Điểm giống nhau của kiểm tra đánh giá thường xuyên và kiểm tra đánh giá định kì • A: Thu thập thông tin về việc học của học sinh nhằm giúp theo dõi sự tiến bộ của người học trong suốt ti[r]
Câu 1: Thơng tư 22/2016/ TT- BGĐT có hiệu lực vào ngày nào? A 6/10/2016 B 7/10/2016 C 6/11/2016x D 7/11/2016 Câu 2: Theo luật giáo dục quy định độ chuẩn đào tạo giáo viên: A B C D Có Cao đẳng, chứng dạng TH x Có Trung cấp sư phạm Có Đạc sư phạm Giáo viên bắt buộc phải có tất Câu 2: Thông tư 22/2016/ TT- BGĐT ngày 29/9/2016 thông tư sửa đổi bổ sung số điều quy định đánh giá học sinh tiểu học đổi tên điều “nguyên tắc đánh giá • • • • A: yêu cầu đánh giá B: mục đích đánh giáx C: mục tiêu đánh giá D: nội dung đánh giá Phương pháp dạy học theo định hướng tập trung váo hoạt động chủ yếu • • • • A: hoạt động dạy học giáo viên B: hoạt động học tập học sinh C: hoạt động giáo viên học sinh D: phương pháp dạy học tích cựcx Theo thơng tư 22 phải thêm kiểm tra định kì mơn tốn tiếng việt lớp lớp 5(điền Đ, S) • A:vì Bộ bắt buộc kiểm tra • B:vì tiếng việt, tốn khối lớp môn cộng tác chiếm nhiều thời gian so với mơn học khác • C:vì lớp 4, lớp yêu cầu kiến thức kĩ sâu hơn, khái quát so với lớp 1,2,3 • D:tạo điều kiện cho học sinh quen dần cách đánh giá kiểm tra cấp sở cấp bậc cao Thơng tư 22 có điểm việc đánh giá học tập, đánh giá định kì so với thơng tư 30 A: thơng tư 30 đánh giá học sinh học tập mức độ hồn thành chưa hồn thành Thơng tư 22 đánh giá học sinh học tập mức: hoàn thành tốt-hồn thành-chưa hồn thành.Thơng tư 30 quy định đánh giá lực mức độ: đạt-chưa đạt B: thông tư 22 đánh giá lực với ba mức: tốt-đạt-cần cố gắng Thông tư 30 quy định đánh giá lực mức độ mức đạt chưa đạt C: theo thơng tư 30 đánh gía học sinh học tập học tập: hoàn thành-chưa hồn thành Thơng tư 22 đánh giá học sinh kết học tập theo mức: tốt-đạt-cần cố gắng D: A B Theo thông tư 22 kiểm tra định kì phù hợp chuẩn kiến thức, kĩ định hướng phát triển lực, gồm câu hỏi tập thiết kế theo mức • • • • • • • A Mức Mức Mức Mức B a hiểu kiến thức kĩ học, trình bày, giải thích kiến thức theo cách hiểu cá nhân • b biết vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề quen thuộc, tương tự học tập,c/s • c vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề hay đưa phản hồi hợp lí học tập, c/s cách linh hoạt • d nhận biết, nhắc lại kiến thức kĩ học • Điểm giống kiểm tra đánh giá thường xuyên kiểm tra đánh giá định kì A: Thu thập thơng tin việc học học sinh nhằm giúp theo dõi tiến người học suốt tiến trình giảng dạy cung cấp phản hồi liên tục cho giáo viên học sinh B Thu thập thông tin việc học học sinh nhằm giúp giáo viên biết học sinh tiếp thu sau đơn vị học nhằm kịp thời bổ khuyết hay điều chỉnh nội dung phương pháp dạy học C Đều hướng đến giúp người học phát huy thành công nhận lỗi lầm cần sửa chữa,cung cấp cho người dạy thong tin giúp họ điều chỉnh việc giảng dạy Đều hướng đến giúp người học phát huy thành công nhận lỗi lầm cần sửa chữa, nhiên hai hình thức kiểm tra không cung cấp cho người dạy thong tin giúp họ điều chỉnh việc giảng dạy 77 đánh giá học sinh theo thông tư 30 so với thông tư 22 có điểm khác • A: thơng tư 30 có mục đánh gái học lực hạnh kiểm • B: thơng tư 30 đánh giá học lực học sinh • C: khơng có khác • D: cà A B Đánh giá kĩ nhận thức theo thông tư 22 mơn tiếng việt gồm nội dung gì? • A: làm tập làm văn thể loại, miêu tả, tường thuật, làm thơ, làm văn mới, đọc thành tiếng • B: cần đọc nói rành rọt • C: làm tập làm văn thể loại miêu tả, tường thuật • D: ý Để biên soạn đề tự luận cần yếu tố nào? • A: xe, xát lại yêu cầu kiến thức kĩ cần đánh giá • B: đòi hỏi học sinh dùng kiến thức lĩnh hội để giải vấn đề • C: nội dung câu hỏi có yếu tố mới; mối quan hệ kiến thức học giải pháp cần sử dụng khó hay dễ tùy theo học lực học sinh • D: ý quy định đánh giá xếp loại học sinh theo tông tư 30 gồm chương điều • • • • A: chương 17 điều B:7 chương 24 điều C: 12 chương 47 điều D: 24 chương 124 điều Điểm khác đánh giá thường xun đánh gái định kì • • • • A: Điểm x B: Nhận xét C: Nhận xét, điểm D: tất sai • Theo Văn kết kiểm tra tháng môn Tiếng Việt Tốn ( kiểm tra thường xun) khơng tính vào kết kiểm tra kết học kì năm hai mơn học này.Đây nét đổi quy định kiểm tra đánh giá Sự thay đổi nhằm mục đích ? • điều chỉnh nhằm cải thiện chất lượng dạy học kiểm tra thường xuyên X • điều chỉnh nhằm cải thiện chất lượng dạy học kiểm tra thường xuyên • điều chỉnh điểm số học tiến dần • nhằm điều thái độ học tập học sung ( mơn Tốn , Tiếng Việt chiếm nhiều thời gian học tập) Nhược điểm câu hỏi trắc nghiệm • A: dễ xác định, dùng kiểm tra mức độ biết, hiểu đơn giản • B: tỉ lệ đốn mị 50%, dùng kiểm tra mức đơn giản • C: nhiều câu lúc thời gian cho câu, nhiên cần khả bao quát chương trình lớp • D: khơng đánh gía lực học sinh Điểm giống kiểm tra đánh giá thường xun kiểm tra đánh giá định kì • A: Thu thập thông tin việc học học sinh nhằm giúp theo dõi tiến người học suốt tiến trình giảng dạy cung cấp phản hồi liên tục cho giáo viên học sinh • B Thu thập thông tin việc học học sinh nhằm giúp giáo viên biết học sinh tiếp thu sau đơn vị học nhằm kịp thời bổ khuyết hay điều chỉnh nội dung phương pháp dạy học ... tra đánh giá định kì A: Thu thập thơng tin việc học học sinh nhằm giúp theo dõi tiến người học suốt tiến trình giảng dạy cung cấp phản hồi liên tục cho giáo viên học sinh B Thu thập thông tin việc... tập làm văn thể loại, miêu tả, tường thu? ??t, làm thơ, làm văn mới, đọc thành tiếng • B: cần đọc nói rành rọt • C: làm tập làm văn thể loại miêu tả, tường thu? ??t • D: ý Để biên soạn đề tự luận cần... đánh giá định kì • A: Thu thập thông tin việc học học sinh nhằm giúp theo dõi tiến người học suốt tiến trình giảng dạy cung cấp phản hồi liên tục cho giáo viên học sinh • B Thu thập thông tin việc