SKKN

Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non MỤC LỤC GV: Nguyễn Thị Dự Lớp: tuổi Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Môi trường bao gồm yếu tố tự nhiên vật chất nhân tạo bao quanh người Mơi trường có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người phát triển kinh tế văn hoá đất nước, nhân loại Bảo vệ môi trường hoạt động giữ cho môi trường lành, đẹp, đảm bảo cân sinh thái, ngăn chặn khắc phục hậu mà người hay thiên nhiên gây cho môi trường Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non q trình giáo dục có mục đích nhằm phát triển trẻ hiểu biết sơ đẳng mơi trường, có quan tâm đến vấn đề mơi trường phù hợp với lứa tuổi, thể qua kiến thức, thái độ hành vi trẻ môi trường xung quanh Vấn đề ô nhiễm môi trường diễn liên tục tất nước giới, ô nhiễm môi trường ảnh hưởng tới tồn cầu tình trạng nhiễm khơng khí, nguồn nước, hạn hán lũ lụt xảy liên tục mà gần Trung Quốc trả giá cho tình trạng nhiễm làm ảnh hưởng tới sức khoẻ Nhân tố người yếu tố làm cho tình trạng nhiễm tăng trầm trọng người nhân tố bảo vệ môi trường cải thiện môi trường sống Môi trường sống người vũ trụ bao la, hệ mặt trời trái đất phận có ảnh hưởng trực tiếp rõ nét Mơi trường thiên nhiên bao gồm nhân tố thiên nhiên; đất, nước, khơng khí, ánh sáng tồn khách quan ngồi ý muốn người Môi trường nhân tạo gồm nhân tố vật lý, sinh học, xã hội người tạo nên, chịu chi phối người Môi trường xã hội bao gồm mối quan hệ người với người Những vấn đề môi trường tồn tại, xen lẫn tương tác chặt chẽ vào Đặc biệt bùng nổ dân số với q trình thị hóa nhà máy, xí nghiệp tạo nhiều khí thải .đang xâm nhập làm ảnh hưởng đến sức khỏe sống người Nhận thức tầm quan trọng công tác giáo dục bảo vệ môi trường, Đảng, Nhà nước giáo dục đào tạo ban hành nhiều văn bản, tạo điều kiện cho công tác giáo dục bảo vệ môi trường hệ thống giáo dục quốc dân nói chung giáo dục mầm non nói riêng Ngày 21 tháng năm 2006 Vụ Giáo dục mầm non có cơng văn hướng dẫn thực thị 02/2005/BGD&ĐT việc: “Tăng cường công tác giáo dục bảo vệ môi trường trường mầm non” Công văn đề nhiệm vụ cho các sở giáo dục Mầm non tham gia vào công tác giáo dục bảo vệ môi trường từ trẻ hiểu biết mơi trường, giúp trẻ có hành vi, thái độ ứng xử phù hợp với mơi trường để gìn giữ bảo vệ mơi trường, biết sống hịa nhập với mơi trường nhằm đảm bảo phát triển lành mạnh Trẻ biết môi trường xung quanh trẻ bao gồm gì? Trẻ biết phân biệt môi trường xung quanh trẻ, việc làm tốt – xấu mơi trường làm để bảo vệ mơi trường? Hay giáo dục trẻ cách chăm sóc giữ gìn sức khỏe cho thân trẻ, biết chăm sóc bảo vệ cối, bảo vệ vật nơi Biết GV: Nguyễn Thị Dự Lớp: tuổi Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non số ngành nghề, văn hóa, phong tục tập quán địa phương, xây dựng cho trẻ niềm tự hào ý thức gìn giữ bảo tồn văn hoá dân tộc Xuất phát từ lý giành nhiều thời gian nghiên cứu, tìm số biện pháp “Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5- tuổi trường mầm non” Phạm vi đối tượng áp dụng Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo - tuổi trường mầm non tơi cơng tác Đề tài áp dụng với tất trường mầm non Mục đích nghiên cứu Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ – tuổi trường mầm non Phương pháp nghiên cứu Để thực thi đề tài sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu (phân tích, tổng hợp tài liệu Internet, tập san, sách báo có liên quan đến đề tài) - Phương pháp điều tra giáo dục - Phương pháp quan sát sư phạm - Phương pháp so sánh, phân tích tổng hợp - Phương pháp thực hành, thực nghiệm sư phạm - Phương pháp sử dụng công nghệ thông tin - Phương pháp kiểm tra đánh giá Thời gian địa điểm Thời gian thực đề tài: Thực năm 2019 - 2020 Địa điểm: Để nghiên cứu thực đề tài thực nghiệm trẻ Lớp tuổi A trường mầm non Cẩm Tây – Cẩm Phả - Quảng Ninh Sơ lược điểm vấn đề nghiên cứu Môi trường vấn đề nóng bỏng đem bàn luận nhiều phương tiện thông tin đại chúng nhiều quốc gia Bảo vệ môi trường không riêng quốc gia mà việc giới cá nhân, tập thể Việc áp dụng lồng ghép GDBVMT đòi hỏi giáo viên phải nhạy bén, linh hoạt, không trùng lặp, không gây tải, tận dụng nguồn nguyên vật liệu phế thải có sẵn để biến dụng cụ dạy học đơn giản mang tính khoa học sáng tạo để trẻ thực hành trải nghiệm cách thoải mái không gưỡng ép Đồng thời kết hợp phụ huynh tham gia nhiều phong trào xây dựng môi trường GV: Nguyễn Thị Dự Lớp: tuổi Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non II PHẦN NỘI DUNG Chương 1:Tổng quan Cơ sở lý luận Môi trường trường mầm non bao gồm khối phịng nhóm lớp theo độ tuổi, phịng chức năng, sân chơi, xanh, vật, nguồn nước hệ thống nước Giáo viên tổ chức hoạt động cách nhẹ nhàng mà lại phù hợp với tình hình thực tế Các chuyên gia giáo dục khẳng định giáo dục bảo vệ môi trường cần thiết cấp bách hệ mầm non, nhiên giáo dục bảo vệ môi trường (GDBVMT) đặt thành môn học riêng mà tích hợp mơn học chương trình giáo dục mầm non Bởi năm học 20152016 Sở Giáo Dục Đào tạo tiến hành thực đề tài nghiên cứu khoa học biện pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ tuổi Và đến năm học 2019 – 2020 giáo án minh hoạ giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ tuổi tiếp tục nghiên cứu, khai thác Không năm học vấn đề tích hợp giáo dục tài nguyên môi trường biển, đảo áp dụng lồng ghép vận dụng cách linh hoạt, sáng tạo nhiều hình thức khác đáp ứng nhu cầu hứng thú trẻ: “ Chơi mà học, học chơi” Cơ sở thực tiễn: Đặc điểm tình hình chung: Trường mầm non Cẩm Tây nằm trung tâm Thành phố Cẩm Phả Trường có hai Phân hiệu Đội ngũ giáo viên trẻ đầy nhiệt huyết có tinh thần trách nhiệm cao công việc Năm học 2019 - 2020, Ban giám hiệu phân công dạy trẻ lớp tuổi A Lớp có phụ trách 33 cháu, đó: - 70 % phụ huynh làm công nhân viên chức - 30% phụ huynh huynh làm nghề tự Từ thực tế thực đề tài gặp số thuận lợi khó khăn sau: GV: Nguyễn Thị Dự Lớp: tuổi Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Chương 2: Nội dung vấn đề nghiên cứu Thực trạng Qua khảo sát thực trạng kiến thức, hành vi bảo vệ môi trường trường lớp đầu năm học 2019-2020 với số trẻ 33/33 thấy kết trẻ sau: Đầu năm học 2019-2020 Nội dung điều tra Tốt % Khá % TB % Ý thức BVMT trẻ 12 36 12 28 36 Từ kết khảo sát ln suy nghĩ trăn trở xem phải làm làm để nâng cao kết giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ đồng thời nhắc nhở phụ huynh, đánh thức họ ý thức bảo vệ mơi trường, sống cho tương lai em sau Tơi xin mạnh dạn đưa số biện pháp sau để đồng nghiệp tham khảo Những biện pháp thực 2.1 Tích hợp, lồng ghép nội dung GDBVMT chủ đề: Thông qua hoạt động học: Trẻ tham gia nhiều vào hoạt động khác nhau: phát triển thể chất, khám phá khoa học, âm nhạc, làm quen tác phẩm văn học, tạo hình hoạt động có đặc trưng riêng có ưu khác như: trẻ quan sát, đàm thoại, thực hành trải nghiệm, thí nghiệm, chơi trò chơi với trẻ để trẻ nhận việc làm tốt, không tốt, hành động – hành động khơng kích thích trẻ suy nghĩ, bộc lộ tình cảm, có thái độ phù hợp với mơi trường ngồi lớp học Ví dụ: * Chủ đề: Trường mầm non thân yêu bé: Ngoài việc cung cấp cho trẻ kiến thức chủ đề, cịn giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp sẽ, không hái hoa bẻ cành xung quanh trường lớp Tôi tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ chọn hành vi - sai” Cơ làm tranh vẽ việc giữ gìn bảo vệ môi trường bạn nhỏ như: bé vứt rác vào thùng, vứt rác bừa bãi, bé quét nhà, giẫm lên cỏ, bé đu cành cây, bé ngồi lên bàn, bé tranh giành đồ chơi Sau chia trẻ làm hai đội, đội có tranh yêu cầu trẻ phải bật qua vòng yêu cầu đội khoanh tròn hành vi đội khoanh vào hành vi sai Thời gian sau nhạc đội khoanh theo yêu cầu chiến thắng Kết quả: thấy trẻ hứng thú tham gia vào trị chơi có ý thức BVMT : Cùng cô xếp đồ chơi, làm đồ chơi trang trí lớp, làu chùi bàn ghế, trồng thêm xanh góc thiên nhiên * Chủ đề : Bản thân bé: Mục đích giáo dục trẻ biết ích lợi việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường sức khoẻ người Trẻ có hành vi thói quen tốt ăn uống: mời cô, mời bạn, không ăn quà vặt GV: Nguyễn Thị Dự Lớp: tuổi Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non đường Nhận biết ký hiệu thông thường: nhà vệ sinh nam, nữ, thùng đựng rác biết tranh số vật dụng, nơi nguy hiểm thân: dao, kéo, ổ cắm điện, ao, hồ Giờ học khám phá khoa học: “Năm giác quan bé” Cho trẻ khám phá thực hành trải nghiệm giác quan qua giáo dục trẻ biết chăm sóc giữ gìn đơi mắt ( không dụi tay bẩn lên mắt, rửa mặt hàng ngày nước khăn ) Giáo dục trẻ biết giúp đỡ bạn bị khiếm thị, bị cận không cho tay bẩn vào tai, không dùng que ngốy tai bạn, tắm gội ý không để nước chui vào tai biết đội mũ ô nắng đeo trang, thường xuyên đánh không ăn thức ăn nóng, lạnh phải giữ vệ sinh miệng hàng ngày, tiết kiệm nước rửa tay đánh Hay tiết hoạt động âm nhạc hát “ Cùng bảo vệ môi trường” nhạc lời nước ngồi: (Jang Young Song) tơi cịn GDBVMT cho trẻ cách giáo dục trẻ qua hát: Cô hỏi: Trong hát, rác trước vứt vào thùng phải làm gì?( Phải phân loại rác) Bài hát nên khuyên nên phân loại rác trước cho vào thùng rác, phải ý thức sử dụng lại đồ vật dùng Kết : Trẻ biết có hành vi sai chăm sóc thân môi trường, tự làm số công việc đơn giản hang ngày : vệ sinh cá nhân, trực nhật *Chủ đề : Gia đình thân yêu bé : Trẻ thấy thay đổi môi trường xung quanh nhà trẻ, nhận biết môi trường sạch, mơi trường bẩn gia đình Biêt q trọng giữ gìn đồ dùng gia đình, cất đồ dùng, đồ chơi chỗ, bỏ rác nơi quy định, khơng khạc nhổ bừa bãi có ý thức điều nên làm như: khố vịi nước khơng sử dụng, tắt điện khỏi phòng Tiết KPKH: “ Đồ dùng sử dụng điện gia đình bé” Trẻ biết số đồ dùng sử dụng điện gia đình như: bóng điện để thắp sáng, quạt, tivi, đài, tủ lạnh, siêu điện Cô giáo dục trẻ kỹ sử dụng đồ dùng điện cách vừa tiết kiệm lại bảo quản đồ dùng, tránh vấn đề gây cháy nổ hay nguy hiểm khác.Cơ đưa tình nhằm lồng ghép nội dung “sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả” khỏi phòng phải làm gì? ( Tắt đèn, tắt tivi, quạt ) Kết : Trẻ có ý thức giữ gìn nhà cửa sẽ, có ý thức điều nên làm : Tắt điện khỏi phòng, cất đồ dùng , đồ chơi nơi quy đinh, khoá nước rửa tay xong * Chủ đề : Thế giới thực vật : Giáo dục trẻ biết trình phát triển ích lợi xanh với mơi trường sống biết chặt phá rừng bừa bãi làm cho môi trường ô nhiễm, thiên tai xẩy nhiều nghiêm trọng ảnh hưởng tới đời sống người Đề tài : Cây xanh quanh bé dùng biện pháp sau: Tôi cho trẻ chuẩn bị đồ dùng vỏ hộp sữa chua hay vỏ mì tơm tơi cho trẻ làm thí nghiệm“ Trồng „ GV: Nguyễn Thị Dự Lớp: tuổi Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Trẻ tự tay gieo trồng mục đích tơi trẻ thực hành, tìm hiểu hàng ngày quan sát chăm sóc để trẻ biết thứ tự phát triển Sưu tầm hát, thơ, câu đố, hò vè lồi để trẻ biết ích lợi người từ trẻ có thái độ u q biết chăm sóc bảo vệ xanh.( không bứt lá, bẻ cành, lá, hoa, không giẫm lên cỏ, hoa ) Bên cạnh tơi mở rộng tìm video thực vật sống lịng Đại Dương biển, đảo cho trẻ tìm hiểu cung cấp cho trẻ thấy môi trường biển bị ô nhiễm khai thác chặt phá trồng ven biển loại tảo, rong biển mức Kết :Trẻ biết phát triển xanh,tận dụng nguồn nhuyên liệu từ thiên nhiên làm số đồ chơi: trâu, chong chong, đồng hồ Trẻ biết mối quan hệ xanh với môi trường sống, biết rừng nơi có nhiều cây, giúp chắn gió, ngăn lũ nơi sinh sống nhiều loại động thực vật * Chủ đề giới động vật : Ngồi việc tơi cung cấp cho trẻ kiến thức đặc điểm, ích lợi tác hại số vật với đời sống người cịn giáo dục trẻ u q vật ni, mong muốn thực hành động tốt để chăm sóc bảo vệ vật gần gũi VD: Trong chủ đề nhánh : Bé biết số động vật sống nước” cho trẻ quan sát thí nghiệm với cá bình nước khác ( bình nước bình nước bẩn) cho trẻ nhận xét tồn hai cá Tơi cịn mở rộng số động vật sống lòng Đại Dương cá thu, tôm, cua để trẻ biết thêm giới động vật chúng có nguy tuyệt chủng ý thức người Cô nhấn mạnh tự nhiên có nhiều vật chúng có tên gọi, đặc điểm, hình dáng mơi trường sống khác chúng cần chăm sóc bảo vệ Kết : Trẻ biết yêu quý loại động vật ,biết chăm sóc bảo vệ động vật quý hiểm tránh động vật hưng * Trong chủ đề giao thông: Tôi giúp trẻ hiểu được: - Một số đồ dùng nguy hiểm, số quy định đơn giản để đảm bảo an toàn tham gia giao thông - Các hành vi văn minh tham gia giao thông Trẻ phải nắm phương tiện giao thơng thải khói bụi: tơ, xe máy, tàu hỏa…thả khói vào khơng khí Biện pháp: Tơi cho trẻ xem video hình ảnh phương tiện giao thông gây ô nhiễm môi trường Người xe máy không đội mũ bảo hiểm, ngồi xe thò đầu qua cửa sổ, người ngồi sau đứng lên xe đạp, xe máy, xe khơng đeo kính trang, người đi vỉa hè, luật giao thơng, trẻ em đá bóng lịng đường hình ảnh người xe máy đeo trang, đeo kính đội mũ bảo hiểm Sau cho trẻ gạch nối hành động – sai tham gia giao thông, tô tranh GV: Nguyễn Thị Dự Lớp: tuổi Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non phương tiện giao thông bảo vệ môi trường, lựa chọn lô tô phương tiện giao thông không gây ô nhiễm môi trường *Giáo dục trẻ đường biết bịt trang, đội mũ bảo hiểm tránh tai nạn, bố mẹ đưa đến trường phải để xe quy định, khơng cho xe vào sân trường khói bụi làm ô nhiễm môi trường Trẻ biết nhận đẹp việc giữ gìn đồ dùng, phương tiện lại gia đình sẽ, gọn gàng, ngăn lắp Kết quả: Chỉ thời gian ngắn trẻ có thói quen đeo trang, đội mũ bảo hiểm nhắc bố mẹ để xe cổng trường đến lớp * Trong chủ đề “ Một số tượng tự nhiên” Giúp trẻ biết tượng tự nhiên: gió, mây,mưa, sấm chớp, sét, lũ lụt, núi lửa Qua trẻ biết phân biệt đặc điểm nước, nguồn nước sạch, nước bẩn, ích lợi nước sạch, biết tiết kiệm nước sạch, tránh xa nguồn nước bẩn gây ô nhiễm bệnh tật cho người tác hại số tượng tự nhiên mang lại Trong đề tài “ Sự kỳ diệu khơng khí” Tơi cung cấp trẻ biết đặc điểm khơng khí khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng khí có đâu, biết số tác dụng đơn giản khơng khí số yếu tố gây nhiễm khơng khí giáo dục cho trẻ có số ý thức bảo vệ mơi trường khơng khí Tơi cho trẻ xem video làm số thí nghiệm với khơng khí: Bắt khơng khí, hình ảnh đung than bếp, tơ nhả khói Kết quả: Trẻ lớp tơi có số kiến thức, hành vi, thái độ bảo vệ môi trường ( biết nhắc nhở bố, chú, người đến trường không hút thuốc biết tránh xa người hút thuốc, biết thu gom rác thải Như việc lồng ghép GDBVMT cho trẻ thông qua chủ đề khác chủ đề: nghề nghiệp, quê hương đất nước, trường tiểu học thật phong phú, đa dạng biết lồng ghép tích hợp để giúp trẻ có kiến thức hiểu biết chăm sóc cho thân, mơi trường xung quanh gần gũi với thân, biết sử dụng giữ gìn đồ dùng ln gọn gàng, ngăn nắp biết sống mơi trường, bảo vệ giữ gìn mơi trường, có thái độ với mơi trường cách tích cực hiệu 2.2 Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua hoạt động khác Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua hoạt động vui chơi Hoạt động chơi mang tính tích hợp cao giáo dục trẻ, thơng qua trị chơi phân vai, trẻ đóng vai thể cơng việc người làm công tác bảo vệ môi trường như: Trồng cây, chăm sóc cây, nhặt rác xung quanh khu vực lớp tơi hướng cho trẻ đóng vai bác sĩ phòng khám đa khoa( khám chữa bệnh cho người, ý giữ gìn vệ sinh phịng khám, xử lý rác thải y tế ) Rồi cho trẻ đóng vai cảnh sát giao thông bắt người vi phạm lấn chiếm vỉa hè, gây trật tự công cộng, sai đường, bán hàng rong giáo dục trẻ luật lệ an tồn giao thơng bảo vệ môi trường GV: Nguyễn Thị Dự Lớp: tuổi Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non - Trò chơi gia đình: Phải dọn dẹp nhà cửa, lau chùi nhà sẽ, quần áo gấp gọn gàng, ngăn nắp mua đồ dùng gia đình giữ gìn khơng rơi vỡ, quét màng nhện trước ăn phải rửa tay, rửa mặt nhắc nhở người phải sống tiết kiệm - Trò chơi nấu ăn: tập làm ăn đơn giản ý vệ sinh dụng cụ nhà bếp - Góc xây dựng: Xây dựng cơng viên xanh, xếp đồ dùng ngăn lắp hợp lý - Góc nghệ thuật: Múa hát hát theo chủ đề, tạo nguyên vật liệu thiên nhiên phế liệu, dùng xong cất nơi qui định - Góc thiên nhiên: Bác làm vườn chăm sóc vườn cây, lau lá, nhổ cỏ, tưới cây, nhặt khô, trồng cây, gieo hạt, chơi với cát nước( chơi xong phải rửa tay, chân xà phòng lau ) Kết : Trẻ phấn khởi vui vẻ tham gia hoạt động thực hành tốt vai người bảo vệ môi trường Thông qua tổ chức ăn, ngủ cho trẻ: Đây hoạt động nhằm hình thành nề nếp thói quen sinh hoạt, đáp ứng sinh lí, trẻ vui vẻ thoải mái : Tôi thường xuyên nhắc trẻ phải biết kê bàn ngắn, biết lấy khay ( đựng cơm thừa, cơm rơi vãi khay để khăn ướt lau miệng ) Sau xếp hàng rửa tay xà phịng theo qui trình bước.( bao quát nhắc nhở trẻ thực hiện) Trong ăn cô nhắc trẻ ăn ngon miệng, nhai kỹ, ăn hết xuất, ho phải lấy tay che miệng, khơng nói chuyện ăn tạo thói quen văn minh lịch ăn Ăn xong biết xếp bát, thìa vào nơi quy định cách gọn gàng, sau trẻ đánh răng, lau miệng, nhắc nhở trẻ tiết kiệm nước cách lấy cốc hứng nước, không vặn vòi nước chảy liên tục đánh Nhắc trẻ giữ gìn vệ sinh phịng, nhóm sẽ, vệ sinh phải nơi quy định, xong để dép lên giá xếp ngắn theo tổ, sau biết lấy gối ngủ, biết gấp quần áo để nơi quy định Kết : Trẻ có ý thức gọn gàng, ngăn nắp có ý thức xây dựng bao vệ môi trường chung Thông qua hoạt động dạo thăm Trẻ quan sát trực tiếp với môi trường tự nhiên, địa danh xung quanh trường, lớp để trẻ cảm nhận vẻ đẹp mơi trường quanh trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ Tơi cho trẻ thăm quan môi trường lớp học lớp học khác, khu vực quanh trường thăm quan nghĩa trang liệt sĩ, uỷ ban nhân dân (UBND) phường Yêu cầu trẻ nhận xét vệ sinh môi trường nơi tìm cách khắc phục bảo vệ môi trường VD: Trong buổi dạo thăm nghĩa trang liệt sĩ cô đặt câu hỏi nghĩa trang lại cằn cỗi nhiều cỏ dại mọc trùm lên nhiều khu mộ anh hùng liệt sĩ vậy? Trẻ phải biết khu vực GV: Nguyễn Thị Dự Lớp: tuổi Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non không chăm sóc, người khơng quan tâm nên có cỏ dại mọc lên Từ tơi tổ chức cho trẻ nhổ cỏ, tưới nước cho cây, lau chùi bia mộ làm cho môi trường nghĩa trang thêm khang trang Tôi cho trẻ quan sát hoạt động lao động người lớn trồng chăm sóc cối, vật, làm mơi trường xung quanh Kết quả: Trẻ hứng thú có việc làm thiết thực với môi trường Thông qua hoạt động lao động ( ngoại khố) Tơi hướng dẫn trẻ làm số đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên vật liệu qua sử dụng: Lấy chuối bện vật, bện kèn, nhặt hoa cỏ dại tập gói hoa tăng cơ, tặng mẹ Lấy hột hạt, vỏ hến, sỏi để xếp hoa, quả.Thơng qua tơi giáo dục trẻ ý thức tiết kiệm ý thức lao động sáng tạo Thường vào buổi thứ cuối tuần cho trẻ lao động vệ sinh môi trường xunh quanh trường lớp : + Tổ 1: Thu gom rác xung quanh trường ( nhặt giấy vun, vỏ bimbim, vỏ hộp sữa, thu gom bỏ vào thùng rác) + Tổ 2: Lau đồ dùng, đồ chơi, giá để đồ chơi lớp + Tổ 3: Sắp xếp đồ chơi nơi quy định Kết : Hình thành cho trẻ ý thức tự lập, tự giác tinh thần đoàn kết bảo vệ môi trường Thông qua hoạt động nêu gương Hoạt động nêu gương hoạt động để thực nhiệm vụ GDBVMT cho trẻ cách có chiều sâu, giúp cho trẻ có ý thức bảo vệ môi trường cách hiệu nhất.Vào buổi nêu gương cô cho trẻ nêu kể việc làm tốt giúp cô giáo bạn như: biết kê bàn ăn, biết gấp khăn, biết đổ khay thức ăn thừa vào nồi, biết nhặt rác để vào thùng, xếp ghế, có kỹ sống biết chào hỏi, mắc lỗi với bạn biết xin lỗi, có người khác giúp đỡ hay cho q biết cảm ơn Trong buổi nêu gương giúp trẻ làm tốt công việc hàng ngày trẻ lao động giúp cô Tôi tuyên dương trẻ, khích lệ trẻ kịp thời cho trẻ cắm cờ Vào buổi nêu gương thường xuyên cho trẻ kể việc làm tốt mà trẻ làm ngày cắm cờ, tơi trú trọng đến vấn đề giáo dục bảo vệ môi trường cách tuyên dương, khen ngợi trẻ làm giúp cô nhặt rụng, quét lớp, trải thảm, cất gối, tiết kiệm nước rửa tay, rửa chân Kết : Trẻ hứng thú say mê tích cực rõ rệt với việc BVMT Thơng qua hoạt động lễ hội giáo dục lúc nơi Hoạt động lễ hội có vị trí quan trọng việc giáo dục trẻ bảo vệ môi trường.Thơng qua việc tổ chức lễ hội, hình thành trẻ kỹ năng, thái độ, hành vi tích cực địa danh môi trường, biết bảo vệ ,giữ gìn mơi trường địa danh nơi diễn lễ hội Nội dung tích hợp hoạt động giáo dục nhiêu hình thức theo ý thích trẻ thời gian dạo chơi GV: Nguyễn Thị Dự 10 Lớp: tuổi Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non trời hay thăm quan Ví dụ ngày lễ, ngày tết Ngun Đán phát động phong trào “Tết trồng cây”, cô trẻ sưu tầm xanh, cảnh trồng tổ chức tưới chăm sóc Ngồi vận dụng lúc nơi để giáo dục trẻ : Giờ ngủ dậy, chơi tự do, chí lúc trẻ vệ sinh tơi hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt chải tóc Kết : Trẻ lớp tơi có thói quen vệ sinh tốt giữ gìn nét đẹp phong tục, tập quán dân tộc 2.3 Ứng dụng công nghệ thông tin Trong giai đoạn nay, việc ứng dụng sử dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy vô quan trọng, sử dụng cơng nghệ thơng tin giúp cho trẻ có tư trực tiếp để phát huy tính tích cực trẻ, trẻ hứng thú kết đạt lớn.Nếu lựa chọn đề tài để dạy trẻ tiết học mà có tranh ảnh khơng trẻ dễ bị nhàm chán, chất lượng trẻ chắn khơng cao Chính mà tơi ln tìm tịi học hỏi cách làm hiệu ứng PowerPoint năm học 2015 -2016 cài phần mềm giáo án điện tử kho tàng tư liệu, tài liệu có hình ảnh âm hiệu ứng đẹp tất chủ đề, lĩnh vực giải trí có tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường VD: Góc giải trí có trị chơi nhận thức, Góc khám phá Nhờ có trị chơi máy vi tính trẻ lớp hứng thú, say mê hình, đồng thời thao tác máy trẻ thiết lập, tư phát triển mạnh, ghi nhớ hình ảnh - sai dễ dàng Ngồi biện pháp tơi ln sưu tầm tài liệu nói mơi trường tơi sử dụng đĩa hình đưa vào máy vi tính vào đón, trả trẻ tơi thường mở máy vi tính cho trẻ xem hình ảnh :Tệ nạn chặt phá rừng, lũ lụt, thiên tai, dịch cúm gia cầm, đốt rừng lấy củi Rồi hình ảnh trẻ em tắm nước bẩn, phóng uế bừa bãi, tắm với trâu…bên cạnh tơi sưu tầm hình ảnh mang tính giáo dục treo góc tun truyền :Trẻ tích cực diệt ruồi muỗi, rửa tay vịi nước, rửa mặt hình ảnh bé tắt quạt, ti vi để tiết kiệm điện, quét rác đổ vào thùng, bé tưới xanh cô, bé ngồi xe máy bịt trang đội mũ bảo hiểm qua hình ảnh tơi tiến hành ứng dụng dạy trẻ tiết học hoạt động để khắc sâu kiến thức giáo dục môi trường cho trẻ 2.4 Công tác phối kết hợp phụ huynh Phụ huynh nguồn động viên khích lệ ln sát cánh bên tơi phụ huynh rèn nề nếp cho trẻ mà cịn tun truyền cho bậc phụ huynh khác ý thức để bảo vệ môi trường nhiệt tình ủng hộ phong trào trường lớp Tôi tuyên truyền với phụ huynh ô nhiễm môi trường địa phương cách: GV: Nguyễn Thị Dự 11 Lớp: tuổi Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non + Trưng bày góc chơi, sản phẩm trẻ để giới thiệu với phụ huynh + Qua buổi đón trả trẻ nhắc nhở phụ huynh thường xuyên giáo dục trẻ bảo vệ môi trường Nhắc nhở phụ huynh để xe khu vực cho phép + Lồng vào buổi họp phụ huynh trao đổi tầm quan trọng việc giáo dục bảo vệ môi trường Tuyên truyền phụ huynh rèn nề nếp cho trẻ nhà nhắc trẻ biết chào hỏi người lớn, mời bố mẹ ăn cơm, ăn cơm xong biết lấy tăm, lấy nước gấp quần áo để vào tủ mình, bố mẹ tham gia chăm sóc bảo vệ gia đình, giữ gìn vệ sinh nhà cửa sẽ, tích cực diệt ruồi, muỗi + Tun truyền góc tranh ảnh ngồi cửa lớp học khu ô nhiễm môi trường, khu rác thải chưa xử lý, cánh đồng lạm dụng thuốc trừ sâu Đặc biệt năm học vừa qua phụ huynh lớp ủng hộ ngày công để cắt cỏ, lau chùi cửa, lan can ,dọn rác xung quanh khu vực trường lớp kết hợp giáo viên trồng rau, trồng chuối cho khu vực vườn trường, nhiều phụ huynh ủng hộ rau giống, ủng hộ cát, đá trắng để làm bể cát cho trẻ thực hành chơi với cát, nước Điều khẳng định cơng tác phối kết hợp gia đình nhà trường có đồng thuận đạt kết cao Kết đạt Dựa nghiên cứu biện pháp thu lại kết quả: *.Về phía trẻ: Đa số trẻ có ý thức cá nhân, ý thức tập thể bảo vệ môi trường Trẻ có kỹ sống, trẻ nói năng, ứng xử, giao tiếp với người thân thiện, có ý thức với hành vi BVMT Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường, cách hào hứng, tự nguyện.Trẻ yêu thích hứng thú mong muốn làm công việc phù hợp liên quan đến bảo vệ mơi trường ngồi lớp học sẽ, thống mát.Trẻ có ý thức vệ sinh mơi trường chung: không vứt rác bừa bãi, không khạc nhổ, không bẻ cây, hái hoa, biết chăm sóc cây, thường xuyên nhặt rác vệ sinh sân trường, vệ sinh nơi quy định, biết tiết kiệm điện, nước…Trẻ tự ý thức hành vi mình:Tự rửa tay trước ăn cơm, lau miệng ăn xong…đã biết nhắc nhở bạn khơng vứt rác bừa bãi… Trẻ có thái độ gần gũi với môi trường tự nhiên, môi trường xã hội, yêu quý chăm sóc bảo vệ cỏ hoa gia đình, nhà trường khắp nơi, u q chăm sóc bảo vệ vật ni gần gũi, quý trọng bảo vệ đồ dùng đồ chơi, biết lau chùi đồ dùng đồ chơi bị bụi bẩn, thích tham gia vào việc trồng cô giáo trường Trẻ có thói quen hành vi văn minh lịch giao tiếp, ứng xử Đã phát huy tính tích cực trẻ trẻ trải nghiệm với môi trường tự nhiên môi trường xã hội Trẻ biết động viên bố mẹ tham gia như: nhắc bố mẹ không xe máy, xe đạp vào sân trường làm bụi bẩn sân trường, nhắc bố mẹ thu gom phế liệu, đóng góp tranh ảnh để làm đồ dùng, đồ chơi trang trí góc tuyên truyền Trẻ tự phát GV: Nguyễn Thị Dự 12 Lớp: tuổi Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non triển ngơn ngữ mạch lạc, rõ ràng lưu lốt đủ câu giao tiếp, đàm thoại.Tự có hành vi thái độ mong muốn bảo vệ môi trường cách rõ rệt * Về phía phụ huynh: Phụ huynh phấn khởi yên tâm thấy em có ý thức bảo vệ mơi trường, khơng trường mà cịn gia đình đóng góp tranh ảnh có nội dung mơi trường, tranh ảnh, hình ảnh hoạt động người môi trường đến học liệu, vật liệu như: hạt rau, củ giống, rau, củ quả, bóng bay, nến, cát, sỏi giáo viên học sinh trải nghiệm trồng, chăm sóc Bản thân bậc phụ huynh ý thức cao trách nhiệm cao nhiều việc bảo vệ mơi trường ngồi trường mầm non Cụ thể: ủng hộ xanh, tham gia lao động dọn cỏ, dọn vệ sinh trường, vệ sinh đường làng khu dân cư So sánh đối chứng Qua thực số biện pháp nghiên cứu giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ lớp từ đầu năm đến đã thu lại kết sau: Nội dung điều tra Tốt % Khá % TB % Đầu Năm học Ý thức BVMT trẻ 12 36 12 36 28 2019-2020 Tháng 11/2019 Ý thức BVMT trẻ 18 54 13 39 Bài học kinh nghiệm Qua nghiên cứu áp dụng biện pháp trên, rút số kinh nghiệm giảng dạy sau: -Giáo viên phải nhận thức đầy đủ đắn nội dung giáo dục bảo vệ môi trường môi trường phát triển trẻ.Vì thể địi hỏi giáo viên phải nghiên cứu hiểu đặc điểm tâm sinh lý trẻ để từ có biện pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, lúc nơi không ngại khó, khổ, ngại bẩn - Tích cực tìm tòi, sáng tạo áp dụng linh hoạt phương pháp giảng dạy để áp dụng nội dung chuyên đề cách phù hợp với khả trẻ tình hình thực tế trường, lớp - Ln phối kết hợp chặt chẽ phụ huynh học sinh gia đình nhà trường để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ Tích cự sưu tầm tranh đẹp, hấp dẫn đảm bảo tính thẩm mỹ có nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường -Tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin, giảng điện rử sưu tầm băng hình chất lượng cao để lưu giữ sử dụng tiết học hoạt động - Lập kế hoạch tham mưu với ban giám hiệu tổ chuyên môn dự đóng góp xây dựng ý kiến GV: Nguyễn Thị Dự 13 Lớp: tuổi Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Trẻ em nguồn hạnh phúc gia đình, tương lại đất nước Chăm sóc giáo dục trẻ chăm sóc đến tương lai dân tộc Bởi nhà nghiên cứu khoa học thống rằng: Giáo dục bảo vệ môi trường cần quan tâm mức từ lứa tuổi mầm non trẻ lứa tuổi thích tiếp xúc với giới tự nhiên sống xung quanh Để giúp trẻ có kiến thức kỹ thực hành bảo vệ môi trường phù hợp với khả trẻ, điều quan trọng giáo viên phải gương mẫu cho trẻ làm theo, ln có ý thức hướng dẫn trẻ kiên trì khơng đốt cháy giai đoạn Trên sở giáo dục trẻ biết yêu quý, gần gũi môi trường đánh giá hành vi tốt, xấu người việc chăm sóc bảo vệ mơi trường Từ biết cách sống tích cực với mơi trường nhằm đảm bảo phát triển lành mạnh thể trí tuệ Đặc biệt qua giáo dục bảo vệ mơi trường cho trẻ để nhắc nhở người lớn đánh thức họ biết bảo vệ môi trường sống cho trẻ em bảo vệ cho môi trường sống an toàn, sẽ, lành mạnh phong phú Vì giáo dục bảo vệ mơi trường cho trẻ vấn đề quan trọng vô cần thiết Những vấn đề nghiên cứu giáo dục bảo vệ môi trường thực đến với trẻ cách gần gũi thuận lợi Nhưng bên cạnh vấn đề tơi tiếp tục nghiên cứu để giáo dục trẻ : - Vấn đề giáo dục bảo vệ môi trường trẻ khu dân cư có nhiều tình trạng rác thải bừa bãi - Vần đề lồng ghép môi trường biển hải đảo mơi trường biển vấn đề nóng bỏng cấp thiết cần tập trung nghiên cứu áp dụng giáo dục trẻ.Từ trẻ có tình u, tự hào ý thức bảo vệ, giữ gìn biển đảo quê hương Việt Nam Kiến nghị *Đối với giáo viên Phải có trách nhiệm tuyên truyền phối kết hợp bậc phụ huynh nhân dân có ý thức bảo vệ mơi trường như: sử dụng loại thuốc trừ sâu, thước bảo vệ thực vật, sử dụng xong phải có túi đựng thu gom chai lọ để nơi quy định Phát động phong trào trồng xanh, tạo môi trường xanh – sạch- đẹp cho trường lớp Giáo viên cần tăng cường sưu tầm tranh ảnh, tài liệu để trẻ trải nghiệm khám phá Thường xuyên giáo viên phải khơi thông cống rãnh, vệ sinh gốc cây, mái hiên, trần nhà ban giám hiệu giao bố trí lớp học khoa học, gọn gàng phù hợp với chủ đề *Đối với nhà trường GV: Nguyễn Thị Dự 14 Lớp: tuổi Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Để phục vụ tốt cho việc giáo dục bảo vệ môi trường trường mầm non nhà trường nên có hình thức tuyên truyền với phụ huynh cách có hiệu như: tổ chức buổi lao động tập thể, dùng tin, thông báo để cung cấp kiến thức cho họ Ngoài nhà trường nên đầu tư nâng cấp loại trang thiết bị sở vật chất, thùng đựng rác Xử lý tốt nguồn nước thải, nhà vệ sinh Trồng vườn rau giúp bé tìm hiểu loại rau, củ, quả, đồng thời cung cấp thực phẩm tươi, cho nhà bếp *Đối với địa phương Quan tâm sâu sắc đến ngành học mầm non Tuyên truyền thông tin đại chúng, buổi họp giao ban với trưởng ban ngành đồn thể tìm giải pháp tốt tránh tình trạng gây nhiễm đồng thời có biện pháp xử lý phân loại rác thải kịp thời *Đối với ngành giáo dục Mở lớp tập huấn, chuyên đề cho giáo viên rèn luyện thêm kỹ giáo dục bảo vệ môi trường Mở lớp tập huấn giáo dục bảo vệ mơi trường cho giáo viên tìm hiểu tăng thêm kiến thức Đầu tư thêm kinh phi cho ngành học mầm non hỗ trợ thêm trang thiết bị có nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường như: Đĩa DVD, tập san nạn phá rừng, sóng thần, rác thải, khí thải, khói bụi Phát động phong trào sáng tác thơ ca, truyện kể, trò chơi ,câu đố hội thi, hội giảng có nội dung giáo dục bảo vệ môi trường Trên biện pháp mà thực tế thực thành công Nhưng tránh khỏi thiếu xót nên mong đóng góp ý kiến hội đồng khoa học, bạn bè đồng nghiệp để đề tài tơi hồn thiện đạt kết cao Tôi xin chân thành cảm ơn! Cẩm Phả , ngày tháng Người viết năm 2019 Nguyễn Thị Dự GV: Nguyễn Thị Dự 15 Lớp: tuổi Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Tài liệu tham khảo Tài liệu bồi dưỡng hè cho cán quản lí giáo viên mầm non năm học 2015 -2016 – Nhà xuất giáo dục Việt Nam Tài liệu tập huấn giáo dục bảo vệ môi trường cho giáo viên mầm non ( Tài liệu bồi dưỡng giáo viên) – Tháng – 2009 Tài liệu tổ chức hoạt động GDBVMT trường mầm non – Biên soạn : Trần Thị Thu Hồ – Hồng Cơng Dụng Giúp trẻ bảo vệ môi trường ( Tập 1) – Hoàng Thị Thu Hương Giáo dục trẻ mẫu giáo sử dụng lượng, tiết kiệm hiệu - Biên soạn: Trần Thị Thu Hoà – Hoàng Thị Thu Hương (Nhà xuất giáo dục Việt Nam ) Bộ giáo án minh hoạ tích hợp GDBVMT cho trẻ mẫu giáo tuổi thông qua hoạt động giáo dục – Chủ nhiệm: Đồn Thị Minh Cơng Tài liệu lồng ghép tích hợp GD tài nguyên mơi trường biển, hải đảo vào chương trình giáo dục mẫu giáo tuổi GV: Nguyễn Thị Dự 16 Lớp: tuổi Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GV: Nguyễn Thị Dự 17 Lớp: tuổi