Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 74 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
74
Dung lượng
2,38 MB
Nội dung
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT HỒNG BÀNG Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) Mang l■i tr■ nghi■m m■i m■ cho ng■■i dùng, công ngh■ hi■n th■ hi■n ■■i, b■n online khơng khác so v■i b■n g■c B■n có th■ phóng to, thu nh■ tùy ý SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN ĐIỆN XOAY CHIỀU Người thực hiện: Phạm Đình Dinh Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục:…………………………. - Phương pháp dạy học môn: vật lý - Lĩnh vực khác: (Ghi rõ tên lĩnh vực) Có đính kèm: Các sản phẩm in SKKN Mơ hình Phần mềm Phim ảnh Hiện vật khác Năm học: 2014-2015 123doc Xu■t Sau Nhi■u h■n phát event s■ m■t t■ h■u thú ýn■m t■■ng m■t v■,raevent kho ■■i, t■oth■ c■ng ki■m 123doc vi■n ■■ng ti■n kh■ng ■ãthi■t t■ng ki■m l■ th■c b■■c v■i ti■nh■n 123doc online kh■ng 2.000.000 b■ng ■■nh tàitài v■ li■u t■o li■u tríhi■u c■ c■a ■ t■t h■i qu■ c■ gianh■t, l■nh t■nguy v■c: l■nh thu tínnh■p tài v■c cao nh■t tài online li■u tínMong cho d■ng, kinh t■t mu■n công c■ doanh mang ngh■ online thành l■i thơng cho viên Tính tin, c■ng c■a ■■n ngo■i website ■■ng th■i ng■, Khách ■i■m xã h■itháng m■thàng ngu■n 5/2014; có th■ tài 123doc nguyên d■ dàng v■■t tri tra th■c m■c c■u quý 100.000 tàibáu, li■uphong m■t l■■t cách truy phú,c■p ■am■i d■ng, xác, ngày, nhanh giàus■ giá chóng h■u tr■ 2.000.000 ■■ng th■ithành mongviên mu■n ■■ng t■oký, ■i■u l■t ki■n vào top cho200 chocác cácwebsite users cóph■ thêm bi■n thunh■t nh■p t■iChính Vi■t Nam, v■yt■123doc.net l■ tìm ki■m thu■c ■■i nh■m top 3■áp Google ■ng Nh■n nhu c■u ■■■c chiadanh s■ tài hi■u li■udo ch■t c■ng l■■ng ■■ng vàbình ki■mch■n ti■n online website ki■m ti■n online hi■u qu■ uy tín nh■t Nhi■u 123doc Sau Th■a thu■n event s■ cam nh■n h■u k■t s■ thú xác m■t d■ng v■, s■ nh■n mang event kho t■ th■ l■i ki■m ■■ng CH■P vi■n nh■ng ti■n h■ kh■ng NH■N quy■n th■ng thi■tl■ CÁC th■c s■ l■i v■ichuy■n ■I■U t■t h■n 123doc nh■t 2.000.000 KHO■N sang cho ng■■i ph■n TH■A tàit■o li■u thông dùng THU■N c■ ■ tin t■t h■i Khixác c■ khách giaminh l■nh t■ng Chào hàng tài v■c: thu m■ng kho■n tr■ nh■p tài thành b■n email online ■■n thành tínb■n cho d■ng, v■i viên ■ã t■t 123doc 123doc.net! công ■■ng c■a c■ ngh■ 123doc kýthành v■i Chúng thông 123doc.netLink viên n■p tin, c■a cung ti■n ngo■i website vào c■p ng■, Khách xác tài D■ch kho■n th■c V■ s■ c■a (nh■ hàng ■■■c 123doc, ■■■c cóg■i th■v■ mơ b■n d■■■a t■ dàng s■ d■■i ■■■c ch■ tra■ây) email c■u h■■ng cho tài b■n li■u b■n, nh■ng ■ã m■t tùy ■■ng quy■n cách thu■c ky, l■i b■n vàosau xác, vuin■p lịng “■i■u nhanh ti■n ■■ng Kho■n chóng nh■p website Th■a email Thu■n c■a v■ S■vàD■ng click D■ch vào link V■” 123doc sau ■ây ■ã (sau g■i ■ây ■■■c g■i t■t T■i t■ng th■i ■i■m, chúng tơi có th■ c■p nh■t ■KTTSDDV theo quy■t Nhi■u Mang Luôn 123doc Th■a Xu■t Sau h■n h■■ng phát thu■n l■i event s■ cam nh■n m■t tr■ t■ h■u k■t s■ thú nghi■m t■i ýxác n■m t■■ng m■t d■ng v■, s■ nh■n website mang event kho m■i ■■i, t■o t■ th■ m■ l■i c■ng ki■m ■■ng d■n 123doc CH■P vi■n nh■ng cho ■■u ■■ng ti■n h■ kh■ng ng■■i NH■N ■ã quy■n th■ng thi■t chia t■ng ki■m dùng, l■ CÁC s■ th■c s■ l■i b■■c v■i ti■n vàchuy■n ■I■U t■t công h■n mua 123doc online kh■ng nh■t 2.000.000 ngh■ bán KHO■N sang b■ng cho tài ■■nh hi■n ng■■i li■u ph■n tài TH■A tài v■ th■ li■u hàng t■o li■u thông dùng tríhi■n THU■N hi■u c■ c■a ■■u ■ tin t■t h■i Khi ■■i, qu■ Vi■t xác c■ khách gia b■n nh■t, minh l■nh Nam t■ng Chào online hàng uy tài v■c: l■nh thu Tác m■ng tín kho■n tr■ nh■p khơng tài phong v■c cao thành b■n email nh■t tài online khác chun ■■n li■u thành tínb■n Mong cho d■ng, v■i so nghi■p, viên kinh ■ã t■t 123doc 123doc.net! v■i mu■n công ■■ng c■a c■ doanh b■n hoàn mang ngh■ 123doc ký g■c online thành v■i h■o, Chúng l■i thơng B■n 123doc.netLink cho viên Tính ■■ n■p có tơi tin, c■ng c■a cao th■ ■■n cung ti■n ngo■i tính website phóng ■■ng th■i vào c■p ng■, Khách trách xác tài ■i■m D■ch xã to,kho■n th■c nhi■m h■i thutháng V■ nh■ m■t s■ c■a (nh■ ■■i hàng ■■■c tùy ngu■n 5/2014; 123doc, v■i ■■■c ý cóg■i t■ng th■ tài 123doc v■ mô nguyên b■n d■ ng■■i ■■a t■ dàng s■ v■■t d■■i tri dùng ■■■c ch■ tra th■c m■c ■ây) email c■u M■c h■■ng quý 100.000 cho tài b■n tiêu báu, li■u b■n, nh■ng ■ã hàng phong m■t l■■t tùy ■■ng ■■u quy■n cách truy thu■c phú, ky, c■a c■p ■a l■i b■n vào 123doc.net m■i d■ng, sau xác, vuingày, n■p lòng “■i■u nhanh giàu ti■n s■ ■■ng tr■ giá Kho■n chóng h■u thành tr■ nh■p 2.000.000 website ■■ng Th■a th■ email vi■n th■i Thu■n c■a thành mong tài v■ li■u viên mu■n S■ online ■■ng D■ng click t■o l■n ký, D■ch ■i■u vào nh■t l■t link ki■n V■” vào Vi■t 123doc top sau cho Nam, 200 ■ây cho ■ã cung các (sau g■iwebsite c■p users ■âynh■ng ■■■c cóph■ thêm tài bi■n g■i thu li■u t■t nh■t nh■p ■■c T■it■i khơng t■ng Chính Vi■tth■i th■ Nam, v■y ■i■m, tìm t■123doc.net th■y l■chúng tìm ki■m tơi th■ racóthu■c ■■i tr■■ng th■nh■m c■p top ngo■i 3nh■t ■áp Google tr■ ■KTTSDDV ■ng 123doc.net Nh■n nhu c■u ■■■c theo chiaquy■t danh s■ tài hi■u li■udo ch■t c■ng l■■ng ■■ng vàbình ki■mch■n ti■n online website ki■m ti■n online hi■u qu■ uy tín nh■t Mangh■n Ln 123doc Th■a Xu■t Sau Nhi■u h■■ng phát thu■n l■i event s■ cam nh■n m■t tr■ t■ h■u k■t s■ thú nghi■m t■i ýxác n■m t■■ng m■t d■ng v■, s■ nh■n website mang event kho m■i ■■i, t■o t■ th■ m■ l■i c■ng ki■m ■■ng d■n 123doc CH■P vi■n nh■ng cho ■■u ■■ng ti■n h■ kh■ng ng■■i NH■N ■ã quy■n th■ng thi■t chia t■ng ki■m dùng, l■ CÁC s■ th■c s■ l■i b■■c v■i ti■n vàchuy■n ■I■U t■t công h■n mua 123doc online kh■ng nh■t 2.000.000 ngh■ bán KHO■N sang b■ng cho tài ■■nh hi■n ng■■i li■u ph■n tài TH■A tài v■ th■ li■u hàng t■o li■u thơng dùng tríhi■n THU■N hi■u c■ c■a ■■u ■ tin t■t h■i Khi ■■i, qu■ Vi■t xác c■ khách gia b■n nh■t, minh l■nh Nam t■ng Chào online hàng uy tài v■c: l■nh thu Tác m■ng tín kho■n tr■ nh■p khơng tài phong v■c cao thành b■n email nh■t tài online khác chun ■■n li■u thành tínb■n Mong cho d■ng, v■i so nghi■p, viên kinh ■ã t■t 123doc 123doc.net! v■i mu■n cơng ■■ng c■a c■ doanh b■n hồn mang ngh■ 123doc ký g■c online thành v■i h■o, Chúng l■i thơng B■n 123doc.netLink cho viên Tính ■■ n■p có tơi tin, c■ng c■a cao th■ ■■n cung ti■n ngo■i tính website phóng ■■ng th■i vào c■p ng■, Khách trách xác tài ■i■m D■ch xã to,kho■n th■c nhi■m h■i thutháng V■ nh■ m■t s■ c■a (nh■ ■■i hàng ■■■c tùy ngu■n 5/2014; 123doc, v■i ■■■c ý cóg■i t■ng th■ tài 123doc v■ mô nguyên b■n d■ ng■■i ■■a t■ dàng s■ v■■t d■■i tri dùng ■■■c ch■ tra th■c m■c ■ây) email c■u M■c h■■ng quý 100.000 cho tài b■n tiêu báu, li■u b■n, nh■ng ■ã hàng phong m■t l■■t tùy ■■ng ■■u quy■n cách truy thu■c phú, ky, c■a c■p ■a l■i b■n vào 123doc.net m■i d■ng, sau xác, vuingày, n■p lòng “■i■u nhanh giàu ti■n s■ ■■ng tr■ giá Kho■n chóng h■u thành tr■ nh■p 2.000.000 website ■■ng Th■a th■ email vi■n th■i Thu■n c■a thành mong tài v■ li■u viên mu■n S■ online ■■ng D■ng click t■o l■n ký, D■ch ■i■u vào nh■t l■t link ki■n V■” vào Vi■t 123doc top sau cho Nam, 200 ■ây cho ■ã cung các (sau g■iwebsite c■p users ■âynh■ng ■■■c cóph■ thêm tài bi■n g■i thu li■u t■t nh■t nh■p ■■c T■it■i không t■ng Chính Vi■tth■i th■ Nam, v■y ■i■m, tìm t■123doc.net th■y l■chúng tìm ki■m tơi th■ racóthu■c ■■i tr■■ng th■nh■m c■p top ngo■i 3nh■t ■áp Google tr■ ■KTTSDDV ■ng 123doc.net Nh■n nhu c■u ■■■c theo chiaquy■t danh s■ tài hi■u li■udo ch■t c■ng l■■ng ■■ng vàbình ki■mch■n ti■n online website ki■m ti■n online hi■u qu■ uy tín nh■t Luônh■n 123doc Th■a Xu■t Sau h■■ng phát thu■n cam nh■n m■t t■k■t s■ t■i ýxác n■m t■■ng d■ng s■ nh■n website mang ■■i, t■o t■l■i c■ng ■■ng d■n 123doc CH■P nh■ng ■■u ■■ng h■ NH■N ■ã quy■n th■ng chia t■ng ki■m CÁC s■s■ l■i b■■c ti■n vàchuy■n ■I■U t■t mua online kh■ng nh■t bán KHO■N sang b■ng cho tài ■■nh ng■■i li■u ph■n tài TH■A v■ li■u hàng thơng dùng tríTHU■N hi■u c■a ■■u tin Khi qu■ Vi■t xác khách nh■t, minh Nam Chào hàng uy tài l■nh Tác m■ng tín kho■n tr■ phong v■c cao thành b■n email nh■t tàichuyên ■■n li■u thành b■n Mong v■i nghi■p, viên kinh ■ã 123doc 123doc.net! mu■n ■■ng c■a doanh hoàn mang 123doc kýonline v■i h■o, Chúng l■ivà 123doc.netLink cho Tính ■■ n■p tơi c■ng cao ■■n cung ti■n tính ■■ng th■i vào c■p trách xác tài ■i■m D■ch xãkho■n th■c nhi■m h■itháng V■ m■t s■ c■a (nh■ ■■i ■■■c ngu■n 5/2014; 123doc, v■i ■■■c g■i t■ng tài 123doc v■ mô nguyên b■n ng■■i ■■a t■s■ v■■t d■■i tri dùng ■■■c ch■ th■c m■c ■ây) email M■c h■■ng quý 100.000 cho b■n tiêu báu, b■n, nh■ng ■ã hàng phong l■■t tùy ■■ng ■■u quy■n truy thu■c phú, ky, c■a c■p ■a l■i b■n vào 123doc.net m■i d■ng, sau vuingày, n■p lòng “■i■u giàu ti■n s■ ■■ng tr■ giá Kho■n h■u thành tr■ nh■p 2.000.000 website ■■ng Th■a th■ email vi■n th■i Thu■n c■a thành mong tài v■ li■u viên mu■n S■ online ■■ng D■ng click t■o l■n ký, D■ch ■i■u vào nh■t l■t link ki■n V■” vào Vi■t 123doc top sau cho Nam, 200 ■ây cho ■ã cung các (sau g■iwebsite c■p users ■âynh■ng ■■■c cóph■ thêm tài bi■n g■i thu li■u t■t nh■t nh■p ■■c T■it■i khơng t■ng Chính Vi■tth■i th■ Nam, v■y ■i■m, tìm t■123doc.net th■y l■chúng tìm ki■m tơi th■ racóthu■c ■■i tr■■ng th■nh■m c■p top ngo■i 3nh■t ■áp Google tr■ ■KTTSDDV ■ng 123doc.net Nh■n nhu c■u ■■■c theo chiaquy■t danh s■ tài hi■u li■udo ch■t c■ng l■■ng ■■ng vàbình ki■mch■n ti■n online website ki■m ti■n online hi■u qu■ uy tín nh■t Lnh■n Th■a Xu■t Sau Nhi■u 123doc Mang h■■ng phát thu■n l■i event cam s■ nh■n m■t tr■ t■ h■u k■t s■ thú nghi■m t■i ýxác n■m t■■ng m■t d■ng v■, s■ nh■n website mang event kho m■i ■■i, t■o t■ th■ m■ l■i c■ng ki■m ■■ng d■n 123doc CH■P vi■n nh■ng cho ■■u ■■ng ti■n h■ kh■ng ng■■i NH■N ■ã quy■n th■ng thi■t chia t■ng ki■m dùng, l■ CÁC s■ th■c s■ l■i b■■c v■i ti■n vàchuy■n ■I■U t■t công h■n mua 123doc online kh■ng nh■t 2.000.000 ngh■ bán KHO■N sang b■ng cho tài ■■nh hi■n ng■■i li■u ph■n tài TH■A tài v■ th■ li■u hàng t■o li■u thơng dùng tríhi■n THU■N hi■u c■ c■a ■■u ■ tin t■t h■i Khi ■■i, qu■ Vi■t xác c■ khách gia b■n nh■t, minh l■nh Nam t■ng Chào online hàng uy tài v■c: l■nh thu Tác m■ng tín kho■n tr■ nh■p khơng tài phong v■c cao thành b■n email nh■t tài online khác chuyên ■■n li■u thành tínb■n Mong cho d■ng, v■i so nghi■p, viên kinh ■ã t■t 123doc 123doc.net! v■i mu■n công ■■ng c■a c■ doanh b■n hoàn mang ngh■ 123doc ký g■c online thành v■i h■o, Chúng l■i thông B■n 123doc.netLink cho viên Tính ■■ n■p có tơi tin, c■ng c■a cao th■ ■■n cung ti■n ngo■i tính website phóng ■■ng th■i vào c■p ng■, Khách trách xác tài ■i■m D■ch xã to,kho■n th■c nhi■m h■i thutháng V■ nh■ m■t s■ c■a (nh■ ■■i hàng ■■■c tùy ngu■n 5/2014; 123doc, v■i ■■■c ý cóg■i t■ng th■ tài 123doc v■ mơ nguyên b■n d■ ng■■i ■■a t■ dàng s■ v■■t d■■i tri dùng ■■■c ch■ tra th■c m■c ■ây) email c■u M■c h■■ng quý 100.000 cho tài b■n tiêu báu, li■u b■n, nh■ng ■ã hàng phong m■t l■■t tùy ■■ng ■■u quy■n cách truy thu■c phú, ky, c■a c■p ■a l■i b■n vào 123doc.net m■i d■ng, sau xác, vuingày, n■p lòng “■i■u nhanh giàu ti■n s■ ■■ng tr■ giá Kho■n chóng h■u thành tr■ nh■p 2.000.000 website ■■ng Th■a th■ email vi■n th■i Thu■n c■a thành mong tài v■ li■u viên mu■n S■ online ■■ng D■ng click t■o l■n ký, D■ch ■i■u vào nh■t l■t link ki■n V■” vào Vi■t 123doc top sau cho Nam, 200 ■ây cho ■ã cung các (sau g■iwebsite c■p users ■âynh■ng ■■■c cóph■ thêm tài bi■n g■i thu li■u t■t nh■t nh■p ■■c T■it■i khơng t■ng Chính Vi■tth■i th■ Nam, v■y ■i■m, tìm t■123doc.net th■y l■chúng tìm ki■m tơi th■ racóthu■c ■■i tr■■ng th■nh■m c■p top ngo■i 3nh■t ■áp Google tr■ ■KTTSDDV ■ng 123doc.net Nh■n nhu c■u ■■■c theo chiaquy■t danh s■ tài hi■u li■udo ch■t c■ng l■■ng ■■ng vàbình ki■mch■n ti■n online website ki■m ti■n online hi■u qu■ uy tín nh■t u■t phát Nhi■u Mang Luôn 123doc Th■a Xu■t Sau h■n h■■ng phát thu■n l■i event s■ cam nh■n t■ m■t tr■ t■ h■u ýk■t s■ thú nghi■m t■i ýt■■ng xác n■m t■■ng m■t d■ng v■, s■ nh■n website mang event t■o kho m■i ■■i, t■o t■ c■ng th■ m■ l■i c■ng ki■m ■■ng d■n 123doc CH■P vi■n nh■ng cho ■■ng ■■u ■■ng ti■n h■ kh■ng ng■■i NH■N ■ã quy■n th■ng thi■t chia ki■m t■ng ki■m dùng, l■ CÁC s■ th■c ti■n s■ l■i b■■c v■i ti■n vàchuy■n ■I■U t■t công online h■n mua 123doc online kh■ng nh■t 2.000.000 ngh■ bán KHO■N b■ng sang b■ng cho tài ■■nh hi■n tài ng■■i li■u ph■n tài TH■A li■u tài v■ th■ li■u hàng t■o li■u thơng dùng trí hi■u hi■n THU■N hi■u c■ c■a ■■u ■ tin qu■ t■t h■i Khi ■■i, qu■ Vi■t xác c■ khách gia nh■t, b■n nh■t, minh l■nh Nam t■ng Chào online uy hàng uy tài v■c: l■nh thu Tác tín m■ng tín kho■n tr■ cao nh■p không tài phong v■c cao thành b■n nh■t email nh■t tài online khác chuyên ■■n li■u thành tín Mong b■n Mong cho d■ng, v■i so nghi■p, viên kinh ■ã mu■n t■t 123doc 123doc.net! v■i mu■n cơng ■■ng c■a c■ doanh b■n mang hồn mang ngh■ 123doc ký g■c online thành v■i l■i h■o, Chúng l■i thơng B■n cho 123doc.netLink cho viên Tính ■■ n■p có c■ng tơi tin, c■ng c■a cao th■ ■■n cung ti■n ngo■i ■■ng tính website phóng ■■ng th■i vào c■p ng■, Khách trách xác xã tài ■i■m D■ch xã to,h■i kho■n th■c nhi■m h■i thum■t tháng V■ nh■ m■t s■ c■a (nh■ ■■i hàng ngu■n ■■■c tùy ngu■n 5/2014; 123doc, v■i ■■■c ý cótài g■i t■ng th■ tài 123doc nguyên v■ mô nguyên b■n d■ ng■■i ■■a t■ dàng s■ v■■t tri d■■i tri dùng ■■■c ch■ th■c tra th■c m■c ■ây) email c■u quý M■c h■■ng quý 100.000 cho tài báu, b■n tiêu báu, li■u b■n, nh■ng phong ■ã hàng phong m■t l■■t tùy ■■ng ■■u phú, quy■n cách truy thu■c phú, ky, c■a c■p ■a ■a l■i b■n vào d■ng, 123doc.net m■i d■ng, sau xác, vuingày, n■p giàu lòng “■i■u nhanh giàu ti■n giá s■ ■■ng tr■ giá Kho■n chóng h■u tr■ thành tr■ nh■p ■■ng 2.000.000 website ■■ng Th■a th■ email th■i vi■n th■i Thu■n mong c■a thành mong tài v■ li■u mu■n viên mu■n S■ online ■■ng D■ng t■o click t■o l■n ■i■u ký, D■ch ■i■u vào nh■t l■t link ki■n ki■n V■” vào Vi■t 123doc cho top sau cho Nam, cho 200 ■ây cho ■ã cung các (sau g■i users website c■p users ■âynh■ng có ■■■c cóph■ thêm thêm tài bi■n g■i thu thu li■u t■t nh■p nh■t nh■p ■■c T■it■i Chính khơng t■ng Chính Vi■tth■i vìth■ Nam, vìv■y v■y ■i■m, tìm 123doc.net t■123doc.net th■y l■chúng tìm ki■m tơi th■ racó ■■i thu■c ■■i tr■■ng th■ nh■m nh■m c■p top ngo■i ■áp 3nh■t ■áp Google ■ng tr■ ■KTTSDDV ■ng 123doc.net nhu Nh■n nhuc■u c■u ■■■c chia theo chias■ quy■t danh s■tàitài hi■u li■u li■uch■t ch■t c■ng l■■ng l■■ng ■■ng vàvàki■m bình ki■mch■n ti■n ti■nonline online website ki■m ti■n online hi■u qu■ uy tín nh■t SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Phạm Đình Dinh Ngày tháng năm sinh: 26/08/1978 Nam, nữ: Nam Địa chỉ: Trường THPT Hồng Bàng Điện thoại cá nhân: 0987784436 Fax: Cơ quan: 0613741284 E-mail: phamdinhdinhhb@gmail.com Chức vụ: Giáo viên Nhiệm vụ giao: giảng dạy môn vật lý lớp 11A5, 12C1, 12C2,12C6, 12C11, Chủ nhiệm lớp 11A5, Tổ phó tổ lý-hố Đơn vị cơng tác: Trường THPT Hồng Bàng II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO sa - Năm nhận bằng: 2002 sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em - Học vị (hoặc trình độ chun mơn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân - Chuyên ngành đào tạo: Vật lý III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: giảng dạy mơn Vật lý Số năm có kinh nghiệm: 13 - Các sáng kiến kinh nghiệm có: + Soạn tiết dạy tập vật lý + Phương pháp giải tập chương dao động + Một số lưu ý giải tập phóng xạ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN ĐIỆN XOAY CHIỀU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Bài tập vật lý đa dạng phong phú Trong phân phối chương trình số tiết tâp lại so với nhu cầu cần củng cố kiến thức cho học sinh Chính thế, người giáo viên phải làm để tìm phương pháp tốt nhằm tạo cho học sinh niềm say mê u thích mơn học Giúp học sinh việc phân loại dạng tập hướng dẫn cách giải cần thiết Việc làm có lợi cho học sinh thời gian ngắn nắm dạng tập, nắm phương pháp giải từ phát triển hướng tìm tịi lời giải cho dạng tương tự sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Rèn luyện lực tự suy nghĩ truyền thụ kiến thức cho học sinh vấn đề quan trọng dạy học nói chung dạy học mơn Vật lý nói riêng Để việc dạy học đạt kết cao người giáo viên phải biết phát huy tính tích cực học sinh, chọn lựa phương thức tổ chức hoạt động, cách tác động phù hợp giúp học sinh vừa học tập, vừa phát triển nhận thức Việc giải tập Vật lý khơng nhằm mục đích giải tốn, mà cịn có ý nghĩa to lớn việc rèn luyện cho học sinh khả vận dụng kiến thức, kĩ tính tốn, suy luận logic để giải vấn đề thực tế sống Trong trình dạy học tập vật lý, vai trò tự học học sinh cần thiết Để giúp học sinh khả tự học, người giáo viên phải biết lựa chọn tập cho phù hợp, xếp chúng cách có hệ thống từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp hướng dẫn cho học sinh cách giải để tìm chất vật lý toán vật lý Thực tế cho thấy, nhiều giáo viên lúng túng nên dạy tập vật lý để đạt hiệu cao Trong tiết dạy tập thông thường giáo viên bám sát tập sách giáo khoa, sách tập để tập cho học sinh hướng dẫn học sinh giải tập cho co kết chuyển sang khác Chính vỳ mà học sinh học cách thụ động , khơng phát huy tính sáng tạo giải tập vật lý áp dụng khơng linh hoat Bên cạnh học sinh cịn thụ động việc học tập mình, em học xoay quanh nững mà giáo viên cung cấp chủ động tìm tịi học tập điều điều Trong chương trình Vật lý lớp 12, tập điện xoay chiều phức tạp khó Qua năm đứng lớp tơi nhận thấy học sinh thường lúng túng việc tìm cách giải dạng tập toán này, đặc biệt công tác trường tư thục chất lượng đầu vào học sinh yếu, khả tiếp thu, khả suy luận lorích chậm, khả tốn khơng cao, học sinh sợ môn vật lý Xuất phát từ thực trạng trăn trở để phọc sinh thích học vật lý, biết cách giải tập, để học sinh có phương pháp giải tập học tập cách tích cực, tự giác Giải pháp nhằm giúp học sinh khắc sâu kiến thức lí thuyết , có hệ thống tập phương pháp giải chúng, giúp em nắm cách giải từ chủ động vận dụng phương pháp làm tập Từ hoc sinh có thêm kỹ cách giải tập Vật lí, giúp em học sinh nhanh chóng giải tốn tập điện xoay chiều phong phú đa dạng II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN: Cơ sở lý luận - Tiết tập nằm hệ thống giảng quy định rõ phân phối chương trình giảng dạy khối lớp Đó quy định pháp lí mà giáo viên phải thực q trình giảng dạy mơn Vật lý nhà trường phổ thơng - Mỗi mơn học có mục tiêu riêng Chương trình Vật lý có mục tiêu hồn thiện cho học sinh kiến thức phổ thông, trình độ tú tài vật lý, cần thiết để vào ngành khoa học, kỷ thuật để sống xã hội công nghiệp đại, kỷ vận dụng kiến thức: giải thích tượng, giải tập vật lý phổ thông mục tiêu thiếu môn học - Tiết tập nhằm giúp học sinh củng cố , khắc sâu kiến thức; qua hình thành hứng thú học tập mơn Vật lý, tính tích cực học tập nghiên cứu sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Cơ sở thực tiễn: sa - Trong kỳ thi, môn Vật lý tổ chức thi trắc nghiệm nên việc hình thành phương pháp giải cho loại đơn vị kiến thức cần thiết - Thống kê chất lượng mơn Vật lý cịn thấp so với môn học khác - Học sinh trường THPT Hồng Bàng trường tư thục, nên việc tiếp cận tập, tư tự học khó tự thực - Một số giáo viên xem nhẹ tiết tập, giải vài tập Sách giáo khoa xong - Tiết tập khó dạy, chỗ khơng có thiết kế cụ thể, tuỳ thuộc vào khả tiếp thu học sinh, chương trình Nếu khơng xác định mục tiêu dễ vào đơn điệu - Thiết kế tiết dạy thường khơng có khái qt, kết luận vấn đề, nên học sinh khó nêu lên phương pháp giải tập liên quan - Đa số tập sách giáo khoa dừng lại mức độ củng cố, thiếu so với lượng kiến thức nêu lý thuyết Do dẫn đến tình trạng học sinh giỏi phát huy khả năng, học sinh mức độ trung bình trở xuống bế tắc gặp dạng tập khác - Tiết tập phân phối chương trình cịn - Kỷ vận dụng kiến thức Toán cho việc giải tập cịn hạn chế phận khơng nhỏ học sinh - Trong sách ban bản, số đơn vị kiến thức khơng trình bày lại cho tập sách tập, giáo viên khơng chịu tìm hiểu học sinh khơng mà giải gặp loại tập - Hiện có nhiều sách tham khảo tài liệu trình bày vấn đề góc độ khác Ở giải pháp trình bày việc phân loại dạng tập hướng dẫn cách giải có tính hệ thống với ý giúp em nắm sâu sắc vấn đề liên quan Việc làm có lợi cho học sinh thời gian ngắn nắm dạng tập nắm phương pháp giải từ phát triển hướng tìm tịi lời giải cho tương tự Giải pháp chưa áp dụng trường trung học phổ thông Hồng Bàng III TỔ CHỨC THỰC HIỆN GIẢI PHÁP A PHƯƠNG PHÁP CHUNG: Đối với học sinh phổ thông, vấn đề giải sửa tập gặp khơng khó khăn học sinh thường khơng nắm vững lý thuyết kĩ vận dụng kiến thức vật lý Vì em giải cách mị mẫm, khơng có định hướng rõ ràng, áp dụng cơng thức máy móc nhiều khơng giải Có nhiều ngun nhân: - Học sinh chưa có phương pháp khoa học để giải tập vật lý sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em - Chưa xác định mục đích việc giải tập xem xét, phân tích tượng vật lý để đến chất vật lý Việc rèn luyện cho học sinh biết cách giải tập cách khoa học, đảm bảo đến kết cách xác việc cần thiết Nó khơng giúp học sinh nắm vững kiến thức mà rèn luyện kĩ suy luận logic, làm việc cách khoa học, có kế hoạch Q trình giải tập vật lý thực chất trình tìm hiểu điều kiện tập, xem xét tượng vật lý, xác lập mối liên hệ cụ thể dựa vận dụng kiến thức vật lý vào điều kiện cụ thể tập cho Từ tính tốn mối liên hệ xác lập để dẫn đến lời giải kết luận xác Sự nắm vững mối liên hệ giúp cho giáo viên định hướng phương pháp dạy tập cách hiệu Bài tập vật lý đa dạng, phương pháp giải phong phú Vì khơng thể phương pháp cụ thể mà áp dụng để giải tất tập Từ phân tích nêu trên, vạch dàn chung gồm bước sau: a Tìm hiểu đầu bài, tóm tắt kiện - Đọc kĩ đề bài, tìm hiểu ý nghĩa thuật ngữ quan trọng, xác định đâu ẩn số, đâu kiện - Dùng kí hiệu tóm tắt đề cho gì? Hỏi gì? Dùng hình vẽ mơ tả lại tình huống, minh họa cần b Phân tích tượng - Nhận biết liệu cho đề có liên quan đến kiến thức nào, khái niệm nào, tượng nào, quy tắc nào, định luật vật lý - Xác định giai đoạn diễn biến tượng nêu đề bài, giai đoạn bị chi phối đặc tính nào, định luật Có học sinh hiểu rõ chất tượng, tránh áp dụng máy móc công thức c Xây dựng lập luận Thực chất bước tìm quan hệ ẩn số phải tìm với kiện cho Đối chiếu kiện cho phải tìm liên hệ với nào, qua công thức, định luật để xác lập mối liên hệ Thành lập phương trình cần với ý có ẩn số có nhiêu phương trình Đối với tập tổng hợp phức tạp, có hai phương pháp xây dựng lập luận để giải: - Phương pháp phân tích: xuất phát từ ẩn số cần tìm, tìm mối liên hệ ẩn số với đại lượng theo định luật xác định bước 2, diễn đạt công thức có chứa ẩn số Sau tiếp tục phát triển lập luận biến đổi công thức theo kiện cho Cuối đến công thức sau chứa ẩn số kiện cho sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em - Phương pháp tổng hợp: xuất phát từ kiện cho đầu bài, xây dựng lập luận biến đổi công thức diễn đạt mối quan hệ kiện cho với đại lượng khác để tiến dần đến cơng thức cuối có chứa ẩn số kiện cho - Đối với tập định tính: ta khơng cần tính tốn nhiều mà chủ yếu sử dụng lập luận, suy luận logic dựa vào kiến thức vật lý để giải thích dự đốn tượng xảy - Đối với tập trắc nghiệm trách quan: cần nắm thật vững kiến thức sách giáo khoa, không không nhận biết phương án để lựa chọn đâu phương án Để làm tốt thi trắc nghiệm, ta nên chia quỹ thời gian phù hợp với thời gian làm bài, đọc lướt qua toàn câu trắc nghiệm câu chắn trả lời ln, theo ngun tắc dễ làm trước, khó làm sau Quay lại câu chưa làm, đọc kĩ lại phần đề gạch chữ quan trọng, không nên dừng lại tìm lời giải cho câu lâu Cần lưu ý khơng nên bỏ trống câu ta xác suất ¼ số câu trả lời số d Lựa chọn cách giải cho phù hợp e Kiểm tra, xác nhận kết biện luận - Từ mối liên hệ bản, lập luận giải để tìm kết - Phân tích kết cuối để loại bỏ kết không phù hợp với điều kiện đầu tập không phù hợp với thực tế Việc biện luận cách để kiểm tra đắn q trình lập luận Đơi khi, nhờ biện luận mà học sinh tự phát sai lầm trính lập luận, vô lý kết thu B PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP CHƯƠNG ĐIỆN XOAY CHIỀU Chủ đề 1: DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU - MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU KHÔNG PHÂN NHÁNH (MẠCH R, L, C MẮC NỐI TIẾP) Dạng 1: CÁCH TẠO RA DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU 1.1 Phương pháp giải chung: Thông thường tập thuộc dạng yêu cầu ta tính từ thông, suất điện động cảm ứng xuất khung dây quay từ trường Ta sử dụng công thức sau để giải: 2 no (đơn vị: rad/s) - Tần số góc: - Tần số suất điện động cảm ứng khung tần số quay no (Đơn vị: Hz) (Với no : số vòng quay giây) khung: f 2 1 2 - Chu kỳ quay khung dây: (đơn vị: s) T f no - Biểu thức từ thông: o cos t , với o NBS uur uur sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em - Biểu thức suất điện động: e ' Eo sin t , Với B, n lúc t = sa Hay e Eo cos t o , với Eo NBS (đơn vị: V) 2 Đường sin: có chu kì T - Vẽ đồ thị: có biên độ Eo 1.2 Bài tập cách tạo dòng điện xoay chiều: Bài 1:Một khung dây có diện tích S = 60cm2 quay với vận tốc 20 vòng giây Khung đặt từ trường B = 2.10-2T Trục quayr khung vng góc với đường cảm ứng từ, lúc t = pháp tuyến khung dây n có hướng ur B a Viết biểu thức từ thông xuyên qua khung dây b Viết biểu thức suất điện động cảm ứng xuất khung dây Bài 2:Một khung dây dẫn gồm N = 100 vịng quấn nối tiếp, diện tích vịng dây S = 60cm2 Khung dây quay với tần số 20 vòng/s, uu từ r -2 trường có cảm ứng từ B = 2.10 T Trục quay khung vng góc với B a Lập biểu thức suất điện động cảm ứng tức thời b Vẽ đồ thị biểu diễn suất điện động cảm ứng tức thời theo thời gian 1.3 Hướng dẫn giải giải: Bài 1: Tóm tắt: S = 60cm2 = 60.10-4m2 no= 20 vòng/s B = 2.10-2T a Biểu thức ? b Biểu thức e? Các mối liên hệ cần xác lập: - Áp dụng cơng thức tính tần số góc - Biểu thức từ thơng xun qua khung dây có dạng: o cos t cần tìm o, , uur ur - Vectơ pháp tuyến khung n trùng với B lúc t = = - Có o, , viết biểu thức từ thơng - Tìm Eo = o viết biểu thức suất điện động cảm ứng xuất khung Tiến trình hướng dẫn học sinh giải: Hoạt động giáo viênur Hoạt động học sinh uur ur r - Chọn gốc thời gian thời điểm n trùng B - B, n có giá trị bao nhiêu? - Dạng biểu thức từ thông gởi qua khung - o cos t dây? - Từ biểu thức bên, tìm đại lượng chưa - o = NBS 2 no biết - Có o, , biểu thức từ thông - Biểu thức suất điện động cảm ứng xuất - E Eo cos t khung dây có dạng nào? - Eo = o - Hãy xác định biên độ suất điện động cảm ứng Eo - Có Eo biểu thức suất điện động cảm ứng e Bài giải: 1 a Chu kì: T 0,05 (s) no 20 Tần số góc: 2 no 2 20 40 (rad/s) o NBS 1.2.102.60.104 12.105 (Wb) Vậy 12.105 cos40 t (Wb) b Eo o 40 12.105 1,5.102 (V) Vậy E 1,5.102 sin 40 t (V) Hay sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em E 1,5.102 cos 40 t (V) 2 Bài 2: Tóm tắt: N = 100 vòng S = 60cm2 = 60.10-4m2 no = 20 vòng/s B = 2.10-2T a Biểu thức e = ? b Vẽ đồ thị biểu diễn e theo t Các mối liên hệ cần xác lập: ur r r ur - Chọn gốc thời gian thời điểm n trùng B B, n - Áp dụng cơng thức tính tần số góc , suất điện động cảm ứng cực đại Eo biểu thức e - Đồ thị có sạng hình sin qua gốc tọa độ O, có chu kì T, biên độ Eo Tiến trình hướng dẫn học sinh giải: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh r - Chọnurgốc thời gian thời điểm n trùng B biểu thức suất điện - e Eo sin t Eo sin t ur r động tức thời có dạng nào? B, n sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em - Để tìm , Eo , ta áp dụng công thức - 2 no Eo = NBS để tính? - Đồ thị biểu diễn e theo t đường - Để vẽ đồ thị cần có chu kì T suất biểu diễn có dạng hình sin Vậy để vẽ điện động cực đại Eo đồ thị cần có yếu tố nào? Chu kì : T no Bài giải: 1 0,05 s a Chu kì: T no 20 Tần số góc: 2 no 2 20 40 (rad/s) Biên độ suất điện động: Eo = NBS = 40 100.2.10-2.60.10-4 1,5V r ur Chọn gốc thời gian lúc n, B Biểu thức suất điện động cảm ứng tức thời: e Eo sin t 1,5sin 40 t (V) Hay e Eo cos t 1,5cos 40 t (V) 2 b Đồ thị biểu diễn e theo t đường hình sin: - Qua gốc tọa độ O - Có chu kì T = 0,05s - Biên độ Eo = 1,5V Dạng 2: VIẾT BIỂU THỨC CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ ĐIỆN ÁP 2.1 Phương pháp giải chung: - Xác định giá trị cực đại cường độ dòng điện Io điện áp cực đại Uo - Xác định góc lệch pha u i: tan Z L ZC U L U C R UR sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em u i u i - Biết biểu thức điện áp đoạn mạch suy biểu thức cường độ dòng điện đoạn mạch ngược lại Trường hợp biết biểu thức cường độ dòng điện tức thời: i I o cos t i biểu thức điện áp có dạng: u U o cos t u U o cos t i Trường hợp biết biểu thức điện áp hai đầu đoạn mạch: u U o cos t u biểu thức cường độ dịng điện tức thời có dạng: i I o cos t u Chú ý: Cũng tính độ lệch pha biên độ hay giá trị hiệu dụng giản đồ Fre-nen 2.2 Bài tập viết biểu thức cường độ dòng điện điện áp: Bài 1:Mạch điện xoay chiều gồm điện trở R = 40, cuộn 0,8 2.104 cảm có hệ số tự cảm L H tụ điện có điện dung C F mắc nối tiếp Biết dịng điện qua mạch có dạng i 3cos100 t (A) a Tính cảm kháng cuộn cảm, dung kháng tụ điện tổng trở toàn mạch b Viết biểu thức điện áp tức thời hai đầu điện trở, hai đầu cuộn cảm, hai đầu tụ điện, hai đầu mạch điện Bài 2:Một đoạn mạch điện xoay chiều gồm điện trở R = 80, cuộn dây cảm có độ tự cảm L = 64mH tụ điện có điện dung C 40 F mắc nối tiếp a Tính tổng trở đoạn mạch Biết tần số dòng điện f = 50Hz b Đoạn mạch đặt vào điện áp xoay chiều có biểu thức u 282cos314t (V) Lập biểu thức cường độ tức thời dòng điện đoạn mạch Bài 3:Cho mạch điện hình vẽ Biết L H, 10 103 F đèn ghi (40V- 40W) Đặt vào điểm A C 4 N hiệu điện u AN 120 cos100 t (V) Các dụng cụ đo khơng làm ảnh hưởng đến mạch điện a Tìm số dụng cụ đo b Viết biểu thức cường độ dịng điện điện áp tồn mạch Dấu = xảy R = ZC sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Tổng trở toàn mạch: Z R Z C2 Z C (1) U Mặt khác: (2) Z I U 200 Z C 100 Từ (1) (2) Z C I 1 104 F C ZC 100 100 Bài 2: Tóm tắt: R1 = 100 L1 = 0,318H X chứa hai ba phần tử điện (Ro, Lo, Co) U = 200V f = 50Hz 5 rad C1 = 1,59.10-5F 12 AM = P = 200W X gì? Giá trị X = ? Các mối liên hệ cần xác lập: uuur U L uuuur - Z L1 L1 , Z C1 uuu r U MB C1 UL Z Z C1 1 - tan 1 L1 R1 uuur 2 U -5 R1 uuur - Khi C1 = 1,59.10 F uMB nhanh pha O 1 U Ro 5 uAM góc rad, ta có giản 12 uuur uuur U L1 U C1 đồ Fre-nen: uuuur - 1 2 2 1 U AM + Nếu 2 : hộp kín X chứa Ro Lo + Nếu 2 : hộp kín X chứa Ro Co uuur U C - Tính tan2 mối liên hệ Ro, Lo Co (1) - Điều chỉnh C1 để uAM đồng pha với dịng điện xảy cộng hưởng điện đoạn AM ZL1 = ZC1 (2) U2 - Công suất tiêu thụ mạch: P I R R (*) Thay giá trị R1, Z Ro, Lo, Co vào biểu thức (*) mối liên hệ (3) - Từ (1), (2), (3) giá trị phần tử chứa X o 59 Tiến trình hướng dẫn giải: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Tính cảm kháng ZL1, dung kháng - Z L1 L1 2 f L1 100 ZC1 1 200 - Biểu thức tính độ lệch pha 1 Z C1 C1 2 f C1 u so với i đoạn mạch AM Z Z C1 - Vẽ giản đồ Fre-nen - tan 1 L1 1 rad R1 uuur UL uuuur uuur U MB U Lo O uuur uuur U L1 U C1 2 uuur 1 U Ro uuur U R1 uuuur U AM sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em uuur U C1 sa - uMB nhanh pha uAM góc 5 rad Dựa vào giản đồ Fre12 nen, tìm cho biết hộp 1 2 2 1 rad kín X chứa phần tử điện nào? 2 uMB nhanh pha i góc - Hãy tìm mối liên hệ đại lượng điện hộp X? hộp kín X chứa Ro nối tiếp Lo - Điều chỉnh C1, uAM đồng pha với i mạch xảy - tan Z Lo R Z (1) o Lo tượng gì? Ro - uAM đồng pha với i mạch xảy - Biểu thức tính cơng suất tồn tượng cộng hưởng điện: mạch? ZL1 = ZC1 U2 - Thay giá trị P, U, R1 vào (2) - P I R1 Ro R1 Ro Z Từ (1) (2) giá trị Ro ZLo Lo 60 U R1 Ro R1 Ro 2 Z Lo uuur U L1 uuuur U MB uuur U Lo O (2) 2 uuur 1 U Ro uuur uuur U L1 U C1 uuur U R1 uuuur U AM uuur U C1 Bài giải: Ta có: Z L1 L1 2 f L1 2 50.0,318 100 sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em 1 200 C1 2 f C1 2 50.1,59.105 Z L ZC1 100 200 tan 1 1 1 rad R1 100 Ta có giản đồ Fre-nen hình vẽ 5 2 rad Vì 1 2 2 1 12 Vậy hộp kín X chứa Ro nối tiếp Lo Z Z Lo Ro Z Lo Ta có: tan 2 Lo (1) Ro Ro Điều chỉnh C1 để uAM đồng pha với dòng điện đoạn AM xảy cộng hưởng điện, nên ZL1 = ZC1 = 100 Công suất mạch: U2 P I R1 Ro R1 Ro Z U R1 Ro 2002 100 Ro P 200 Ro2 Z Lo2 1002 (2) 2 2 R1 Ro Z Lo 100 Ro Z Lo Z 50 0,159 H Từ (1) (2) Ro 50 3 Z Lo 50 Lo Lo 2 50 Vậy hộp kín X chứa Ro 50 3 nối tiếp cuộn cảm Lo 0,159 H Z C1 61 Chủ đề 2: SẢN XUẤT – TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG Dạng 1: MÁY PHÁT ĐIỆN VÀ ĐỘNG CƠ ĐIỆN 1.1 Phương pháp giải chung: - Áp dụng kết máy phát điện xoay chiều pha: r ur + Tại t = 0, ta có n, B từ thơng qua vịng dây: = BScost = o cost + Suất điện động xoay chiều cuộn dây: d e N N o sin t Eo sin t dt + Tần số dòng điện: f = np + Cơng suất hao phí tỏa nhiệt: P = 3I2R (với R điện trở cuộn dây động cơ) P + Hiệu suất: H i (với Pi công suất học) P sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em 1.2 Bài tập máy phát điện động điện: Bài Máy phát điện xoay chiều pha mà phần cảm gồm hai cặp cực phần ứng gồm cuộn dây giống hệt mắc nối tiếp, có suất điện động hiệu dụng 120V tần số 50Hz, Hãy tính số vịng cuộn dây, biết từ thơng cực đại qua vòng 5.10-3Wb Bài Động điện xoay chiều pha mắc vào mạng xoay chiều pha hạ áp với U = 110V Động sinh công suất học Pi = 60W Biết hiệu suất 0,95 dòng điện qua động I = 0,6A Hãy tính điện trở động hệ số công suất động 1.3 Hướng dẫn giải giải: Bài 1: Tóm tắt: p = cặp cực f = 50Hz E = 120V o = 5.10-3 Wb n=?;N=? Các mối liên hệ cần xác lập: f - Tần số dòng điện : f np n (vòng / s) p - Từ thơng qua vịng dây: = ocost - Gọi N số vòng dây cuộn dây Phần ứng gồm cuộn dây nên số vòng dây cuộn dây 4N (vòng) d NBS sin t - Suất điện động máy: e 4 N dt NBS Suất điện động hiệu dụng máy: E N 62 sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Tiến trình hướng dẫn học sinh giải: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Tốc độ quay rơto tính f (vòng / s) f np n biết tần số dòng điện f số cặp cực p p phần cảm? - Biểu thức tính từ thơng gởi qua vịng - = cost o dây? - Phần ứng gồm cuộn dây, gọi N số vòng dây cuộn dây Vậy phần ứng - Phần ứng gồm 4N vịng dây có tất vịng dây? - Biểu thức suất điện động máy? d e 4 N N o sin t Eo sin t dt - Dựa vào biểu thức bên, tìm N cách nào? E N o - Vì Eo N o E o 2 E E N 4 o 4 o 2 f Bài giải: f 50 Tốc độ quay rôto: f np n 25 (vòng / s) p Từ thơng qua vịng dây: = ocost d N o sin t Eo sin t (với N Suất điện động máy: e 4 N dt số vòng dây cuộn dây) E N o Suất điện động hiệu dụng máy: E o 2 120 E N 27 (vòng) 4 o 4.5.103.2 50 Bài 2: Tóm tắt: U = 110V Pi = 60W H = 0,95 I = 2A R = ? , cos = ? Các mối liên hệ cần xác lập: - Áp dụng công thức hiệu suất, cơng suất tiêu thụ, cơng suất tỏa nhiệt để tìm R cos P P + Hiệu suất H i công suất tiêu thụ P i P H 63 P UI + Công suất tỏa nhiệt động cơ: PN P Pi P + PN I R điện trở động R N2 I + Hệ số công suất cos sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Biểu thức tính hiệu suất của động cơ? Pi H Từ biểu thức đó, tìm giá trị công P suất tiêu thụ động P công suất tiêu thụ P i H - Hệ số cơng suất tìm cách nào? P - Tìm cơng suất tỏa nhiệt động - P UI cos cos UI biết công suất tiêu thụ P công suất học Pi - Vậy điện trở động có giá trị - PN = P - Pi P biết công suất tỏa nhiệt PN? - PN I R R N2 I Tiến trình hướng dẫn học sinh giải: Bài giải: P Hiệu suất động cơ: H i 0,95 P P 60 63,12 (W) Công suất tiêu thụ P i H 0,95 P 63,12 Hệ số công suất : cos 0,956 UI 110.0,6 Công suất tỏa nhiệt động cơ: PN = P - Pi = 63,12 – 60 = 3,12 (W) P 3,12 8,67 Mà PN I R R N2 I 0.62 Dạng 2: MÁY BIẾN ÁP VÀ TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG 2.1 Phương pháp giải chung: - Áp dụng công thức biến liên quan đến điện áp, cơng suất, cường độ dịng điện: U N + Hệ số biến áp: k U N2 + Công suất vào (sơ cấp): P1 U1I1 cos 1 U1I1 (xem cos 1 1) Công suất (thứ cấp): P2 U I cos 2 U I (xem cos2 ) P + Hiệu suất: H 100% P1 I U Nếu hiệu suất máy biến áp 100% P1 = P2 I U1 - Áp dụng công thức truyền tải điện năng: 64 + Độ giảm đường dây: U = Unơi - Unơi đến = IR + Cơng suất hao phí đường dây: P = Pnơi đi–Pnơi đến I R R P2 U cos sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em P' P P 100% < + Hiệu suất truyền tải điện năng: 100% P P 2.2 Bài tập máy biến truyền tải điện năng: Bài Một đường dây tải điện xoay chiều pha đến nơi tiêu thụ xa km Giả thiết dây dẫn làm nhơm có điện trở suất = 2,5.10-8 m có tiết diện 0,5cm2 Điện áp cơng suất truyền trạm phát điện U = kV, P = 540 kW Hệ số công suất mạch điện cos = 0,9 Hãy tìm cơng suất hao phí đường dây hiệu suất truyền tải điện Bài Điện truyền từ trạm tăng áp đến trạm hạ áp nhờ hệ thống dây dẫn có điện trở R = 20 Cảm kháng dung kháng không đáng kể Đầu cuộn thứ cấp máy hạ áp có cơng suất 12 kW với cường độ 100A Máy hạ áp có tỉ N số vịng dây cuộn sơ cấp thứ cấp 10 Bỏ qua hao phí máy biến áp N2 Hãy tìm điện áp hiệu dụng cuộn thứ cấp máy tăng áp Bài Máy phát điện xoay chiều pha cung cấp công suất P = MW Điện áp hai cực U1 = 2000V Dòng điện đưa vào cuộn sơ cấp máy biến áp có hiệu suất H = 97,5% Cuộn sơ cấp cuộn thứ cấp có số vịng dây tương ứng N1 = 160 vòng N2 = 1200 vòng Dòng điện thứ cấp truyền tải đến nơi tiêu thụ dây dẫn có R = 10 Hãy tính điện áp, cơng suất nơi tiêu thụ hiệu suất truyền tải điện 2.3 Hướng dẫn giải giải: Bài 1: Tóm tắt: l = km = 6000m = 2,5.10-8 m S = 0,5cm2 = 0,5.10-4 m U = kV P = 540 kW cos = 0,9 P = ? , = ? Các mối liên hệ cần xác lập: Đây toán đơn giản, ta áp dụng cơng thức để tính tốn: l - Điện trở dây tải điện: R S P - Công suất P UI cos I U cos - Công suất hao phí dây: P = I2R P' P P 100% - Hiệu suất truyền tải: 100% P P 65 sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Tiến trình hướng dẫn học sinh giải: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Công suất hao phí dây dẫn tính - Cơng suất hao phí: P = I2R biểu thức nào? - Vậy để tìm cơng suất hao phí P, ta cần tìm I R - Dựa vào giả thiết đề bài, tìm I R l R cách nào? S P - P UI cos I U cos - Áp dụng công thức để tìm hiệu suất ' P P P truyền tải điện? 100% - 100% P P Bài giải: l 6000 Điện trở dây dẫn tải điện: R 2,5.108 3 S 0,5.104 P Cường độ dòng điện dây: P UI cos I U cos 540 I 100 A 6.0,9 Cơng suất hao phí dây: P = I2R = 1002.3 = 30 kW Hiệu suất truyền tải điện năng: P P 540 30 100% 100% 94,4% P 540 Bài 2: Tóm tắt: R = 20 P2' 12 kW I 2' 100 A N1 10 N2 U2 = ? Các mối liên hệ cần xác lập: - Vẽ sơ đồ đơn giản hệ thống truyền tải điện nhờ máy biến áp - Tìm điện áp hai đầu cuộn thứ cấp U 2' sơ cấp máy hạ áp U1' : 66 P2' U ' I2 ' U 2' N U1' ' U1 N1 ; I1' N - Tìm dòng điện qua cuộn sơ cấp máy hạ áp I : ' I1' I N1 - Dịng điện qua cuộn sơ cấp máy hạ áp dịng điện chạy qua dây dẫn tải điện có điện trở R Độ giảm áp đường dây: U I1' R - Vậy điện áp hai đầu cuộn thứ cấp máy tăng áp tổng điện áp hai đầu cuộn dây sơ cấp máy hạ áp độ giảm điện áp đường dây U U U1' ' sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Tiến trình hướng dẫn học sinh giải: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Vẽ sơ đồ đơn giản hệ thống truyền tải điện nhờ máy biến áp (như hình vẽ trên) giúp học sinh dễ hình dung - Dựa vào kiện đề bài, tìm điện áp U 2' hai đầu cuộn thứ cấp máy hạ áp P2' ' ' ' ' - Vì P2 U I U ' I2 - Điện áp U1' hai đầu cuộn sơ cấp máy hạ áp tính biết tỉ số vòng dây cuộn sơ cấp cuộn thứ cấp máy hạ áp? U 2' N U1' ' - Biểu thức tính cơng suất cuộn sơ cấp U1 N1 máy hạ áp? - Nếu bỏ qua hao phí máy biến áp ta có kết - P1' U1' I1' gì? - Từ (*) giá trị cường độ dịng điện I1' - Nếu bỏ qua hao phí máy biến qua cuộn sơ cấp máy hạ áp ' ' - Dòng điện qua cuộn sơ cấp máy hạ áp áp P1' P2' I1 U (*) I 2' U1' dòng điện chạy qua dây dẫn có điện trở R Vậy độ giảm đường dây tải điện - Độ giảm áp đường dây tải tính nào? điện: U I1' R - Khi điện truyền từ trạm tăng áp (từ - U U U1' cuộn thứ cấp máy tăng áp) đến trạm hạ áp (vào cuộn sơ cấp máy hạ áp) bị tiêu hao Vậy điện áp hiệu dụng cuộn thứ cấp máy tăng áp tính nào? Bài giải: Điện áp hai đầu cuộn thứ cấp máy hạ áp: P2' 12.10 ' U2 ' 120 V I2 100 Điện áp hai đầu cuộn sơ cấp máy hạ áp: 67 U 2' N N U1' U 2' 120.10 1200 V ' U1 N1 N2 I1' U 2' Vì bỏ qua hao phí máy biến áp nên P P ' ' I U1 N I1' I 2' 100 10 A N1 10 Dòng điện qua cuộn sơ cấp máy hạ áp dịng điện chạy qua dây dẫn tải điện có điện trở R Độ giảm áp đường dây: U I1' R 10.20 200 V Vậy điện áp hai đầu cuộn thứ cấp máy tăng áp là: U U U1' 200 1200 1400 V Bài 3: Tóm tắt: P1 = 2MW U1 = 2000V H = 97,5% N1 = 160 vòng N2 = 1200 vòng R = 10 U3 = ? , P3 = ? , = ? Các mối liên hệ cần xác lập: - Dòng điện từ máy phát điện xoay chiều đưa vào cuộn sơ cấp máy biến áp, cuộn thứ cấp máy biến áp truyền đến nơi tiêu thụ điện (sơ đồ tải điện hình) ' sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em ' P1 U1 - Đối với máy biến áp, đề cho biết U1, N1, N2 tìm điện áp U2 U N hai đầu cuộn thứ cấp máy biến áp dựa vào biểu thức: U N2 - Dòng điện truyền từ máy phát điện đến máy biến áp có hiệu suất: P IU H 2 cường độ dòng điện I2 cuộn thứ cấp máy biến áp P1 P1 - Dòng điện đến nơi tiêu thụ dòng điện cuộn thứ cấp máy biến áp - Khi dòng điện truyền từ cuộn thứ cấp máy biến áp đến nơi tiêu thụ bị tiêu hao phần Do đó, độ giảm áp đường dây là: U I R điện áp đến nơi tiêu thụ tính cơng thức U U U - Tìm cường độ dịng điện máy phát điện cung cấp: I1 68 sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em - Khi dòng điện truyền từ máy phát điện xoay chiều có cơng suất P1 qua máy biến áp đến nơi tiêu thụ có cơng suất P3 hiệu suất truyền tải P H TT ta cần tìm cơng suất nơi tiêu thụ P3 = U3.I2 hiệu suất P1 truyền tải HTT Tiến trình hướng dẫn học sinh giải: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Mô tả sơ đồ truyền tải điện từ máy phát điện đến nơi tiêu thụ sơ đồ hình vẽ - Dòng điện máy phát điện xoay chiều - Cường độ dòng điện máy cung cấp có cường độ bao nhiêu? P1 I phát điện cung cấp: - Dựa vào giả thiết đề bài, tìm điện U1 áp hiệu dụng U2 hai đầu cuộn thứ cấp - Từ công thức : máy biến áp U1 N1 N U U1 U N2 N1 - Hiệu suất dòng điện truyền từ máy phát điện đến máy biến áp tính - H P2 100% (1) biểu thức nào? P1 - Kết hợp (1) với kiện đề bài, tìm cường độ dòng điện I2 cuộn thứ cấp - Từ (1) máy biến áp I 2U2 H P1 I2 - Dòng điện cuộn thứ cấp máy biến áp H P1 U2 dòng điện truyền đến nơi tiêu thụ Khi dòng điện truyền từ cuộn thứ cấp máy biến áp đến nơi tiêu thụ dây dẫn điện trở R bị tiêu hao phần Vậy độ giảm áp đường dây tải điện bao nhiêu? Từ tìm điện áp U3 nơi tiêu thụ - Độ giảm áp đường dây tải - Khi dòng điện truyền từ máy phát điện điện U I R xoay chiều có công suất P1 qua máy biến áp Điện áp nơi tiêu thụ: U U U đến nơi tiêu thụ có cơng suất P3 hiệu suất truyền tải tính nào? - Hiệu suất truyền tải đến nơi tiêu - Vậy công suất đến nơi tiêu thụ điện thụ: tính nào? P3 H 100% (2) TT - Thay (3) vào (2) hiệu suất truyền tải nơi P1 tiêu thụ HTT - P3 U I (3) Bài giải: Cường độ dòng điện máy phát điện cung cấp: P 2.106 I1 1000 A U1 2000 Điện áp hai đầu cuộn thứ cấp máy biến áp: 69 N 2000.1200 15000 V N1 160 Cường độ dòng điện cuộn thứ cấp: IU H P1 0,975.2.106 Vì H 2 I 130 A P1 U2 15000 Độ giảm áp đường dây: U I R 130.10 1300 V Điện áp đến nơi tiêu thụ: U U U 15000 1300 13700 V Công suất đến nơi tiêu thụ: P3 U I 13700.130 1781000 W P 1781000 Hiệu suất truyền tải điện: H TT 100% 100% 89% P1 2.106 HIỆU QUẢ ĐỀ TÀI: U U1 IV: Trong năm qua, với việc tìm tịi, nghiên cứu, tham khảo tài liệu, dự rút kinh nghiệm, tiết dạy tập áp dụng biện pháp với mong muốn học sinh không thấy khó hiểu, khơ khan chán học tiết tập, tơi thấy có tác dụng rõ, học sinh háo hức chờ đợi đến tiết học, đam mê, hứng thú, tự tin Điểm từ: Điểm từ : 8-10 6,5-7,9 12C1(%) 8,16 12C2(%) 18,18 sa Lớp sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Kết khảo sát kiểm tra tiết chương điện xoay chiều năm lớp chọn trường 12C2 (dạy tiết tập theo giải pháp này) 12C1 (theo phương pháp trước đây) cụ thể sau: Điểm từ : Điểm từ: Điểm từ : 5-6,4 3,5-4,9 0-3,4 20,40 42,85 24,49 4,08 31,81 29,55 20,46 Từ thống kê thấy số lượng học sinh lớp dạy tập theo phương pháp có số lượng kiểm tra đạt điểm khá, giỏi cao hẳn, khơng cịn học sinh có điểm Trong thời gian tới tiếp tục nghiên cứu, tìm tịi, đổi phương pháp giảng dạy để đến tiết tập học sinh tích cực, chủ động, thích thú nhằm đạt hiệu giáo dục tốt IV ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NANG ÁP DỤNG Dựa vào kết thu được, đặc biệt việc thấy hứng thú, tích cực , tự giác học sinh giải pháp áp dụng cho đơn vị khác hiệu Trong thời gian tới ngành giao dục tổ chức dạy học theo chun đề giải pháp có hiệu việc thực hiên chuyên đề Trong thời gian tới tiếp tục cho chuyên đề lại lớp 12 Mơn vật lý mơn khó u cầu học sinh khả tư duy, suy luận, khả giải vấn đề liên môn đặc biệt tốn, số tiết mơn vât lý qua (2 tiết/tuần) kiến nghị cấp tăng thêm tiết cho môn 70 V: TÀI LIỆU THAM KHẢO: Sách giáo khoa Vật Lí 12 Nâng Cao , Nhà xuất giáo dục Sách giáo khoa Vật Lí 12 Cơ Bản , Nhà xuất giáo dục Sách Bài Tập Vật Lí 12 Nâng Cao , Nhà xuất giáo dục Sách giáo khoa Vật Lí 12 Cơ Bản , Nhà xuất giáo dục Hà Văn Chính – Trần Nguyên Tường, Các Dạng Bài Tập Mạch Điện Xoay Chiều Không Phân Nhánh, NXB Đại Học Sư Phạm, năm 2007 Lê Thị Quỳnh Anh, Đề Thi Tuyển Sinh Vào Đại Học Cao Đẳng Môn Vật Lý, NXB Đại Học Quốc Gia Hà Nội, năm 1999 Lê Gia Thuận – Hồng Liên, Trắc Nghiệm Vật Lý Điện Xoay Chiều, NXB Đại Học Quốc Gia Hà Nội, năm 2007 Lê Văn Thông, Phân Loại Phương Pháp Giải Bài Tập Vật Lý 12, NXB Trẻ, năm 1997 Nguyễn Anh Thi, Phương Pháp Giải Toán Mạch Điện Xoay Chiều, NXB Giáo Dục, năm 2005 sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em 10 Nguyễn Cảnh Hòe – Nguyễn Mạnh Tuấn, Phương Pháp Giải Toán Vật Lý 12 Theo Chủ Đề, NXB Giáo Dục Việt Nam, năm 2009 Người tthực Phạm Đình Dinh 71 BM04-NXĐGSKKN SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI Trường THPT Hồng Bàng CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Xuân Lộc , ngày 23 tháng năm 2015 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2014-2015 Tên sáng kiến kinh nghiệm: phương pháp giải tập vật lý phần điện xoay chiều Họ tên tác giả: Phạm Đình Dinh.Chức vụ: Giáo viên sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Đơn vị: Trường THPT Hồng Bàng Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác) - Quản lý giáo dục - Phương pháp dạy học môn: - Phương pháp giáo dục - Lĩnh vực khác: Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị Trong Ngành Tính (Đánh dấu X vào ô đây) - Đề giải pháp thay hồn tồn mới, bảo đảm tính khoa học, đắn - Đề giải pháp thay phần giải pháp có, bảo đảm tính khoa học, đắn - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị Hiệu (Đánh dấu X vào đây) - Giải pháp thay hồn tồn mới, thực tồn ngành có hiệu cao - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực tồn ngành có hiệu cao - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực đơn vị có hiệu cao - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực đơn vị có hiệu - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị Khả áp dụng (Đánh dấu X vào ô dòng đây) - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Trong Tổ/Phòng/Ban Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT Trong ngành - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Trong Tổ/Phòng/Ban Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT Trong ngành - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Trong Tổ/Phòng/Ban Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT Trong ngành Xếp loại chung: Xuất sắc Khá Đạt Không xếp loại Cá nhân viết sáng kiến kinh nghiệm cam kết chịu trách nhiệm không chép tài liệu người khác chép lại nguyên văn nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ Tổ trưởng Thủ trưởng đơn vị xác nhận kiểm tra ghi nhận sáng kiến kinh nghiệm tổ chức thực đơn vị, Hội đồng chuyên môn trường xem xét, đánh giá; tác giả không chép tài liệu người khác chép lại nguyên văn nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ tác giả 72 sa NGƯỜI THỰC HIỆN SKKN (Ký tên ghi rõ họ tên) sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Phiếu đánh dấu X đầy đủ tương ứng, có ký tên xác nhận tác giả người có thẩm quyền, đóng dấu đơn vị đóng kèm vào cuối sáng kiến kinh nghiệm XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Ký tên ghi rõ họ tên) Phạm Đình Dinh 73 THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký tên, ghi rõ họ tên đóng dấu) ... tạo: Vật lý III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: giảng dạy mơn Vật lý Số năm có kinh nghiệm: 13 - Các sáng kiến kinh nghiệm có: + Soạn tiết dạy tập vật lý + Phương pháp giải. .. vật lý + Phương pháp giải tập chương dao động + Một số lưu ý giải tập phóng xạ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN ĐIỆN XOAY CHIỀU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Bài tập vật lý đa dạng phong phú Trong... học vật lý, biết cách giải tập, để học sinh có phương pháp giải tập học tập cách tích cực, tự giác Giải pháp nhằm giúp học sinh khắc sâu kiến thức lí thuyết , có hệ thống tập phương pháp giải