn thẳng Kỹù : Kiểm tra kỹ xác định dấu hiệu điều tra, tìm số giá trị, lập bảng tần số, tìm số trung bình cộng, mốt dấu hiệu, vẽ biểu đồ đoạn thẳng Thái độ : Giáo dục ý thức tự giác, tinh thần vượt khó II MA TRẬN ĐỀ Cấp độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao Chủ đề TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Thu thập số liệu thống kê, tần số Số câu Số điểm Bảng “tần số” Số câu Số điểm Số trung bình cộng, Biểu đồ đoạn thẳng Dựa vào khái niệm xác định bảng thống kê số liệu, “tần số”, số giá trị, giá trị khác nhau, đơn vị điều tra 2đ 0,5 đ Dựa vào khái niệm xác định dấu hiệu thống kê 0,5đ 3đ Xác định Lập bảng mốt dấu “tần số” dựa hiệu cách lập bảng “tần số” học; dựa vào bảng “tần số” rút nhận xét 1 0,5 đ 0,5 đ 2,5đ Vận dụng công thức tính kết số trung bình cộng cách xác Vận dụng cách vẽ biểu đồ, vẽ biểu đồ đoạn Tìm tần số bảng tần số dựa vào yêu cầu đề 1đ 1đ 5.5đ Số câu Số điểm Tổng số câu Tổng số điểm thẳng 0,5 đ 1đ 1.5đ 1 15 2đ 0,5 đ 0,5 đ 1đ 0,5 đ 3.5đ 1đ 1đ 10đ III ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ A-TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Bài 1: Điểm kiểm tra mơn tốn 20 học sinh liệt kê bảng sau: 7 10 10 7 9 8 Câu 1: Tần số học sinh có điểm là: A B C D Câu 2: Số giá trị dấu hiệu phải tìm A B 20 C 10 D kết khác Câu 3: Mốt dấu hiệu là: A B C D kết khác Câu 4: Tần số học sinh có điểm 10 là: A B C D Câu 5: Số trung bình cộng là: A 7,82 B 7,55 C 8,25 D 7,65 Câu 6: Số giá trị khác dấu hiệu là: A B 10 C 20 D Bài 2: Số cân nặng 20 bạn HS lớp 7A ghi lại sau (tính trịn kg) 32 36 30 32 36 28 30 31 28 32 32 30 32 31 45 28 31 31 32 31 Câu 1: Có giá trị khác dấu hiệu đó? A B 10 C 20 D Câu 2: Người nhẹ bao nhiêu? Người nặng bao nhiêu? A Người nhẹ 28 kg; người nặng 36 kg B Người nhẹ 28 kg; người nặng 45 kg C Người nhẹ 25 kg; người nặng 36 kg D Người nhẹ 30 kg; người nặng 45 kg B- TỰ LUẬN : ( điểm) Bài 1:(5 điểm) Một giáo viên theo dõi thời gian làm tập (tính theo phút) 30 học sinh (ai làm được) ghi lại sau: 10 8 a) Bảng gọi bảng gì? b) Dấu hiệu cần tìm hiểu gì? c) Lập bảng “tần số” nêu nhận xét d) Tính số trung bình cộng tìm mốt dấu hiệu e) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng Bài 2:(1 điểm) Cho bảng thống kê sau : Điểm Tần số Các tích số 10 140 X= =7 20 27 N =20 Tổng:140 Tìm số cịn thiếu bảng điền kết vào bảng ĐỀ A-TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Bài 1: Điểm kiểm tra mơn toán 20 học sinh liệt kê bảng sau: 10 7 10 9 10 Câu 1: Số giá trị khác dấu hiệu là: A B 10 C 20 D Câu 2: Tần số học sinh có điểm 10 là: A B C D Câu 3: Số giá trị dấu hiệu phải tìm A 10 B.7 C.20 D kết khác Câu 4: Số trung bình cộng là: A 7,82 B 7,55 C 8,25 D 7,65 Câu 5: Mốt dấu hiệu là: A B C D kết khác Câu 6: Tần số học sinh có điểm là: A B C D Bài 2: Lỗi tả tập làm văn 20 học sinh lớp 7A ghi bảng sau: 7 4 6 7 Câu 1: Có giá trị khác dấu hiệu đó? A B C D Câu 2: Lỗi tả bao nhiêu? Lỗi tả nhiều bao nhiêu? A Lỗi tả lỗi; Lỗi tả nhiều lỗi B Lỗi tả lỗi; Lỗi tả nhiều lỗi C Lỗi tả lỗi; Lỗi tả nhiều lỗi D Lỗi tả lỗi; Lỗi tả nhiều lỗi B- TỰ LUẬN : ( điểm) Bài 1: (5 điểm) Một giáo viên theo dõi thời gian làm tập (tính theo phút) 30 học sinh (ai làm được) ghi lại sau: 9 7 10 8 10 9 10 10 14 10 14 14 a) Bảng gọi bảng gì? b) Dấu hiệu cần tìm hiểu gì? c) Lập bảng “tần số” nêu nhận xét d) Tính số trung bình cộng tìm mốt dấu hiệu e) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng Bài 2: (1 điểm) Cho bảng thống kê sau : Điểm Tần số Các tích số 10 140 X= =7 20 27 N = 20 Tổng : 140 Tìm số cịn thiếu bảng điền kết vào bảng IV-ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM Câu Trắc nghiệm Đáp án ĐỀ 1 B B B Điểm Mỗi câu : 0,5đ D B D 2 D B Tự luận a) Bảng gọi bảng số liệu thống kê ban đầu b) Dấu hiệu cần tìm hiểu thời gian làm tập học sinh Giá trị Tần số Tích (x n) Số trung bình (x) (n) cộng 20 28 0,5 đ 0,5 đ 1đ 10 56 72 40 14 N = 30 42 Toång : 258 X 258 8,6 30 0.5 đ c)Nhận xét : - Số giá trị:30 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.5 đ - Số giá trị khác nhau:6 - Giá trị lớn nhất:14 - Giá trị nhỏ nhất:5 - Giá trị có tần số lớn nhất:9 - Giá trị thuộc vào khoảng 8,9 chủ yếu d) M0 = e)Vẽ biểu đồ đoạn thẳng : 0,5đ Trắc nghiệm Gọi x, y tần số điểm 6, điểm Ta có x + y = 20 – – = 15 6x + 7y = 140 – 10 – 27 = 103 6x + 6y + y = 103 6(x + y) + y = 103 15 + y = 103 y = 13 x = ĐỀ 2 D B C B 1đ A A Mỗi câu : 0,5đ 1 A B a) Bảng gọi bảng số liệu thống kê ban đầu b) Dấu hiệu cần tìm hiểu thời gian làm tập học Tự luận 0,5 đ 0,5 đ sinh Giá trị (x) Tần số (n) Tích (x n) Số trung bình coäng 15 28 40 81 1đ 10 50 14 N = 30 42 Toång : 262 X 262 8,73 30 0.5 đ c)Nhận xét : - Số giá trị:30 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.5 đ - Số giá trị khác nhau:7 - Giá trị lớn nhất:14 - Giá trị nhỏ nhất:5 - Giá trị có tần số lớn nhất:9 - Giá trị thuộc vào khoảng 8,9, 10 chủ yếu d) M0 = e)Vẽ biểu đồ đoạn thẳng : 0,5đ Gọi x, y tần số điểm 6, điểm Ta có x + y = 20 – – = 15 6x + 7y = 140 – 10 – 27 = 103 6x + 6y + y = 103 6(x + y) + y = 103 15 + y = 103 y = 13 x = Duyệt BGH Duyệt TTCM 1đ GVBM Võ Thị Nhã Phương ... hiệu là: A B 10 C 20 D Bài 2: Số cân nặng 20 bạn HS lớp 7A ghi lại sau (tính trịn kg) 32 36 30 32 36 28 30 31 28 32 32 30 32 31 45 28 31 31 32 31 Câu 1: Có giá trị khác dấu hiệu đó? A B 10 C 20 D... x, y tần số điểm 6, điểm Ta có x + y = 20 – – = 15 6x + 7y = 140 – 10 – 27 = 1 03 6x + 6y + y = 1 03 6(x + y) + y = 1 03 15 + y = 1 03 y = 13 x = ĐỀ 2 D B C B 1đ A A Mỗi câu : 0,5đ 1 A B a) Bảng gọi... x, y tần số điểm 6, điểm Ta có x + y = 20 – – = 15 6x + 7y = 140 – 10 – 27 = 1 03 6x + 6y + y = 1 03 6(x + y) + y = 1 03 15 + y = 1 03 y = 13 x = Duyệt BGH Duyệt TTCM 1đ GVBM Võ Thị Nhã Phương