Giao-an-Lich-Su-9-CV-5512

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 1, Bài 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX I Yêu cầu cần đạt Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Biết tình hình Liên Xơ kết cơng khôi phục kinh tế sau chiến tranh - Hiểu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX - Nhận xét thành tựu KH – KT LX Kỹ - Biết khai thác tư liệu lịch sử, tranh ảnh để hiểu thêm vấn đề kinh tế xã hội Liên Xô - Biết so sánh sức mạnh Liên Xô với nước tư năm sau chiến tranh giới thứ hai Thái độ - Tự hào thành tựu xây dựng CNXH Liên Xô, thấy tính ưu việt CNXH vai trị lãnh đạo to lớn Đảng Cộng sản nhà nước Xô Viết - Biết ơn giúp đỡ nhân dân Liên Xô với nghiệp cách mạng nhân dân Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX Nhận xét thành tựu KH – KT LX II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm, phân tích, tổng hợp … III Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Tư liệu, tranh ảnh Liên Xô sau CTTG thứ hai Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Liên Xô sau CTTG thứ hai IV Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ (linh động) Bài 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt tình hình Liên Xơ sau chiến tranh giới thứ hai, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động: GV trực quan số liệu LX tổn thất sau Chiến tranh giới thứ hai Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua số liệu thống kê đó, em có suy nghĩ gì? - Dự kiến sản phẩm: Đó tổn thất nặng nề LX sau Chiến tranh giới thứ hai kết thúc Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới: Sau chiến tranh giới thứ hai Liên Xô bị thiệt hại to lớn vế người của, để khôi phục phát triển kinh tế đưa đất nước tiến lên phát triển khẳng định vị nước tư bản, đồng thời để có điều kiện giúp đỡ phong trào cách mạng giới Liên Xô phải tiến hạnh công khôi phục kinh tế xây dựng CNXH Để tìm hiểu hồn cảnh, nội dung kết công khôi phục kinh tế xây dựng CNXH diễn nào? Chúng ta tìm hiểu nội dung học hơm 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Công khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945 – 1950) - Mục tiêu: Biết tình hình Liên Xơ kết cơng khơi phục kinh tế sau chiến tranh - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Thời gian: 15 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo - Đất nước Xô viết bị luận trả lời câu hỏi: chiến tranh tàn phá ? Công khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến nặng nề: tranh LX diễn đạt kết ntn? 27 triệu người chết, ? Em có nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế Liên Xô 710 thành phố, thời kì khơi phục kinh tế, nguyên nhân phát triển đó? 70 000 làng mạc bị Bước Thực nhiệm vụ học tập phá huỷ, HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh - Nhân dân Liên Xơ hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến thực hoàn nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu thành thắng lợi kế hỏi gợi mở: hoạch năm lần thứ ? Bối cảnh Liên Xô bước khỏi Chiến tranh TG thứ hai? tư (1946 - 1950) - Liên Xô bị chiến tranh tàn phá nặng nề trước thời hạn ? Nêu số liệu thiệt hại LX CT2? - Công nghiệp tăng ? Em có nhận xét thiệt hại Liên Xô chiến tranh 73%, số ngành giới thứ hai? nông nghiệp vượt - Thiệt hại nặng nề mức trước chiến GV nhận xét, bổ sung nhấn mạnh Có thể so sánh với số liệu tranh Năm 1949, nước tham chiến ? Nhiệm vụ to lớn nhân dân Liên Xơ gì? Liên Xơ chế tạo - khơi phục kinh tế,thực kế hoạch năm năm thành công bom ? Cho biết kết kế hoạch năm L1? nguyên tử - CN tăng 73%, số ngành NN vượt mức trước ctr,đời sống nhân dân cải thiện - 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử ? Những thành tựu ktế KHKT LX? - 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử ? Năm 1949, Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử có ý nghĩa ? - Phá vỡ độc quyền bom nguyên tử Mĩ - Chứng tỏ bước tiến vượt bậc KH-KT trình độ cơng nghiệp Liên Xơ thời gian GV nhấn mạnh tâm nhân dân Liên Xơ hồn thành kế hoạch năm trước thời hạn tháng ? Em có nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế Liên Xơ thời kì khơi phục kinh tế, ngun nhân phát triển ? - Tốc độ khơi phục kinh tế tăng nhanh chóng Có kết thống tư tưởng, trị xã hội Liên Xô, tinh thần tự lập tự cường, tinh thần chịu đựng gian khổ, lao động cần cù, qn nhân dân Liên Xơ Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động 2 Tiếp tục công xây dựng sở vật chất – kĩ thuật chủ nghĩa xã hội (từ năm 1950 đến đầu năm 70 kỉ XX) - Mục tiêu: HS hiểu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX Nhận xét thành tựu KH – KT LX - Phương pháp: Khuyến khích học sinh tự đọc - Thời gian: 17 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Liên Xơ tiếp - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo luận tục thực trả lời câu hỏi: kế hoạch ? LX thực kế hoạch dài hạn với cac phương hướng dài hạn với nào? phương hướng ? Thành tựu mà LX đạt giai đoạn này? là: phát ? Em nhận xét thành tựu KH – KT LX? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: ? Liên Xô xây dựng CSVC – KT CNXH hoàn cảnh nào? - Sau hoàn thành việc khơi phục kinh tế ? Nó ảnh hưởng đến công xây dựng CNXH Liên Xô? - Ảnh hưởng trực tiếp đến việc xây dựng CSVC – KT, làm giảm tốc độ công xây dựng CNXH Liên Xô GV nhận xét: - Các nước tư phương tây ln có âm mưu hành động bao vây, chống phá Liên Xô kinh tế, trị qn - Liên Xơ phí lớn cho quốc phịng, an ninh để bảo vệ thành công xây dựng CNXH (Ảnh hưởng trực tiếp đến việc xây dựng CSVC – KT, làm giảm tốc độ công xây dựng CNXH Liên Xô.) ? LX thực kế hoạch gì? ? Phương hướng gì? - LX tiếp tục thực kế hoạch dài hạn với phương hướng là: tiếp tục ưu tiên phát triển công nghiệp nặng, thực thâm canh sản xuất nông nghiệp Đẩy mạnh tiến khoa học kỹ thuật, tăng cường súc mạnh quốc phòng ? Kết đạt được? ? Về kinh tế? ? Về khoa học kĩ thuật? - Về khoa học kĩ thuật: Là nước mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ người - 1957, phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo, 1961 phóng tàu Phương Đơng đưa người lần bay vòng quanh Trái Đất GV giới thiệu số tranh ảnh thành tựu Liên Xô, giới thiệu hình SGK (vệ tinh nhân tạo nặng 83,6kg lồi người Liên Xơ phóng lên vũ trụ năm 1957) ? Chính sách đối ngoại LX? - Chủ trương trì hịa bình giới, quan hệ hữu nghị với nước, ủng hộ đấu tranh dân tộc GV yêu cầu học sinh lấy số ví dụ giúp đỡ Liên Xô nước giới có Việt Nam? ? Ý nghĩa thành tựu mà Liên Xơ đạt được? - Uy tín trị địa vị quốc tế Liên Xô đề cao, Liên Xơ trở thành chỗ dựa cho hịa bình giới * Về đối ngoại, GV minh họa thêm: - Năm 1960, theo sáng kiến LX Liên hợp quốc thông qua Tuyên ngôn việc thủ tiêu hoàn toàn chủ nghĩa thực dân trao trả độc lập triển kinh tế với ưu tiên phát triển công nghiệp nặng, đẩy mạnh tiến khoa học – kĩ thuật, tăng cường sức mạnh quốc phòng - Kết quả: Liên Xô đạt nhiều thành tựu to lớn: Sản xuất cơng nghiệp bình qn năm tăng 9,6%, cường quốc công nghiệp đứng thứ hai giới, sau Mĩ; nước mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ người năm 1957, phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo, năm 1961 phóng tàu "Phương Đông" đưa người (I Gagarin) lần bay vòng quanh Trái Đất - Về đối ngoại: Liên Xơ chủ trương trì hồ bình cho thuộc địa - Năm 1961, LX đề nghị Liên hợp quốc thông qua Tuyên ngôn cấm sử dụng vũ khí hạt nhân - Năm 1963, theo đè nghị LX Liên hợp quốc thông qua Tuyên ngôn thủ tiêu hình thức chế độ phân biệt chủng tộc Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh giới, quan hệ hữu nghị với nước ủng hộ đấu tranh giải phóng dân tộc 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức công khôi phục kinh tế sau chiến tranh hiểu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX, nhận xét thành tựu KH – KT LX - Thời gian: phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo Câu Bảng thống kê thành tựu Liên Xô công khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945 - 1950): Lĩnh vực Về kinh tế Thành tựu Về khoa học – kĩ thuật: Sắp xếp kiện cột B cho phù hợp với cột A theo yêu cầu sau đây: (VD) A B a Hơn 27 triệu người chết Liên Xô bước khỏi b Phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo Trái Đất Chiến tranh giới thứ hai c Đứng đầu giới sản xuất công nghiệp Thành tựu Liên Xô đạt d Bị nước đe quốc yêu cầu chia lại lãnh thổ lĩnh vực khoa học e Đưa nhà du hành vũ trụ Ga-ga-rin bay vòng quanh Trái kỹ thuật đất g Giàu có nhờ thu lợi nhuận sau chiến tranh Dự kiến sản phẩm: Lĩnh vực Thành tựu Về kinh tế Hoàn thành kế hoạch năm (1946 – 1950) trước thời hạn tháng Công nghiệp: Năm 1950, công nghiệp tăng 73% so với mức trước chiến tranh, 6000 nhà máy khôi phục xây dựng o Nông nghiệp vượt trước chiến tranh,tỉ lệ sản phẩm nông nghiệp từ 0,9 năm 1945 tăng lên 1,4 năm 1950 Về khoa học – Năm 1949, Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử, phá vỡ kĩ thuật: độc quyền Mỹ 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX Nhận xét thành tựu KH – KT LX - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức ? Từ thành tựu khôi phục đất nước xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô nước Đông Âu (từ năm 1945 đến đầu năm 70), Việt Nam học hỏi gì? Lí giải - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm Từ thành tựu khôi phục đất nước xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô nước Đông Âu (từ năm 1945 đến đầu năm 70), Việt Nam học hỏi được: + Tính kế hoạch hố việc thực kế hoạch nhà nước năm công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô Đông Âu + Tập trung phát triển công nghiệp để thực cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước + Vai trị lãnh đạo Đảng công xây dựng chủ nghĩa xã hội - GV giao nhiệm vụ cho HS + Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Liên Xô sau CTTG thứ hai + Nêu số ví dụ giúp đỡ Liên Xô nước giới có Việt Nam + Chuẩn bị - Học cũ, đọc soạn phần II Đơng Âu - Nắm nét việc thành lập nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu công xây dựng CNXH nước Đông Âu (từ 1950 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX) - Nắm nét hệ thống nước XHCN, thơng qua hiểu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng ****************************** Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 2, Bài LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX I Yêu cầu cần đạt Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Biết tình hình nước dân chủ nhân dân Đông Âu sau Chiến tranh giới thứ hai - Biết thành lập Nhà nước dân chủ nhân dân Quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội thành tựu - Xác định tên nước dân chủ nhân dân Đông Âu lược đồ Hiểu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng Kỹ - Biết sử dụng đồ giới để xác định vị trí tứng nước Đông Âu - Biết khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa nhận xét Thái độ - Khẳng định đóng góp to lớn nước Đơng Âu việc xây dựng hệ thống XHCN giới, biết ơn giúp đỡ nhân dân nước Đông Âu nghiệp cách mạng nước ta - Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế cho HS Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH Đông Âu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm, phân tích, tổng hợp … IV Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Tư liệu, tranh ảnh Đông Âu sau CTTG thứ hai, đồ nước Đông Âu, đồ giới Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Đông Âu sau CTTG thứ hai V Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ (linh động) Bài 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt tình hình nước Đông Âu sau chiến tranh, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động: GV trực quan hình trang Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Xác định khu vực nào? Em rõ vị trí khu vực đó? - Dự kiến sản phẩm: Đó khu vực Đơng Âu HS lược đồ Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới: “Chiến tranh giới thứ kết thúc sản sinh nước chủ nghĩa xã hội Liên Xơ, cịn chiến tranh giới thứ hai kết thúc có nước XHCN đời? Quá trình xây dựng CNXH nước diễn đạt kết sao? 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Sự đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu - Mục tiêu: Biết tình hình nước dân chủ nhân dân Đông Âu sau Chiến tranh giới thứ hai - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Thời gian: 15 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Trong thời kì Chiến - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo tranh giới thứ hai, luận trả lời câu hỏi: nhân dân hầu hết + Nhóm lẻ: Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu đời nước Đông Âu tiến hành hồn cảnh nào? đấu tranh chống + Nhóm chẵn: Để hồn thành CMDCND, nước Đơng phát xít giành Âu đa thực nhiệm vụ gì? thắng lợi: giải phóng đất Bước Thực nhiệm vụ học tập nước, thành lập nhà HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh nước dân chủ nhân dân hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV (Ba Lan tháng 1944, đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ Tiệp Khắc – 1945, ) thống câu hỏi gợi mở: - Nước Đức bị chia cắt, ? Các nước dân chủ nhân dân Đơng Âu đời hồn cảnh với thành lập nhà nào? nước Cộng hoà Liên - Trước chiến tranh TG thứ hai giành quyền bang Đức (9 1949), ? Trình bày đời nước dcnd Đông Âu? Cộng hoà Dân chủ Đức (10 1949) - Ba lan 7/1944.Ru ma ni 8/1944 GV phân tích thêm: Hồn cảnh đời nhà nước Cộng hoà dân - Từ năm 1945 đến năm 1949, nước Đông Âu chủ Đức Giáo viên tóm lược nội dung cần ghi nhớ ? Để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân hoàn thành nhiệm vụ cách mạng nước Đông Âu cần tiến hành cơng việc gì? dân chủ nhân dân: xây - Những việc cần làm mặt sau: Về mặt quyền? dựng máy Cải cách ruộng đất? Cơng nghiệp … quyền dân chủ nhân dân, Quan sát hình – SGK, xác định tên nước dân chủ nhân tiến hành cải cách ruộng dân Đông Âu lược đồ đất, thực quyền tự dân chủ cải thiện Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận đời sống nhân dân, - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực Mục II.2 Tiến hành xây nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến dựng CNXH (HS tự đọc thức hình thành cho học sinh đề hiểu thêm) Hoạt động III Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa - Mục tiêu: Hiểu sở hình thành hệ thống XHCN, hiểu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Thời gian: 17 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập + Cơ sở hình thành: - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo luận - Đều có ĐCS lãnh cặp đơi trả lời câu hỏi: đạo ? Cơ sở hình thành hệ thống XHCN? - Lấy CN Mác? Về quan hệ kinh tế văn hoá khoa học – kĩ thuật nước XHCN có Lênin làm tảng hoạt động gì? - Cùng chung mục Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tiêu xây dựng tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến CNXH nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi - Sau Chiến tranh mở: giới thứ hai hệ ? Cơ sở hình thành hệ thống XHCN? thống XHCN - Đều có ĐCS lãnh đạo đời - Lấy CN Mác-Lênin làm tảng - Cùng chung mục tiêu xây dựng CNXH - Sau CT2 hệ thống XHCN đời ? Về quan hệ kinh tế văn hoá khoa học – kĩ thuật nước XHCN có - Ngày – – 1949 hoạt động gì? Hội đồng tương trợ GV hướng dẫn học sinh trình bày đời khối Vác-xa-va kinh tế (SEV) vai trò khối Vác-xa-va GV lấy ví dụ mối quan hệ hợp tác nước có đời - – 1955 tổ chức giúp đỡ Việt Nam Hiệp ước Vác-xaBước Báo cáo kết hoạt động thảo luận va thành lập - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh - Sự đời nước dân chủ nhân dân Đơng Âu tiếp công xây dựng CNXH nước làm CNXH ngày mở rộng, đóng góp to lớn vào phong trào cách mạng giới - Các tổ chức hệ thống XHCN đời: Khối SEV khối Vác-xava có vai trị to lớn việc củng cố phát triển hệ thống XHCN 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức đời nước dân chủ nhân dân Đơng Âu hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa - Thời gian: phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo ?Vì năm 1949, lãnh thổ nước Đức lại có hai nhà nước đời với hai chế độ trị - xã hội khác nhau? Dự kiến sản phẩm Năm 1949, lãnh thổ nước Đức lại có hai nhà nước đời với hai chế độ trị xã hội khác vì: Theo thỏa thuận cường quốc Liên Xô, Mỹ Anh, quân đội Liên Xô chiếm đóng khu vực phía Đơng nước Đức Trong quân đội Mỹ, Anh, Pháp chiếm đóng khu vực phía Tây nước Đức Và đến tháng năm 1949 nhà nước Cộng hòa Liên bang Đức thành lập Tây Đức Sau tháng, tháng 10 năm 1949 nhà nước Cộng hòa dân chủ Đức đời Đông Đức => Như vậy, lãnh thổ nước Đức lại có hai nhà nước với hai chế độ trị xã hội khác nhau, chịu ảnh hưởng hai cường quốc lớn giới Mỹ Liên Xơ 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH Đông Âu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức ? Em có nhận xét đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu? - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm Sự đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu tiếp cơng xây dựng CNXH nước làm CNXH ngày mở rộng, đóng góp to lớn vào phong trào cách mạng giới