Đang tải... (xem toàn văn)
- Phần thi này có 6 câu hỏi, sau khi người dẫn chương trình đọc xong câu hỏi, đội nào bấm chuông trước sẽ được dành quyền trả lời, trả lời đúng được trọn 10 điểm, nếu không trả lời được [r]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÀU BÀNG TRƯỜNG THCS LAI UYÊN CHUYÊN ĐỀ NGOẠI KHÓA “ĐỐ VUI ĐỂ HỌC” Phụ trách nội dung: Tổ Lý – Hóa - KTCN Kỹ thuật: Cô Đinh Thị Trang Linh Ngày 15 tháng năm 2017 NỘI DUNG MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN CÁCH THỨC THỰC HIỆN HIỆU QUẢ ĐẠT ĐƯỢC MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA Tạo sân chơi bổ ích cho Học sinh nhằm nâng cao kiến thức, khả ứng phó tư linh hoạt, cố thêm vốn kiến thức mà em học nhà trường Là hoạt động sinh hoạt tập thể tạo đồn kết, gắn bó Học sinh Qua sân chơi bồi dưỡng phát huy kỹ sống, kỷ giao tiếp, ứng xử tạo thêm động lực, niềm đam mê học tập, rèn luyện nâng cao hiểu biết Chương trình “đố vui để học” giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục trung học sở bền vững 3 THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN Thuận lợi • Được Ban giám hiệu quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi để thực chuyên đề • Giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình, học sinh ngoan, có ý thức Khó khăn • Trường chưa có hội trường lớn nên phải thực chuyên đề ngồi trời gặp khó khăn cơng tác chuẩn bị làm ảnh hưởng đến tập trung em học sinh qua trình thực phần thi • Đây lần thực chuyên đề “Đố vui để học” nên gặp nhiều khó khăn, thiếu sót ….trong việc thiết kế chương trình, thể lệ phần thi 4 CÁCH THỨC THỰC HIỆN Nội dung kiến thức thi: Gồm kiến thức mơn lý, hóa, cơng nghệ lớp cấp trung học sở Môn vật lý có 32 câu, Hóa học 24 câu, cơng nghệ 12 câu Dạng câu hỏi: Câu trả lời trắc nghiệm A,B,C…, Đúng Sai, điền từ… Câu hỏi tự luận dạng định lượng định tính Đối tượng, số lượng : Đối tượng: Học sinh lớp 9A1, 9A4, 9A5 trường THCS Lai Uyên Số lượng: đội, đội học sinh 5 CÁCH THỨC THỰC HIỆN Tên gọi chương trình hình thức tổ chức Chương trình lấy tên “ Đố vui để học” với ý tưởng sân chơi thúc đẩy tinh thần ham học hỏi , rèn luyện, lĩnh tự tin ứng sử học sinh chơi mà học, học mà chơi Dựa theo phiên thi “ Đường lên đỉnh Olympia” Luật chơi Chương trình gồm có vịng thi 6 CÁC PHẦN THI KHỞI ĐỘNG XUẤT PHÁT TĂNG TỐC VỀ ĐÍCH KHỞI ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Phần thi có đề, đề có câu hỏi gồm lĩnh vực vật lý, hóa học, KTCN, nội dung câu hỏi thuộc dạng đề trắc nghiệm (A, B, C, ) - Mỗi đội chọn đề trả lời câu hỏi, thời gian suy nghĩ trả lời câu hỏi 10 giây tính từ đọc xong câu hỏi, câu trả lời tính 10 điểm cho đội XUẤT PHÁT XUẤT PHÁT - Phần thi có đề, đề có câu hỏi nội dung câu hỏi thuộc dạng đề trắc nghiệm (Điền Đ, S, kiện số liệu…) - Mỗi đội chọn đề, thành viên đội trả lời câu hỏi, thời gian suy nghĩ trả lời câu hỏi 15 giây tính từ đọc xong câu hỏi, câu trả lời tính 10 điểm cho cá nhân 10 điểm cho đội TĂNG TỐC TĂNG TỐC - Phần thi có câu hỏi, sau người dẫn chương trình đọc xong câu hỏi, đội bấm chuông trước dành quyền trả lời, trả lời trọn 10 điểm, khơng trả lời trả lời sai đội cịn lại bấm chng dành quyền trả lời, trả lời điểm, trả lời sai khơng bị trừ điểm 10 VỀ ĐÍCH VỀ ĐÍCH - Có loại gói câu hỏi 30 (10,10,10), 40 (10, 10, 20), 50 (10,20,20) điểm, loại gói có câu hỏi đội quyền chọn gói câu hỏi, trả lời sai chưa đầy đủ đội cịn lại quyền bấm chuông dành quyền trả lời, 50% điểm câu trả lời 11 HIỆU QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Tham gia thi em ôn tập lại kiến thức học chuẩn bị cho kì thi học kì II năm học 2016 – 2017 tích lủy kiến thức cho cấp học cao Sau thi em khám phá tri thức gắn liền với thực tiễn sống Cuộc thi giúp em rèn luyện kỹ sống, có ý thức học tập vươn lên, tạo phong trào học tập sôi lớp trường học 12 12 LOGO TRÂN TRỌNG CÁM ƠN Đã đến tham dự chuyên đề ... ứng xử tạo thêm động lực, niềm đam mê học tập, rèn luyện nâng cao hiểu biết Chương trình “đố vui để học” giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục trung học sở bền vững 3 THUẬN LỢI VÀ KHĨ KHĂN... bị làm ảnh hưởng đến tập trung em học sinh qua trình thực phần thi • Đây lần thực chuyên đề “Đố vui để học” nên cịn gặp nhiều khó khăn, thiếu sót ….trong việc thiết kế chương trình, thể lệ phần... học sinh 5 CÁCH THỨC THỰC HIỆN Tên gọi chương trình hình thức tổ chức Chương trình lấy tên “ Đố vui để học” với ý tưởng sân chơi thúc đẩy tinh thần ham học hỏi , rèn luyện, lĩnh tự tin ứng sử