Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 17 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
17
Dung lượng
2,96 MB
Nội dung
Trường THCS Tam Quan Nam Năm Học: 2015-2016 Chun đề: "Tích hợp phần mềm Violet 1.7 vào Microsoft Power Point để tạo hệ thống tập trắc nghiệm” A MỞ ĐẦU: I Đặt vấn đề: Thực trạng vấn đề: -Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy nhà trường nói chung quan tâm đặc biệt ngành giáo dục Trước tình hình thực tế ngành giáo dục địi hỏi cần phải nhanh chóng nâng cao chất lượng giảng dạy cách phát huy ưu lĩnh vực công nghệ thơng tin, phải biết tận dụng nó, biến thành công cụ hiệu phục vụ cho việc dạy học - Hầu hết trường THCS huyện điều trang bị phòng tin học, phòng đa năng, máy chiếu Projector, Tin học giảng dạy thức, số trường trang bị thêm thiết bị như: ghi âm, chụp hình, quay phim, Phone, Loa, Camera, máy Scanner , số thiết bị dạy học khác, tạo điều kiện cho giáo viên sử dụng nâng cao chất lượng giảng dạy q vào q trình dạy học - Cơng nghệ thơng tin mở triển vọng to lớn việc đổi phương pháp hình thức dạy học Những phương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học theo góc, dạy học theo hợp đồng, dạy học phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạy học dạy học đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân có đổi mơi trường cơng nghệ thông tin truyền thông Chẳng hạn, cá nhân làm việc tự lực với máy tính, với Internet Nếu trước người ta nhấn mạnh tới phương pháp dạy cho học sinh nhớ lâu, dễ hiểu, phải đặt trọng tâm hình thành phát triển cho học sinh phương pháp học chủ động Nếu trước người ta thường quan tâm nhiều đến khả ghi nhớ kiến thức thực hành kỹ vận dụng, trọng đặc biệt đến phát triển lực sáng tạo học sinh Như vậy, việc chuyển từ “lấy giáo viên làm trung tâm” sang “lấy học sinh làm trung tâm” trở nên dễ dàng có hiệu -Việc sử dụng phần mềm trường THCS có nhiều giáo viên cịn nhiều hạn chế (nhất giáo viên lớn tuổi) khả đọc, hiểu từ tiếng Anh máy tính chưa hồn thiện Tuy nhiên có giáo viên sử dụng thành thạo vi tính tìm hiểu áp dụng phần mềm vào giảng dạy như: Window Movie Marker, PowerPoint, Geometer's Sketchpad, Proshow Gold, Math Type phần mền tiện ích khác Do phát triển công nghệ thông tin truyền thơng mà người có tay nhiều cơng cụ hỗ trợ cho q trình dạy học nói chung phần mềm dạy học nói riêng Nhờ có sử dụng phần mềm dạy học mà học sinh trung bình, chí học sinh trung bình yếu hoạt động tốt mơi trường học tập -Trong thực tế giảng dạy giáo viên biết việc đánh giá học sinh sau tiết học quan trọng Và với phần mềm Power Point giúp giáo viên tạo tập trắc nghiệm nhằm củng cố lại kiến thức hữu ích Song phần mềm dạng tập trắc nghiệm khơng nhiều tốn nhiều thời gian tạo tập Đôi giáo viên ngại tạo hệ thống tập trắc nghiệm Nhưng phần mềm Violet công cụ hữu ích giúp tạo nhiều dạng tập trắc nghiệm nhằm nâng cao hứng thú việc học tập học sinh Tuy nhiên phần mềm Violet Power Point hoạt động riêng rẽ Muốn thực phải làm Violet sau nhúng vào Power Point Như tốn nhiều thời gian cho giáo viên việc tạo Báo cáo chuyên đề Trang Trường THCS Tam Quan Nam Năm Học: 2015-2016 giảng Sau tơi trình bày cách “Tích hợp phần mềm Violet 1.7 vào Microsoft Power Point để tạo hệ thống tập trắc nghiệm” Ý nghĩa tác dụng giải pháp - Dưới trợ giúp máy tính điện tử với kết hợp phần mềm PowerPoint Violet mà việc thiết kế giảng máy tính trở nên sinh động hơn, tiết kiệm nhiều thời gian đem lại hiệu cao so với cách dạy theo phương pháp truyền thống, cần “bấm chuột”, vài giây sau hình nội dung giảng với hình ảnh, âm sống động thu hút ý tạo hứng thú nơi học sinh Thông qua kết hợp hai phần mềm giáo viên tạo nhiều hệ thống tập nhằm tạo điều kiện cho học sinh hoạt động nhiều học Những khả phần mềm Violet giúp giảng thêm đa dạng phong phú - Violet phần mềm công cụ giúp cho giáo viên tự xây dựng giảng máy tính cách nhanh chóng hiệu So với công cụ khác, Violet trọng việc tạo giảng có âm thanh, hình ảnh, chuyển động tương tác… phù hợp với học sinh từ Tiểu học đến THPT - Tương tự phần mềm Powerpoint, Violet có đầy đủ chức dùng để xây dựng nội dung giảng như: cho phép nhập liệu văn bản, cơng thức, hình vẽ, liệu multimedia (hình ảnh, âm thanh, phim, hoạt hình Flash…), sau lắp ghép với nhau, xếp thứ tự, chỉnh thiết lập tham số, tạo hiệu ứng hình ảnh, hiệu ứng chuyển động, thực tương tác với người dùng Riêng việc xử lý liệu multi-media, Violet tỏ mạnh phần mềm khác, ví dụ cho phép thể điều khiển file Flash, cho phép sử dụng định dạng file video, thao tác trình chạy đoạn video Với tính ưu việt phần mềm Violet tích hợp vào PowerPoint việc soạn thảo “hệ thống câu hỏi trắc nghiệm”, làm số mơ hình dạy tốn, lắp ráp mạch điện dạy học mơn lí mang tính chất trực quan công việc dễ dàng mang lại nhiều hiệu cao việc tạo giảng điện tử Phạm vi nghiên cứu đề tài : - Đề tài nghiên cứu trình giảng dạy môn tin học trường THCS nhiều lần áp dụng để tạo hệ thống tập trắc nghiệm môn tin học lắp ráp sơ đồ mạch điện mơn vật lí, vẽ đồ thị hàm số, dựng hình mơn tốn -Trong đề tài tơi xin trình bày vài tính thường xun sử dụng phần mềm Violet đồng thời kết hợp với Power Point để thiết kế giảng điện tử, ứng dụng cách có hiệu vào việc dạy học II PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH Cơ sở lý luận sở thực tiễn: a Cơ sở lí luận: -Ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học tạo đổi thực giáo dục, nhằm tạo lớp người động, sáng tạo, có tiềm cạnh tranh trí tuệ bối cảnh nhiều nước giới hướng tới kinh tế tri thức Vấn đề cốt lõi đổi dạy học hướng tới hoạt động học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động đọc – chép để hình thành lực nhận thức, lực hành động, lực thích ứng cho học sinh, hình thành kĩ cần thiết kĩ vận dụng kiến thức, kĩ nghiên cứu khoa học… Báo cáo chuyên đề Trang Trường THCS Tam Quan Nam Năm Học: 2015-2016 -Phương pháp dạy học tích cực hướng tới việc tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, nghĩa hướng vào phát huy tính tích cực, chủ động người học khơng hướng vào việc phát huy tích cực người dạy Muốn đổi cách học, phải đổi cách dạy Cách dạy định cách học: giáo viên dạy học tích cực học sinh học tập tích cực ngược lại Do vậy, giáo viên cần phải bồi dưỡng, tiếp thu tiến hành thường xuyên, liên tục phương pháp dạy học tích cực để đáp ứng nhu cầu đổi mà tình hình giáo dục đặt -Việc tiến hành đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực giáo viên phải tiến hành đồng với nhiều lĩnh vực đổi khác như: Đổi hoạt động học tập học sinh, đổi hình thức tổ chức dạy học, đổi môi trường dạy học thiết bị dạy học, đổi kiểm tra thi cử, đổi quản lý, đổi cách sử dụng phương tiện dạy học theo hướng tích cực, ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học… Trong khuôn khổ đề tài này, đề cập phần nhỏ việc ứng dụng công nghệ thơng tin truyền thơng dạy học, việc "Tích hợp phần mềm Violet 1.7 vào Microsoft Power Point để tạo hệ thống tập trắc nghiệm” b Cơ sở thực tiễn: Việc soạn - giảng theo lối truyền thống xưa nhiều có hạn chế giáo viên tốn nhiều thời gian để ‘sao chép” lại giáo án năm học trước; việc chuẩn bị đồ dùng dạy học tranh vẽ, đồ, mơ hình tốn nhiều thời gian tiền bạc giáo viên độ khác, tính khoa học giáo dục khơng cao; khái niệm trừu tượng học sinh học cách tưởng tượng qua lời thuyết trình giáo viên khơng trực quan hình ảnh cụ thể; giáo viên nhiều thời gian để viết bảng tốn nhiều công sức việc truyền thụ kiến thức cho học sinh… -Trên thực tế đề kiểm tra môn tin học chiếm tỉ lệ 50% trắc nghiệm 50% tự luận Vì phần mềm ứng dụng hỗ trợ đắc cho giáo viên trình luyện tập cho HS làm nhiều dạng tập trắc nghiệm khác để HS tư nâng cao hiệu giáo dục Việc soạn giảng giáo án điện tử giúp khắc phục nhiều hạn chế kể thực tế năm gần giáo án điện tử thầy cô giáo huyện, tỉnh nước đặc biệt trọng phát triển Điều thể rõ tiết thao giảng, hội giảng thầy cô giáo cố gắng biên soạn giảng dạy giáo án điện tử; trang mạng chia sẻ dành cho giáo dục, số lượng giảng điện tử ngày nhiều Tuy nhiên, qua thực tế tham gia dự nhiều thầy cô giáo đồng nghiệp tham khảo nhiều giáo án điện tử khác mạng internet, thân nhận thấy điểm bất cập mà nhiều thầy cô giáo thường hay gặp phải trình soạn giáo án điện tử sau: - Học sinh lơ việc ghi chép nội dung học - Nhiều em học sinh không nắm nội dung học - Thầy giáo than phiền tốn q nhiều thời gian cho tiết thao giảng việc soạn giáo án điện tử (thường chuẩn bị đến tuần/1 học)… Với lí sau nhiều lần áp dụng định chọn đề tài: "Tích hợp phần mềm Violet 1.7 vào Microsoft Power Point để tạo hệ thống tập trắc nghiệm” Với mục đích tổng kết vài kinh nghiệm nhỏ trình soạn giáo án điện tử nhằm giúp cho thân củng cố lại kiến thức mình, đồng thời giúp cho đồng nghiệp có thêm tư liệu tham khảo nho nhỏ cho trình biên soạn giảng dạy giáo án điện tử Các biện pháp tiến hành thời gian tạo giải pháp: a Biện pháp tiến hành: Báo cáo chuyên đề Trang Trường THCS Tam Quan Nam Năm Học: 2015-2016 - Đối với máy tính cài đặt phần mềm Microsoft PowerPoint 2003, Microsoft Power Point 2007 máy tính -Sau hướng dẫn cách tích hợp phần mềm Violet 1.7 vào Power Point a.1 Hướng dẫn cài đặt: Bước 1: Chúng ta cần chuẩn bị phần mềm gồm file sau đây: Dotnetframword 3.5: Cài đặt môi trường Flash_player_activer.exe: Dùng để hỗ trợ Flash trình chiếu Power Point kết hợp Violet Violet 1.7: Phần mềm Violet Violet Tool: Cơng cụ tích hợp violet vào Power Point 2003 Office thấp Violet Tools 2007: Cơng cụ tích hợp violet vào Power Point 2007 Vstor: Visual Studio Tool2005: Công cụ hỗ trợ thư viện tích hợp Violet vào Power Point Tồn file bạn có tải trực đia http://www.mediafire.com/?9w92ej8qn290b24 Bước 2: Cài đặt flash_player: -Nháy vào Install Cài đặt xong nháy vào Close Bước 3: Cài đặt dotNetFx35setup.exe Báo cáo chuyên đề Trang Trường THCS Tam Quan Nam Năm Học: 2015-2016 Bước 4: Cài đặt phần mềm Violet Chọn Tiếp tục: Báo cáo chuyên đề Trang Trường THCS Tam Quan Nam Năm Học: 2015-2016 Chọn Tiếp tục: Chọn Tiếp tục: Báo cáo chuyên đề Trang Trường THCS Tam Quan Nam Năm Học: 2015-2016 Chọn Tiếp tục: Chọn Cài đặt Chương trình cài đặt Chọn Kết thúc Bước 5: Cài vstor.exe Nháy Next: Baùo caùo chuyên đề Trang Trường THCS Tam Quan Nam Năm Hoïc: 2015-2016 Chọn Install đợi kết thúc Bước 6: Cài VioletToolsSetup.msi Chọn Next Chọn đường dẫn cài đặt: (Nên để theo mặc định) Khi hoàn tất bạn chạy file Crack hoàn thành Như từ khởi động phần mềm: Microsoft PowerPoint 2003 cơng cụ PowerPoint 2003 có thêm cơng cụ Violet Báo cáo chuyên đề Trang Trường THCS Tam Quan Nam Năm Học: 2015-2016 Cơng cụ Violet được tích hợp Microsoft Powerpoint 2003 a.2 Cách sử dụng: Ta sử dụng Microsoft Powerpoint bình thường cần sử dụng chức Violet sử dụng trực tiếp cơng cụ trang soạn Violet tự động chuyển vào trang chiếu Powerpoint 2003 B NỘI DUNG: I Mục tiêu: Violet phần mềm công cụ giúp cho giáo viên tự xây dựng giảng máy tính cách nhanh chóng hiệu Violet trọng việc tạo giảng có âm thanh, hình ảnh, chuyển động tương tác phù hợp với đối tượng học sinh Violet có giao diện thiết kế trực quan dễ dùng, ngôn ngữ giao tiếp phần phụ trợ tiếng Việt, nên phù hợp với giáo viên không giỏi tin học ngoại ngữ Violet cho phép nhập liệu văn bản, công thức, file liệu multimedia (hình ảnh, màu sắc, âm thanh, phim, hoạt hình Flash ), sau lắp ghép liệu, xếp thứ tự, chỉnh hình ảnh, tạo hiệu ứng chuyển động biến đổi, thực tương tác với người dùng Với tính thể giảng thiết kế với phần mềm này, học trở nên sống động, thu hút ý học sinh vào dạy Đây sở để học sinh phát huy tính độc lập, tự giác, tích cực học tập Báo cáo chuyên đề Trang Trường THCS Tam Quan Nam Năm Học: 2015-2016 b Thời gian tiến hành: Phần mềm áp dụng từ năm học 2014-2015 II.Mô tả giải pháp đề tài: Thuyết minh tính mới: Tạo tập trắc nghiệm cho môn học: Vào VioletThêm công cụ Violet Tạo tập trắc nghiệm Chọn dạng trắc nghiệm cần thể Dạng 1: Violet cho phép tạo kiểu tập trắc nghiệm: Một đáp án đúng: cho phép chọn đáp án Nhiều đáp án đúng: cho phép chọn nhiều đáp án lúc Đúng/Sai: với phương án phải trả lời hay sai Câu hỏi ghép đôi: Kéo thả ý cột phải vào ý tương ứng cột trái để kết Ví dụ 1: Tạo tập trắc nghiệm sau: Chọn (Đúng/Sai) Các khẳng định sau hay sai? a/ Tệp tin chứa thư mục b/ Thư mục dùng để chứa tệp tin c/ Một tệp tin chứa nhiều thư mục Để thêm phương án, ta nhấn vào nút “+” góc bên trái, để bớt phương án nhấn vào nút “” Sau nhập xong, ta nhấn nút "Đồng ý" hình tập trắc nghiệm sau: Ví dụ 2: Tạo kiểu trắc nghiệm“Ghép đôi” Hãy kéo ý cột trái đặt vào dòng tương ứng cột phải để có kết Câu Hỏi Đáp án Hàm tính trung bình cộng a MIN Hàm xác định giá trị lớn b NEW Để mở bảng tính ta chọn nút lệnh c SAVE Hàm xác định giá trị nhỏ d MAX Báo cáo chuyên đề Trang 10 Trường THCS Tam Quan Nam Năm Học: 2015-2016 Ta thực bước làm tập trên, song phải chọn kiểu tập “Ghép đôi”, ý soạn thảo phải đưa kết đằng sau phương án Sau đó, Violet trộn ngẫu nhiên kết để người làm tập xếp lại Nhấn nút đồng ý ta tập hiển thị lên sau: Khi làm tập loại này, học sinh phải dùng chuột kéo giá trị cột phải đặt vào cột trả lời, nhấn vào nút kết để nhận câu trả lời hay sai HS làm câu xem kết ngay, làm hết câu xem kết Ví dụ 3: Một đáp án đúng: Khi nhập xong nháy đồng ý ta có kết sau: Dạng 2: Bài tập ô chữ Giả sử có tập ô chữ chương trình tin học sau: Câu hỏi hàng ngang: Đây đơn vị dùng để lưu trữ thông tin Đây đơn vị dùng để lưu trữ thông tin Đây thiết bị dùng để lưu trữ liệu Đây thiết bị xuất máy tính Đây thành phần làm việc Windows chứa nút lệnh Start Đây biểu tượng chứa ổ đĩa Thiết bị máy tính gọi gì? Câu hỏi hàng dọc: Đây phần mềm hãng Microsoft phát hành Đáp án hàng ngang: 1/ TỆP TIN 2/ HÌNH CÂY 5/ THANH CƠNG VIỆC 3/ Ổ ĐĨA 4/ MÀN HÌNH 6/ MYCOMPUTER 7/PHẦN CỨNG Đáp án hàng dọc: HỆ ĐIỀU HÀNH Ta có hình nhập liệu sau: Báo cáo chuyên đề Trang 11 Trường THCS Tam Quan Nam Năm Học: 2015-2016 Trong đó: "Từ trả lời" đáp án câu hỏi "Từ ô chữ" tập hợp chữ lên ô chữ, thường giống từ trả lời, viết hoa khơng có dấu cách Nếu khơng nhập vào Violet tự động sinh từ “Từ trả lời” Vì vậy, khơng có đặc biệt, ta bỏ qua phần để nhập liệu cho nhanh "Vị trí chữ" vị trí chữ "Từ ô chữ" mà thuộc vào ô dọc Ví dụ với câu hỏi 2, từ hàng dọc “HỆ ĐIỀU HÀNH” nên ta cần có chữ “I” thuộc vào ô chữ dọc, từ hàng ngang lại “HÌNH CÂY” nên lấy vị trí chữ Cuối cùng, nhấn nút “Đồng ý” ta thu trang tập ô chữ Khi giải ô chữ học sinh click chuột vào câu hỏi, gõ câu trả lời tương ứng vào hộp, nhấn Enter có kết chữ sau: Dạng 3: Tạo tập kéo thả Màn hình soạn thảo tập Kéo thả chữ Báo cáo chuyên đề Trang 12 Trường THCS Tam Quan Nam Năm Học: 2015-2016 Khi nhập liệu, ta gõ câu hỏi toàn nội dung văn (có từ mà sau ẩn đi) vào ô nhập liệu Sau đó, chọn từ ẩn (bơi đen từ) nhấn nút "Chọn chữ" Hoặc đơn giản hơn, để chọn từ ta gõ cặp ký hiệu xổ dọc cạnh đầu từ đó: |||| Sau chọn từ cách nào, nhập liệu từ có màu đỏ nên dễ nhận Nếu không chọn từ nữa, ta việc xóa cặp ký hiệu || Sau nhập xong nháy vào đồng ý: ta có kết sau: Với mơn tốn tạo trắc nghiệm có ký hiệu đặc biệt hình vẽ nên Violet hỗ trợ: Bảng ký hiệu cách gõ chuẩn LaTex Các ký tự Hi lạp Các toán tử Các ký tự quan hệ Nhập KQ Nhập KQ Nhập KQ alpha α sqrt = = beta β n != ≠ rootn(a a chi χ ) < < delta δ + + > > Delta Δ = ≥ varepsilon ɛ ** ⋆ -< ≺ eta η // / >≻ gamma γ \\ \ in ∈ Gamma Γ xx × !in ∉ iota ι -: ÷ sub ⊂ kappa κ @ ∘ sup ⊃ lambda λ o+ ⊕ sube ⊆ Lambda Λ ox ⊗ supe ⊇ mu μ o ⊙ -= ≡ nu ν sum ∑ ~= ≅ omega ω prod ∏ ~~ ≈ Omega Ω ^^ ∧ prop ∝ phi φ ^^^ ⋀ varphi ϕ vv ∨ Các loại dấu ngoặc Phi Φ vvv ⋁ pi π Nhập KQ nn ∩ Pi Π ( ( nnn ⋂ psi ψ ) ) uu ∪ rho ρ [ [ uuu ⋃ ] ] sigma σ Báo cáo chuyên đề Trang 13 Trường THCS Tam Quan Nam Σ τ θ ϑ Θ υ ξ Ξ ζ Sigma tau theta vartheta Theta upsilon xi Xi zeta Ký tự mũi tên Nhập uarr darr rarr -> |-> larr harr rArr lArr hArr KQ ↑ ↓ → → ↦ ← ↔ ⇒ ⇐ ⇔ Các ký hiệu logic Nhập and or not => if iff AA EE _|_ TT ||= Năm Học: 2015-2016 KQ and or ¬ ⇒ if ⇔ ∀ ∃ ⊥ ⊤ ⊢ ⊨ { } { } Các hàm chuẩn Nhập sin cos tan csc sec cot sinh cosh log ln det dim lim mod gcd lcm max Các ký hiệu khác KQ sin cos tan csc sec cot sinh cosh log ln det dim lim mod gcd lcm max Các ký hiệu Nhập KQ Nhập a^n a_n a/n KQ an an int oint del grad +O/ oo aleph | | |cdots| vdots ddots |\ | |quad| diamond square |_ _| |~ ~| ∫ ∮ ∂ ∇ ± ∅ ∞ ℵ | | |⋯| ⋮ ⋱ || || ⋄ □ ⌊ ⌋ ⌈ ⌉ a n angle(ABC) ABC hat x x^ bar x x¯ ul x x̲ x→ vec x x dot x x ddot x Cho tam giác ABC vng A, có AB = AC= 12 , số đo góc C là: ˆ = 30° C ˆ = 60° C ˆ = 70° C Đây kiểu trắc nghiệm “Một đáp án đúng”, có đáp án thứ Ta soạn thảo sau: Báo cáo chuyên đề Trang 14 Trường THCS Tam Quan Nam Năm Học: 2015-2016 Chú ý: Trong tập trắc nghiệm tập kéo thả chữ, ta gõ cơng thức giống phần nhập văn bình thường, với mẫu LATEX( ) Sử dụng hình ảnh tập trắc nghiệm: Trong VD ta chèn thêm hình tam giác vng ABC vào hình trắc nghiệm cách vẽ Sketchpad, sau chụp hình vẽ (nhấn nút PrintScreen), dán (Paste) sang Paint ghi dạng JPEG Sau vào Violet, hộp nhập liệu “Ảnh”, ta nhập tên file ảnh JPEG hình trên, nhần nút ba chấm “ ” để chọn file ảnh đó, nhấn nút “Đồng ý”, ta hình tập sau: -Trong Violet cịn có chức tạo kiểm tra trắc nghiệm để củng cố kiến thức phần mềm tự chấm điểm với câu trả lời điểm Giáo viên chuẩn bị nhà để kiểm tra cũ phương án tối ưu Để tạo kiểm tra trắc nghiệm thực bước sau: VioletThêm công cụ Violet Bài kiểm tra trắc nghiệm xuất sau: Báo cáo chuyên đề Trang 15 Trường THCS Tam Quan Nam Năm Học: 2015-2016 Nút “+”: Để thêm câu hỏi Mục kết : Để ghi đáp án Nhập xong kiểm tra nháy vào nút “Đồng ý” Ngồi phần mềm cịn có tính vẽ mạch điện mơn Lí -Violet cung cấp công cụ thiết kế mạch điện, cho phép vẽ tất loại mạch điện chương trình phổ thông mạch song song, mạch nối tiếp, mạch kết hợp, mạch cầu,… với thiết bị điện như: nguồn chiều, nguồn xoay chiều, điện trở, biến trở, cuộn cảm, tụ điện, vôn kế, ampe kế, đèn, công tắc,… dạng ký hiệu quy định SGK hình ảnh giống thật, sinh động Các giá trị thiết bị điện thay đổi lúc trình chiếu giảng, biến trở cơng tắc tương tác thật, đèn sáng tắt có khơng có dịng điện, đặc biệt thiết bị đo vơn kế hay ampe kế giá trị thực tế mạch Chính công cụ thiết kế mạch điện hữu ích việc kiểm chứng kết tốn mạch điện, hướng dẫn thí nghiệm lắp mạch điện, chương trình Vật lý Cơng nghệ Để bật chức này, cửa sổ soạn thảo, click nút “Cơng cụ”, chọn “Thiết kế mạch điện” Màn hình soạn thảo mạch điện xuất sau: Đặc biệt, với ưu đồ họa, công cụ hỗ trợ hình ảnh thiết bị điện vơ sinh động để thay cho ký hiệu thiết bị thơng thường Vì vậy, tùy mục đích sử dụng, người soạn sử dụng hình ảnh ký hiệu phù hợp, vừa đảm bảo tính sư phạm, vừa làm cho giảng sinh động hấp dẫn Sơ đồ mạch điện Báo cáo chuyên đề Trang 16 Trường THCS Tam Quan Nam Năm Học: 2015-2016 Theo hai hình trên, cơng cụ thiết kế mạch điện bao gồm: Cơng cụ (Di chuyển đối tượng, Nối dây, Xoay đối tượng sang trái, Xoay đối tượng sang phải), Các đối tượng (Nguồn xoay chiều, Nguồn chiều, Điện trở, Biến trở, Cuộn cảm, Tụ điện, Vôn kế, Ămpe kế, Cơng tắc, Bóng đèn) Nếu muốn vẽ mạch điện đơn giản SGK sử ký hiệu cách click vào thẻ “Ký hiệu” Cịn muốn có hình ảnh giống thật để tạo giảng sinh động, hấp dẫn, ta click vào thẻ “Hình ảnh” Khả áp dụng: -Giáo viên không chuyên tin học tạo dạng tập trắc nghiệm khác nhằm nâng cao hiệu dạy học -Với kết đạt tin tưởng nội dung đề tài áp dụng nhân rộng phạm vi toàn trường toàn ngành giáo dục huyện Hoài Nhơn nhằm đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT giảng dạy nâng cao chất lượng mơn 3.Lợi ích kinh tế-xã hội: - Với phần mềm Violet phiên 1.7 sử dụng Crack sử dụng phần mềm miễn phí khác khơng phải đăng kí mua quyền -Với phần mềm Violet tích hợp vào PowerPoint thuận tiện cho giáo viên làm hệ thống tập trắc nghiệm giao diện phần mềm thân thiện, đơn giản đặc biệt ngôn ngữ tiếng Việt giúp cho giáo viên hạn chế tiếng Anh thực tốt giảng Với kết đạt tin tưởng nội dung đề tài áp dụng nhân rộng nhằm đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT giảng dạy nâng cao chất lượng môn C KẾT LUẬN: Với kết hợp phần mềm Violet Power Point làm cho giáo viên ngại sử dụng giáo án điện tử (vì cho nhiều thời gian để chuẩn bị giảng, tập trắc nghiệm) trở nên dễ dàng Qua kinh nghiệm thân thông qua giải pháp đề tài, tin tưởng thời gian tới việc soạn giáo án kết hợp phần mềm Power Point Violet khơng cịn trở ngại lớn giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Với thuận lợi phương tiện dạy học đầu tư trường THCS như: máy tính xách tay, máy chiếu đa chức (Multimedia projector) điều kiện tốt để kết hợp ứng dụng công nghệ thông tin việc soạn giảng giáo án điện tử Đề xuất-kiến nghị: - Tham mưu với trường, cấp quản lý giáo dục liên kết với phụ huynh học sinh để tăng cường trang thiết bị đại phục vụ cho giáo dục -Tham mưu Tổ chuyên môn Ban giám hiệu, tổ chức buổi học tập cách thiết lập trình chiếu PowerPoint, Violet cho giáo viên để họ tự thiết kế giáo án điện tử cho -Thường xuyên tạo nhiều dạng tập trắc nghiệm khác nhằm đánh giá khả học sinh phát huy tư học sinh Tam Quan Nam, ngày 25 tháng 11 năm 2015 Người viết Phạm Tân Báo cáo chuyên ñeà Trang 17