Giao an so hoc 6

MUÏC TIEÂU Kiến thức – HS phân biệt được cơ số và số mũ, nắm được công thức nhânhai lũy thừa cùng cơ số - HS biết viết gọn một tích các thừa số bằng nhau bằng cách sử dụng lũy thừa Kyõ n[r]

Ngày soạn: 27/ 08/ 2016 Tiết: 01 CHƯƠNG I : ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN §1 TẬP HP  PHẦN TỬ CỦA TẬP HP I MỤC TIÊU * KiÕn thøc: Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy ví dụ tập hợp, nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước * Kỹ năng: Hoùc sinh bieỏt vieỏt moọt taọp hụùp theo diễn đạt lời toán, biết sử dụng ký hiệu   * Th¸i ®é: Rèn luyện cho học sinh tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp II CHUẨN BỊ * Giáo viên: Bài soạn, phấn, SGK * Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bị III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: Kiểm tra só số Bài cũ: Không kiểm tra Dặn dò đầu năm, giới thiệu qua chửụng trỡnh vaứ moọt vaứi quy định lớp Baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi Yêu cầu cần đạt Hoạt động cđa GV vµ HS Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm tập hợp GV cho học sinh quan sát đồ vật đặt bàn GV GV : Trên bàn đặt vật gì? GV giới thiệu tập hợp : Tập hợp đồ vật đặt bàn Tập hợp bàn lớp học Tập hợp học sinh lớp 6A Tập hợp số tự nhiên nhỏ Tập hợp chữ a ; b ; c GV: Em cho ví dụ tập hợp Các ví dụ  Tập hợp đồ vật bàn  Tập hợp số tự nhiên nhỏ  Tập hợp HS lớp 6A  Tập hợp chữ : a, b, c HS: Lấy ví dụ Hs nhận xét bổ sung thêm GV: Uốn nắn hướng dẫn HS nhận biết tập hợp Vậy có tập hợp viết Cách viết  Các ký hiệu nào? Hoạt động 2:Tìm hiểu cách viết ký  Ta đặt tên tập hợp chữ in hiệu hoa  GV : Thường dùng chữ in hoa để đặt tên tập hợp  GV giới thiệu cách viết :  Các phần tử tập hợp đặt hai dấu ngoặc nhọn  cách Ví dụ 1: dấu”;” dấu “,” Gọi A tập hợp số tự nhiên nhỏ  Mỗi phần tử liệt kê lần, thứ tự liệt kê tùy ý Ta viết : GV: Lấy ví dụ hướng dẫn HS cách viết A = 1;2;3;0 hay GV: Các số tự nhiên nhỏ A = 0;1;2;3 số nào? Các số dược viết dấu  Các số : ; ; ; phần tử ngoặc gì? tập hợp A Hãy viết tập hợp A trên? Ví dụ 2: GV: Hướng dẫn HS cách viết Gọi B tập hợp chữ a ; b ; c Ta viết : B = a ; b ; c  hay GV: Hãy viết tập hợp B chữ : a ; B = b ; c ; a   Các chữ a ; b ; c phần tử b;c? GV: Tập hợp có phần tử ? Đó tập hợp B phần tử nào? GV: Cho HS đứng chỗ nêu cách viết GV viết : B = a ; b ; c ; a hỏi cách Ký hiệu : viết hay sai ? GV giới thiệu ký hiệu “” “”  A đọc là: thuộc A phần tử A hỏi : + Số có phần tử tập hợp A không  A đọc là: không phần tử A GV giới thiệu kí hiệu: Ký hiệu :  A cách đọc + Số có phần tử A ? GV giới thiệu : +Ký hiệu :  A cách đọc Chú ý :  Các phần tử tập hợp viết Trong cách viết sau cách viết hai dấu ngoặc nhọn  cách dấu “,” dấu “;” đúng, cách viết sai?  Mỗi phần tử liệt lần thứ tự liệt Cho : A = 0 ; ; ; 3; B = a ; b ; c kê tuỳ ý a) a  A ;  A ;  A b)  B ; b  B ; c  B GV : Khi viết tập hợp ta cần phải ý điều ?  Ta viết tập hợp A sau : A = x  N / x < 4 Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử GV giới thiệu cách viết tập hợp A tập hợp A Để viết tập hợp, thường có hai cách : cách GV : Hãy tính chất đặc trưng cho  Liệt kê phần tử tập hợp  Chỉ tính chất đặc trưng cho phần phần tử x tập hợp A ? GV: để viết tập hợp có cách? tử tập hợp Minh họa tập hợp vòng kín nhỏ Đó cách nào? sau GV giới thiệu cách minh họa tập hợp A ; B nhö SGK A B B Củng cố – Hãy lấy ví dụ tập hợp? Viết tập hợp đó? Các kí hiệu ;  cho ta biết điều gì? – Hướng dẫn HS làm tập 1; SGK Dặn dò – HS nhà học làm tập – HS nhà tự tìm ví dụ tập hợp  Làm tập ; ; trang SGK Tiết: 02 Ngày soạn: 29/ 08/ 2016 §2 TẬP HP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU * KiÕn thøc: Học sinh biết tập hợp số tự nhiên, nắm quy ước thứ tự tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên tia số, nắm điểm biểu diễn số nhỏ bên trái, điểm biểu diễn số lớn tia số * Kỹ năng: Hoùc sinh phaõn bieọt caực taọp hụùp N N*, biết sử dụng ký hiệu ,  Biết viết số tự nhiên liền sau, liền trước moọt soỏ tửù nhieõn * Thái độ: Reứn luyeọn tớnh xác sử dụng kí hiệu II CHUẨN BỊ * Giáo viên: Bài soạn; SGK, phấn * Học sinh: Vở ghi, dụng cụ học tập, chuẩn bị III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: Kiểm tra só số 2.Bài cũ: HS1 :  Cho ví dụ tập hợp  Làm tập trang : Đáp án : xA ; yB ; bA ; b B  Tìm phần tử thuộc tập hợp A mà không thuộc tập hợp B Đáp án: a HS2 :  Viết tập hợp A số tự nhiên lớn nhỏ 10 hai cách : Đáp án : A = 4 ; ; ; ; ; 9 hay A = c  N / < x < 10 Bài mới: Giới thiệu Hoạt ủoọng GV HS Yêu cầu cần đạt Hoaùt động 1: Nhắc lại tập hợp N Tập hợp N tập hợp N* tập hợp N*  Tập hợp số tự nhiên ký hiệu N GV : Hãy lấy ví dụ số tự nhiên ? GV giới thiệu tập N tập hợp số tự Ta viết : nhiên N = 0 ; ; ; ; ; GV : Hãy cho biết phần tử N? N = 0;1;2;3;   Các số ; ; ; phần tử N GV : Ở tiểu học em học  Chúng biểu diễn tia số số tự nhiên Vậy số tự nhiên biểu diễn nào? Biểu diễn đâu? GV: Em mô tả lại tia số  Mỗi số tự nhiên biểu diễn học? điểm tia số Mỗi điểm tia số biểu diễn số tự  Điểm biểu diễn số tự nhiên a tia số nhiên? gọi điểm a GV yêu cầu HS lên vẽ tia số biểu diễn vài số tự nhiên Mỗi số tự nhiên biểu diễn điểm tia số chẳng hạn : Điểm biểu diễn số tự nhiên a tia số gọi điểm a GV : Điểm biểu diễn số tia số gọi  Tập hợp số tự nhiên khác ký hiệu N* điểm gì? Ta viết : N* = 1;2;3  GV giới thiệu tập hợp số tự nhiên Hoặc N* = xN/ x  0 khác ký hiệu N* Ta viết : N* = 1;2;3;4  Hoaëc N* = x  N / x  0 GV: Giữa tập hợp N tập hợp N* có giống khác nhau? GV: Khi biết tnính chất đặc trưng Bài tập: Điền vào ô vuông ký hiệu  phân tử em có nhận biết tập hợp  cho không? 12 N ; N ; N* ; GV: Cho tập HS vận dụng N;0 N* ; N HS: Lên bảng trình bày HS nhận xét bổ sung thêm Thứ tự tập hợp số tự nhiên GV: Uốn nắn thống cho HS Hoạt động 2: Tìm hiểu thứ tự tập hợp số tự nhiên GV cho HS quan sát tia số hỏi : So a) Khi số a nhỏ số b, ta viết a < b sánh GV : Nhận xét điểm điểm tia b > a số ?  Trên tia số, điểm biểu diễn số nhỏ GV: Điểm bên trái nhỏ hay lớn bên trái điểm biểu diễn số lớn điểm bên phải? GV: Tổng quát với a ; b  N ; a < b hoaëc b > a tia số điểm a nằm bên trái hay bên phải điểm b? GV giới thiệu thêm ký hiệu  ;  Cho học sinh nắm hiểu ý nghóa kí hiệu Ký hiệu : a  b a < b a = b a  b chæ a > b a = b GV: Nếu < < 12 có quan hệ b) Nếu a < b b < c a < c với 12? Vậy Nếu a < b b < c a ? c GV: Lấy ví dụ số tự nhiên c) Mỗi số tự nhiên có số liền sau số liền sau số ? Hai số tự nhiên liên tiếp GV: Mỗi số tự nhiên có số liền sau đơn vị GV: Số tự nhiên liền sau nhỏ hay lớn ? Lớn đơn vị? GV : Số liền trước số số nào? GV: Có số tự hhiên mà số liền trước không? Đó số nào? d) Số số tự nhiên nhỏ Không có GV : Hai số tự nhiên liên tiếp số tự nhiên lớn đơn vị? GV: Trong số tự nhiên, số nhỏ e) Tập hợp số tự nhiên có vô số phần nhất? Có số tự nhiên lớn hay không? tử Vì sao? GV: Tập hợp số tự nhiên có phần tử? Hoạt động 3: Luyện tập  Hướng daãn a) 28; 29; 30 b) 99; 100; 101 GV: Hãy điền vào dấu chấm để hoàn Bài tập thành   Viết tập hợp : A =  6; 7; 8 A = x  N /  x  8 cách liệt kê phần tử Số tự nhiên liền trước số: 25; 87; a +1 – Tìm số tự nhiên liền trước số: 25; là: 24; 86; a 87; a +1 Số tự nhiên liền sau số: 83; 12; b là: – Tìm số tự nhiên liền sau số: 83; 12; 84; 13; b +1 b GV: cho HS lên bảng trình bày HS nhận xét bổ sung thêm vào cách trình bày bạn GV:Uốn nắn thống cách trình bày Củngcố – Hãy so sánh tập hợp N N* – Hướng dẫn HS làm tập 6; SGK 5.Dặn dò – Học sinh nhà học làm tập 8; 9; 10 SGK – Chuẩn bị Tiết: 03 Ngày soạn: 04/ 09/ 2016 §3 GHI SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU * KiÕn thøc: HS hiểu hệ thập phân, phân biệt số chữ số hệ thập phân Hiểu rõ hệ thập phân, giá trị chữ số số thay đổi theo vũ trớ * Kỹ năng: HS bieỏt ủoùc vaứ vieỏt số La Mã không 30 * Th¸i ®éé: HS häc tËp nghiªm tóc II CHUẨN BỊ * Giáo viên : Giáo án, SGK , Thước, phấn * Học sinh : Vở ghi, SGK, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: Kiểm tra só số Bài cũ: trên? HS1 :  Viết tập hợp N N* Hãy khác hai tập hợp HS2 : Viết tập hợp B số tự nhiên không lớn cách Bài mới: Giới thiệu Hoật động GV HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu khác Số chữ số số chữ số GV : Gọi HS lấy số ví dụ số tự nhiên  Với mười chữ số : ; ; ; ; ; ; ; GV : Để viết số tự nhiên ta dùng ; ; ta ghi số tự nhiên: chữ số ? chữ số nào?  Một số tự nhiên có một, hai, ba GV: Giới thiệu 10 chữ số dùng để ghi số chữ số tự nhiên GV : Mỗi số tự nhiên có chữ số ? Hãy lấy ví dụ trường hợp ? GV: Khi viết số tự nhiên có từ năm chữ số trở lên ta thường viết nào? Vì phải viết vậy? Mục đích Chú ý : cách viết gì? (SGK) GV: Cho học sinh đọc ý SGK GV lấy ví dụ số tự nhiên để HS Ví dụ : 15 712 314 trình bày cách viết Cho số : 3895 GV : Hãy cho biết chữ số số 3895 ? + Chữ số hàng chục ? + Chữ số hàng trăm ? + Số chục ? Hệ thập phân + Số trăm ? Hoạt động 2: Tìm hiểu hệ thập phân GV nhắc lại :  Trong hệ thập phân 10 đơn vị hàng làm thành đơn vị hàng liền trước  Với 10 chữ số ta ghi số tự nhiên theo nguyên tắc đơn vị hàng gấp 10 lần đơn vị hàng thấp liền sau Ví dụ : 222 = 200 + 20 +  Cách ghi số nói ghi hệ thập phân  Trong hệ thập phân chữ số số vị trí khác có giá trị khác = 2.100 + 2.10 + GV: Hãy cho biết chữ số ví dụ Ký hiệu có giá trị giống không? ab số tự nhiên có hai chữ số GV nói rõ giá trị chữ số số abc số tự nhiên có ba chữ số GV: Nêu kí hiệu  Hướng dẫn GV : Tương tự em biểu diễn số Số tự nhiên lớn có ba chữ số là: 999 ab ; abc ; abcd dạng tổng Số tự nhiên lớn có ba chữ số khác là: 987 Hoạt động 3: Hoạt động nhóm thực  HS : làm ? SGK Hãy viết : + Số tự nhiên lớn có ba chữ số? + Số tự nhiên lớn có ba chữ số khác Chú ý nhau? GV: Cho đại diện nhóm lên bảng trình  Trên mặt đồng hồ có ghi số la mã từ đến 12 số La mã ghi bày ba chữ số GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm Chữ số I V X Hoạt động 4: Giới thiệu cách ghi số La giá trị tương ứng Mã : 10 hệ thậ p phâ n Ngoài cách ghi số tự nhiên em thấy có cách ghi không? GV giới thiệu đồng hồ có ghi 12 số la mã  Nếu dùng nhóm số IV ; IX chữ số I ; V ; X ta viết số la (cho HS đọc) GV : Để ghi số ấy, ta dùng chữ số mã từ đến 10 La mã nào? giá trị tương ứng hệ  Nếu thêm vào bên trái số thập phân ? + Một chữ số X ta số la mã từ GV giới thiệu : cách viết số hệ 11  20 La Mã + Hai chữ số X ta số La mã từ GV giới thiệu : Mỗi chữ số I, X 21  30 viết liền không ba lần GV : Số La mã có chữ số vị trí khác có giá trị (XXX : 30) GV chia lớp làm hai nhóm viết số la mã từ 11  30 Củng cố  Phân biệt số chữ số – Hãy viết số tự nhiên sau: a) Viết số tự nhiên có số chục 135 ; chữ số hàng đơn vị b) Số cho 1425 Hãy cho biết số trăm, chữ số hàng trăm, số chục, chữ số hàng chục Dặn dò – Học sinh nhà học làm tập 12; 13; 14; 15 SGK – §äc tríc ... 37 = 3700 c) 87 36 + 87 64 = 87( 36 + 64 ) = = 87 100 = 700 Củng cố – Hãy nêu tính chất phép cộng phép nhân? Giữa hai phép toán có tính chất chung? – Hướng dẫn HS làm tập 26; 27 SGK Dặn dò ... GV: Tính chất liên quan đến phép phép cộng cộng phép nhân ? Phát biểu tính chất  Muốn nhân số với tổng, ta  Áp dụng tính nhanh : nhân số với số hạng tổng, 37 36 + 37 64 cộng kết lại GV: Phép... cách trình bày Củngcố – Hãy so sánh tập hợp N N* – Hướng dẫn HS làm tập 6; SGK 5.Dặn dò – Học sinh nhà học làm tập 8; 9; 10 SGK – Chuẩn bị Tiết: 03 Ngày so? ??n: 04/ 09/ 20 16 §3 GHI SỐ TỰ NHIÊN I MỤC