Kiến thức : Biết được: - Tính chất hoá học chung của bazơ tác dụng với chất chỉ thị màu, và với axit; tính chất hoá học riêng của bazơ tan kiềm tác dụng với oxit axit và với dung dịch mu[r]
Tuần : Tiết : 11 Ngày soạn: 23/09/2017 Ngày dạy: 26/09/2017 Bài 7: TÍNH CHẤT HỐ HỌC CỦA BAZƠ I MỤC TIÊU : Sau HS phải: Kiến thức : Biết được: - Tính chất hố học chung bazơ (tác dụng với chất thị màu, với axit); tính chất hố học riêng bazơ tan (kiềm) (tác dụng với oxit axit với dung dịch muối); tính chất riêng bazơ khơng tan nước(bị nhiệt phân huỷ) Kỹ : - Tra bảng tính tan để biết bazơ cụ thể thuộc loại kiềm bazơ khơng tan - Quan sát thí nghiệm rút kết luận tính chất bazơ, tính chất riêng bazơ khơng tan Thái độ : - Giáo dục tính cẩn thận thao tác, khả vật biện chứng Trọng tâm: - Tính chất hóa học bazơ Năng lực cần hướng đến: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học.Năng lực thực hành hóa học Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn Hóa học.Năng lực giải vấn đề liên quan đến hóa học II CHUẨN BỊ: Giáo viên học sinh a Giáo viên: - Hóa chất : Dd NaOH, CuSO4, phenolphtalein, quỳ tím - Dụng cụ : Giá ống nghiệm, đũa thuỷ tinh, ống nghiệm , đèn cồn b Học sinh: Xem trước nội dung Phương pháp: Đàm thoại – Thí nghiệm trực quan – Hợp tác nhóm nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp (1’): Lớp Tên HS vắng học 9A1 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài : a Giới thiệu bài: Chúng ta tìm hiểu TCHH oxit, axit Vậy hợp chất vô khác bazơ có TCHH giống hay khác tính chất hóa học oxit axit Chúng ta tìm hiểu học hơm b Các hoạt động chính: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi Hoạt động Tác dụng bazơ với chất thị (5’) -GV:Hướng dẫn thí nghiệm: -HS: Quan sát theo hướng Tác dụng với chất + Nhỏ giọt dd NaOH 10% vào mẩu dẫn giáo viên: thị : giấy quì tím, quan sát tượng ? + Quỳ tím hóa xanh + Làm quỳ tím hóa xanh Giải thích ? + Phenolphtalein từ không +Làm phenolphtalin + Nhỏ giọt dd phenolphtalein màu chuyển sang màu đỏ không màu thành đỏ ( không màu ) vào ống nghiệm dd NaOH, quan sát tượng ? Giải thích ? -GV: Yêu cầu HS vận dụng kiến thức học làm tập nhận biết -HS: Dựa vào kiến thức sau: Em trình bày cách nhận biết axit để trả lời lọ nhãn, khơng màu H2SO4, Ca(OH)2 phương pháp hóa học? Hoạt động Tác dụng với oxit axit (7’) -GV: Yêu cầu HS nhắc lại TCHH -HS: Nhắc lại TCHH oxit axit Từ chốt TCHH thứ bazơ -GV: Yêu cầu học sinh lên bảng viết -HS: Lên bảng viết PTHH 2KOH + CO2 K2CO3 + H2O PTHH Tác dụng với oxit axit Muối + nước Ca(OH)2+SO2 CaSO3+ H2O 6KOH+P2O5 2K3PO4+3H2O Ba(OH)2 + SO3 BaSO4 + H2O -HS: Ghi Hoạt động Tác dụng với axit (10’) -GV: Yêu cầu HS nhắc lại TCHH -HS: Nhắc lại axit Từ chốt TCHH thứ bazơ -GV: Yêu cầu HS viết PTHH minh -HS: Viết PTHH: Cu(OH)2 + H2SO4 CuSO4 + H2O họa -GV: Kết luận Ca(OH)2 + 2HCl CaCl2 + 2H2O Tác dụng với axit : muối + nước Fe(OH)3+3HCl FeCl3+3H2O Ba(OH)2+2HNO3 Ba(NO3)2 + 2H2O -GV hỏi: Phản ứng axit bazơ - HS: Phản ứng trung hịa gọi phản ứng ? -HS: Ghi -GV: Kết luận Hoạt động Bazơ không tan bị nhiệt phân huỷ(10’) -GV: Hướng dẫn thí nghiệm -HS: Quan sát tiến trính thí Bazơ khơng tan bị Cho vào bát sứ Cu(OH)2 nung nghiệm mẫu giáo viên nhiệt phân huỷ : oxit nóng Quan sát tượng xảy + nước - GV: Nhận xét tượng (màu sắc -HS: Chất rắn màu xanh t chất rắn trước đun sau chuyển sang màu đen Cu(OH)2 CuO + H2O đun ) Màu xanh Màu đen - GV: Ngoài dung dịch bazơ tác - HS: Lắng nghe Tác dụng với muối: dụng với dung dịch muối Chúng ta Học muối tìm hiểu sau 4.Củng cố (10’ ) : (Phụ đạo học sinh yếu kém) - GV: Yêu cầu HS làm tập củng cố sau: Cho chất sau: CaO ; Al(OH)3 ; NaOH ; a) Gọi tên, phân loại chất b)Trong chất trên, chất tác dụng với : dd H 2SO4 lỗng ; Khí CO2 ; Chất bị nhiệt phân huỷ ? Viết phương trình hóa học xảy Nhận xét – Dặn dò (2’): - Đánh giá nhận xét tinh thần thái độ HS tiết học - Học bài, làm tập 1, 2, 3, SGK/ 25 IV RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ... PTHH 2KOH + CO2 K2CO3 + H2O PTHH Tác dụng với oxit axit Muối + nước Ca(OH)2+SO2 CaSO3+ H2O 6KOH+P2O5 2K3PO4+3H2O Ba(OH)2 + SO3 BaSO4 + H2O -HS: Ghi Hoạt động Tác dụng với axit (10’) -GV: