TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA LUẬT ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC Tên môn học tiếng Việt: Tư duy phản biện

TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA LUẬT ĐỀ CƯƠNG MƠN HỌC I Thơng tin tổng qt Tên môn học tiếng Việt: Tư phản biện – Mã môn học: BLAW1309 Tên môn học tiếng Anh: Critical Thinking Thuộc khối kiến thức/kỹ ☒ Giáo dục đại cương ☒ Kiến thức chuyên ngành ☐ Kiến thức sở ☐ Kiến thức bổ trợ ☐ Kiến thức ngành ☐ Đồ án/Khóa luận tốt nghiệp Số tín Tổng số Lý thuyết Thực hành Số tiết tự học 3 90 Phụ trách môn học a Khoa phụ trách: Khoa Luật b Giảng viên: ThS Ngô Đôn Uy c Địa email liên hệ: uy.nd@ou.edu.vn d Phòng làm việc: Phòng 102 – Cơ sở Hồ Hảo Hớn, Quận II Thông tin môn học Mô tả môn học Môn Tư phản biện giảng dạy chương trình đào tạo nhằm giúp sinh viên rèn luyện nhạy bén việc phát nhận diện tình có vấn đề, xử lý thơng tin, phân tích, lập luận, tổng hợp, so sánh, đánh giá tình tiết, giải quyết, định vấn đề cách đắn, rõ ràng, chủ động, sáng tạo hiệu Trên sở này, sinh viên phân biệt sai, tránh sai lầm, thiếu sót học tập, làm việc ngành nghề lĩnh vực khác Trong suốt thời gian học tập, sinh viên vận dụng khái niệm, nguyên lý, quy tắc kỹ tư duy, lập luận để giải vấn đề thân xã hội quan tâm Mơn học trình bày với nội dung sau: • Những khái niệm tư • Những hình thức tư • Những quy luật tư • Chứng minh – bác bỏ - ngụy biện • Kỹ tư lập luận Môn học thiết kế 45 tiết lý thuyết (3 tín chỉ), thơng thường bố trí vào năm học thứ dành cho sinh viên ngành Luật, ngành Luật Kinh tế ngành học khác thuộc khối kiến thức giáo dục đại cương Môn học điều kiện Môn học điều kiện STT Mơn tiên quyết: Khơng có Mơn học trước: khơng có Mơn học song hành: Khơng có Mã mơn học Mục tiêu mơn học Môn học cung cấp kiến thức trang bị kỹ cần thiết để giúp sinh viên: Mô tả CĐR CTĐT phân bổ cho môn học CO1 Phân biệt hình thức tư vấn đề logic PLO.1.1 CO2 Áp dụng kiến thức tư phản biện để xem xét khía cạnh góc độ khác vấn đề tri thức, pháp luật, đời sống, văn hóa, xã hội, kinh tế, đạo đức, trị nhằm nhận diện, diễn giải, tranh luận, phản biện, bày tỏ quan điểm với người khác đối diện vấn đề thực tiễn hay cần định PLO.2.2 CO3 Có khả phân tích, lập luận chặt chẽ dựa luận có sở, đáng tin cậy mang tính khoa học, tránh định kiến, tiền định, bảo thủ, lối mòn tư PLO.7.1 CO4 Có khả đánh giá, giải quyết, đưa định đắn, hợp lý, rõ ràng, mạch lạc, sáng tạo, khách quan, từ đó, hình thành tinh thần tự phản biện cho thân PLO.7.2 Mục tiêu môn học Chuẩn đầu (CĐR) môn học Học xong mơn học này, sinh viên có khả năng: Mục tiêu môn học (CO) CĐR môn học (CLO) Mô tả CĐR CO1 CLO1 Phân biệt hình thức tư vấn đề logic CO2 CLO2 Phân tích, lập luận để biện minh cho cách nhìn giải vấn đề dựa kiến thức, thông tin quan điểm đa chiều tham khảo, tổng hợp chọn lọc CO3 CLO3 Nói, viết sử dụng ngơn từ xác, lập luận vững chắc, trình tự mạch lạc, dẫn chứng xác thực CO4 CLO4 Ra định vấn đề với thái độ tự tin, khiêm tốn, bình tĩnh, độc lập, tơn trọng thật lẽ phải Ma trận tích hợp chuẩn đầu môn học chuẩn đầu chương trình đào tạo: CLOs PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9 PLO10 PLO11 PLO12 PLO13 PLO14 X X X Học liệu a Tài liệu tham khảo bắt buộc Lê Thị Hồng Vân (2013), Giáo trình kỹ nghiên cứu lập luận, NXB Hồng Đức-Hội Luật Gia Việt Nam, Tp HCM; Lê Duy Ninh (2018), Logic-Phi logic đời thường pháp luật, Lưu hành nội bộ; Lê Duy Ninh (2013), Một số tình tập môn logic học, NXB Đại học Quốc gia Tp HCM, Tp HCM; Đinh Hồng Phúc (dịch) (2017), Tư phản biện dành cho sinh viên, NXB Đại học Quốc gia Tp HCM, Tp.HCM; Richard Paul - Linda Elder (2019), Cẩm nang Tư phản biện khái niệm công cụ, NXB Tổng hợp Tp HCM, Tp.HCM b Tài liệu tham khảo lựa chọn Roy van den Brink – Budgen (2010), Critical thinking for Students, th edition, PLO15 Howtobook, Middletown DE, USA; Brooke Noel Moore & Richard Parker (2009), Critical Thinking, 9th edition, Mc.Graw Hill, New York; Albert Rutherford; Nguyễn Ngọc Anh (dịch) (2020), Rèn luyện tư phản biện, NXB Phụ nữ, Hà Nội; Richard Paul - Linda Elder (2017), Cẩm nang Tư ngụy biện, NXB Tổng hợp Tp HCM, Tp.HCM; Đỗ Kiên Trung (tháng 5-6/2012), “Những giải pháp nhằm định hình phong cách tư phản biện”, Tạp chí Phát triển Hội nhập, số 4, trang 65; Đánh giá môn học Thành phần đánh giá Bài đánh giá Thời điểm CĐR môn học (1) (2) (3) (4) A1 Đánh giá trình A2 Đánh giá kỳ A3 Đánh giá cuối kỳ Tỷ lệ % Chuyên cần, thái độ, tham gia phát Thường xuyên biểu, phản biện lớp CLO1 10% Bài tập nhận định Quá trình CLO2 10% Bài tập tình (từ báo, tạp chí, ) theo nhóm Giữa kỳ CLO3 10% Bài kiểm tra tự luận kỳ Giữa kỳ CLO3 20% Bài tiểu luận – thuyết trình theo nhóm Cuối kỳ CLO3 CLO4 Tổng cộng 50% 100% Ghi chú: Đánh giá kỳ: Giảng viên chọn hình thức kiểm tra kỳ kiểm tra tự luận, kiểm tra trắc nghiệm kết hợp tự luận (nhận định, tình huống), tiểu luận – thuyết trình nhóm Đánh giá cuối kỳ: Giảng viên chọn hình thức kiểm tra cuối kỳ thi tự luận (nhận định, tình huống), báo cáo – thuyết trình nhóm 7 Kế hoạch giảng dạy 7.1 Kế hoạch giảng dạy lớp ngày (4,5 tiết/buổi) Tuần/ buổi học Nội dung CĐR môn học Hoạt động dạy học Giảng viên: • Thuyết giảng • Minh họa • Trao đổi • Cơng việc khác: Giới thiệu môn học, Chương 1: Tổng quan lịch trình, tài liệu, quy định, hình thức học, 1.1 Khái niệm tư kiểm tra, thi 1.2 Khái niệm tư Sinh viên: logic + Học lớp: • Tiếp thu tương tác 1.3 Khái niệm tư với Giảng viên; Tuần phản biện CLO1 + Học nhà: (Tự học /buổi 1.4 Đặc điểm tư phản 10 tiết) thứ biện • Tải xuống tài liệu, học, tập 1.5 Vai trò tư phản theo hướng dẫn biện giảng viên để nghiên 1.6 Rèn luyện tư phản cứu học tập; • Đọc trước biện học theo hướng dẫn hệ thống LMS (nếu có); • Xem trước nội dung (Chương Khái niệm, Phán đốn) Giảng viên: • Thuyết giảng Chương 2: Những hình thức • Trao đổi Tuần • Minh họa CLO1 /buổi tư • Cơng việc khác: thứ 2.1 Khái niệm Phân nhóm, giao tập tình kỳ 2.2 Phán đoán tiểu luận kèm theo quy Bài đánh giá Tài liệu tài liệu tham khảo Quá trình Giáo trình kỹ nghiên cứu lập luận (Chương từ trang 248 đến trang 275) Quá trình Logic-Phi logic đời thường pháp luật (Chương 3,4 từ trang 60 đến trang 115) Tuần/ buổi học Nội dung Chương 2: Những hình thức Tuần /buổi tư (tt) thứ 2.3 Suy luận Chương 3: Những quy luật tư 3.1 Luật đồng Tuần /buổi 3.2 Luật không mâu thuẫn thứ 3.3 Luật triệt tam 3.4 Luật lý đầy đủ 3.5 Bài tập CĐR môn học Hoạt động dạy học định, biểu mẫu, lịch làm việc Sinh viên: + Học lớp: tiếp thu tương tác với Giảng viên; + Học nhà: (Tự học 10 tiết) • Đọc trước nội dung tài liệu (Chương - Suy luận); • Tải, thực tập tình hệ thống LMS (nếu có) Giảng viên: • Thuyết giảng • Trao đổi • Minh họa • Thảo luận Sinh viên: + Học lớp: tiếp thu CLO1 tương tác, trao đổi với Giảng viên; + Học nhà: (Tự học 10 tiết) Đọc trước nội dung (Chương 3- Những quy luật tư duy) Giảng viên: • Thuyết giảng • Trao đổi • Minh họa Sinh viên: CLO2 + Học lớp: tiếp thu tương tác, trao đổi với Giảng viên; Thảo luận +Học nhà: (Tự học 10 tiết) Đọc trước tài liệu (Chứng minh, bác bỏ, Bài đánh giá Tài liệu tài liệu tham khảo Quá trình Logic-Phi logic đời thường pháp luật (Chương từ trang 116 đến trang 167) Quá trình Logic-Phi logic đời thường pháp luật (Chương từ trang 18 đến trang 59) Tuần/ buổi học Nội dung Chương 4: Chứng minh, bác Tuần bỏ, ngụy biện /buổi thứ 4.1 Chứng minh 4.2 Bác bỏ 4.3 Ngụy biện Chương 5: Kỹ tư lập luận 5.1 Xác định vấn đề 5.2 Thu thập thông tin Tuần /buổi 5.3 Phân tích thứ 5.4 Bài tập: Một số tình liên quan đến khái niệm định nghĩa khái niệm Chương 5: Kỹ tư Tuần lập luận (tt) /buổi 5.5 Khái niệm lập luận thứ 5.6 Tổ chức lập luận CĐR môn học Hoạt động dạy học ngụy biện); tham gia tương tác LMS (nếu có) Giảng viên: • Thuyết giảng • Trao đổi • Minh họa Sinh viên: + Học lớp: tiếp thu tương tác với Giảng CLO2 viên; + Học nhà: (tự học 10 tiết) Đọc trước tài liệu (Chương 5- Xác định, thu thập thông tin; Phân tích); tham gia tương tác LMS (nếu có) Giảng viên: • Thuyết giảng • Trao đổi • Thảo luận Sinh viên: + Học lớp: tiếp thu tương tác với Giảng CLO3 viên; + Học nhà: (tự học 10 tiết) Đọc trước tài liệu (Chương 5- Lập luận, Chuẩn bị nộp Bài kỳ); tham gia tương tác LMS (nếu có) Giảng viên: • Thuyết giảng • Trao đổi CLO3 • Minh họa Sinh viên: + Học lớp: tiếp thu tương tác với Giảng viên; thảo luận nhóm Bài đánh giá Q trình Giữa kỳ Tài liệu tài liệu tham khảo Logic-Phi logic đời thường pháp luật (Chương từ trang 168 đến trang 195) Tư phản biện dành cho sinh viên (Chương 1,2 từ trang đến trang 36) Logic-Phi logic đời thường pháp luật (từ trang đến trang 61) Quá trình Giáo trình kỹ nghiên cứu lập luận (Chương từ trang 95 đến trang 220) Tuần/ buổi học Nội dung 5.7 Bài tập: Một số tình luật tư CĐR môn học Hoạt động dạy học + Học nhà: (tự học 10 tiết) Đọc trước tài liệu (Chương Đánh giá, tập) Nộp kỳ; tham gia tương tác LMS (nếu có) Giảng viên: • Thuyết giảng • Trao đổi • Minh họa Chương 5: Kỹ tư Sinh viên: + Học lớp: tiếp thu lập luận (tt) tương tác, trao đổi với Tuần 5.8 Đánh giá lập luận Giảng viên; Thực CLO3 /buổi 5.9 Đánh giá suy luận kiểm tra kỳ thứ lớp/trên LMS (nếu có) 5.10 Bài tập: Một số hình CLO4 + Học nhà: (tự học 10 tiết) thức ngụy biện thường Đọc trước tài liệu gặp tranh luận (Chương 5- Giải quyết, kết luận, tập); tham gia tương tác LMS (nếu có) Giảng viên: • Thuyết giảng • Trao đổi • Giải vấn đề Chương 5: Kỹ tư Sinh viên: lập luận (tt) + Học lớp: tiếp thu tương tác, trao đổi với 5.11 Giải vấn đề Tuần Giảng viên; thảo luận; 5.12 Ra định CLO4 tranh luận /buổi thứ 5.13 Kết luận + Học nhà: (tự học 10 tiết) 5.14 Bài tập: Một số tình Chuẩn bị (Ơn tập, nộp tiểu luận cuối kỳ, suy luận thuyết trình nhóm lớp), tham gia tương tác LMS (nếu có) Bài đánh giá Tài liệu tài liệu tham khảo Logic-Phi logic đời thường pháp luật (từ trang 127 đến trang 178) Tư phản biện dành cho sinh viên (Chương từ trang 89 đến trang 97) Giữa kỳ Cẩm nang Tư phản biện khái niệm công cụ (từ trang 18-27) Logic-Phi logic đời thường pháp luật (từ trang 192 đến 210) Cẩm nang Tư phản biện khái niệm công cụ (từ trang 33-35) Quá trình Logic-Phi logic đời thường pháp luật (từ trang 179 đến trang 191) Tuần/ buổi học Tuần 10 /buổi thứ 10 Nội dung Tổng kết- Ơn tập • Hướng dẫn ơn tập nội dung tư duy: - Các hình thức tư - Các luật tư - Các kỹ tư lập luận - Bài tập tình • Hướng dẫn, tổ chức kiểm tra cuối kỳ: - Bài tiểu luận – Thuyết trình theo nhóm CĐR môn học Hoạt động dạy học Bài đánh giá Giảng viên: Logic-Phi logic đời thường pháp luật • Trao đổi CLO1 • Thảo luận CLO2 Sinh viên lớp: CLO3 CLO4 • Thuyết trình Tài liệu tài liệu tham khảo Bài cuối kỳ • Tranh luận Tư phản biện dành cho sinh viên Giáo trình kỹ nghiên cứu lập luận • Phản biện • Nộp tiểu luận 7.2.Kế hoạch giảng dạy lớp tối (3,0 tiết) Tuần/ buổi học Tuần /buổi thứ Nội dung CĐR môn học Hoạt động dạy học Giảng viên: • Thuyết giảng • Minh họa • Trao đổi Chương 1: Tổng quan • Công việc khác: Giới thiệu môn học, 1.1 Khái niệm tư lịch trình, tài liệu, quy 1.2 Khái niệm tư định, hình thức học, logic kiểm tra, thi CLO1 1.3 Khái niệm tư Sinh viên: + Học lớp: phản biện • Tiếp thu tương tác 1.4 Đặc điểm tư phản với Giảng viên; biện + Học nhà: (Tự học tiết) • Tải xuống tài liệu, học, tập theo hướng dẫn Bài đánh giá Tài liệu tài liệu tham khảo Quá trình Giáo trình kỹ nghiên cứu lập luận (Chương từ trang 248 đến trang 275) Tuần/ buổi học Nội dung CĐR môn học Hoạt động dạy học giảng viên để nghiên cứu học tập; • Đọc trước học theo hướng dẫn hệ thống LMS (nếu có); • Xem trước nội dung (Chương Khái niệm) Giảng viên: • Thuyết giảng • Minh họa • Trao đổi Sinh viên: Chương 1: Tổng quan (tt) + Học lớp: • Tiếp thu tương tác 1.5 Vai trị tư phản với Giảng viên; biện + Học nhà: (Tự học 1.6 Rèn luyện tư phản tiết) Tuần biện CLO1 • Tải xuống tài /buổi liệu, học, tập thứ theo hướng dẫn Chương 2: Những hình thức giảng viên để nghiên tư cứu học tập; • Đọc trước 2.1 Khái niệm học theo hướng dẫn hệ thống LMS (nếu có); • Xem trước nội dung (Chương 2phán đốn) Giảng viên: • Thuyết giảng Chương 2: Những hình thức • Trao đổi Tuần • Minh họa CLO1 /buổi tư (tt) • Công việc khác: thứ 2.2 Phán đốn Phân nhóm, giao tập tình kỳ tiểu luận kèm theo quy Bài đánh giá Quá trình Quá trình Tài liệu tài liệu tham khảo Giáo trình kỹ nghiên cứu lập luận (Chương từ trang 248 đến trang 275) Logic-Phi logic đời thường pháp luật (Chương 3,4 từ trang 60 đến trang 115) Logic-Phi logic đời thường pháp luật (Chương 3,4 từ trang 60 đến trang 115) Tuần/ buổi học Nội dung Chương 2: Những hình thức Tuần /buổi tư (tt) thứ 2.3 Suy luận Chương 3: Những quy luật tư Tuần /buổi 3.1 Luật đồng thứ 3.2 Luật không mâu thuẫn 3.3 Luật triệt tam CĐR môn học Hoạt động dạy học định, biểu mẫu, lịch làm việc Sinh viên: + Học lớp: tiếp thu tương tác với Giảng viên; + Học nhà: (Tự học tiết) • Đọc trước nội dung tài liệu (Chương 2- Suy luận); • Tải, thực tập tình hệ thống LMS (nếu có) Giảng viên: • Thuyết giảng • Trao đổi • Minh họa • Thảo luận Sinh viên: + Học lớp: tiếp thu CLO1 tương tác, trao đổi với Giảng viên; + Học nhà: (Tự học tiết) Đọc trước nội dung (Chương 3- Những quy luật tư duy) Giảng viên: • Thuyết giảng • Trao đổi • Minh họa Sinh viên: CLO2 + Học lớp: tiếp thu tương tác, trao đổi với Giảng viên; Thảo luận +Học nhà: (Tự học tiết) Đọc trước tài liệu (Luật lý đầy đủ); Bài đánh giá Tài liệu tài liệu tham khảo Quá trình Logic-Phi logic đời thường pháp luật (Chương từ trang 116 đến trang 167) Quá trình Logic-Phi logic đời thường pháp luật (Chương từ trang 18 đến trang 59) Tuần/ buổi học Nội dung Chương 3: Những quy luật Tuần tư /buổi 3.4 Luật lý đầy đủ thứ 3.5 Bài tập Tuần Chương 4: Chứng minh, bác /buổi thứ bỏ, ngụy biện 4.1 Chứng minh 4.2 Bác bỏ Tuần /buổi Chương 4: Chứng minh, bác thứ bỏ, ngụy biện (tt) 4.3 Ngụy biện CĐR môn học Hoạt động dạy học tham gia tương tác LMS (nếu có) Giảng viên: • Thuyết giảng • Trao đổi • Minh họa Sinh viên: + Học lớp: tiếp thu tương tác, trao đổi với Giảng viên; Thảo luận +Học nhà: (Tự học tiết) Đọc trước tài liệu (Chương - Chứng minh, Bác bỏ); tham gia tương tác LMS (nếu có) Giảng viên: • Thuyết giảng • Trao đổi • Minh họa Sinh viên: + Học lớp: tiếp thu tương tác với Giảng CLO2 viên; + Học nhà: (tự học tiết) Đọc trước tài liệu (Chương - Ngụy biện); tham gia tương tác LMS (nếu có) Giảng viên: • Thuyết giảng • Trao đổi CLO2 • Minh họa Sinh viên: + Học lớp: tiếp thu tương tác với Giảng viên; Bài đánh giá Tài liệu tài liệu tham khảo Quá trình Logic-Phi logic đời thường pháp luật (Chương từ trang 18 đến trang 59) Quá trình Quá trình Logic-Phi logic đời thường pháp luật (Chương từ trang 168 đến trang 195) Logic-Phi logic đời thường pháp luật (Chương từ trang 168 đến trang 195) Tuần/ buổi học Nội dung Chương 5: Kỹ tư Tuần lập luận /buổi 5.1 Xác định vấn đề thứ 5.2 Thu thập thông tin Chương 5: Kỹ tư lập luận (tt) Tuần 10 /buổi thứ 10 5.3 Phân tích 5.4 Bài tập: Một số tình liên quan đến khái niệm định nghĩa khái niệm Tuần 11 /buổi thứ 11 Chương 5: Kỹ tư lập luận (tt) CĐR môn học Hoạt động dạy học + Học nhà: (tự học tiết) Đọc trước tài liệu (Chương 5- xác định vấn đề, thu thập thông tin);tham gia tương tác LMS (nếu có) Giảng viên: • Thuyết giảng • Trao đổi • Thảo luận Sinh viên: + Học lớp: tiếp thu tương tác với Giảng CLO3 viên; + Học nhà: (tự học tiết) Đọc trước tài liệu (Chương - Phân tích, tập Chuẩn bị nộp Bài kỳ); tham gia tương tác LMS (nếu có) Giảng viên: • Thuyết giảng • Trao đổi • Thảo luận Sinh viên: + Học lớp: tiếp thu tương tác với Giảng CLO3 viên; + Học nhà: (tự học tiết) Đọc trước tài liệu (Chương 5- Tổ chức lập luận); tham gia tương tác LMS (nếu có) Giảng viên: • Thuyết giảng CLO3 • Trao đổi • Minh họa Sinh viên: Bài đánh giá Giữa kỳ Tài liệu tài liệu tham khảo Tư phản biện dành cho sinh viên (Chương 1,2 từ trang đến trang 36) Logic-Phi logic đời thường pháp luật (từ trang đến trang 61) Giữa kỳ Tư phản biện dành cho sinh viên (Chương 1,2 từ trang đến trang 36) Logic-Phi logic đời thường pháp luật (từ trang đến trang 61) Quá trình Giáo trình kỹ nghiên cứu lập luận (Chương từ Tuần/ buổi học Nội dung 5.5 Khái niệm lập luận 5.6 Tổ chức lập luận 5.7 Bài tập: Một số tình luật tư Tuần 12 /buổi thứ 12 Tuần 13 /buổi thứ 13 CĐR môn học Hoạt động dạy học + Học lớp: tiếp thu tương tác với Giảng viên; thảo luận nhóm + Học nhà: (tự học 10 tiết) Đọc trước tài liệu (Chương 5- Đánh giá Lập luận-Bài tập) Nộp kỳ; tham gia tương tác LMS (nếu có) Bài đánh giá Tài liệu tài liệu tham khảo trang 95 đến trang 220) Logic-Phi logic đời thường pháp luật (từ trang 127 đến trang 178) Tư phản biện dành cho sinh viên (Chương từ trang 89 đến trang 97) Giảng viên: • Thuyết giảng • Trao đổi • Minh họa Sinh viên: + Học lớp: tiếp thu Chương 5: Kỹ tư tương tác, trao đổi với Giảng viên; Thực lập luận (tt) CLO3 kiểm tra kỳ 5.8 Đánh giá lập luận lớp/trên LMS (nếu có) CLO4 + Học nhà: (tự học 10 5.9 Đánh giá suy luận tiết) Đọc trước tài liệu (Chương 5- Đánh giá suy luận, tập); tham gia tương tác LMS (nếu có) Giữa kỳ Giảng viên: • Thuyết giảng • Trao đổi Chương 5: Kỹ tư • Minh họa Sinh viên: lập luận (tt) + Học lớp: tiếp thu 5.9 Đánh giá suy luận CLO3 tương tác, trao đổi với Giảng viên; Thực 5.10 Bài tập: Một số hình kiểm tra kỳ thức ngụy biện thường CLO4 lớp/trên LMS (nếu có) + Học nhà: (tự học 10 gặp tranh luận tiết) Đọc trước tài liệu (Chương 5- Giải quyết, Giữa kỳ Cẩm nang Tư phản biện khái niệm công cụ (từ trang 18-27) Logic-Phi logic đời thường pháp luật (từ trang 192 đến 210) Tư phản biện dành cho sinh viên (Chương từ trang 89 đến trang 97) Cẩm nang Tư phản biện khái niệm công cụ (từ trang 18-27) Logic-Phi logic đời thường Tuần/ buổi học Nội dung CĐR môn học Hoạt động dạy học Ra định, kết luận); tham gia tương tác LMS (nếu có) Giảng viên: • Thuyết giảng • Trao đổi • Giải vấn đề Chương 5: Kỹ tư Sinh viên: lập luận (tt) + Học lớp: tiếp thu tương tác, trao đổi với 5.11 Giải vấn đề Giảng viên; thảo luận; 5.12 Ra định CLO4 tranh luận + Học nhà: (tự học 10 5.13 Kết luận tiết) 5.14 Bài tập: Một số tình Chuẩn bị (Ôn tập, nộp tiểu luận cuối kỳ, suy luận thuyết trình nhóm lớp), tham gia tương tác LMS (nếu có) Tổng kết- Ơn tập Giảng viên: • Hướng dẫn ơn tập nội dung tư duy: • Trao đổi - Các hình thức tư CLO1 • Thảo luận - Các luật tư CLO2 Sinh viên lớp: - Các kỹ tư CLO3 • Thuyết trình lập luận • Tranh luận - Bài tập tình Tuần 14 /buổi thứ 14 Tuần 15 /buổi thứ 15 • Hướng dẫn, tổ chức kiểm tra cuối kỳ: - Bài tiểu luận – Thuyết trình theo nhóm CLO4 • Phản biện • Nộp tiểu luận Bài đánh giá Tài liệu tài liệu tham khảo pháp luật (từ trang 192 đến 210) Cẩm nang Tư phản biện khái niệm cơng cụ (từ trang 33-35) Q trình Logic-Phi logic đời thường pháp luật (từ trang 179 đến trang 191) Logic-Phi logic đời thường pháp luật Bài cuối kỳ Tư phản biện dành cho sinh viên Giáo trình kỹ nghiên cứu lập luận Quy định môn học 8.1 Quy định đánh giá chuyên cần, trình: - Trọng số 10% điểm chuyên cần tính sinh viên thực nội dung sau: tham dự học chuyên cần, thái độ, tham gia hoạt động phát biểu, phản biện, góp ý, tranh luận, thảo luận trình học tập - Trọng số 10% điểm q trình tính sinh viên thực tập nhận định lớp, hệ thống LMS (nếu có) theo thời hạn, yêu cầu quy định Nội dung: nhận định, diễn giải, phân tích, giải vấn đề/tình theo nội dung chương - Tiêu chí đánh giá theo phần rubrics mơn học 8.2 Quy định đánh giá kỳ: - 01 tập tình huống: Trọng số 10% điểm tập tính sinh viên thực với nội dung sau: phân tích logic báo, tạp chí, phân cơng theo nhóm (4-7 người) Bài nhóm viết theo mẫu quy định thời gian tuần lớp ngày, tuần lớp tối Nộp nhóm in theo thời gian quy định - 01 kiểm tra tự luận kỳ: Trọng số 20% điểm kiểm tra tính sinh viên thực lớp, hệ thống LMS (nếu có) theo thời hạn, yêu cầu quy định Nội dung: phân tích, lập luận, giải vấn đề theo nội dung chương - Tiêu chí đánh giá 02 tập kiểm tra theo phần rubrics môn học 8.3 Quy định đánh giá cuối kỳ: - Trọng số 50% điểm kiểm tra cuối kỳ tính sinh viên thực hình thức Bài tiểu luận – thuyết trình theo nhóm, cụ thể sau: Bài tiểu luận – Thuyết trình: • Hình thức: Bài tiểu luận gồm 01 làm nhóm kèm theo thành viên làm khổ giấy A4 in đánh máy, theo mẫu quy định • Nội dung: Xác định vấn đề, thu thập thơng tin, phân tích, lập luận, đánh giá, giải quyết, kết luận 01 tình theo phân cơng giảng viên cho nhóm (4-7 người) • Thời gian: Làm tuần cho lớp ngày, tuần cho lớp tối In nộp tiểu luận kèm mềm gởi qua hệ thống LMS (nếu có yêu cầu) theo thời gian quy định Thuyết trình theo nhóm • Hình thức: Bài làm phần mềm trình chiếu Power Point • Nội dung: theo trình tự nội dung phần tiểu luận nhóm • Xác định mức độ tham gia thành viên làm việc nhóm (4-7 người) • Trình bày: Tất thành viên nhóm thuyết trình nội dung làm với thời gian từ - 12 phút lớp • Tiêu chí đánh giá (xem phần rubrics môn học) Lưu ý: Trường hợp giảng viên chọn cách đánh giá cuối kỳ thi kiểm tra cuối kỳ với hình thức tự luận, cụ thể sau: Bài thi kiểm tra cuối kỳ: • Hình thức: Thi viết tự luận, tập nhận định, tập tình Thời gian 90 phút Được tham khảo tài liệu dự thi • Nội dung: Xác định mục tiêu, thu thập thơng tin, phân tích, lập luận, đánh giá, giải vấn đề với toàn kiến thức mơn học • Tiêu chí đánh giá: theo đáp án phần rubrics môn học 8.4 Quy định cấm thi cuối kỳ: - Sinh viên không phép dự thi cuối kỳ vắng nửa (1/2) số buổi học trở lên theo tổng thời gian học tập lớp, khơng có điểm tổng kết q trình kỳ, vi phạm thái độ, nội quy, quy định khác lớp, nhà trường tùy theo mức độ 8.5 Nội quy lớp học: - Không đến lớp trễ theo quy định; - Yêu cầu học lớp: khơng nói chuyện làm việc riêng, không ngủ, không sử dụng điện thoại cá nhân thiết bị điện tử trừ giảng viên cho phép việc tra cứu tư liệu, thông tin để phục vụ cho học tập, nghiên cứu; - Thực việc tải đầy đủ học, tập, tài liệu, tình hệ thống quản lý học tập LMS (nếu có yêu cầu); - Trước đến lớp, yêu cầu sinh viên tự xem, đọc, nghiên cứu bài, tài liệu nhà theo hướng dẫn giảng viên nhằm trao đổi, phản biện, góp ý, hợp tác, thảo luận nội dung xem trước làm việc nhóm, cá nhân, lớp; - Tinh thần, thái độ tơn trọng, nghiêm túc, trách nhiệm, tính kỷ luật, cầu thị học tập, làm việc với giảng viên bạn ngồi lớp; - Kiểm sốt tốt cảm xúc cá nhân tranh luận, phản biện, bác bỏ, chia sẻ, góp ý, thảo luận, trao đổi vấn đề lớp, nhóm Tránh ngụy biện, xúc phạm, gây hấn, trích đối phương - Khơng tính điểm q trình, điểm kỳ, điểm cuối kỳ sinh viên: không nộp tập, báo cáo cho giảng viên theo thời hạn quy định, không tham dự thuyết trình nhóm, khơng dự thi cuối kỳ, không tham dự buổi báo cáo chuyên đề (nếu có), khơng tham gia hoạt động trực tuyến gồm: diễn đàn, video, clip, tập, báo cáo, (nếu có) theo yêu cầu hệ thống quản lý học tập LMS - Khuyến khích tinh thần việc ham học hỏi, tư logic, tư sáng tạo, tư phản biện, ứng xử đối đáp văn minh, động, hợp tác, chia sẻ, cầu tiến, nghiêm túc, khách quan, động viên, khích lệ, trao đổi học tập, làm việc vấn đề, tình theo hoàn cảnh khác TRƯỞNG KHOA (Ký ghi rõ họ tên) Giảng viên biên soạn (Ký ghi rõ họ tên) TS Dư Ngọc Bích ThS Ngơ Đôn Uy ... quan, từ đó, hình thành tinh thần tự phản biện cho thân PLO.7.2 Mục tiêu môn học Chuẩn đầu (CĐR) môn học Học xong môn học này, sinh viên có khả năng: Mục tiêu mơn học (CO) CĐR mơn học (CLO) Mô tả... 1.4 Đặc điểm tư phản 10 tiết) thứ biện • Tải xuống tài liệu, học, tập 1.5 Vai trò tư phản theo hướng dẫn biện giảng viên để nghiên 1.6 Rèn luyện tư phản cứu học tập; • Đọc trước biện học theo hướng... pháp luật, Lưu hành nội bộ; Lê Duy Ninh (2013), Một số tình tập mơn logic học, NXB Đại học Quốc gia Tp HCM, Tp HCM; Đinh Hồng Phúc (dịch) (2017), Tư phản biện dành cho sinh viên, NXB Đại học Quốc