Dấu hiệu nhận biết hình bình hành: - Tứ giác có các cặp cạnh đối song song nhận biết một tứ giác là hình nhắc lại 5 dấu hiệu - Tứ giác có các cặp cạnh đối bằng nhau bành hành.. - Tứ giác[r]
Tuần: Tiết: 10 Ngày Soạn: 26 – 09 – 2017 Ngày dạy: 29 – 09 – 2017 §7 HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu định nghĩa hình bình hành, tính chất hình bình hành, dấu hiệu nhận biết tứ giác hình bình hành Kĩ năng: - Vẽ chứng minh tứ giác hình bình hành Thái độ: - Rèn khả chứng minh hình học, sử dụng tính chất hình bình hành để chứng minh đoạn thẳng, góc nhau; chứng minh ba điểm thẳng hàng; hai đường thẳng song song II Chuẩn bị: - GV: Compa, thước thẳng, phấn màu - HS: SGK, compa, thước thẳng III Phương pháp: - Đặt giải vấn đề IV Tiến trình: Ổn định lớp:(1’) 8A2:……………………………………………………………………… 8A3:……………………………………………………………………… Kiểm tra cũ: Xen vào lúc học Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: (9’) Định nghĩa: Các cạnh đối tứ giác HS trả lời ABCD có đặc biệt? Nếu HS khơng trả lời HS chứng minh theo được, GV hướng dẫn HS chứng hướng dẫn GV minh cặp cạnh đối s.song HS ý theo dõi Hình bình hành tứ giác có cặp cạnh Từ đây, GV giới thiệu nhắc lại định nghĩa HBH đối song song hình bình hành GV chốt lại kí hiệu AB// CD AD // BC ABCD hình bình hành HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 2: (20’) GV giới thiệu định lý GV HS ghi GT, KL HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Tính chất: HS ý theo dõi Định lý: Trong hình bình hành: a) Các cạnh đối nhắc lại định lý b) Các góc đối c) Hai đường chéo cắt trung điểm đường HS ghi GT KL Hình bình hành ABCD Là hình thang có phải hình thang khơng? ABCD hình thang có Hai cạnh bên s.song hai cạnh bên nào? Hình thang có hai cạnh Hai cạnh bên bên song song hai cạnh bên nhau, đường chéo hai cạnh đáy nào? GV hướng dẫn HS chứng HS tự chứng minh minh ABC = CDA Hai tam giác chứa AOB COD cặp cạnh OA OC; OB OD? GV cho HS chứng minh hai HS tự chứng minh tam giác Chứng minh: a) Hình bình hành ABCD hình thang có AD//BC nên AD = BC; AB = CD b) ABC = CDA (c.c.c) nên B D Chứng minh tương tự ta có A C c) AOB COD có: AB = CD (cạnh đối HBH) C A 1 (vì AB//CD) D B 1 (vì AB//CD) Do đó: AOB = COD (g.c.g) Suy ra: OA = OC; OB = OD Hoạt động 3: (5’) GV chốt lại dấu hiệu HS ý theo dõi Dấu hiệu nhận biết hình bình hành: - Tứ giác có cặp cạnh đối song song nhận biết tứ giác hình nhắc lại dấu hiệu - Tứ giác có cặp cạnh đối bành hành - Tứ giác có hai cạnh đối // - Tứ giác có góc đối - Tứ giác có hai đường chéo cắt trung điểm đường Củng Cố: (8’) - GV cho HS làm tập ?3 Hướng dẫn nhà: (2’) - Về nhà học theo ghi SGK - Làm tập 3, 44, 45 Rút kinh nghiệm tiết dạy: