Về các đường cao, trung tuyến, trung trực, phân giác của tam giác cân: GV vẽ hình và giới thiệu HS vẽ hình và chú ý Trong một tam giác cân, đường trung trực tính chất như trong SGK.. ứng[r]
Tuần: 33 Tiết: 63 Ngày Soạn: 15 – 04 – 2017 Ngày dạy: 18 – 04 – 2017 §9 TÍNH CHẤT BA ĐƯỜNG CAO CỦA TAM GIÁC I Mục Tiêu: Kiến thức: - Biết khái niệm đường cao tam giác thấy tam giác có ba đường cao Cần lưu ý nhận biết đường cao tam giác vuông, tam giác tù Kĩ năng: - Luyện cách dùng êke để vẽ đường cao tam giác - Qua vẽ hình nhận biết ba đường cao tam giác qua điểm Thái độ: - Có ý thức tổng kết kiến thức loại đường đồng quy II Chuẩn Bị: - GV: Thước thẳng, êke - HS: Thước thẳng, êke III Phương pháp: Đặt giải vấn đề, thảo luận IV Tiến Trình: Ổn định lớp: (1’) 7A4: 7A5: 7A6: Kiểm tra cũ: Xen vào lúc học Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Đường cao tam giác(15’) Đường cao tam giác: GV giới thiệu HS ý theo dõi đường cao tam giác - AI đường cao xuất phát từ đỉnh A ABC - Mỗi tam giác có ba đường cao GV cho HS lên bảng vẽ HS lên bảng vẽ, em hai đường cao lại lại vẽ vào GV giới thiệu vị trí đặc biệt trực tâm Tính chất ba đường cao tam giác: GV yêu cầu HS rút kết luận giao điểm ba đường cao tam giác HS rút kết luận Ba đường cao tam giác qua điểm H trực tâm ABC Hoạt động 2:Về đường cao, trung tuyến, trung trực, phân giác tam giác cân (17’) Về đường cao, trung tuyến, trung trực, phân giác tam giác cân: GV vẽ hình giới thiệu HS vẽ hình ý Trong tam giác cân, đường trung trực tính chất SGK theo dõi ứng với cạnh đáy đồng thời đường phân giác, đường trung tuyến đường cao xuất phát từ đỉnh đối diện với cạnh GV giới thiệu cách HS ý theo dõi Ngược lại, hai bốn đường chứng minh tam giác tam đọc nhận xét SGK xuất phát từ đỉnh tam giác giác cân mà trùng tam giác tam giác cân GV giới thiệu điểm trùng tam giác HS ý theo dõi Trong tam giác đều, trọng tâm, trực tâm, điểm cách ba đỉnh, điểm nằm tam giác cách ba cạnh điểm trùng Củng Cố: (10’) - GV cho HS chứng minh nhận xét SGK Hướng dẫn nhà: (2’) - Về nhà học theo ghi SGK - Làm tập 58, 59, 60 Rút kinh nghiệm tiết dạy: