chủ đề gia đình

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của - Giải quyết mâ[r]

Tuần ND HOẠT ĐỘNG - Trò chuyện số đồ dùng gia đình, đồ dùng phịng ĐĨN - Nói chuyện nhu TRẺ cầu ăn mặc gia đình - Một số cách sử dụng đồ dùng an tồn - Trị chuyện sinh hoạt ngày ngày nghỉ gia đình - Trị chuyện cách đón tiếp khách gia đình lớp TÊN CH Ủ Đ Ề L ỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên ch ủ đ ề nhánh 3: Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Biết cơng dụng, chất liệu số đồ dùng gia đình - Biết cần giữ gìn sử dụng hợp lí đồ dùng gia đình - Phịng học sẽ, thống mát - Tranh ảnh chủ đề gia đình - Đồ dùng, đồ chơi THỂ DỤC SÁNG - Thể dục sáng: + Hô hấp 3: thổi nơ bay + Động tác tay: tay đưa phía trước, lên cao + Động tác chân : ngồi khuỵ gối (tay đưa cao trước) + Động tác bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên + Động tác bật: Bật tách chân, khép chân - Điểm danh - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ - Rèn phát triển vận động cho trẻ - Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn GIA ĐÌNH Từ ngày 18/10/2021 đến 12/11/2021 Đồ dùng gia đình Từ ngày 01/11 đến ngày 05/11/2021 CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN * Đón trẻ - Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp - Cung cấp cho trẻ thông tin.Giới thiệu tên chủ đề mới: - Cho trẻ quan sát tranh số đồ dùng gia đình - Các thấy tranh vẽ gì? - Những đồ dùng có đâu? - Các thấy đồ dùng có quan trọng với gia đình khơng? - Giáo dục trẻ: - Biết yêu thương, kính trọng lễ phép chia sẻ với người gia đình - Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ vào lớp - Cùng cô trò truyện chủ điểm * TD sáng a, Khởi động: - Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng - Trẻ tập theo cô b, Trọng động: + Động tác hô hấp: Thổi bóng bay + Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Động tác chân: Đứng đưa chân trước + Động tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên - Trẻ thực + Động tác bật: Bật tiến phía trước - Trẻ thực lần x nhịp - Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực c Hồi tĩnh,: - Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh - Trẻ cô - Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU TỔ CHỨC CHUẨN BỊ * Góc phân vai: - Chơi gia đình: Dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; Tổ chức bữa ăn cho ngày nghỉ; mua sắm đồ dùng gia đình.mẹ con, bán hàng * Góc xây dựng: - Xây khu nhà bé, lắp ghép kiểu nhà khuôn viên vườn hoa, vườn HOẠT ĐỘNG GĨC * Góc nghệ thuật: - Làm mơ hình nhà chất liệu khác Chắp ghép hình tạo nên hình vẽ nặn số đồ dùng gia đình - Làm sách, vẽ truyện gia đình, làm album ảnh - Biểu diễn hát gia đình * Góc học tập sách: - Tìm hiểu đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ - làm sách tranh đồ dùng gđ - Tìm hiểu loại vải may quần áo * Gãc KPXH – Thiên nhiên: - Quan sát phát triển cây, chăm sóc xanh CÁC HOẠT ĐỘNG - Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc, quan tâm đến người Biết phân cơng phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình khn viên - Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp - Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh - Trẻ biết làm mô hình nhà chất liệu khác - Rèn luyện khéo léo -Bút màu, giấy bàn tay màu, hồ dán - Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm - Trẻ biết cách giở - Sách, truyện, sách, truyện biết đồ báo - Lô tô dùng làm thuỷ loại tinh, sứ Làm sách tranh đồ dùng gđ - Biết số loại vải may quần áo - Trẻ biết phát triển - Cây bình cây, chăm sóc tưới xanh HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát “Đồ dùng bé yêu” - Trò chuyện hỏi trẻ hát nói gì? Giáo dục trẻ: Chú ý giữ gìn đồ dùng gia đình Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi - Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm - Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ - Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay - Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng 2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi: - Trẻ cô thăm quan góc - Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Kết thúc: - Hỏi trẻ góc chơi - Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe - Trẻ thỏa thuận trước chơi - Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi - Trẻ chơi - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Thu dọn đồ chơi HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI ND HOẠT ĐỘNG * Hoạt động có chủ đích: - Quan sát đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ - Giải câu đố đồ dùng gia đình - Dạo quanh trường, thăm khu nấu ăn nhà trường, thăm quan đồ dùng ăn uống - Chơi với vật liệu thiên nhiên * Trò chơi vận động: - Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình - Vận động; tung bắt bóng; Chơi: Bóng bay; Mèo đuổi chuột; Chạy theo bóng MỤC ĐÍCH -U CẦU - Biết cơng dụng, đặc điểm bên ngồi bật chất liệu gỗ, nhựa, vải, kim loại, thủy tinh số đồ dùng gia đình + Giáo dục trẻ: Biết chơi khơng chơi với vật liệu nguy hiểm - Biết cách giữ gìn sử dụng đồ dùng theo gia đình - Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ - Trẻ thuộc lời đồng dao - Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích TỔ CHỨC CHUẨN BỊ - Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát - Các trò chơi * Chơi tự - Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân - Chơi với đồ chơi trời - Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường - Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời *Cho trẻ hát Đi chơi đến địa điểm quan sát Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: * Quan sát số đồ dùng: - Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ quan sát bát, cốc, đĩa - Cơ hỏi trẻ trẻ quan sát + Những đồ dùng phải sử dụng nào? - Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam * Cơ cho trẻ giải câu đố số đồ dùng gia đình *Cơ tổ chức cho trẻ dạo quanh trường, thăm khu nấu ăn nhà trường thăm quan đồ dùng ăn uống * Cô tổ chức cho trẻ chơi với vật liệu thiên nhiên 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động - Cơ giới thiệu tên trị chơi Tung bắt bóng; Chơi: Bóng bay, Mèo đuổi chuột, Chạy theo bóng - Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Đồ chơi trời Phấn vẽ - Cát, nước HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ quan sát - Trẻ nghe - Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao, - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát động viên trẻ chơi c Chơi tự - Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình) - Trẻ quan sát thực - Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ TỔ CHỨC ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ Kiến thức: - Xà bơng Vệ sinh cá nhân - Trẻ có thói quen rửa - Vịi nước tay, rửa mặt trước - Khăn mặt ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn HOẠT ngày ĐỘNG - Biết giá trị dinh dưỡng ĂN ăn sức khỏe người - Bàn, ghế, - Biết mời cơ, mời bạn bát, thìa, cơm, trước ăn thức ăn Ăn trưa Kĩ năng: - Rèn cho trẻ có kĩ trẻ - Đĩa đựng rửa tay, rửa mặt thức ăn rơi - Rèn cho trẻ có thói quen văn minh vãi, khăn lau tay ăn 3.Giáo dục: - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm 1.Ngủ trưa - Tạo giấc ngủ sâu, ngủ - Phòng ngủ , HOẠT ngon giấc, tư gối, thơ ĐỘNG - Tạo thói quen ngủ ngủ NGỦ 2.Vận động nhẹ - Ăn quà chiều - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa - GD trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết vận động theo lời hát - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Vệ sinh - Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng? - Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ? - Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ? - Các cho biết gồm có bước rửa tay có bước mặt? Đó bước nào? - Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt - Rửa tay: Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó… - Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát hướng dẫn trẻ làm vệ sinh thao tác Ăn trưa - Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn” - Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, động viên trẻ ăn hết suất, giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa - Cô mời trẻ ăn cơm - Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh Ngủ trưa: - Cô cho trẻ vệ sinh - Quà chiều HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm - Cho - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ làm vệ sinh cá nhân -Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm -Trẻ cất bát, lau miệng… - Trẻ vệ sinh - Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” hát “ Chúc bé ngủ ngon” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ … - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy Vận động nhẹ - Ăn quà chiều - Cho trẻ vận động “ Đu quay” cho trẻ vệ sinh, rửa mặt - Sau chải đầu tóc cho trẻ… - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…Động viên trẻ ăn hết xuất ND HOẠT ĐỘNG 1.Ôn kiến thức 2.Chơi hoạt động theo ý thích Vệ sinh cá nhân CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Nêu gương - Trẻ nằm ngủ tư - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU Kiến thức: - Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng - Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi - Trẻ biết thực thao tác rửa tay - Biết nhận xét đánh giá bạn - Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan Kĩ năng: - Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục: => Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập… TỔ CHỨC CHUẨN BỊ - Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc - Dụng cụ vệ sinh - Bảng bé ngoan ,cờ, phiếu bé ngoan TTCB: Đi đến đầu ghế, bước chân lên ghế sau đặt túi cát lên đầu hai tay chống hơng, mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi tiếp tục đến - Trẻ quan sát đầu ghế tay cầm túi cát bước xuống - Trẻ thực chân cuối hàng đứng - Trẻ thực - Cô làm mẫu lần 3: - Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo - Trẻ thi đua với hiêm cho trẻ - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với * TCVĐ: Đi qua cầu hái nấm - Trẻ nghe, quan sát - Giới thiệu tên trò chơi:Đi qua cầu hái nấm - Cách chơi: Cơ có cai cầu bắc qua suối nhỏ Cô chia lớp thành đội đội xanh, đội đỏ nhiệm vụ đội qua cầu sng bên suối hai nâm vất vào rổ đội minh - Luật chơi: đội hái nhiều nấm đội - Trẻ chơi chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần => Giáo dục trẻ qua cầu phải biết nhường nhau, không chen lấn xô - Trẻ nhẹ nhàng đẩy, 3.3 Hoạt động 3:.Hồi tĩnh - Đi ghế thể dục - Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân - Trẻ nghe tập Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe Kết thúc: - Trẻ nghe - Nhận xét – Tuyên dương: * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình tr ạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: LQVTPVăn học: Dạy trẻ kể chuyện: Bàn tay có nụ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc to I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện tên truyện, nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện - Nhận rõ giọng điệu nhân vật Kỹ năng: - Rèn kỹ kể, phát triển ngơn ngữ.Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng - Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc Thái độ: - Qua nội dung truyện giáo dục trẻ biết lời cha mẹ , cô giáo - Giáo dục trẻ mạnh dạn không nhút nhát tới lớp II Chuẩn bị: Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh chuyện - Mơ hình chuyện - Tranh chữ to - Mũ để trẻ đóng kịch Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô trẻ hát “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to - Trẻ đọc - Trẻ trị chuyện nội dung hát - Trẻ trò chuyện - Giáo dục trẻ: Yêu quý giữ gìn đồ - Trẻ nghe dùng gia đình Giới thiệu bài: - Có bạn nhỏ sợ đến lớp học mẹ bạn - Trẻ nghe nói cho bạn nghe điều bí mật điều bí mật bé nghe cô kể truyện Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần Cô kể diễn cảm, thể - Trẻ nghe giọng điệu nhân vật - Cơ giới thiệu tên truyện: Bàn tay có nụ - Cơ kể lần 2: Kèm theo mơ hình - Trẻ quan sát, nghe Cô giảng nội dung: Câu truyện nói chuyện bạn Qn, Qn sợ khơng - Trẻ nghe dám học mẹ Quân giúp Qn để Qn đến trường mà khơng cịn thấy nhút nhát cách hôn lên tay bạn, bạn thấy yêu mẹ bạn bày tỏ tình cảm với mẹ - Trẻ nghe quan sát - Cô kể lần 3: Kèm theo tranh 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - Bàn tay có nụ - Câu chuyện có tên gì? - Mẹ Quân, Bạn Quân - Trong câu chuyện có ai? - Bạn sợ học, bạn bảo - Bạn Quân sợ đâu? ban nhà với mẹ bảo mẹ điều gì? - Ở trường có bạn - Mẹ Nga bảo cậu bé điều gì? nhiều đồ chơi giáo dạy nhiều điều - Một điều bí mật có - Mẹ nói thêm cho bạn Quân nghe điều gì? tên Bàn tay có nụ Điều bí mật có tên gọi gì? - Mẹ xịe tay Qn vào - Điều bí mật bàn tay có nụ gì? bàn tay - Quân cảm thấy nụ hôn - Bé Qn cảm giác mẹ lên tay vào thẳng tim mình? - Lúc lo lắng sợ hãi đặt tay - Điều kỳ diệu bàn tay có nụ gì? lên má thấy mẹ bên cạnh - Theo bạn quân cịn sợ học khơng? - Khơng - Đêm hơm ngủ bé làm - Bạn đặt nụ cho mẹ vào tay mẹ - Và bạn nói với mẹ? - Con u mẹ * Giáo dục : Qua câu truyện phải - Trẻ nghe biết yêu thương người gia đình đặc biệt mẹ bé nói thầm vào tai mẹ câu mẹ yêu mẹ thấy mẹ làm mệt 3.3 Hoạt động Dạy trẻ kể truyện - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Trẻ kể - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn - Trẻ kể 3.4 Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo - Cho trẻ đóng kịch - Trẻ đóng kịch - Cho trẻ đóng kịch quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai - Trẻ kể - Cho trẻ kể chuyện sáng tạo Củng cố: - Câu truyện “Bàn tay có nụ - Trẻ nhắc lại tên câu truyện hôn” - Trẻ nghe - Giáo dục Trẻ biết yêu thương người gia đình Kết thúc: - Trẻ nghe Nhận xét – tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình tr ạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số đồ dùng gia đình Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Đồ dùng bé yêu I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ gọi tên, đặc điểm, công dụng, chất liệu số đồ dùng gia đình - Trẻ bước đầu biết so sánh, nhận xét điểm giống khác đồ dùng theo gợi ý cô.( màu sắc, công dụng, chất li ệu) Kỹ năng: - Trẻ phân loại, so sánh, ghi nhớ có chủ định - Kỹ sử dùng số đồ dùng gia đình an tồn - Kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát tri ển ngôn ng ữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ Thái độ: - Biết yêu thương, kính trọng lễ phép chia sẻ với người gia đình - Biết cách xếp, trang trí nhà ở, dụng đồ dùng cẩn thuận II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Cái bát, cốc, áo vật thật - Video số đồ dùng gia đình - Tranh tủ, giường - Hình vng, trịn, chữ nhật - Tranh lơ tơ đồ dùng gia đình Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ Ổn định tổ chức - Cơ bắt nhịp cho trẻ hát bài" đồ dùng bé yêu" - Các vừa hát hát gì? - Trong hát có nhắc tới gì? - Quạt, máy giặt, tivi đồ dùng đâu? Giới thiệu - Đồ dùng gia đình quan trọng sống đồ dùng sử dụng tìm hiểu Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu đồ dùng gia đình * Tìm hiểu đồ dùng để ăn,uống * Tìm hiểu bát - Cơ đọc câu đố trẻ đốn xem ? ‘‘ Miệng tròn lòng trắng phau phau Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày’’ ( Cái bát, đĩa) - Cô đưa vật thật : Cái bát - Ai có nhận xét bát - Cái bát có đặc điểm gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe - Vâng - Trẻ nghe - Cái bát - Trẻ quan sát - Bát có màu trắng, có bơng hoa - Có dạng trịn, nhẵn - Đựng cơm, canh - Dưới bát có thêm đế - Được làm sứ - Để ăn - Cốc, chén, ca - Cốc - Để uống - Thủy tinh, Cẩn thẩn + Miệng bát ?( Cho trẻ sờ vào miệng bát) + Bát dùng để làm ? + Tại bát lại đứng ? + Chiếc bát làm từ chất liệu ? + Đây đồ dùng để ăn hay uống? *> Vậy đồ dùng để uống đồ dùng ? + Các quan sát ? + Cốc dùng để làm ? + Chiếc cốc làm từ chất liệu ?Khi sử dụng phải làm ? - Trẻ nghe => Bát, Cốc đồ dùng ăn uống làm sứ, thủy tinh, miệng bát tròn, dùng để đựng thức ăn, nước uống Vì bát, cốc làm sứ nên rễ vỡ phải cẩn thuận nhẹ nhàng cầm * Mở rộng - Cô mở rộng cho trẻ xem video số đồ dùng ăn, uống * Tìm hiểu đồ dùng để mặc : Cô đưa áo hỏi trẻ : - Đây ? - Cái áo dùng để làm ? - Cái áo làm từ chất liệu ? - Các sử dụng ? Giáo dục : Khi sử dụng đồ dùng để mặc phải giữ gìn cẩn thận * Mở rộng - Một số đồ dùng để mặc : Quần, váy, quần áo yếm, áo khoác * Tìm hiểu đồ dùng sinh hoạt: Cho trẻ quan sát tủ, giường : - Đây đồ dùng ? - Tủ để làm ? - Giường dùng để làm ? - Các đồ dùng làm chất liệu gì? - Đây đồ dùng sinh hoạt Giáo dục trẻ Giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình * Mở rộng - Một số đồ dùng sinh hoạt : Ti vi, ghế, bàn… 3.2 Hoạt động 2: So sánh: * Giống : - Đều đồ dùng gia đình - Đều cần thiết đời sống người * Khác - Khác tên gọi : Cái bát, cốc, áo - Khác công dụng : Bát cốc để ăn, uống, áo quần váy để mặc, Tủ, ti vi, giường để sinh hoạt - Khác chất liệu : Cái bát làm bắng sứ, áo làm vải, Tủ làm gỗ 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: *Trò chơi : Bé khéo tay Cách chơi : Cô chia trẻ làm đội Cô chuẩn bị nhiều đồ dùng gia đình trị chơi u cầu Đội : Các chọn dán đồ dùng để ăn, uống vào hình vng, Đội dán đồ dùng để mặc vào hình chữ nhật, Đội dán đồ dùng để sinh hoạt vào hình trịn Luật chơi : Thời gian cho trò chơi - Cái áo - Để mặc - Vải - Giữ gìn cẩn thận - Trẻ nghe - Tủ đựng đồ, quần áo - Để nằm - Bằng gỗ - Trẻ nghe - Trẻ so sánh - Trẻ nghe - Trẻ so sánh - Trẻ nghe - Trẻ nghe ... thông tin.Giới thiệu tên chủ đề mới: - Cho trẻ quan sát tranh số đồ dùng gia đình - Các thấy tranh vẽ gì? - Những đồ dùng có đâu? - Các thấy đồ dùng có quan trọng với gia đình khơng? - Giáo dục... chất liệu khác Chắp ghép hình tạo nên hình vẽ nặn số đồ dùng gia đình - Làm sách, vẽ truyện gia đình, làm album ảnh - Biểu diễn hát gia đình * Góc học tập sách: - Tìm hiểu đồ dùng làm thuỷ tinh,... với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam * Cơ cho trẻ giải câu đố số đồ dùng gia đình *Cơ tổ