1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

107 9 0
Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 22/11/2021, 10:53

Xem thêm:

Hình ảnh liên quan

Hình 2.1: Môhình pháttriển nguồnnhânlực của Jerry W. Gilley vàcác đồng sự Nguồn: [28] - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

Hình 2.1.

Môhình pháttriển nguồnnhânlực của Jerry W. Gilley vàcác đồng sự Nguồn: [28] Xem tại trang 19 của tài liệu.
Hình 2.5: Quy trình pháttriển lộtrìnhnghềnghiệp theo cách tiếp cận của Brandon DeWitt - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

Hình 2.5.

Quy trình pháttriển lộtrìnhnghềnghiệp theo cách tiếp cận của Brandon DeWitt Xem tại trang 29 của tài liệu.
Hình 2.7: Hoạch định nghềnghiệptại Corning Glass Works - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

Hình 2.7.

Hoạch định nghềnghiệptại Corning Glass Works Xem tại trang 37 của tài liệu.
Hình 2.8: Quy trình pháttriển lộtrìnhnghềnghiệp cho người lao động tạitập đoànCMC - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

Hình 2.8.

Quy trình pháttriển lộtrìnhnghềnghiệp cho người lao động tạitập đoànCMC Xem tại trang 44 của tài liệu.
Hình 2.9: Hệthốngchứcdanh và ngạchbậc tạitập đoànCMC - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

Hình 2.9.

Hệthốngchứcdanh và ngạchbậc tạitập đoànCMC Xem tại trang 45 của tài liệu.
Hình 2.10: Ví dụ về môtả cáccấpđộnăng lực củatậpđoànCMC - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

Hình 2.10.

Ví dụ về môtả cáccấpđộnăng lực củatậpđoànCMC Xem tại trang 46 của tài liệu.
Hình 2.11: Ví dụ về chọn nănglựcchocácvịtrí củatậpđoànCMC - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

Hình 2.11.

Ví dụ về chọn nănglựcchocácvịtrí củatậpđoànCMC Xem tại trang 47 của tài liệu.
Hình 2.12: Ví dụ về chọn cấpđộnănglực chocácvịtrí củatậpđoànCMC - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

Hình 2.12.

Ví dụ về chọn cấpđộnănglực chocácvịtrí củatậpđoànCMC Xem tại trang 48 của tài liệu.
Hình 2.13: Ví dụ về biểu mẫu khungnănglựccho cácvịtrí củatậpđoànCMC - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

Hình 2.13.

Ví dụ về biểu mẫu khungnănglựccho cácvịtrí củatậpđoànCMC Xem tại trang 49 của tài liệu.
Hình 2.14: Ví dụ về gợi ý pháttriển lộtrìnhnghềnghiệp cho người lao động tại CMC - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

Hình 2.14.

Ví dụ về gợi ý pháttriển lộtrìnhnghềnghiệp cho người lao động tại CMC Xem tại trang 50 của tài liệu.
Hình 2.15: Ví dụ vềlộ trìnhnghề Tester tại CMC - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

Hình 2.15.

Ví dụ vềlộ trìnhnghề Tester tại CMC Xem tại trang 51 của tài liệu.
Bảng 2.1: Ví dụ vềhướng dẫn pháttriển lộtrìnhnghề Tester tại CMC - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

Bảng 2.1.

Ví dụ vềhướng dẫn pháttriển lộtrìnhnghề Tester tại CMC Xem tại trang 52 của tài liệu.
Hình 2.16: Đánhgiá của NLĐ tạiTập đoàn CMC về mức độ quan trọng của phát triển - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

Hình 2.16.

Đánhgiá của NLĐ tạiTập đoàn CMC về mức độ quan trọng của phát triển Xem tại trang 53 của tài liệu.
Hình 2.18. Môhình tương tác trong chươngtrình pháttriển thủ lĩnh trẻ FPT Telecom - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

Hình 2.18..

Môhình tương tác trong chươngtrình pháttriển thủ lĩnh trẻ FPT Telecom Xem tại trang 56 của tài liệu.
Hình 2.19. Quy trình xâydựngbản kế hoạch pháttriển cánhân trong chươngtrình phát triển thủ lĩnh trẻ FPT Telecom - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

Hình 2.19..

Quy trình xâydựngbản kế hoạch pháttriển cánhân trong chươngtrình phát triển thủ lĩnh trẻ FPT Telecom Xem tại trang 57 của tài liệu.
Hình 2.21: Mức độ hài lòng của NLĐ tạicôngty cổ phần May10 vềhoạt độngphát triểnlộ trình nghề nghiệp cho NLĐ - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

Hình 2.21.

Mức độ hài lòng của NLĐ tạicôngty cổ phần May10 vềhoạt độngphát triểnlộ trình nghề nghiệp cho NLĐ Xem tại trang 68 của tài liệu.
Hình 3.1. Quy trình đào tạo và pháttriểnnhân lực của tổchức /doanh nghiệp - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

Hình 3.1..

Quy trình đào tạo và pháttriểnnhân lực của tổchức /doanh nghiệp Xem tại trang 73 của tài liệu.
4.1.2. Đánhgiá tình hình thựchiện côngviệc sau đào tạo và pháttriểnnhân lực - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

4.1.2..

Đánhgiá tình hình thựchiện côngviệc sau đào tạo và pháttriểnnhân lực Xem tại trang 77 của tài liệu.
Bảng 3.1. Một số tình huống được sửdụng trong giảng dạy nộidung pháttriển lộ trình nghề nghiệp của người lao động thuộc học phần Đào tạo & phát triển nhân lực - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

Bảng 3.1..

Một số tình huống được sửdụng trong giảng dạy nộidung pháttriển lộ trình nghề nghiệp của người lao động thuộc học phần Đào tạo & phát triển nhân lực Xem tại trang 82 của tài liệu.
Hình 4.1. Đềxuất nộidung lý luận vềphát triểnlộ trìnhnghềnghiệpcho NLĐ trong giảng dạy học phần Quản trị nhân lực căn bản - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

Hình 4.1..

Đềxuất nộidung lý luận vềphát triểnlộ trìnhnghềnghiệpcho NLĐ trong giảng dạy học phần Quản trị nhân lực căn bản Xem tại trang 87 của tài liệu.
*Bổ sung giới thiệu về các hìnhthức pháttriển lộtrìnhnghềnghiệp cho NLĐ trong nội dung bài giảng: - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

sung.

giới thiệu về các hìnhthức pháttriển lộtrìnhnghềnghiệp cho NLĐ trong nội dung bài giảng: Xem tại trang 88 của tài liệu.
Bảng 4.1. Đềxuất sửdụng thực trạng thức pháttriển lộtrìnhnghềnghiệp cho NLĐ tại các doanh nghiệp trong giảng dạy học phần đào tạo và phát triển nhân lực - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

Bảng 4.1..

Đềxuất sửdụng thực trạng thức pháttriển lộtrìnhnghềnghiệp cho NLĐ tại các doanh nghiệp trong giảng dạy học phần đào tạo và phát triển nhân lực Xem tại trang 96 của tài liệu.
Khóahọcsẽđượcthựchi ệntheohìnhthứckếthợptrực tiếpvàtrựctuyến đểtạođiềukiệ ncho h ọcviêntraođổithôngtin,thảoluậncácvấnđềnóngvàthựchànhsâucáccôngcụdựatrên - Đề tài nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển lộ trình nghề nghiệp cho người lao động trong doanh nghiệp việt nam

h.

óahọcsẽđượcthựchi ệntheohìnhthứckếthợptrực tiếpvàtrựctuyến đểtạođiềukiệ ncho h ọcviêntraođổithôngtin,thảoluậncácvấnđềnóngvàthựchànhsâucáccôngcụdựatrên Xem tại trang 105 của tài liệu.

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan