Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 2: Có mấy cách để thực hiện việc chọn văn bản (bôi đen).!. dung như sau:.[r]
Tuần: 22 Ngày soạn: Tiết: 44 Ngày dạy: Bµi 15: chỉnh sửa văn - Mục tiêu 1.1 Kiến thức - Hiểu đợc cần chép, cần di chuyển 1.2 Kỹ - Biết thao tác biên tập văn đơn giản: chép di chuyển 1.3 Thái Độ - Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ - Chuẩn bị 2.1 Giáo viên: Bi ging, giỏo ỏn, sỏch giỏo khoa 2.2 Học sinh: Đọc trớc nhà - Phơng ph¸p - Thuyết trình hướng dẫn thao tác mỏy 4- Tiến trình giảng 4.1 - ổn định líp (1’) Ổn định kiểm tra sĩ số học sinh 4.2 - kiĨm tra bµi cị (5’) Câu 1: Nêu giống khác chức phím: Back space Delete Cho ví dụ minh hoạ Câu 2: Có cách để thực việc chọn văn (bơi đen) Trình bày 4.3 - Bµi míi * Giới thiệu vào nội dung học: (1’) Trong thơng tin văn bản, có lúc bắt gặp dòng văn bản, đoạn văn bản, hay chí trang văn có nội dung hoàn toàn giống Vậy ch ẳng l ẽ người soạn văn lại ngồi bỏ thời gian để đánh tới đánh lui hoài sao? Để tránh việc nhiều thời gian , hôm thầy hướng dẫn em thao tác chỉnh sửa văn chép văn di chuyển văn TG Hoạt động giáo viên 18’ Thầy có thơ, nội Hoạt động học sinh Hoạt động : Sao chép văn HS: Quan sát thơ Nội dung ghi bảng dung sau: Mẹ, mẹ ơi! Cô dạy: Phải giữ đôi tay, Bàn tay mà giây bẩn, Sách, áo bẩn Mẹ, mẹ ơi! Cơ dạy: Cải khơng vui, Cái miệng xinh thế, Chỉ nói hay thơi HS: Dạ có Đó câu “Mẹ, mẹ ơi! Cơ dạy:” GV: Em cho thầy biết thơ có câu thơ lặp lại hay HS: Lắng nghe trả lời “sao chép văn bản” không? GV: Đúng Bây thầy làm biếng thầy không muốn đánh lại câu thơ nữa, em có HS: Sao chép phần văn cách giúp thầy ko? giữ nguyên phần văn GV: Vậy bạn cho thầy vị trí gốc, đồng thời biết chép văn thêm nội dung vào vị trí gì? khác HS: Lắng nghe chép Sao chép phần văn giữ nguyên phần văn vị trí gốc, đồng thời thêm nội dung vào vị trí khác GV : Nhận xét cho học sinh chép HS: Quan sát GV: Thực chép văn mẫu cho học sinh quan sát GV: Thầy vừa thực HS: Thưa thầy bước Các bước thùc hiƯn: Bíc 1: Chän phÇn văn muốn chép chộp bn E no Bc 2: Nháy nút lệnh Copy công cô chuÈn bước? HS: Lắng nghe chép bi Bớc 3: Đa trỏ soạn thảo GV: Nờu cỏc bc thc đến vị trí cần chép hin chép văn Và Bước 4: Nh¸y nót lƯnh Paste công cụ chuẩn cho hc sinh chộp bào cho thầy biết, thầy thực Bước 5: Nháy chuột lần để kết thúc chép HS: Lên thực GV: Gọi học sinh lên thực chép hành chép văn HS: Lắng nghe GV: Nhắc nhở lưu ý 15’ Hoạt động 2: Di chuyển văn GV: Chúng ta vừa tìm hiểu HS: L¾ng nghe Di chuyển chép nội dung văn bản, để xem di chuyển văn nào? Các bước thực di chuyển văn có giống khác với chép văn tìm hiểu nội dung thứ là: di chuyển văn GV: Chúng ta hiểu nôm na “di chuyển” từ nơi sang nơi khác Vậy để HS: Chú ý quan sát giáo viên thực di chuyển văn xem di chuyển văn nào, em xem thầy di chuyển kí tự đoạn văn đây: HS: Dạ không GV: Sau quan sát em cho thầy biết kí tự mà thầy di chuyển cịn nằm vị trí ban đầu khơng? HS: Quan sát nêu GV: Nhận xét câu trả lời bước thực di chuyển HS Vậy để xem muốn văn thực di chuyển văn em Các bước thùc hiện: Bớc 1: Chọn phần văn quan sỏt, thy làm lại lần thật chậm muèn di chuyển em nêu bước thực cho bạn ghi nha! HS: chép Bước 2: Nháy nút lệnh Cut công cụ chuẩn Bớc 3: Đa trỏ soạn thảo GV: Nhn xột v nhc nh đến vị trí cần di chuyn hc sinh chộp bi Bc 4: Nháy nút lệnh Paste c«ng chn Bước 5: Nháy chuột lần để kết thúc di chuyển HS: Dạ thưa thầy bước GV: Dựa vào bước thực di chuyển văn bản, e cho thầy biết chép văn di chuyển văn khác bước nào? HS: Lắng nghe GV: Nhận xét câu trả lời học sinh HS: Lên thực GV: Gọi học sinh lên thực hành thao tác di chuyển văn HS: Chú ý lắng nghe GV: Nhắc nhở lưu ý SGK 4.4 - Cđng cè (4’) - C¸c bíc chép văn - Các bớc di chuyển văn 4.5 - Hớng dẫn nhà (1) - Ôn tập lại theo hớng dẫn SGK - Chuẩn bị Bµi thùc hµnh ... chép HS: Lên thực GV: Gọi học sinh lên thực chép hành chép văn HS: Lắng nghe GV: Nhắc nhở lưu ý 15? ?? Hoạt động 2: Di chuyển văn GV: Chúng ta vừa tìm hiểu HS: L¾ng nghe Di chuyển chép nội dung văn... văn đây: HS: Dạ khơng GV: Sau quan sát em cho thầy biết kí tự mà thầy di chuyển cịn nằm vị trí ban đầu khơng? HS: Quan sát nêu GV: Nhận xét câu trả lời bước thực di chuyển HS Vậy để xem muốn