MẪU sổ dự GIỜ

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG TIỂU HỌC    SỔ DỰ GIỜ Năm học: 2021 – 2022 Họ tên : Chức vụ Đơn vị công tác : Năm học: 2021 – 2022 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SỔ Dự hình thức học tập trao đổi kinh nghiệm dạy học tốt người giáo viên tiểu học Số tiết dự giáo viên trường Hiệu trưởng vào tình hình cụ thể trường để quy định xây dựng kế hoạch dự Giáo viên dạy điểm điểm trường lẻ buổi dự nên dự tiết Khi dự giờ, người dự cần ghi chép tỉ mỉ, đânhs giá tiết dạy thật khách quan, góp ý cho đồng nghiệp cách chân tình, thẳng thắn Sau tiết dự, tự rút học kinh nghiệm cho thân I PHẦN GHI CHÉP TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ghi chép tồn tiến trình tiết dạy (phân phối thời gian cho phần, phương pháp dạy, câu hỏi giáo viên, sử dụng đồ dùng dạy học, hoạt động giáo viên – học sinh, nhận thức vận dụng kiến thức học sinh…) II - - NHẬN XÉT VÀ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Kiến thức Xác định vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức kĩ Giảng dạy kiến thức xác, có hệ thống Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện, phù hợp với đối tượng, gắn với thực tiến Kĩ sư phạm Dạy học đặc trưng môn, loại Vận dụng phương pháp hình thức tổ chức dậy học phù hợp với dối tượng Sử dụng thiết bị, đồ dụng dạy học, kể đồ dùng dạy học học tự làm thiết thực, có hiệu Ngơn ngữ, cử tác phong phong phù hợp Phân bố thời gian hợp lí Thái độ sư phạm Tơn trọng đối xử công với học sinh Giúp đỡ động viên học sinh kịp thời Hiệu Học sinh tích cực, chủ động tiếp thu học Học sinh năm kiến thức, kĩ học biết vận dụng thực hành PHIẾU DỰ GIỜ (Áp dụng giáo viên Tiều học, Trung học sở Trung học phổ thông) Họ tên giáo viên kiểm tra: Sinh năm:………… ……………… ; năm nhập ngành:…… Trình độ chuyên môn đào tạo: .; hệ đào tạo: Môn phân công giảng dạy:…………………………… ; lớp: Tên dạy: …………………… ; Lớp………… Diễn biến tiết dạy Nội dung Tiêu chí 1.1 Mức độ phù hợp chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học sử dụng 1.2 Mức độ rõ ràng mục tiêu, nội Kế dung, kỹ thuật tổ chức sản phẩm cần hoạch đạt nhiệm vụ học tập tài liệu 1.3 Mức độ phù hợp thiết bị dạy dạy học học học liệu sử dụng để tổ chức hoạt động học sinh 1.4 Mức độ hợp lý phương án kiểm tra, đánh giá trình tổ chức hoạt động học sinh 2.1 Mức độ sinh động, hấp dẫn học sinh phương pháp hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập 2.2 Khả theo dõi, quan sát, phát kịp thời khó khăn học Tổ sinh chức 2.3 Mức độ phù hợp, hiệu hoạt biện pháp hỗ trợ khuyến khích học động cho sinh hợp tác, giúp đỡ thực học sinh nhiệm vụ học tập 2.4 Mức độ hiệu họạt động giáo viên tổng hợp, phân tích, đánh giá kết hoạt động trình thảo luận học sinh Hoạt 3.1 Khả tiếp nhận sẵn sàng động thực nhiệm vụ học tập tất học sinh học sinh lớp 3.2 Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác học sinh việc thực nhiệm vụ học tập 3.3 Mức độ tham gia tích cực học sinh trình bày, trao đổi, thảo luận kết thực nhiệm vụ học tập Nhận xét ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… 3.4 Mức độ đắn, xác, phù hợp kết thực nhiệm vụ học tập học sinh ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… Nhận xét, đánh giá chung 2.1 Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 Hạn chế ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Ý KIẾN CỦA GIÁO VIÊN ĐƯỢC KIỂM TRA (Ký ghi rõ họ, tên) NGƯỜI DỰ - KIỂM TRA (Ký ghi rõ họ, tên) Tiết dạy thứ: Ngày tháng năm 20…… Môn:………………………………………………………………Lớp :……………… Tên dạy: …………………………………………………………………………… Họ tên giáo viên dạy:……………………………………………………………… Trường:………………………………………………………………………………… I PHẦN GHI CHÉP TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… II NHẬN XÉT VÀ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ưu điểm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Hạn chế: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Ý KIẾN CỦA GIÁO VIÊN ĐƯỢC KIỂM TRA (Ký ghi rõ họ, tên) NGƯỜI DỰ - KIỂM TRA (Ký ghi rõ họ, tên) TỔNG HỢP KẾT QUẢ DỰ GIỜ Tháng Tổng số tiết dự Tốt Trong xếp loại Khá TB Chưa đạt Ghi 10 11 12 * Lưu ý: Phần tổng hợp kết dự dành Ban Giám hiệu, Tổ trưởng tổ chuyên môn Tổng hợp theo tháng người dự Phần (… ) ghi số dự tiết chuyên đề cấp TỔNG HỢP KẾT QUẢ DỰ GIỜ Tháng Tổng số tiết dự Tốt Trong xếp loại Khá TB Chưa đạt Ghi 10 11 12 * Lưu ý: Phần tổng hợp kết dự dành Ban Giám hiệu, Tổ trưởng tổ chuyên môn Tổng hợp theo tháng người dự Phần (… ) ghi số dự tiết chuyên đề cấp TỔNG HỢP KẾT QUẢ DỰ GIỜ Tháng Tổng số tiết dự Tốt Trong xếp loại Khá TB Chưa đạt Ghi 10 11 12 * Lưu ý: Phần tổng hợp kết dự dành Ban Giám hiệu, Tổ trưởng tổ chuyên môn Tổng hợp theo tháng người dự Phần (… ) ghi số dự tiết chuyên đề cấp TỔNG HỢP KẾT QUẢ DỰ GIỜ Tháng Tổng số tiết dự Tốt Trong xếp loại Khá TB Chưa đạt Ghi 10 11 12 * Lưu ý: Phần tổng hợp kết dự dành Ban Giám hiệu, Tổ trưởng tổ chuyên môn Tổng hợp theo tháng người dự Phần (… ) ghi số dự tiết chuyên đề cấp TỔNG HỢP KẾT QUẢ DỰ GIỜ Tháng Tổng số tiết dự Tốt Trong xếp loại Khá TB Chưa đạt Ghi 10 11 12 * Lưu ý: Phần tổng hợp kết dự dành Ban Giám hiệu, Tổ trưởng tổ chuyên môn Tổng hợp theo tháng người dự Phần (… ) ghi số dự tiết chuyên đề cấp  ... điểm trường lẻ buổi dự nên dự tiết Khi dự giờ, người dự cần ghi chép tỉ mỉ, đânhs giá tiết dạy thật khách quan, góp ý cho đồng nghiệp cách chân tình, thẳng thắn Sau tiết dự, tự rút học kinh nghiệm... theo tháng người dự Phần (… ) ghi số dự tiết chuyên đề cấp TỔNG HỢP KẾT QUẢ DỰ GIỜ Tháng Tổng số tiết dự Tốt Trong xếp loại Khá TB Chưa đạt Ghi 10 11 12 * Lưu ý: Phần tổng hợp kết dự dành Ban Giám... theo tháng người dự Phần (… ) ghi số dự tiết chuyên đề cấp TỔNG HỢP KẾT QUẢ DỰ GIỜ Tháng Tổng số tiết dự Tốt Trong xếp loại Khá TB Chưa đạt Ghi 10 11 12 * Lưu ý: Phần tổng hợp kết dự dành Ban Giám