- GV lần lượt giới thiệu các dạng thoâng tin vaø cho VD: + Dạng văn bản: những bài viết ñaêng treân baùo, SGK, danh thieáp,… + Daïng hình aûnh: hình minh hoïa trong saùch, trong truyeän,[r]
Ngay soan: 09/08/2017 T̀n Tiết Chương LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I Mơc tiªu - KiÕn thøc: Biết khái niệm thông tin Biết hoaùt ủoọng thoõng tin cuỷa ngửụứi - Kỹ Năng: Kiến thức Thông tin tin học - Thái đợ: tích cực, chủ động học tập II Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: SGK III CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cu Nội dung bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN Hoạt động 1:Giới thiệu (5') * Giới thiệu mới: - Tin học môn tự chọn (bắt buộc) dành cho HS THCS, dùng - Lắng nghe cho khối (6, 7, 8, 9) với thời lượng tuần tiết Lớp (7, 8, 9) sử dụng SGK tin học dành cho HS THCS – gồm chương Trong chương có lý thuyết thực hành Trước vào học em cho thâỳ biết: Tại sống người ta có nhu - HS trả lời để biết cầu đọc báo, xem ti vi, giao tiếp thông tin với người khác? Vậy thông tin gì? Chúng ta tìm hiểu chương - HS ghi tựa “Bài Thông tin tin học” Chương LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài THÔNG TIN VÀ TIN HỌC Hoạt động 2:Thông tin gì? (15') - GV thông báo: Hằng ngày - Lắng nghe em tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn khác Ví dụ: Tiếng trống trường, tín hiệu đèn xanh Thông tin gì? Thông tin tất đem lại hiểu biết giới đèn đỏ, báo, tin truyền hình,… - GV y/c HS nêu ví dụ khác - HS nêu ví dụ: Giao tiếp người, động tác phất cờ trọng tài biên, tiếng còi trọng tài chính,… - HS ghi - GV nhận xét, kết luận xung quanh (sự vật, kiện,…) người Ví dụ: Các báo, tin truyền hình, tiếng trống trường, Hoạt động 3:Tìm hiểu hoạt động thông tin người (17') - GV thông báo: Thông tin có vai - Lắng nghe trò quan trọng sống người Chúng ta không tiếp nhận mà lưu trữ, trao đổi xử lý thông tin Ví dụ: SGK, băng, đóa, giấy tờ, bảng,… (phương tiện lưu trữ phổ biến thông tin) Lưu ý: Trong trình thu nhận thông tin ta có cách là: vô thức có ý thức Ví dụ: + Vô thức: Tiếng chim hót vọng đến tai → có chim.\ + Có ý thức: Đọc sách → tìm hiểu kiến thức GV y/c HS nêu ví dụ khác HS nêu ví dụ: + Ánh nắng ban mai chiếu vào mắt → cho biết ngày đẹp trời, không mưa + Đi tham quan viện bảo tàn → để tìm hiểu thực tế - GV nhận xét giải thích nội dung kiến thức - Giới thiệu mô hình trình xử lý thông tin ? Các em quan sát cho biết thông tin vào thông tin thông tin trước xử lý thông tin nhận sau xử lý Hoạt động thông tin người: Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ truyền (trao đổi) thông tin Xử lý thông tin đóng vai trò quan trọng đem lại hiểu biết cho người T.tin vào Xử lý T.tin - Quan sát, lắng nghe + Thông tin trước xử lý trả lời gọi thông tin vào + Thông tin vào thông + Thông tin nhận sau xử tin trước xử lý lý gọi thông tin + Thông tin thông tin nhận sau xử lý - HS ghi - GV nhận xét giải thích Củng cớ(5’) : ơn lại nội dung học ? Thông tin ? Thế hoạt động thông tin ? Y/c HS vẽ mô hình trình xử lý thông tin ? Xử lý thông tin đóng vai trò nào? Vì sao? Cho biết ý nghóa thông tin vào thông tin Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài nhà ( 2’) Xem lại các nội dung học nội dung còn lại để học ở tiết sau : Về nhà em học bài, giải tập số (SGK – trang 5) xem trước phần để tiết sau học tốt IV RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngay soan: 09/08/2017 Tuần Tiết Bài THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tiếp theo) I Mục tiêu: - KiÕn thøc: HS biết máy tính công cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin người Giúp HS có khái niệm ban đầu tin học nhieọm vuù chớnh cuỷa tin hoùc - Kỹ Năng: Kin thức Thông tin tin học - Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động học tập II Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Xem trước nhà - SGK III CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cu: (10’) ?Em cho biết thông tin gì? Nêu ví dụ ?Thế hoạt động thông tin? Vẽ mô hình trình xử lý thông tin cho biết ý nghóa thông tin vào, thông tin - GV y/c HS khác nhận xét - GV nhận xét cho điểm * Giới thiệu phần 1: - Ở tiết trước tìm hiểu thông tin hoạt động thông tin người Hôm tìm hiểu tiếp phần “3 Hoạt động thông tin tin học” Nợi dung bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN Hoạt động 1:Hoạt động thông tin tin học (25') - GV thông báo: Hoạt động thông - Lắng nghe Hoạt động thông tin tin tin người tiến hành học trước hết nhờ giác quan Một nhiệm vụ não VD: Khi mua trái tin học nghiên cứu việc người ta thử xem có hay thực hoạt động thông chua; Nhìn vào sắc cầu vòng tin cách tự động nhờ trợ phân biệt giúp máy tính điện tử màu - GV y/c HS nêu ví dụ - HS nêu ví dụ: + Mua nước hoa qua trình lựa chọn mùi cho phù hợp + Khi sờ tay vào cóc nước sôi vừa đổ có cảm giác nóng GV nhận xét, trình bày hạn chế người → máy tính đời công cụ hỗ trợ - Tuy nhiên, khả giác quan não người hoạt động thông tin có hạn VD: Không thể nhìn xa hay vật bé; Không thể tinh nhẩm nhanh số lớn, → Kính thiên văn, kính hiển vi, Máy tính ban đầu để hỗ trợ việc tính toán - GV y/c HS nêu ví dụ - HS nêu ví dụ: + Cân lúa thúng, dạ,… → cân bàn, cân đồng hồ, + Đi bộ, xe bò, xe ngưa,… → xe đạp, xe máy, ô tô, máy bay,… + Nhờ chim bô câu đưa thư → bưu điện, thư điển - Nhận xét chốt lại ý tử,… - HS lắng nghe Củng cớ (7’) : ơn lại nội dung học Ví dụ chứng tỏ khả giác quan não người hoạt động thông tin có hạn ? Em cho biết nhiệm vụ tin học gì? Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài nhà ( 2’) Xem lại các nội dung học nội dung còn lại để học ở tiết sau : Về nhà em học bài, giải tập số (SGK – trang 5) xem để tiết sau học tốt IV: KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Trình ký Tuần Tiết Ngay soan: 15/08/2017 Bài THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I Mục tiêu: - KiÕn thøc: - Phân biệt dạng thông tin - Biết khái niệm biểu diễn thông tin - Biết cách biểu diễn thông tin máy tính dãy bit - Kỹ Năng: Phaõn bieọt ủửụùc caực daùng thoõng tin - Thái đợ: tự giác, tích cực, chủ động học tập II Chuẩn bị: Thầy: Giáo án, SGK Trị: Xem trước nhà - SGK III CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cu: (5’) ? Ví dụ chứng tỏ khả giác quan não người hoạt động thông tin có hạn? Em cho biết nhiệm vụ tin học gì? Nợi dung bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN Hoạt động 1:Có dạng thông tin nào? (15') - Thông tin xung quanh - HS lắng nghe vô phong phú đa dạng Ở ta quan tâm tới dạng bản: văn bản, âm hình ảnh - GV giới thiệu dạng thông tin cho VD: + Dạng văn bản: viết đăng báo, SGK, danh thiếp,… + Dạng hình ảnh: hình minh họa sách, truyện, phim hoạt hình,… + Dạng âm thanh: tiếng chim - HS nêu ví dụ: hót, tiếng kèn, tiếng trống,… + Dạng văn bản: đơn - GV y/c HS nêu ví dụ xin phép nghỉ, biển đường,… + Dạng hình ảnh: hình minh họa truyện, tranh,… + Dạng âm thanh: Tiếng gà gáy, đài phát thanh,… - GV nhận xét, chỉnh sửa kết - HS lắng nghe luận Các dạng thông tin bản: Ba dạng thông tin văn bản, hình ảnh âm + Dạng văn bản: SGK, danh thiếp, biển đường,… + Dạng hình ảnh: hình minh họa truyện, tranh,… + Dạng âm thanh: tiếng chim hót, đài phát thanh,… Hoạt động 2:Biểu diễn thông tin (17') * Biểu diễn thông tin: - Biểu diễn thông tin cách thể - HS lắng nghe thông tin dạng cụ thể đó, VD: Biểu diễn văn bản, hình ảnh, âm Ngoài thông tin biểu diễn nhiều cách khác, VD: Dùng sỏi để số lượng thú săn được, người khiếm thính dùng nét mặt động tác tay để thể điều muốn nói,… - GV y/c HS nêu ví dụ khác - HS nêu ví dụ: dùng que tính, diễn viên kịch câm, … - GV nhận xét, chỉnh sửa kết luận * Vai trò biểu diễn thông tin: - GV thông báo: Biểu diễn thông - HS lắng nghe tin có vai trò quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin VD: Việc mô tả lời hình dáng, tính tình ảnh người bạn ban cho gia đình nghe (chưa quen) → giúp hình dung bạn - GV y/c HS nêu ví dụ - HS nêu ví dụ: Tuyên truyền cho người biết luật an toàn giao thông, cum A H1N1,… Biểu diễn thông tin * Biểu diễn thông tin: Thông tin biểu diễn nhiều hình thức khác VD: Biểu diễn văn bản, hình ảnh, dùng sỏi để số lượng thú săn được,… * Vai trò biểu diễn thông tin: Biểu diễn thông tin có vai trò định hoạt động thông tin người VD: Mô tả hình dáng người chưa quen, tuyên truyền cho người luật an toàn giao thông,… - GV nhận xét ví dụ - Biểu diễn thông tin dạng phù hợp cho phép lưu giữ chuyển giao thông tin VD : SGK mà em học, - GV kết luận vai trò biểu diễn thông tin Củng cớ(5’) : ơn lại nội dung học Thông tin có dạng nào? Cho ví vụ ? Thông tin biểu diễn hình thức nào? Vai trò biểu diễn thông tin? Cho ví dụ Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài nhà ( 2’) Xem lại các nội dung học nội dung còn lại để học ở tiết sau : Về nhà em học bài, giải tập số 1, (SGK – trang 9) xem phần (bài 2) để tiết sau học tốt IV: KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngay soan: 15/08/2017 T̀n Tiết Bài THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tiếp theo) I Mục tiêu: - KiÕn thøc: - Phân biệt dạng thông tin - Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thông tin máy tính dãy bit - Biết khả ưu việt máy tính ứng dụng baỷn cuỷa tin hoùc - Kỹ Năng: Phaõn bieọt ủửụùc dạng thông tin - Thái đợ: tự giác, tích cực, chủ động học tập II Chuẩn bị: Thầy: Giáo án, SGK Trị: Xem trước nhà - SGK III CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cu (10’): ?Thông tin biểu diễn hình thức nào? Cho ví dụ? ?Thông tin có dạng sau đây? a Các số, hình ảnh b Chữ viết, âm c Văn bản, âm thanh, hình ảnh d Tiếng nói, tiếng còi xe, hình ảnh Hãy chọn phương án trả lời đúng: c Văn bản, âm thanh, hình ảnh Nợi dung bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN Hoạt động 1:Biểu diễn thông tin máy tính (25') ? Người khiếm thính dùng - HS trả lời: Không Biểu diễn thông tin âm thanh, người khiếm thị + Người khiếm thính → dùng hình ảnh để biểu diễn thông dùng hình ảnh (cử động tin không? Vậy phải làm bàn tay) + Người khiếm thị → dùng âm - Để máy tính trợ giúp - HS lắng nghe người hoạt động thông tin, thông tin cần biểu diễn dạng phù hợp Hiện để máy tính xử lý, thông tin cần biểu diễn dạng dãy bit (dãy nhị phân) gồm ký hiệu - HS lắng nghe máy tính - Để máy tính xử lý, thông tin cần biểu diễn dạng dãy bit (dãy nhị phân) gồm ký hiệu - Dữ liệu thông tin lưu trữ máy tính - GV giải thích: Tại để máy tính xử lý, thông tin cần biến đổi thành dãy bit - HS trả lời: Thông tin ? Trong tin học, thông tin lưu giữ lưu giữ máy tính máy tính gọi gọi liệu Củng cớ (7’) : ơn lại nội dung học Trong tin học, thông tin lưu giữ máy tính gọi Để máy tính xử lý, thông tin cần biểu diễn dạng Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài nhà ( 2’) Xem lại các nội dung học nội dung còn lại để học ở tiết sau : Về nhà em học bài, giải tập số 1, 2, (SGK – trang 9) xem phần 1,2 (bài 3) để tiết sau học tốt IV: KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Trình ký ... đổi) thông tin Xử lý thông tin đóng vai trò quan trọng đem lại hiểu biết cho người T .tin vào Xử lý T .tin - Quan sát, lắng nghe + Thông tin trước xử lý trả lời gọi thông tin vào + Thông tin vào thông... hình trình xử lý thông tin ? Các em quan sát cho biết thông tin vào thông tin thông tin trước xử lý thông tin nhận sau xử lý Hoạt động thông tin người: Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận,... hoạt động thông tin ? Y/c HS vẽ mô hình trình xử lý thông tin ? Xử lý thông tin đóng vai trò nào? Vì sao? Cho biết ý nghóa thông tin vào thông tin Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập va? ? soạn bài