Đang tải... (xem toàn văn)
- Từng tổ phát âm - Cá nhân phát âm Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ nếu trẻ phát âm chưa đúng- động viên trẻ kịp thời - Cô cho trẻ cầm chữ cái h rỗng sờ vào đường bao chữ cái h và nhận [r]
GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP HUYỆN CHU KỲ 2013- 2015 - Hoạt động: Làm quen chữ viết Đề tài: Làm quen chữ h - k Chủ đề: Thế giới thực vật Loại tiết: Cung cấp kiến thức Đối tượng: Mẫu giáo 5-6 tuổi Thời gian: 30 phút Ngày soạn: 15 tháng 01 năm 2015 Ngày dạy: 23 tháng 01 năm 2015 Người soạn dạy: Ngô Thị Phương Đơn vị: Trường mầm non Xuân Cẩm I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức : - Trẻ nhận biết phát âm âm chữ h- k - Trẻ nhận biết đặc điểm, cấu tạo chữ h- k - Trẻ nhận chữ h- k tiếng từ trọn vẹn Kỹ - Rèn kỹ nhận biết phát âm âm chữ h- k cho trẻ - Rèn kỹ so sánh , phân biệt giống khác rõ nét chữ h- k qua đặc điểm cấu tạo nét chữ - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, kỹ chơi trò chơi Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào học, biết thực theo yêu cầu cô, biết phối hợp với trò chơi tập thể, biết tuân thủ luật chơi - Giáo dục trẻ biết lợi ích hoa, biết chăm sóc bảo vệ hoa II CHUẨN BỊ Địa điểm : - Lớp tuổi khu Cẩm Bào- Trường mầm non Xuân Cẩm - Trẻ ngồi thảm lớp hình chữ U Đồ dùng cô: - Giáo án đầy đủ, máy tính, ti vi, que chỉ, thảm trải - Hình ảnh “ hoa loa kèn” có từ “ hoa loa kèn” Bài giảng điện tử làm quen chữ h – k - Các thẻ chữ rời ghép thành từ “ hoa loa kèn” - Một hoa có chữ h- k - tranh giống có chữ h – k giữa, có hình ảnh từ tương ứng dưới“ Hoa hồng”, “ hoa huệ”, “ Qủa khế”, “Qủa bồ kết”, “củ khoai lang”, “củ khoai tây”, “hoa hướng dương” Đồ dùng trẻ: - Tâm lý thoải mái trước vào hoạt động - Mỗi trẻ rổ đồ chơi có thẻ chữ h-k chữ h -k in rỗng - Các thẻ chữ h- k hình tam giác, chữ nhật, hình vng, hình trịn III CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động Hoạt động trẻ cô Hoạt động : Gây hứng thú ( phút ) Cơ nói: Các lại với - Các ạ! Mùa xuân về, tết đến mà mùa xuân tết trồng Vậy tham gieo hạt trồng để góp phần cho mùa xuân đất nước thêm tươi đẹp - Trẻ đến đứng xung quanh cô - Trẻ lắng nghe hưởng ứng - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt” đến câu “ mùi hương thơm q” Cơ nói: Vừa gieo hạt trồng nhiều hoa bạn kể tên lồi hoa mà biết cho cô bạn nghe nào? - Các biết hoa để làm gì? - Các ạ! Trong thiên nhiên có nhiều loại hoa khác hoa hồng, hoa huệ, hoa hướng dương,…., hoa làm đẹp môi trường, làm đẹp sống, hoa dùng để trang trí dịp lễ tết, hoa cịn dùng làm thuốc,… –Vậy muốn có nhiều hoa đẹp phải làm gì? - Đúng phải biết trồng hoa, chăm sóc hoa bảo vệ hoa khơng ngắt bẻ cành có hoa đẹp - Hơm mang đến tặng lớp loại hoa , chỗ ngồi để xem loại hoa Hoạt động : Bài : ( 27 phút) Cơ cho trình chiếu hình ảnh “ hoa loa kèn” kèm theo từ “hoa loa kèn” Cô cho trẻ đọc từ “ hoa loa kèn” - Cơ có thẻ từ ghép “ hoa loa kèn” giống từ hoa loa kèn máy -Trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt” - 2- trẻ kể tên loại hoa -Trẻ trả lời: Hoa để trang trí ngày hội, ngày lễ tết… -Trẻ lắng nghe với thái độ đồng tình -Phải trồng hoa, chăm sóc bảo vệ hoa -Trẻ lắng nghe -Trẻ chỗ ngồi - Trẻ quan sát hình - Trẻ đọc từ: hoa loa kèn - Trẻ ý quan sát - Cho trẻ đọc từ “ hoa loa kèn” - Các đếm cho cô từ “hoa loa kèn” - Trẻ đọc từ: hoa loa kèn - Trẻ đếm: 1….9 chữ xem có chữ - Cho trẻ lấy chữ học - Cịn lại hai chữ h – k cầm giới thiệu cho trẻ: Đây chữ h – k hôm cô cho làm quen Các hướng lên hình * Làm quen chữ h - Cô cho trẻ quan sát hình hình ảnh chữ h giới thiệu cho trẻ biết chữ h phát âm h - Cơ nói cách phát âm : phát âm chữ h miệng mở ra, đẩy nhẹ - Các lắng nghe cô phát âm ( cô phát âm chữ 2- lần) - Bây lớp phát âm - Từng tổ phát âm - Cá nhân phát âm ( Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ trẻ phát âm chưa đúng- động viên trẻ kịp thời) - Cô cho trẻ cầm chữ h rỗng sờ vào đường bao chữ h nhận xét đặc điểm.( cô gọi 2- trẻ) - Cô khái quát lại : chữ h hai nét tạo thành nét xổ thẳng nét móc xi - Cô giới thiệu chữ H in hoa , h in thường, phát âm viết thường cho trẻ - Trẻ lên lấy chữ phát âm: o,a,l,n,e - Trẻ quan sát -Trẻ ý quan sát - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe cô phát âm - Cả lớp phát âm 2- lần - Các tổ phát âm 2- lần - Cá nhân 6- trẻ phát âm -Trẻ cầm chữ h rỗng lên sờ vào đường bao nhận xét cấu tạo -Trẻ lắng nghe quan sát lên hình - Trẻ quan sát lên hình phát âm kiểu chữ h - Cơ cho trẻ tìm thẻ chữ h rổ giơ lên phát âm * Làm quen chữ k - Cô cho xuất chữ k hình giới thiệu và lên hình: Đây chữ k - Các nghe cô phát âm ( cô phát âm 2- lần) - Cô cho lớp phát âm - Cho tổ phát âm - Cá nhân phát âm ( Cơ quan sát sửa sai cho trẻ có - động viên trẻ) - Cô cho trẻ quay mặt vào nhìn vào miệng phát âm chữ k Cơ hỏi trẻ: Các có nhận xét cách phát âm chữ k - Cô khái quát lại : phát âm chữ k miệng mở rộng đẩy mạnh - Cô cho trẻ lấy k chữ rỗng sờ vào đường bao nhận xét cấu tạo.( cô gọi 2-3 trẻ nhận xét) - Cô cho trẻ quan sát hình khái quát đặc điểm chữ k: chữ k gồm nét tạo thành nét xổ thẳng nét xiên ngắn - Cô giới thiệu chữ K in hoa, k in thường , viết thường cho trẻ phát âm - Cô cho trẻ tìm thẻ chữ k rổ - Trẻ tìm thẻ chữ h rổ giơ lên phát âm - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ lắng nghe cô phát âm - Cả lớp phát âm (2- lần ) - Từng tổ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm ( 7- trẻ ) - trẻ quay mặt vào nhìn vào miệng phát âm - Trẻ nhận xét cách phát âm - Trẻ lắng nghe - Trẻ lấy chữ k rỗng sờ vào đường bao nhận xét cấu tạo - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát hình phát âm chữ k - Trẻ tìm thẻ chữ k giơ lên phát âm -Trẻ trả lời: Nhìn thấy chữ k vở, sách báo… giơ lên phát âm - Hỏi trẻ nhìn thấy chữ k đâu? * So sánh chữ “h- k” - Cô hỏi trẻ: “các vừa làm quen với chữ ? Đó chữ ? - Cơ cho trẻ phát âm chữ h – k - Các thấy chữ h – k có điểm giống ? ( cô gọi 2-3 trẻ trả lời ) - Chữ h- k có điểm khác ? - Cô khái quát lại : + Giống : có nét xổ thẳng + Khác : chữ h có nét móc xi Chữ k có nét xiên * Trò chơi củng cố + Trò chơi 1: “ Hãy chọn đi” - Lần 1: cho trẻ chơi “Chiếc nón kỳ diệu” bấm chuột cho “chiếc nón” quay mũi tên vào chữ trẻ phát âm chữ - Lần - Cách chơi : cô phát âm nói đăc điểm cấu tạo chữ tìm , giơ lên phát âm rõ ràng chữ ( Cơ kiểm tra động viên trẻ ) * Trò chơi : Cùng chung sức Cách chơi: Cơ có tranh dành cho đội tranh có hình ảnh loại hoa, củ, hình ảnh có cụm từ tương ứng chứa chữ h – k Nhiêm vụ nối chữ h – k có cụm từ nối - chữ ! Đó chữ h- k - Trẻ phát âm chữ h – k - Trẻ nhận xét điểm giống - Trẻ nhận xét điểm khác - Trẻ lắng nghe -Trẻ quan sát phát âm chữ -Trẻ tìm chữ rổ giơ lên phát âm -Trẻ lắng nghe với chữ h – k đơn lẻ Thời gian dành cho đội chơi nhạc thi xem đội nhanh Cơ tổ chức cho nhóm chơi- kiểm tra kết cuả nhóm chơi -3 nhóm nhóm chơi nối chữ h- k có cụm từ với chữ hk đơn lẻ - Trẻ ý lắng nghe * Trò chơi 3: “ Tôi ai” - Luật chơi : Ai sai phải nhảy lị cị - Cách chơi : Cơ có hoa hoa có chứa chữ h, cịn có chứa chữ k lựa chọn cho thẻ chữ mà u thích vừa vừa hát vận động “ hoa mùa xn” có hiệu lệnh “ tơi hoa” bạn cầm chữ h chạy thật nhanh bơng hoa giơ cao thẻ chữ, cịn bạn cầm thẻ chữ k đứng im chỗ Còn có hiệu lệnh “ tơi lá” bạn cầm thẻ chữ k chạy nhanh giơ cao thẻ chữ k chạy gần đến Trong chơi không dẫm vào hoa - Cô tổ chức cho trẻ chơi, kiểm tra trẻ sau lần chơi động viên trẻ.( cho trẻ chơi 3- lần) Hoạt động : kết thúc ( phút) - Cô nhận xét học - Cho trẻ hát “ Màu hoa” ngồi chăm sóc vườn hoa -Trẻ chọn cho thẻ số theo ý thích -Trẻ tham gia chơi trị chơi - Trẻ hát “Màu hoa” ngồi chăm sóc vườn hoa Xuân Cẩm, ngày 16 tháng năm 2015 HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI THỰC HIỆN ... - Còn lại hai chữ h – k cô cầm giới thiệu cho trẻ: Đây chữ h – k hôm cô cho làm quen Các hướng lên hình * Làm quen chữ h - Cô cho trẻ quan sát hình hình ảnh chữ h giới thiệu cho trẻ biết chữ... ti vi, que chỉ, thảm trải - Hình ảnh “ hoa loa kèn” có từ “ hoa loa kèn” Bài giảng điện tử làm quen chữ h – k - Các thẻ chữ rời ghép thành từ “ hoa loa kèn” - Một hoa có chữ h- k - tranh giống... chơi tập thể, biết tuân thủ luật chơi - Giáo dục trẻ biết lợi ích hoa, biết chăm sóc bảo vệ hoa II CHU? ??N BỊ Địa điểm : - Lớp tuổi khu Cẩm Bào- Trường mầm non Xuân Cẩm - Trẻ ngồi thảm lớp hình chữ