Tạp chí Khoa học Kiến trúc và Xây dựng Số 40 năm 2021

ISSN 1859-350X Tỡng bión tõp Hợi ẵởng khoa hẹc PGS.TS.KTS Ló Quín PGS.TS.KTS Ló Quín Chễ tèch Hợi ẵởng PGS.TS.KTS Nguyỗn Tuịn Anh TS.KTS Ngộ Thè Kim Dung PGS.TS Ló Anh DÕng PGS.TS.KTS PhÂm TrĐng Tht PGS.TS.KTS VÕ An Kh¾nh To son Thừủng trỳc Hợi ẵởng Phẻng Khoa hẹc & Céng nghè Trõđng }Âi hĐc Kiän trỊc H¿ Nỵi Km10, ẵừủng Nguyỗn Tri, Thanh Xuín, H Nợi }T: 024 3854 2521 Fax: 024 3854 1616 Email: tapchikientruchn@gmail.com PGS.TS.KTS VÕ An Khắnh Trừũng Ban bión tõp Giịy php sờ 651/GP-BTTTT ngy 19.11.2015 cƠa Bỵ Théng tin v¿ Trun théng Thiät kä mỵ thuõt v chọ bn ti Phẻng Khoa hẹc v Céng nghè, Trõđng }Âi hĐc Kiän trỊc H¿ Nỵi Céng ty TNHH in ịn }a Sỉc Nợp lừu chiổu: 2.2021 Biãn tâp v¿ TrÌ sú CN VÕ Anh Tn Trõịng Ban trÌ sú TrÉnh b¿y - Chä bÀn ThS.KTS Trßn Hừùng Tr Mệc lệc KHOA HC & CôNG NGHê Sờ 40/2021 - TÂp chÈ Khoa hĐc Kiän trỊc - XÝy dúng Khoa hÑc v¿ céng nghè Kiến trúc cảnh quan - từ thực tiễn đến đào tạo Nguyễn Tuấn Anh, Lê Ngọc Kiên 59 Hội An – Viên ngọc di sản Việt Nam thách thức Huỳnh Thị Bảo Châu 63 Tiếp cận nhân văn nhằm khắc phục bất cập xây dựng khu tái định cư ven biển Việt Nam Nguyễn Trần Liêm 13 Định hướng phát triển khu định cư ven biển với yếu tố địa văn hóa Vương Hải Long 16 Di sản kiến trúc làng chài Việt Nam bối cảnh phát triển biến đổi khí hậu Đặng Hoàng Vũ 66 Thành phố Đồng Hới – Kỳ vọng thị ven biển có sắc tương lai Lâm Khánh Duy 19 Tổ chức không gian định cư bền vững làng ngư dân ven biển Nam trung Trần Văn Hiến 70 24 Quy hoạch kiến trúc resort ven biển Thái Bình Trần Vũ Thọ Kế thừa số đặc điểm kiến trúc văn hóa truyền thống làng xã Đồng Bắc Bộ thiết kế quy hoạch khu đô thị ven biển Nguyễn Đình Phong 74 28 Khai thác lợi không gian ngầm nhằm kết nối qua đường bãi tắm với phần lại đô thị ven biển Nguyễn Tuấn Hải Xu hướng tổ chức không gian cộng đồng cho khu công nhân số khu cơng nghiệp vùng ven biển phía Tây Nam tỉnh Quảng Ninh trình phát triển Nguyễn Quốc Khánh 32 Đất Nước trình định cư người Việt cổ đồng sông Hồng (giải mã từ góc độ địa văn hóa) Nguyễn Trí Thành 78 Dự án “Khu thị du lịch lấn biển Cần Giờ” – Những nguy môi trường tự nhiên môi trường xã hội địa điểm Khuất Tân Hưng 37 Bảo tồn di sản q trình phát triển biến đổi thị Việt Nam Nguyễn Thị Diệu Hương 81 Quản lý quy hoạch xây dựng kiến trúc cảnh quan đô thị biển Lê Thị Ái Thơ 41 Cinque Terre – Bảo tồn làng cổ ven biển song hành phát triển du lịch bền vững Phạm Thùy Linh 84 Tối ưu hóa sơ đồ bố trí ván khn tường sử dụng lập trình tuyến tính số ngun hỗn hợp Huỳnh Hàn Phong 45 Sự chuyển đổi cấu trúc làng chài Việt Hải trình phát triển du lịch cộng đồng Nguyên Thị Như Trang 89 Nghiên cứu, đánh giá việc áp dụng loại hình bất động sản văn phòng kết hợp với lưu trú Việt Nam Nguyễn Hải Quang 51 Định hướng tổ chức không gianở nông thôn gắn với sản xuất rau công nghệ cao cư trú vùng ven biển tỉnh Thanh Hóa Đặng Thị Lan Phương 93 Đổi nội dung phương pháp giảng dạy học phần cấu tạo kiến trúc chương đào tạo kiến trúc sư Trần Hùng Sơn 55 Một số vấn đề ứng phó với biến đổi khí hậu quy hoạch đô thị ven biển Việt Nam Lương Tú Quyên T„P CHŠ KHOA H“C KI¦N TR”C - XŸY D¼NG Contents Number 40/2021 - Science Journal of Architecture & Construction Science and technology Landscape Architecture - from practice to training Nguyễn Tuấn Anh, Lê Ngọc Kiên 59 Hội An – The pearl of the Vietnamese heritage facing challenge Huỳnh Thị Bảo Châu 63 Humanistic approach to solve the problems in construction of the coastal resettlement zones in Vietnam Nguyễn Trần Liêm 13 Developing orientation of coastal residential areas with geo-cultural factors Vương Hải Long 16 Architectural heritages of fishing villages in the context of development and climate change Đặng Hoàng Vũ 66 Dong Hoi City – The expected about a core urban city identity in the future Lâm Khánh Duy 19 Organization of sustainable residence space in south central coastal area Trần Văn Hiến 70 24 Resort planning and architecture in Thai Binh province Trần Vũ Thọ Inheriting some traditional architectural and cultural features of Northern Delta villages in the planning design of new coastal urban areas Nguyễn Đình Phong 74 28 Taking advantages of underground spaces of the road to connect the beach and the rest of the coastal urban areas Nguyễn Tuấn Hải Organizing trends of worker community space in some industrial zones in the southwest coastal province of Quang Ninh in the development process Nguyễn Quốc Khánh 78 “Can Gio sea-encroaching urban area” project – Risks to the local natural and social environment Khuất Tân Hưng 81 Management of construction planning and landscape architecture in the coastal urban Lê Thị Ái Thơ 32 Earth & Water factors during the Settlement of the Ancient Vietnamese in the Red River Delta (Decoding from a Geo-Cultural Perspective) Nguyễn Trí Thành 37 Heritage conservation in the process of Vietnam urban development Nguyễn Thị Diệu Hương 84 Optimization of vertical formwork layout plans using mixed integer linear programming Huỳnh Hàn Phong 41 Cinque Terre – Preservation of the coastal village parallel with sustainable tourism Phạm Thùy Linh 89 Research, assessment of application of officetel in Vietnam Nguyễn Hải Quang 45 Transformation of traditional villages’ structure in the development of community-based tourism Nguyên Thị Như Trang 93 51 Orientation for the spatial organization of rural dwellings in association with high tech vegetable farming in the coastal area of Thanh Hoa province Đặng Thị Lan Phương Innovating content and teaching methods for the subject of architectural details in the architect training program Trần Hùng Sơn 55 Planning of Vietnam’s coastal cities to response to climate change Lương Tú Quyên Sơ 40 - 2021 KHOA HC & CôNG NGHê Kiến trúc cảnh quan - từ thực tiễn đến đào tạo Landscape Architecture - from practice to training Nguyễn Tuấn Anh, Lê Ngọc Kiên Tóm tắt Kiến trúc cảnh quan đề cập lĩnh vực Kiến trúc Quy hoạch thành phần tách rời Nhiều kỷ qua, kiến trúc cảnh quan phát triển không ngừng hoạt động thực tiễn hoạt động đào tạo trường kiến trúc giới Kiến trúc cảnh quan lĩnh vực chuyên môn sâu, khoa học tổng hợp ứng dụng nguyên lý khoa học nghệ thuật, sử dụng kiến thức đa dạng nhiều lĩnh vực, chuyên ngành khác như: kiến trúc, quy hoạch, hạ tầng kỹ thuật, điêu khắc, hội họa, lâm nghiệp đô thị, thực vật,.…để giải yêu cầu thẩm mỹ kiến trúc thẩm mỹ đô thị Tại đô thị Việt Nam nói chung, q trình xây dựng phát triển đô thị nảy sinh nhiều vấn đề quy hoạch xây dựng tổ chức không gian thị Hình ảnh thị chưa xứng tầm với quan điểm triết lý tổ chức không gian đô thị hài hòa, cân yếu tố tự nhiên nhân tạo, chưa tạo dựng sắc cảnh quan đô thị Bài báo giới thiệu sơ lược vai trị Kiến trúc cảnh quan khơng gian thị q trình đào tạo kiến trúc sư cảnh quan Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Những kết đạt trình đào tạo tổng hợp, phát triển để tiếp tục đổi tương lai Từ khóa: Khơng gian, Không gian đô thị, Kiến trúc, Cảnh quan, Kiến trúc cảnh quan, Kiến trúc sư Cảnh quan Abstract Landscape architecture is mentioned in the field of Architecture and Planning as an inseparable component Over the past centuries, landscape architecture has developed constantly in both practical activities as well as in training at architecture and art schools around the world Landscape architecture is a specialized field, is a general science applying scientific and artistic principles, related to many different fields and disciplines such as architecture, planning, technical infrastructure art, sculpture, painting, urban forestry, flora, to address the requirements of architectural aesthetics and urban aesthetics In urban areas in Vietnam in general, the process of urban construction and development has raised many problems in construction planning and urban spatial organization in which landscape architecture has not been focused Therefore, the urban image is not commensurate with the perspective and philosophy of harmoniously organizing the urban space, balancing natural and artificial elements, and has not yet created a modern, bold urban landscape urban map Hanoi Architectural University has over 50 years of establishment, nearly 60 years of architects training tradition and 10 years of training landscape architects The important milestones for the process of recognizing the architectural training in depth from practical requirements to the training process is a synthesis, summarizing to continue to develop Key words: Space, Urban space, Architecture, Landscape, Landscape architecture, Landscape architect PGS.TS.KTS Nguyễn Tuấn Anh ThS Lê Ngọc Kiên Bộ môn Kiến trúc cảnh quan, Khoa Quy hoạch Email: lekien.archi@gmail.com Ngày nhận bài: Ngày sửa bài: Ngày duyệt đăng: T„P CHŠ KHOA H“C KI¦N TR”C - XŸY D¼NG Mở đầu Nâng cao chất lượng mơi trường cảnh quan thị mục đích quan trọng hầu phát triển, q trình thị hố ngày trở nên mạnh mẽ tác nhân cho thay đổi không gian đô thị ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng sống đô thị Kinh tế- xã hội phát triển nhanh, sống dần cải thiện vai trị Kiến trúc cảnh quan phải trọng nhằm nâng cao chất lượng cảnh quan, thẩm mỹ đô thị Những năm trước đây, lĩnh vực thiết kế kiến trúc cảnh quan chưa trọng công tác quy hoạch - kiến trúc, đặc biệt công tác đào tạo Kiến trúc sư cảnh quan hệ thống trường có đào tạo ngành kiến trúc chưa quan tâm mức Đào tạo Kiến trúc sư cảnh quan nhu cầu cần thiết việc tăng cường nhân lực chuyên gia Chính từ yêu cầu thực tiễn đó, từ năm 2010, Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội thực liên kết đào tạo Kiến trúc sư chuyên ngành Kiến trúc cảnh quan với Trường Kiến trúc Quốc gia Cộng hịa Pháp Chính Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội xác định sở, yêu cầu hội cho việc xây dựng mở ngành đào tạo chuyên sâu Năm 2014, Nhà trường thức tuyển sinh Kiến trúc sư cảnh quan khóa đến sau 10 năm xây dựng phát triển, ngành Kiến trúc cảnh quan có chỗ đứng vững có sức hút lớn hệ thống đào tạo Kiến trúc sư Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Vai trò Kiến trúc Cảnh quan 2.1 Ngành Kiến trúc cảnh quan Kiến trúc cảnh quan mang ý nghĩa rộng, tham gia vào việc quy hoạch mơi trường, thiết kế, quy hoạch đô thị…và tạo dựng môi trường sống cho người thiên nhiên Chuyên ngành kiến trúc cảnh quan kết hợp tính đa dạng mục tiêu thể loại đồ án thiết kế cảnh quan với biến đổi không ngừng điều kiện môi trường KTS Cảnh quan trang bị kiến thức cảnh quan sinh thái, cảnh quan văn hoá để thực nhiều loại đồ án khác như: quản lý cảnh quan quy mơ tồn cầu, đất nước, vùng, địa phương, quy hoạch vùng, quy hoạch thiết kế sinh thái, quy hoạch đất đai, quy hoạch thiết kế đô thị, Hình Vườn hoa Keukenhof, Hà lan Hình Cảnh quan đô thị Thủ đô Paris (Pháp) quy hoạch thiết kế khu ở, xây dựng cảnh quan điều hành hoạt động liên quan đến mơi trường hồng gia, trung tâm phủ, khu phức hợp tôn giáo,… KTS cảnh quan tham gia vào nhiều việc q trình thiết kế như: xác định vị trí, hình thức sơ ngoại thất cơng trình, định dạng đất, quản lý môi trường nước, thiết kế hệ thống sở hạ tầng, xây dựng, thiết kế xanh Kiến trúc sư cảnh quan quản lý điều hành dự án kết hợp môn việc thiết kế đồ án [1] Theo quan điểm kiến trúc cảnh quan chuyên ngành rộng, bao gồm quy hoạch đô thị, nông thôn, quy hoạch khơng gian, phân tích xã hội thiết kế đô thị…Tuy nhiên, điều khác biệt từ kiến trúc cảnh quan đời (giữa kỷ XIX), đặt khái niệm “mơi trường” làm trung tâm nghiên cứu (environment is the core concept), khác với quan điểm nhà quy hoạch kiến trúc sư (human is the core concept) [2] Mãi năm 1828, phong cách kiến trúc cảnh quan “chính thức” phát minh Gilbert Laing Meason John Claudius Loudon(1783–1843), từ dần tạo tiền đề cho phát triển kiến trúc cảnh quan đô thị thời đại Việc áp dụng phong cách kiến trúc cảnh quan trải dài từ năm 1800 tận thời điểm Thuật ngữ kiến trúc sử dụng kiến trúc sư Frederick Law Olmsted phong cách kiến trúc tiếng Hoa Kỳ [3] 2.2 Kiến trúc cảnh quan đô thị Kiến trúc cảnh quan đô thị xuất khoảng thời gian trước năm 1800 Tên gọi ban đầu phong cách kiến trúc “Làm vườn cảnh quan”, phần lớn chủ yếu dành cho việc quy hoạch tổng thể thiết kế sân vườn cho tịa cơng trình lớn cung điện, dinh thự tịa nhà Kiến trúc cảnh quan quan tâm đặc biệt đến yếu tố cảnh quan hữu hệ thống thuỷ văn, thực vật,… đồng thời kiến trúc cảnh quan sử dụng yếu tố hữu làm tảng hướng tới việc bảo tồn hệ sinh thái hệ thực vật kiến tạo môi trường sống người hài hoà với tự nhiên bền vững hơn, điều nhà bảo vệ mơi trường đánh giá cao 2.3 Vai trò Kiến trúc Cảnh quan không gian đô thị a Mối quan hệ Quy hoạch đô thị Kiến trúc cảnh quan đô thị Hình Central Park, Manhattan, New York KTS Frederick Law Olmsted S¬ 40 - 2021 KHOA HC & CôNG NGHê Bt u t th k 19, Kiến trúc cảnh quan đô thị trở thành vấn đề trọng điểm thành phố lớn giới Sự kết hợp nghệ thuật làm vườn truyền thống lĩnh vực thiết kế quy hoạch - tổ chức không gian đô thị mang đến cho người thực công việc Kiến trúc cảnh quan hội để phục vụ nhu cầu nảy sinh, đồng thời tạo cho kiến trúc cảnh quan đô thị nét độc đáo riêng Frederick Law Olmsted sử dụng thuật ngữ “Kiến trúc cảnh quan - Landscape Architecture” cách sử dụng từ nghề nghiệp lần thiết kế Công viên Trung tâm – Central Park New York Những thiết kế Olmsted có quan điểm chủ đạo sử dụng không gian xanh công cộng (Central Park, Prospect Park, Franklin Park, Chicago South Park) làm nơi nghỉ ngơi, thư giãn, tách biệt với ngột ngạt, thiếu khơng khí, ánh sáng nhà máy, cơng xưởng (sản phẩm q trình cơng nghiệp hố, đại hoá) đáp ứng nhu cầu đa phần tầng lớp lao động (tầng lớp mang tính đa số, xuất hiện) Trong nửa cuối kỷ XIX, chuyên ngành kiến trúc cảnh quan phát triển chậm chuyên sâu lại mở rộng phạm vi ảnh hưởng [7] Kiến trúc cảnh quan đô thị tiếp tục phát triển đáp ứng phong cách kiến trúc khác suốt kỷ 20 21 Tiêu biểu kể đến kiến trúc sư Thomas Church, Roberto Burle Marx Brazil,… Đặc biệt, Roberto Burle Marx linh hoạt việc thiết kế phong cách kiến trúc với trồng địa, đem đến vẻ đẹp thẩm mỹ vô b Lĩnh vực hoạt động kiến trúc cảnh quan đô thịKiến trúc cảnh quan đô thị lĩnh vực tổng hợp với khơng gian rộng, u cầu tổ chức khơng gian không việc thiết kế, xây dựng cơng trình kiến trúc, mà cịn tích hợp lĩnh vực khác, ví dụ: • Thiết kế mơi trường cảnh quan sinh thái cho dự án đô thị, khu vực đặc thù nhằm giảm thiểu tác động mơi trường thơng qua cách tích hợp kiến trúc cảnh quan với quy trình tự nhiên, mang tính bền vững cao • Tổ chức mơi trường đánh giá cảnh quan xung quanh, tư vấn lập kế hoạch đề xuất quản lý đất đai, vùng lãnh thổ • Thiết kế, quản lý địa điểm thiên nhiên cần bảo tồn Công viên thiên nhiên, điểm đến du lịch tái tạo cảnh quan lịch sử, vườn bảo tồn,… • Thiết kế kiến trúc cảnh quan đô thị: thiết kế đô thị, quảng trường thành phố, bờ sơng, khu chức đặc thù… • Những dịch vụ tiện ích mang tính giải trí: cơng viên, hồ điều hòa, sân chơi, vườn thực vật, vườn ươm, khu vực bảo tồn thiên nhiên,… • Thiết kế cảnh quan cho khu vực giáo dục đào tạo, sở hạ tầng đô thị xanh, mái nhà xanh hay mặt nước thị,… Như nhận định kiến trúc cảnh quan nói chung kiến trúc cảnh quan thị nói riêng có vai trò quan trọng nhiều lĩnh vực khác nhau: đô thị, nông nghiệp, lâm nghiệp, bảo tồn thiên nhiên,…trong đặc biệt quan trọng tổ chức không gian đô thị nhằm nâng cao chất lượng mơi trường sống người Q trình đào tạo Kiến trúc sư Cảnh quan Việt Nam Hình Copacabana Beach promenade (Đường dạo ven bãi biển Copacabana – Rio de Janeỉo - Brasil) KTS Roberto Burle Marx 3.1 Đào tạo Kiến trúc sư ngành Kiến trúc cảnh quan Đại học Kiến trúc Hà Nội Từ nhu cầu thực tiễn thiết kế kiến trúc cảnh quan đào tạo kiến trúc sư cảnh quan Việt Nam, Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội kế thừa chương trình liên đào tạo Kiến trúc sư cảnh quan Đại học Kiến Trúc Hà Nội Đại học Kiến trúc cảnh quan Quốc gia Bordeaux trường Kiến trúc Pháp ngữ (từ năm 2010) Chương trình đào tạo chuyên ngành cảnh quan Pháp ngữ qua trình giao lưu hội nhập quốc tế năm qua giúp Nhà trường nhìn thấy rõ ràng “Cách tiếp cận giáo dục đại học tiên tiến”, so sánh cách tổng hợp toàn diện với sở, chương trình phương pháp đào tạo đại học nước bối cảnh hội nhập Việt Nam Hình Kiến trúc cảnh quan áp dụng địa điểm thiên nhiên cần bảo tồn Công viên thiên nhiên, điểm đến du lịch tái tạo cảnh quan lịch sử,… Thay xây dựng trình cung cấp, trau dồi kiến thức kỹ theo chuẩn mực lối tư cũ, trường Đại học Kiến trúc Hà Nội xây dựng chương trình đào tạo có khả kích thích tư độc lập, tăng cường khả tự học phát huy tư sáng tạo sinh viên với môi trường đào tạo linh hoạt, gắn với thực tiễn, lấy người học làm trung tâm Với mục tiêu đào tạo sinh viên kiến trúc lĩnh vực cảnh quan, có đủ lực tiếp cận, nghiên cứu, phân tích xây dựng phương án ứng xử với T„P CHŠ KHOA H“C KI¦N TR”C - XŸY D¼NG Hình Hoạt động workshop (Bài tập thực địa) khoá 14KTCQ Nam Định cảnh quan kiến trúc bối cảnh cảnh quan đương đại Chương trình đào tạo giúp cho người học xây dựng chẩn đốn thị, lập dự án triển khai, thiết kế hình thái khơng gian cảnh quan theo dõi, từ quản lý tiến độ dự án khâu thiết kế đáp ứng nhu cầu thiết yếu dự án điều kiện phát triển vượt bậc đô thị Việt Nam Trong bối cảnh xu hướng phát triển bền vững đóng vai trị tất yếu, nhiệm vụ cảnh quan hết trở nên quan trọng hệ thống đồ án quy hoạch Chương trình đào tạo đề xuất tìm hiểu mối liên hệ phức hợp không gian thời gian, biến đổi chuyển biến nhiều quy mô khác nhấn mạnh trách nhiệm ảnh hưởng người biến đổi mơi trường 3.2 Chương trình đào tạo Kiến trúc sư Cảnh quan Đại học Kiến trúc Hà Nội Chương trình đào tạo cảnh quan đề xuất chuẩn bị cho sinh viên khả tổ chức định tính vùng thị, vành đai nơng thơn Cấu trúc chương trình giảng dạy cung cấp kiến thức thuộc hai lĩnh vực khoa học kỹ thuật xã hội nhân văn Về quy mô mức độ, kiến thức ln đề cập tới góc độ vấn đề thiết kế, cho phép hướng thiết mục đích cách hiệu Lĩnh vực “khoa học tri thức kỹ thuật” đề cập tới số kiến thức địa lý, sinh học, tổng hợp kỹ thuật Nhất hiểu biết phạm vi kiến trúc theo tỷ lệ không gian chế ngự số mặt hữu dụng cho thiết kế Các kiến thức tập trung vào nhiều mơi trường khác nhau, khơng khí nước, khống, thực vật (khoa học đời sống, trái đất, địa vật lý, nghề làm vườn lâm nghiệp khoa học sinh thái nước, khí hậu, mơi sinh…) Lĩnh vực “khoa học xã hội văn hoá” đề cập đến vấn đề tính mục đích, hệ quả, khía cạnh xã hội, kinh tế, luật pháp, mơi trường, trị gắn liền với cách thức tổ chức định tính khơng gian, đặc biệt phạm vi nhìn thấy mắt thường Cảnh quan vừa sản phẩm mắt nhìn lại kết cụ thể hoạt động kinh tế - trị cộng đồng lãnh thổ Những phương pháp ln đề cập vấn đề đồ án xuyên suốt quy trình thiết kế Các phương pháp dựa tính đặc thù chun biệt thơng điệp gửi tới Thực vậy, môn học bổ sung phát triển vấn đề phương pháp thể riêng biệt mà trì ý đặc biệt vào vẽ Mối quan hệ với thực tiễn mối quan tâm lớn chương trình đào tạo Rất nhiều mơn học trang bị thể thức sư phạm mới: thực tập, tham quan hội thảo,… 3.3 Phương thức đào tạo tiên tiến chương trình đào tạo Kiến trúc sư Cảnh quan a Những hình thức sư phạm: Các mơn học kỳ học cho phép đội ngũ giảng viên phát huy tính động xây dựng mối liên kết, mang tính lũy tiến Kỳ học phân bổ giảng dạy theo trình tự tuyến tính, hình thức Workshop (bài tập thực địa) Độ khó tăng dần theo đặc thù số lượng kiến thức thu nhận diễn thuyết tính phức tạp tình định nghĩa đồ án xưởng Ngồi ra, ln phải làm việc khả thâm nhập lẫn tỷ lệ không gian, giai đoạn ban đầu Sinh viên đưa thực hành theo tình nhằm rèn luyện khả thực thuyết minh đồ án Chương trình đào tạo với 01 Workshop (bài tập thực địa) gắn với thực tiễn Đây thời gian triển khai đồ án thực hành nhằm đáp ứng yêu cầu cụ thể chủ đầu tư cách ứng dụng kiến thức học vào hành nghề, góp phần làm bật kiến thức trình đào tạo, làm phong phú lý lịch khoa học sinh viên thiết lập mạng lưới chuyên nghiệp để tuyển dụng Các tập thiết kế xen kẽ với tham gia cộng đồng doanh nghiệp; Thực tập học phần thực hành, bổ sung bắt buộc, giúp sinh viên không khám phá môi trường làm việc lĩnh vực kiến trúc, cảnh quan quy hoạch đô thị, công ty nào, chủ đầu tư và/hoặc quản lý dự án mà cịn có kinh nghiệm chun mơn hữu ích cho sinh viên bước vào thị trường lao động b Các hoạt động xây dựng cho chương trình đào tạo KTS Cảnh quan thực sau: - Các môn lý thuyết giảng theo khóa, kiến thức liên quan cần thiết để làm đồ án S¬ 40 - 2021 KHOA H“C & CôNG NGHê Hinh Hinh nh ti l bo v Tốt nghiệp khoá 14KTCQ 2015KTCQ Hình Hình ảnh Lễ trao giải Đồ án sinh viên tốt nghiệp xuất sắc ngành KTCQ Bảng 1: Số liệu đào tạo Kiến trúc sư cảnh quan Pháp ngữ Đại học kiến trúc Hà Nội Năm học bắt đầu 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Khóa học 10 Số SVVN (học kỳ năm 2009-2010) 16 - - - - - - - - - Số SVVN/Số SV nước (10-11) 18/2 10 - - - - - - - - Số SVVN/Số SV nước (11-12) - 10/9 15/2 - - - - - - - Số SVVN/Số SV nước (12-13) - - 15/9 10/4 - - - - - - Số SVVN/Số SV nước (13-14) - - - 7/5 15/4 - - - - - Số SVVN/Số SV nước (14-15) - - - - 9/11 17/3 - - - - Số SVVN/Số SV nước (15-16) - - - - - 10/9 14/5 - - - Số SVVN/Số SV nước (16-17) - - - - - - 10/11 15/7 - - Số SVVN/Số SV nước (17-18) - - - - - - - 10/9 16/6 - Số SVVN/Số SV nước (18-19) - - - - - - - - 15/8 17/5 Số SVVN/Số SV nước (19-20) - - - - - - - - - 7/11 Số sinh viên cấp khóa 10 16 13 - Số SVVN trao đổi nước ngồi chương trình học (1 năm) 5 2 Số SVVN tiếp tục bậc học cao Pháp sau cấp 4 1 - - - - T„P CHŠ KHOA H“C KIƯN TRC - XY DẳNG Mi ụ th luụn hin hữu lịng câu chuyện ký ức, diện mạo thành phố khắc họa nét riêng in đậm dấu ấn thời gian hình ảnh sống động dự báo dáng vẻ tương lai Việc quy hoạch đô thị hai bên bờ sông Hồng việc làm cần thiết, không giải vấn đề đứt gãy không gian chậm phát triển mà cịn giải tốn kinh tế, tìm lối riêng, nhằm khai thác tói ưu lợi thành phố bên sơng, góp phần tạo nên diện mạo cho Hà Nội Hình Đồ án Tốt nghiệp KTS Cảnh quan khoá 14KTCQ Đồ án: Hà & Thành S¬ 40 - 2021 KHOA H“C & CôNG NGHê Chin lc chớnh ca ỏn: - í tưởng lớn lấy song Mã làm trục cảnh quan chính, phát triển tuyến cảnh quan phụ kết nối sang song Mã, qua dân cư, nông nghiệp di sản - Các tuyến cảnh quan phụ gồm có: tuyến cảnh quan nông nghiệp, tuyến cộng đồng dân cư, tuyến phát triển kinh tế Ý tưởng đồ án bao gồm hai kịch phát triển chính: Kịch phát triển 1: • Đảm bảo tính liên tục tuyến nơng nghiệp sẵn có • Kết nối từ song bưởi tới Sơng Mã Kịch phát triển 2: • Tuyến cộng đồng qua làng cổ di sản, tuyến giao với trục tâm linh/ di sản • Và tốn đặt la giải giao hai tuyến Hình 10 Đồ án Tốt nghiệp KTS Cảnh quan khoá 14KTCQ Đồ án: Tây Đơ 10 T„P CHŠ KHOA H“C KI¦N TRC - XY DẳNG KHOA HC & CôNG NGHê mỡnh địa phương cần nhìn nhận giải vận dụng phù hợp với tình hình thực tế Đặc biệt cảnh quan biển, tính sắc thiết chế quản lý đô thị biển cần coi trọng phải thể quy định cụ thể văn quản lý đô thị quyền thị nghiên cứu soạn thảo ban hành - Việc phân cấp lập, phê duyêt, điều chỉnh đồ án quy hoạch chi tiết phân cấp quản lý thị cho địa phương quyền cấp nội dung quan trọng Luật Xây dựng Tuy nhiên cần nhận thức đầy đủ mặt đối ngược trình phát triển khai thác thực Đó mặt lực thực tế địa phương chưa tương xứng với yêu cầu trách nhiệm quy định Luật lập, phê duyệt đồ án quy hoạch theo phân cấp Vì cần phải lấy ý kiến quan trước phê duyệt Mặt khác phân cấp vai trị quản lý thị quyền địa phương xác định trách nhiệm tạo điều kiện để quyền chủ động tự định lấy mặt tương lai thị quản lý Một số nguyên tắc quy hoạch xây dựng kiến trúc cảnh quan đô thị biển - Đảm bảo sử dụng tiết kiệm, hiệu bền vững tài nguyên thiên nhiên biển, hệ sinh thái ven biển: Thiết lập khung thiên nhiên bền vững đô thị bao gồm biển ven bờ, bờ biển, dải xanh cơng viên ven biển, dịng sơng, suối kết hợp với biển núi, đồi cảnh quan, vùng nông lâm nghiệp thành phố…Đảm bảo phân loại khu vực cần có thái độ ứng xử khác hệ sinh thái Ví dụ khu vực cần bảo tồn, tôn tạo hay bổ sung… xác định khu vực cấm xây dựng, có nơi san lấp để tăng hiệu sử dụng mà không làm hại đến hệ sinh thái khu vực lân cận Dải đất ven biển tài nguyên hữu hạn thị việc sử dụng cần phải tính tốn cẩn thận, đảm bảo hài hồ lợi ích cộng đồng, đảm bảo khơng gian mở biển hợp lý, trì nhiều cơng viên ven biển cho lợi ích lâu dài thị biển - Đảm bảo phân vùng phát triển khai thác không gian quy hoạch quản lý đô thị: Mỗi thị biển có nét đặc trưng riêng có nhu cầu phát triển theo chiến lược phát triển kinh tế- xã hội địa phương, cần xác định vùng tập trung khơng gian kinh tế thương mại, cảng biển để xây dựng theo mơ hình thị nén để tiết kiệm quỹ đất hạn chế, đồng thời tạo nên cơng trình có khơng gian thiết kế đẹp, mang thương hiệu đô thị biển Sự khác biệt rõ nét thị biển khơng gian đô thị ven biển - Đảm bảo hệ thống hạ tầng kỹ thuật tiện ích thị hợp lý, đại, kết nối đồng khu vực đô thị hữu xây - Đảm bảo môi trường phát triển bền vững: Đô thị phát triển đồng nghĩa với gia tăng dân số khách du lịch, hoạt động kinh tế xã hội phát triển, đặc biệt hệ thống dịch vụ du lịch, ăn uống Quy hoạch phát triển đô thị cần đảm bảo xác định đủ quy mô hình thái phát triển, tạo lập khơng gian hợp lý cho loại hình kinh tế đặc thù phát triển không làm ô nhiễm môi trường - Đảm bảo điều kiện khai thác phát triển kinh tế biển hiệu với bảo tồn cảnh quan, sinh thái biển Song song với xây dựng sở sản xuất, khai thác, dịch vụ biển ven biển phục vụ hoạt động du lịch, dịch vụ… cần quan tâm đến cảnh quan tự nhiên, không phá cảnh quan thiên nhiên, điều kiện địa san đồi núi ven biển để xây dựng cơng trình dịch vụ kinh tế Không lấp ao, hồ ven biển, lấp sông để khai thác quỹ đất xây dựng Không lấp biển để lấy đất phát triển đô thị Một số kiến nghị giải pháp - Rà soát quy hoạch duyệt, bổ sung thông tin yêu cầu mới, kiến nghị điều chỉnh quy hoạch cho tương xứng với tình hình thực tế khả đón nhận tương lai thị - Quản lý chặt chẽ việc xây dựng cải tạo, chỉnh trang đô thị theo hướng thiết kế đô thị để tăng cường cơng tác quản lý Đó lập mơ hình tổng thể theo tỉ lệ thích hợp để kiểm soát xây dựng; điều tra, soạn thảo lấy ý kiến cộng đồng, hồn thiện văn quy chế thị; ban hành, phổ biến, tổ chức thực - Thống kê, phân loại, lập danh sách cơng trình thị hữu theo hướng quản lý khai thác sử dụng hợp lý nhằm bước chỉnh trang mặt đô thị biển kế hoạch hàng năm tỉnh - Giao cho quan chuyên môn địa phương có đủ điều kiện, lực thiết kế thị thí điểm theo mơ hình mới- hài hồ thị biển với kinh tế biển từ rút kinh nghiệm cho khu vực khác Nghiêm túc xem xét phương án kiến trúc tính mỹ quan, tính đồng kỹ thuật, hài hồ tổng thể theo hướng phù hợp với quy hoạch, tôn trọng cảnh quan, phù hợp với tính địa - Tổ chức phổ biến để thực Luật Xây dựng văn pháp quy ban hành, cần nhấn mạnh quy định Nghi định 44/2015/NĐ-CP Quy định chi tiết số nội dung quy hoạch xây dựng - Cần có tham gia cộng đồng công tác quản lý quy hoạch xây dựng, kiến trúc cảnh quan đô thị ven biển Cộng đồng đa dạng gồm cư dân thành phố, khách du lịch, nhà đầu tư, nhà báo… kết hợp với việc ứng dụng công nghệ- thơng tin thiết bị máy móc đại làm tăng Hình Đô thị ven biển Hạ Long- Quảng Ninh Nguồn: Quangninhtv.vn 82 T„P CHŠ KHOA H“C KI¦N TR”C - XŸY D¼NG Đơ thị ven biển Đà Nẵng Đô thị xanh ven biển Quy Nhơn Hình Quy hoạch xây dựng đô thị biển xây dựng dàn trải, sử dụng quỹ đất chưa hiệu đồng thời chưa khai thác nét đặc trưng đặc điểm kiến trúc địa phương vì dễ lẫn với thị phát triển nước Nguồn: vovworld.vn hiệu quản lý giám sát cộng đồng công tác quản lý đô thị ven biển Kết luận Đối với quốc gia có bờ biển dài nhiều thị biển Việt Nam cơng tác quản lý quy hoạch xây dựng kiến trúc cảnh quan mang tính đặc thù hiệu cần thiết, đóng vai trị quan trọng q trình xây dựng phát triển đô thị biển bền vững Các giải pháp quản lý quy hoạch xây dựng kiến trúc cảnh quan cần quan tâm đến yêu tố điều kiện địa phương đồng thời giải cách đồng hệ thống quy mơ tồn khu vực nhằm khai thác đặc điểm tiêu biểu đô thị biển tạo hấp dẫn, hài hoà, bền vững điều kiện hội nhập, xứng đáng với vị tiêm vốn có vùng miền./ T¿i lièu tham khÀo Đỗ Tú Lan (2020), “Những nguyên tắc cần thiết quy hoạch phát triển thị biển” - Tạp chí Quy hoạch Xây dựng, Số 105/2020 Luật Xây dựng số 50/2014/QH13 ngày 18 tháng 06 năm 2014 Những văn Luật Xây dựng 2014 – Bộ Xây dựng năm 2020 Dự án“Khu đô thị du lịch lấn biển Cần Giờ” (tiếp theo trang 80) Một nguy khác đô thị lấn biển “ăn bám” vào tài nguyên hệ thống sẵn có tập đoàn đầu tư phát triển quan tâm đến yếu tố bất động sản Đây hoàn toàn điều xảy nhìn từ phát triển khu thị tồn quốc Phần lớn khu thị hình thành khoảng 20 năm trở lại thị “phịng ngủ”, tức chủ yếu tạo hệ thống bất động sản “ăn bám” vào đô thị trung tâm mà tham gia đóng góp vào trình chuyển đổi cấu kinh tế xã hội và tạo công ăn việc làm cho địa điểm Nhiều đô thị phát triển vào khu vực đất canh tác cảnh quan thiên nhiên không trả lại cho địa điểm mà tước đoạt theo nguyên tắc phát triển bền vững T¿i lièu tham khÀo Huỳnh Thị Minh Hằng (2004),Nghiên cứu tổng hợp Vùng cửa sông Hệ thống sông Đồng Nai phục vụ công tác quy hoạch khai thác vùng theo mục tiêu phát triển bền vững, Đề tài trọng điểm quốc gia Trần Bá Hoằng (2015), Nghiên cứu biến động chế độ thủy thạch động lực vùng cửa sông ven biển chịu tác động dự án đê biển Vũng Tàu – Gị Cơng, Đề tài Nghiên cứu KHCN độc lập cấp nhà nước, Viện Khoa học Thủy lợi Việt Nam Kết luận Việc phát triển Khu đô thị du lịch lấn biển mang lại nhiều nguy môi trường tự nhiên huyện Cần Giờ, bao gồm môi trường đất, môi trường nước mơi trường khơng khí nguy môi trường xã hội địa điểm Để hạn chế tác động bất lợi đó, cần nghiên cứu đề xuất giải pháp khắc phục giảm thiểu nguy trước tiến hành thi công, đồng thời có kế hoạch bồi hồn sinh thái cho địa điểm (đặc biệt Khu dự trữ sinh giới) suốt vòng đời dự án./ Lê Xuân Tuấn (2016), Nghiên cứu ảnh hưởng dự án đê biển Vũng Tàu – Gị Cơng tới hệ sinh thái ven biển Báo cáo Kết đề tài Nghiên cứu khoa học Phát triển công nghệ, Viện Nghiên cứu biển hải đảo Website https://tuoitre.vn/du-an-khu-do-thi-du-lichlan-bien-can-gio-phai-bao-ton-nguyen-ven-rung-ngapman-20200721082017632.htm Sơ 40 - 2021 83 KHOA HC & CôNG NGHê Tối ưu hóa sơ đồ bố trí ván khn tường sử dụng lập trình tuyến tính số ngun hỗn hợp Optimization of vertical formwork layout plans using mixed integer linear programming Huỳnh Hàn Phong Tóm tắt Lựa chọn bố trí ván khn ảnh hưởng đến chất lượng cơng trình, thời gian thi cơng, an tồn cơng trường chi phí xây dựng Bài báo giúp nhà thầu thi cơng nghiên cứu chọn bố trí ván khn để tạo chuỗi ván khn di chuyển từ tường sang tường khác mà không cần tháo rời chúng nhằm tiết kiệm chi phí nhân cơng chi phí di chuyển cẩu Với tiêu chí giảm thiểu số lượng ván khn mục tiêu định cần thiết để tạo nên tường khu vực thi công phần tử góc để tạo thành điểm nối lập trình tốn học Từ khóa: Lập kế hoạch ván khn; Giảm thiểu chi phí; Lập trình tuyến tính số nguyên hỗn hợp Abstract Selection and layout of formwork affect the quality of works, construction time, safety of the site, and construction costs This paper helps the construction contractor research to select and layout the formwork to create a series of formwork that can be moved from one wall to another without dismantling them to save labor and cost crane travel fees The main criterion is to minimize the number of formwork and the goal is to specify the panels needed to make up the wall panels of each construction area and corner elements to form joints by mathematical programming Key words: Reinforced concrete works; Formwork planning; Cost minimization; Mixed integer linear programming Đặt vấn đề Việc lựa chọn thiết kế bố trí ván khn (VK) cho kết cấu bê tơng nói chung tường nói riêng, đặc biệt luân chuyển nhiều lần công việc phức tạp thi công VK Lựa chọn bố trí VK ảnh hưởng đến chất lượng cơng trình, thời gian thi cơng, an tồn cơng trường chi phí Chi phí VK chiếm phần đáng kể tổng chi phí cơng trình bê tơng Bài báo đề xuất cách tiếp cận thuật tốn lập trình tuyến tính số nguyên hỗn hợp để hỗ trợ chọn bố trí VK tường Nội dung gồm xác định số lượng kích thước theo hình dạng kết cấu bê tông để giảm thiểu chi phí vách ngăn cơng trình xây dựng khu vực thi cơng khác theo trình tự, sử dụng lại chọn Thuật tốn tính tốn giải cách sử dụng phần mềm điển hình dành riêng cho chương trình tuyến tính số nguyên hỗn hợp Vấn đề lựa chọn ván khuôn tường Để sử dụng VK tường theo quan điểm tiết kiệm chi phí đảm bảo cơng việc liên tục tổ đội, khu vực làm việc khác Quá trình xây dựng chia thành tổ/nhóm thi cơng chun mơn hóa Bằng cách này, cơng việc tiến hành song song khu vực khác nhau, đảm bảo đội làm việc liên tục Mặt trận công tác khu vực thi công quan trọng đảm bảo thuận tiện kinh tế sử dụng VK cho tường Để cho phép tái sử dụng tối đa VK đặt khu vực thi công liên tiếp, khu vực phải có kích thước, hình dạng khối lượng công việc tương tự [2] Trên thực tế, kết cấu tường khu vực cụ thể thường khác nhau, nên xác định thành phần VK sử dụng cho tất tường đồng thời tiết kiệm chi phí khơng đơn giản Nếu VK có q nhiều phận, số không luân chuyển nhiều lần, q ln chuyển phần tử tăng, dẫn đến rủi ro tăng; chất lượng kết cấu tốc độ thi cơng bị ảnh hưởng Do đó, chọn bố trí VK tường trước triển khai XD cần vào điều kiện cụ thể địa điểm thiết bị sẵn có (ví dụ, kích thước trọng lượng phận VK cần lựa chọn để đáp ứng thông số cầu trục, ngược lại)[1] Ngay người có kinh nghiệm khó khăn việc lựa chọn hệ thống VK thích hợp Hiệu kinh tế, tính lặp lại cơng việc hình dạng kết cấu tiêu chí lựa chọn Mặc dù việc bố trí VK quan trọng việc lựa chọn VK nhằm nâng cao suất, có nghiên cứu bố trí VK Việc lựa chọn loại phần tử VK số lượng theo hình dạng kết cấu cơng trình xây dựng thường nhà cung cấp VK thực hiện, hệ thống máy tính chuyên dụng (ELPOS PERI GmbH Tipos 7.0 Doka GmbH) Tuy nhiên, tiêu chí phương pháp lựa chọn phần tử sử dụng cho hệ thống không công bố cho khách hàng ThS Huỳnh Hàn Phong Khoa Xây dựng, Đại học Xây dựng Miền Tây ĐT: 0919019089 Email: phonglieubin@gmail.com Ngày nhận bài: 31/12/2020 Ngày sửa bài: 30/2/2021 Ngày duyệt đăng: 01/3/2021 84 Đối với nhiều nhà thầu, chọn bố trí VK tường thường thực thủ công theo kinh nghiệm kỹ sư/công nhân công trường khác; nguồn tiềm ẩn nhiều sai sót Vì thế: Lee cộng [3], sau phân tích tài liệu chủ đề này, vấn chuyên gia VK, liệt kê yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến bố trí VK, đề xuất thuật tốn để lập kế hoạch bố trí VK tự động cho phép yếu tố Các tác giả tổng kết yếu tố mơ tả yếu tố phụ bố trí VK là: chi phí, khả xây dựng, an toàn, chất lượng, đặc điểm địa điểm cơng trình Hoặc Kannan Santhi [4] đề xuất sử dụng kỹ thuật BIM để hợp lý hóa bố trí VK, kết hợp T„P CHŠ KHOA H“C KI¦N TR”C - XŸY D¼NG đặc điểm thực tế cơng trường truyền tải thay đổi tham số trình xây dựng Bài báo họ cung cấp khái niệm kỹ thuật tảng cần thiết áp dụng BIM công cụ đơn giản hấp dẫn để thực lịch trình 4D chi phí 5D hệ thống VK bê tơng Mục đích nội dung nghiên cứu đề xuất Mục đích nghiên cứu báo tạo chuỗi VK di chuyển từ tường sang tường khác mà không cần tháo rời chúng để tiết kiệm chi phí nhân cơng chi phí di chuyển cẩu Tiêu chí việc phân bổ thành phần VK giảm thiểu số lượng VK Mục tiêu việc chọn bố trí VK định cần thiết để tạo nên tường khu vực thi công phần tử góc để tạo thành điểm nối Các giả định sau đề xuất để mơ hình hóa vấn đề nghiên cứu (1) Vấn đề nghiên cứu sở cơng thức tốn học: Các hệ thống VK có sẵn thị trường cho phép người sử dụng có hiệu kỹ thuật giống thơng qua số chi tiết VK, sử dụng số loại góc chi tiết điều chỉnh có sẵn kích thước cấu hình tường Điều làm cho việc lập kế hoạch bố trí VK dễ dàng Nếu yêu cầu giải pháp tiết kiệm chi phí (đây q trình tốn thời gian chưa đảm bảo tìm giải pháp tối ưu) Do đó, cần nghiên cứu tối ưu hóa VK tốn lập trình tốn học giải phần mềm thơng dụng (ví dụ: LINGO, AIMMS, CPLEX, MATLAB Hộp cơng cụ tối ưu hóa, v.v ), để phát triển quy trình giải thực sử dụng phần mềm hỗ trợ định chuyên dụng Nhiều hệ thống VK cho phép người dùng lựa chọn yếu tố phụ kiện VK góc tùy chọn, có giải pháp cụ thể thiết kế để tạo thành loại góc Căn vào số lượng tường thi cơng, có ba loại góc là: Kiểu chữ L (kết nối hai tường), kiểu chữ T (kết nối ba tường) kiểu chữ X (kết nối bốn tường) Giả thiết tất tường gặp góc vng Quyết định chọn tùy chọn cho góc cụ thể “r” mơ hình hóa biến nhị phân sau: yrwk ∈ {0,1}(∀r ∈ Ak, ∀w ∈ WA, ∀k = 1, 2, …, m); zrwk ∈ {0,1}(∀r ∈ Bk, ∀w ∈ WB, ∀k =1, 2, …, m); vrwk ∈ {0,1}(∀r ∈ Ck, ∀w ∈ WC, ∀k =1, 2, …, m) Trong đó: m - số khu vực làm việc; Ak, Bk Ck - tập hợp góc kiểu chữ T, L, X vùng làm việc k (k = 1, 2,…, m); WA, WB, WC - tập hợp tùy chọn cho góc kiểu chữ T, L, X có sẵn hệ thống VK xem xét; yrwk - biến nhị phân mơ hình hóa định chọn tùy chọn w để tạo thành góc kiểu T-type góc vùng làm việc k; zrwk - biến nhị phân mơ hình định lựa chọn tùy chọn w mẫu L -type góc r cơng việc khu k; vrwk - biến nhị phân mô hình định lựa chọn tùy chọn w để tạo thành X - type góc r cơng việc khu k (2) Các điều kiện biên: Các biến giả định giá trị (nếu tùy chọn w chọn để tạo thành góc r vùng làm việc k) giá trị (trong trường hợp khác) Chỉ chọn tùy chọn cho góc biến cho biến thể chọn nhận giá trị 1, tổng biến cho tất biến phải Do đó, biến phải thỏa mãn điều kiện sau: ∑ w∈WA yrwk = 1, ∀r ∈ AK , ∀k = 1, 2, , m (1) ∑z = 1, ∀r ∈ BK , ∀k = 1, 2, , m rwk w∈WB (2) ∑v w∈WC = 1, ∀r ∈ CK , ∀k = 1, 2, , m rwk (3) Số lượng góc (phần tử góc phụ kiện) loại cụ thể tùy chọn xác định sau: yw ≥ zw ≥ vw ≥ ∑y r∈ Ak ∑z r∈Bk ∑v rwk rwk rwk r∈ Ak ∀w ∈ WA , ∀k = 1, 2, , m (4) ∀w ∈ WB , ∀k = 1, 2, , m (5) ∀w ∈ WC , ∀k = 1, 2, , m (6) Các sử dụng lại để tạo thành góc vùng làm việc liên tiếp - số lượng chúng phải tính số tối đa sử dụng vùng làm việc Các bất đẳng thức (4) đến (6), viết dạng tuyến tính, cho phép xác định đủ số tập hợp góc, cực tiểu hàm mục tiêu chương trình tuyến tính Chiều rộng phần tử điều chỉnh bù cho khác biệt chiều rộng tường giới hạn góc hai bên, liên quan đến tổng chiều rộng phần tử VK, tính theo phương trình sau: n lw jk= d jk − ∑ Si × X ijk , ∀j ∈ S k* , ∀k= 1, 2, , m i =1 (7) Giả định phần tử điều chỉnh không ≤0,25m, xét đến chiều rộng phần tử VK hệ thống bảng khung nhỏ: 0, 00 ≤ lw jk ≤ 0, 25, ∀j ∈ S k* , ∀k =1, 2, , m (8) Việc mở rộng phần tử khơng hợp lý (về kỹ thuật) chúng thay từ VK Điều đảm bảo việc giảm lượng lao động đảm bảo tốt chất lượng/độ bê tơng bề mặt/cố định chi phí việc sử dụng yếu tố điều chỉnh được xem xét yếu tố điều chỉnh chiều rộng > Các biến ujk ∈ {0,1} giả định giá trị (được tối thiểu hóa hàm mục tiêu) trường hợp lwjk > Vì thế: lw jk ≤ M × u jk , ∀j ∈ S k* , ∀k =1, 2, , m (9) Trong công thức (9), M số đủ lớn Những trường hợp này, công thức (9) thỏa mãn với giá trị dương lwjk Nếu phần tử điều chỉnh dư thừa, biến tương ứng lwjk ujk nhận giá trị (3) Áp dụng với toán cụ thể: Giả thiết tổng chiều rộng phần tử tường khơng bị giới hạn góc hai bên, tường khu vực thi công trước đó, phải lớn chiều dài tường tạo thành, không vượt quy định giá trị: n 0, 05 ≤ ∑ Si × X ijk − d jk ≤ 0, 03, i =1 ∀j ∈ S k \ S k* , ∀k =1, 2, , m (10) Sơ 40 - 2021 85 KHOA HC & CôNG NGHª Các giá trị giới hạn cụ thể cho hệ thống VK phải cho phép giá trị dừng cuối VK Giá trị 0,05 0,30m đề xuất cơng thức (10) cho tường có góc cạnh Giả sử khu vực có cơng việc hình thành thời điểm, nghĩa khu vực thi công thực sau VK vùng trước lắp dựng, tổng số i - type VK (i =1, 2, , n) sử dụng để tạo thành tường vùng k (k =1, 2,…, m) không lớn số lượng th cho dự án cần tính tốn để giảm thiểu chi phí th Do đó, mối quan hệ sau biến phải đúng: xik ≤ = xi , ∀i 1, 2, ,= n, ∀k 1, 2, , m (11) Số lượng phần tử kiểu thứ i cho vùng làm việc k tính tốn cơng thức sau: xik = × ∑ xijk + δ jk , ∀j = 1, 2, , n, ∀k = 1, 2, , m j∈Sk (12) δik số phần tử loại i bổ sung cần thiết để tạo thành góc vùng k Số lượng VK (và yếu tố điều chỉnh) tăng lên gấp đơi phải tạo thành hai mặt tường Chỉ yếu tố góc sử dụng riêng lẻ Cuối cùng, hàm mục tiêu giảm thiểu tổng chi phí th VK có dạng z: = z n m m ∑ xi × ci + ∑ ∑ cs × u jk + ∑ ∑ lw jk × =i 1= j∈S k* k = j∈S k k cw + ∑e w∈WA w × yw + ∑ w∈WB f w × zw + ∑g w∈WC w × vw (13) Các ký hiệu từ công thức (7) đến (13): Sk - tập hợp tường vùng làm việc k (k = 1, 2,…, m); - Sk* tập hợp tường vùng làm việc k (k = 1, ,… , m), giới hạn góc hai bên; ljk - chiều dài tường j (j ∈ Sk), vùng làm việc k (k = 1, 2,…, m), đo mặt góc; si - chiều rộng VK tường, i - type (i = 1, ,…, n); (n số loại VK); ci - chi phí thuê VK tường loại i (i = 1, 2,…, n), với giằng, chống, suốt thời gian thi công xác định sở tiến độ công việc; cs - chi phí cố định việc cung cấp yếu tố điều chỉnh; cw - đơn giá việc tạo yếu tố điều chỉnh (VND/m); ew - chi phí thuê phụ kiện kèm với góc kiểu chữ T (góc, yếu tố điều chỉnh, sị, khơng có tấm) cho tùy chọn: w ∈ WA, (VND); fw - chi phí thuê phụ kiện kèm với góc kiểu chữ L cho tùy chọn: w ∈ WB, (VND); gw - chi phí thuê phụ kiện kèm với góc kiểu chữ X cho tùy chọn: w ∈ WC, tính đơn vị tiền tệ (VND); xijk - số loại i (i = 1, 2,…,n) sử dụng cho tường j (j ∈ Sk) vùng làm việc k (k = 1, 2,…, m), xijk ∈ int; (int tập hợp số nguyên); xik - số bảng kiểu thứ i (i = 1, 2,…, n) sử dụng cho toàn vùng làm việc k (k = 1, ,…, m), xik ∈ int; xi - số bảng i -type (i = 1, 2,…, n) thuê cho dự án xem xét, xi ∈ int; lwjk - chiều rộng phần tử điều chỉnh VK tường j (j ∈ Sk) vùng làm việc k (k = 1, 2,…, m); yw - số góc (mỗi bao gồm phần tử góc khơng có bảng phụ kiện cho góc) tùy chọn góc (w ∈ WA); zw - số góc tùy chọn góc (w ∈ WB); vw - số góc tùy chọn góc (w ∈ WC); djk - chiều dài tường j (j ∈ Sk), vùng làm việc k (k = 1, 2,…, m), đo sơ đồ góc giảm chiều rộng phần tử góc; ujk - biến nhị phân (ujk ∈ {0,1}), xác định cho Hình Sơ đồ bố trí ván khn vách cứng tầng ví dụ cho khu (A, B) 86 T„P CHŠ KHOA H“C KIƯN TRC - XY DẳNG Hinh Cu to cỏc góc loại L, T, X-type: - Phương án a: VK nhôm; - Phương án b: VK thép tường khu thi công k (k = 1, 2,…, m), giới hạn góc hai phía (j ∈ Sk*); mơ hình hóa nhu cầu sử dụng phần tử điều chỉnh; δik - số i-type bổ sung cần thiết để tạo thành góc vùng k Tổng chi phí thuê VK (chi phí thuê đủ số lượng góc), gồm chi phí cố định chi phí đơn vị để tạo thành tường tất khu vực thi công Mơ hình gồm hàm mục tiêu (13) công thức (1) đến (12), yêu cầu điều kiện biên cho biến định Mơ hình khơng bao gồm chi tiết phương pháp tính tốn chiều dài tường điều chỉnh phương pháp cụ thể hệ thống, trình bày ví dụ đây, tạo sở hệ thống VK có sẵn Việt Nam 24,50 25,50€ Chi phí cố định để chuẩn bị chi tiết điều chỉnh giả định 50,00€ Chi tiết cấu tạo góc trình bày Hình 2, chi phí th hàng tháng chi tiết góc loại T, loại L loại X 48,50/30,00€, 24,25/15,00€ 97,00/60,00€ (chi phí thuê thấp giả định cho phương án sử dụng VK thép) Tất giá trị lấy từ liệu nhà cung cấp hệ thống VK Số lượng phần tử bổ sung sử dụng để tạo góc xác định sau: δ 1k = δ 2k = δ 3k = 0; ∀k = 1, 2, , m (4) Ví dụ tính tốn cho VK nhơm VK thép: = δ 5k Ví dụ: Hình trình bày cách bố trí VK cho hai khu vách cứng A B, tầng điển hình tịa nhà Tất tường vách cứng dày 30cm (Hình 1, 2) Các hệ thống VK sử dụng ví dụ có chiều rộng là: S1 = 0,30m; S2 = 0,40m; S3 = 0,45m; S4 = 0,50m; S5 = 0,75m; S6 = 0,90m S7 = 0,90m (tấm phẳng bản) Chi phí thuê tương ứng thời gian xây dựng (1 tháng) 15,50; 17,00; 17,75; 18,50; 22,50; ∑z δ k= δ7 k= = δ6 k r∈Bk ∑y r∈ Ak + ∑z r∈Bk ∀k= 1, 2, , m i 2k (15) = ∀k 1, 2, , m i 2k (16) ∑y r∈ Ak ilk (14) ilk = ∀k 1, 2, , m (17) Bảng liệt kê công thức cần thiết để xác định chiều dài điều chỉnh tường djk cho tổ hợp góc kết thúc đoạn tường Bảng Cơng thức tính chiều dài điều chỉnh tường djk (loại góc s trước t cuối) s t ∈ Ak t ∈ Bk t ∈ Ck Khơng có góc s ∈ Ak djk = ljk - 0,3ys1k - 0,25ys2k 0,3yt1k - 0,3yt2k djk = ljk - 0,3ys1k - 0,25ys2k - djk = ljk - 0,3ys1k - 0,25ys2k - djk = ljk - 0,3ys1k - 0,25ys2k 0,3vt1k - 0,25vt2k 0,25zt1k - 0,3zt2k djk = ljk - 0,25zs1k - 0,3zs2k 0,3yt1k - 0,25yt2k djk = ljk - 0,25zs1k - 0,3zs2k - djk = ljk - 0,25zs1k - 0,3zs2k - djk = ljk - 0,25zs1k - 0,3zs2k 0,25zt1k - 0,3zt2k 0,3vt1k - 0,25vt2k s ∈ Ck djk = ljk - 0,25vs1k - 0,25vs2k - djk = ljk - 0,25vs1k - 0,25vs2k djk = ljk - 0,3vs1k - 0,25vs2k - djk = ljk - 0,3vs1k - 0,25vs2k 0,3yt1k -0,25yt2k - 0,25zt1k - 0,3zt2k 0,3vt1k - 0,25vt2k s ∈ Bk Không djk = ljk - 0,3yt1k - 0,25yt2k có góc djk = ljk - 0,25zt1k - 0,3zt2k djk = ljk - 0,3vt1k - 0,25vt2k djk = ljk S¬ 40 - 2021 87 KHOA H“C & CôNG NGHê Bng Gii phỏp cho vớ d S tấm/Phần tử [1] Kí hiệu Giải pháp với chi phí thuê cho khu vực thi công Giải pháp với chi phí thuê cho khu A Giải pháp với chi phí thuê cho khu B [2] [3] [4] [5] Số lượng tường rộng 0,3m X1 0 Số lượng tường rộng 0,4m X2 Số lượng tường rộng 0,45m X3 0 Số lượng tường rộng 0,5m X4 Số lượng tường rộng 0,75m X5 Số lượng tường rộng 0,9m X6 36 36 40 Số lượng tường phổ thông rộng 0,9m X7 1 0 0 0/0/0 0/0/0 0/0/0 Tổng chiều rộng chi tiết điều chỉnh gỗ Số phần tử góc nhơm 0,3 x 0,3m y1/z1/v1 Số phần tử góc nhơm 0,25 x 0,25m Y2/z2/v2 Tổng chi phí thuê (bộ) 1/1/1 1/1/0 0/0/1 1.305,25€ 1.231,75€ 1.192,50€ Thuật toán vấn đề nghiên cứu giải phần mềm lập mơ hình tối ưu hóa LINGO14.0 cho kết Bảng Giải pháp trình bày thành phần VK có chi phí th cho công việc hai khu vực thi công, với bảng điều khiển sử dụng trước để tạo thành tường khu vực A sau sử dụng lại khu vực B Ngồi ra, bảng điều khiển tối ưu trình bày cho khu A khu B xử lý riêng biệt, với chi phí thuê tối thiểu Cách bố trí VK tối ưu cho khu A B thể Hình Bảng cho thấy chi phí VK cho tường khu vực B rẻ khu vực A, tổng chiều dài tường hai khu vực tương đương Thuật tốn vấn đề nghiên cứu có ưu điểm giảm cơng sức tính tốn, phương pháp có nhược điểm định, kết cấu tầng phức tạp số lượng công thức biến số nhiều hơn, lúc thuật tốn siêu mơ phỏng, (ví dụ: thuật tốn di truyền tiến hóa, tìm kiếm tabu, ủ mơ phỏng,…) giải vấn đề cần nghiên cứu phương án bố trí VK đứng để giảm chi phí thuê VK, phân tích báo này, có tính thực tiễn cao Thị trường thiếu công cụ hỗ trợ tối ưu hóa lựa chọn VK, phần lớn phần mềm hỗ trợ kế hoạch bố trí VK có phát triển theo nhà cung cấp Bài báo có tính đến khả tái sử dụng VK tối ưu hóa VK để tạo thành tường cho tất khu vực thi công tiềm giảm chi phí Mơ hình nghiên cứu, viết ngơn ngữ tốn học, có tính đến yêu cầu cụ thể (tiêu chí, giới hạn) vấn đề đề cập Nó cung cấp lược đồ cụ thể tạo điều kiện thuận lợi cho việc mô hình hóa vấn đề thực tế cho cách xác định giá trị tham số thực Mô hình tốn chọn bố trí VK tường đề xuất đây, tuyến tính, biến số nguyên nhị phân, giải cách sử dụng giải có sẵn thơng dụng Hy vọng phát triển thành ứng dụng máy tính độc lập - hệ thống hỗ trợ định lập kế hoạch chọn bố trí VK./ Việc phát triển siêu mô hiệu phù hợp với vấn đề phân tích lĩnh vực tác giả nghiên cứu tương lai Kết luận Sự phát triển hệ thống VK thi công bê tông chỗ song song với phát triển ngành XD, hệ thống VK khác cho phép nhiều giải pháp thi công khác để phù hợp với kết cấu cơng trình cụ thể Việc thi công kết cấu bê tông đúc chỗ, có truyền thống lâu đời, thách thức người xây dựng, không mặt kỹ thuật, vật liệu mà khả lựa chọn giải pháp VK phù hợp từ doanh nghiệp Do chi phí VK cơng trình bê tông đúc chỗ chiếm tỷ trọng cao chi phí thi cơng, vấn đề tối ưu hóa 88 T„P CH KHOA HC KIƯN TRC - XY DẳNG Ti liốu tham khÀo Hanna AS (2005) Concrete formwork systems Marcel Dekker Inc, New York American Concrete Institute Committee 347 (2014) Guide to Formwork for Concrete (ACI 347R–14) American Concrete Institute, Farmington Hills, MI Lee C, Ham S, Lee G (2009) The development of automatic module for formwork layout using the BIM Jeju, Korea Kannan MR, Santhi MH (2013) Automated construction layout and simulation of concrete formwork systems using building information modeling National University of Singapore, Singapore Nghiên cứu, đánh giá việc áp dụng loại hình bất động sản văn phòng kết hợp với lưu trú Việt Nam Research, assessment of application of officetel in Vietnam Nguyễn Hải Quang Tóm tắt Tài liệu giới thiệu kết nghiên cứu, đánh giá việc áp dụng loại hình bất động sản Văn phịng kết hợp với lưu trú (VPKHLT) giới đề xuất áp dụng Việt Nam, nhằm góp phần phát triển bất động sản bền vững lành mạnh Từ khóa: Bất động sản, Văn phòng kết hợp với lưu trú Abstract The paper introduces results and assessments in application of officetel in the world in order to give recommendation to apply them for developing sustainable and healthy real estate market in Vietnam Key words: officetel Đặt vấn đề “Officetel” từ tiếng anh kết hợp hai từ tiếng anh “Office” “Hotel” “Office” nghĩa văn phòng làm việc từ “Hotel” nghĩa nơi lưu trú qua đêm Ở Việt Nam chưa có khái niệm thức Officetel, tạm dịch văn phòng kết hợp với lưu trú (VPKHLT) Trên giới VPKHLT bố trí thành riêng biệt tương tự hộ nhà chung cư có thêm tính sử dụng làm văn phịng làm việc VPKHLTthường thiết kế sử dụng nằm nhà chung cư hỗn hợp độc lập, có trang thiết bị cần thiết phục vụ cho hay nhiều cá nhân làm việc văn phòng kết hợp với lưu trú qua đêm VPKHLTcó ưu điểm bật tiết kiệm chi phí thuê mặt chi phí khác q trình vận hành, thích hợp với người bận rộn, sử dụng nơi làm việc dùng để nghỉ qua đêm ln văn phịng Loại hình chủ yếu tập trung thành phố lớn, đông dân cư, điều kiện kinh tế xã hội phát triển Tại Hàn Quốc [1] VPKHLT có nguồn gốc từ văn phịng Họ giữ lại nhiều đặc điểm tòa nhà văn phòng, mơ hình phân phối, kỹ thuật xây dựng, thiết kế mặt tiền vật liệu Các dự án gần phát triển theo hướng hoàn toàn cho chức ở, thiết kế VPKHLT việc sử dụng thực tế linh hoạt VPKHLT có ưu điểm hệ thống pháp luật điều chỉnh thị trường bất động sản nước ta số nội dung chưa đáp ứng nhu cầu thực tiễn, chưa bổ sung, sửa đổi kịp thời Do áp dụng có khơng nhược điểm có nguy “biến tướng” thành hộ chung cư, làm tăng tiêu dân số so với quy hoạch phê duyệt áp lực lên hạ tầng xã hội, chưa có giải pháp quản lý Tính chất phức tạp phải kết hợp chức văn phòng làm việc lưu trú Xuất bất cập trình vận hành, khai thác sử dụng Chưa có tiêu chuẩn thiết kế riêng cho loại hình vv Theo thị Thủ tướng phủ số 11/CT-TTg, ngày 23 tháng năm 2019 số giải pháp thúc đẩy thị trường bất động sản phát triển ổn định, lành mạnh Trong đó, Thủ tướng đạo Bộ Xây dựng ban hành sửa đổi, bổ sung quy chuẩn, tiêu chuẩn xây dựng loại hình nhà chung cư, cơng trình hộ du lịch (condotel), biệt thự du lịch (resort villa), văn phòng kết hợp lưu trú ngắn hạn (officetel) Qua lý cho thấy loại hình bất động sản văn phịng kết hợp với lưu trú cần nghiên cứu mặt chế sách cách quản lý nhằm mục đích cho thị trường bất động sản phát triển lành mạnh ổn định Việt Nam Một số loại hình bất động sản Việt Nam VPKHLT loại hình bất động sản chưa có khái niệm rõ ràng Việt Nam, chưa có hệ thống văn pháp quy, đánh “con lai vơ thừa nhận” Theo quy định hành, cơng trình dân dụng phân loại sau TS Nguyễn Hải Quang Khoa Xây dựng, Đại học Điện lực ĐT: 0915077896 Email: quangnh@epu.edu.vn Ngày nhận bài: 24/2/2021 Ngày sửa bài: 22/3/2021 Ngày duyệt đăng: 23/3/2021 Cơng trình dân dụng chia thành loại: Nhà ở; Cơng trình giáo dục; Cơng trình y tế; cơng trình thể thao; Trợ; Nhà ga; Trụ sở quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội Nhà cơng trình xây dựng với mục đích để phục vụ nhu cầu sinh hoạt hộ gia đình, cá nhân, nhà có hai loại: Nhà riêng lẻ nhà chung cư Nhà chung cư nhà có từ tầng trở lên, có nhiều hộ, có lối đi, cầu thang chung, có phần sở hữu riêng, phần sở hữu chung hệ thống cơng trình hạ tầng sử dụng chung cho hộ gia đình, cá nhân, tổ chức Trong năm gần đây, nhà chung cư phát triển mạnh mẽ khu đô thị lớn Thủ đô Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh Nhà chung cư phát triển thành loại nhà: Nhà thương mại; Nhà công vụ; Nhà để phục vụ tái định cư; Nhà xã hội S¬ 40 - 2021 89 KHOA HC & CôNG NGHê Nh cú phịng cho khách du lịch th nhà có khu vực bố trí trang thiết bị, tiện nghi cho khách du lịch thuê lưu trú; khách sinh hoạt với gia đình chủ nhà Các loại cơng trình từ đầu thiết kế xác định sẵn, Chủ sở hữu đơn vị sử dụng không phép thay đổi công sử dụng công trình Như nói “con lai vơ thừa nhận” hình thành phát triển, “con lai vơ thừa nhận” nên tồn khơng khó khăn việc quản lý vận hành Đơn cử, quyền sở hữu, khơng có quan cấp giấy chứng nhận quyền sở hữu cho Chủ sở hữu với tư cách VPKHLT Từ quyền sở hữu việc chủ sở hữu chưa pháp luật thừa nhận nên chấp ngân hàng để vay vốn Vấn đề quản lý vận hành cho tòa nhà gặp khơng khó khăn Hình Khơng gian văn phịng Nhà thương mại nhà đầu tư xây dựng để bán, cho thuê, cho thuê mua theo chế thị trường Đối với loại nhà thương mại, thường chủ đầu tư thiết kết chủ yếu hộ chung cư kết hợp có số tầng thiết kế để sử dụng làm văn phòng làm việc Nhưng khơng có xen kẽ, lẫn lộn văn phịng làm việc với hộ chung cư Nghĩa hộ chung cư khơng có kết hợp làm văn phòng ngược lại Đối với loại nhà khác chủ yếu thiết kế túy nhà để Trong ngành du lịch có số loại hình lưu trú sau: Khách sạn; Biệt thự du lịch; Căn hộ du lịch; Tàu thủy lưu trú du lịch; Nhà nghỉ du lịch; Nhà có phịng cho khách du lịch thuê; Bãi cắm trại du lịch Khách sạn sở lưu trú du lịch bảo đảm chất lượng sở vật chất, trang thiết bị dịch vụ cần thiết phục vụ khách du lịch; bao gồm: Khách sạn nghỉ dưỡng, khách sạn bên đường, khách sạn khách sạn thành phố Biệt thự du lịch biệt thự có trang thiết bị, tiện nghi cho khách du lịch thuê tự phục vụ thời gian lưu trú Căn hộ du lịch hộ có trang thiết bị, dịch vụ cần thiết phục vụ khách du lịch Khách tự phục vụ thời gian lưu trú Tàu thủy lưu trú du lịch phương tiện vận tải thủy có phịng ngủ phục vụ nhu cầu lưu trú khách du lịch Nhà nghỉ du lịch sở lưu trú có trang thiết bị, tiện nghi cần thiết phục vụ khách du lịch Những vấn đề Văn phòng kết hợp với lưu trú Trên giới, loại hình Văn phịng kết hợp lưu trú xuất quận Mapo, thành phố Seoul, Hàn Quốc Tập đoàn Hợp tác Phát triển Hàn Quốc xây dựng vào năm 1980, sau phát triển sang nước phương Tây Vào thời điểm đó, Mapo coi thủ phủ công nghiệp âm nhạc Hàn Quốc với nhiều xưởng sản xuất (studio) nhỏ Đồng thời nơi tập trung nhiều trường đại học, tịa cao ốc tập đồn văn phịng Chính phủ Về tính pháp lý, kể từ khái niệm đời, việc sử dụng văn phòng nhà bất hợp pháp Năm 1988, pháp luật quy định mơ hình khái niệm hàng hóa nhà ban hành Đến nay, văn phòng kết hợp với lưu trú bị coi “thiết bị làm việc” với nhà phụ trợ Quy định ban đầu hạn chế giới hạn không gian làm việc không vượt 70% phịng tắm khơng q 1,5m2 Quy định nới lỏng vào năm 1995, mở đường cho việc phát triển số lượng văn phòng sử dụng làm nhà Hàn Quốc tăng từ 3.658 (năm 1995) lên 232.911 (năm 2010) Các quy định văn phòng kết hợp với lưu trú thay đổi nhiều lần Văn phòng kết hợp với lưu trú lần mắt Hàn Quốc vào năm 1980 thực trở nên phổ biến năm 1990 2000 Khi mơ hình bắt đầu hình thành, coi bất hợp pháp Hàn Quốc khái niệm văn phịng lại khiến khó quản lý nhân Tuy nhiên, kinh tế Hàn Quốc khó khăn cuối năm 1990 phủ cấp phép cho mơ hình văn phịng kết hợp với lưu trú hoạt động để thúc đẩy kinh tế Trong nhiều năm Luật năm 1998 cho phép Bảng Thống kê số công trình Văn phịng kết hợp lưu trú Vị trí Tịa nhà Diện tích (m2) Số hộ Sindaebang-dong, phố Dongjak, Seoul Hyosung 20 - 34 160 Magok, phố Gangseo, Seoul Angang E&C, Huyndai Engineering 20 - 38 972 Gwanggyo New Town, Gyeonggi Posco E&C 48- 182 647 Sindaebang-dong, phố Dong, deagu, phía bắc Gyeongsang Shinsegea E&C 35 - 83 145 Heaedo-dong, Pohang, phía bắc Gyeongsang SH Development 26 - 39 286 Gimcheon, innovation City, phía bắc Gyeongsang Hwangsung Industrial 28 - 59 469 90 T„P CHŠ KHOA H“C KI¦N TR”C - XŸY D¼NG phát triển nhà nhỏ trung tâm thành phố, luật năm 2004 hạn chế nhằm ngăn chặn lạm dụng khái niệm VPKHLT làm mục đích khác, sau hồn thiện phù hợp Tuy nhiên, quy định có giới hạn định Ví dụ thiết bị vệ sinh lắp đặt sau hồn thành cơng trình miễn có hệ thống nước thích hợp Năm 2010 quy định thiết kế văn phịng kết hợp với lưu trú có thay đổi sau: Khơng bố trí ban cơng;Đối với tịa nhà cao tầng có diện tích 3.000m2 cần hiển thị mục đích sử dụng khác nhau, phải cung cấp lối tiếp cận riêng cho chức năng; Hệ thống sưởi sàn giới hạn 85m2;Nếu tòa nhà vượt 16 tầng, khoảng cách từ không gian chung đến cầu thang khơng vượt q 40m Từ đó, nhận thấy biến dần khái niệm mơ hồ không gian dành riêng cho công việc, điều thực tác động đến việc sử dụng nhà tòa nhà Kết là, văn phòng kết hợp với lưu trú nguyên nhóm nhà tổ hợp khối đa mục đích vượt q 85m2, thiếu ban cơng bố trí dọc theo hành lang phát triển Văn phịng kết hợp với lưu trú có diện tích trung bình từ 25m2 – 50m2, rồng để phù hợp với nhu cầu nhiều đối tượng khách hàng khác nhau, đặc biệt doanh nhân chủ doanh nghiệp nhỏ thành lập theo xu khởi nghiệp Đặc điểm dễ thấy ấn tượng văn phịng thơng minh bố trí nội thất Qua q trình khảo sát, thu thập số liệu cho thấy số cơng trình tồn VPKHLT Hàn Quốc sau [2] a, Tòa Songji apateu - Seoul Mapo-gu 1984 Đến nay, loại hình VPKHLT phát triển mạnh mẽ nhiều quốc gia như: Mỹ, Anh, Singapore, Nhật Bản, Ấn Độ, Canada,… Tuy nhiên, diện tích trung bình văn phịng đa chức quốc gia có khác biệt rõ rệt Tại Việt Nam, vài năm trở lại mô hình VPKHLT phát triển rầm rộ, đặc biệt khu vực biết đến với mật độ văn phòng dày đặc, khu vực có dự địa phát triển khu Đông, Tây Nam thành phố Phát triển nóng khu Đơng Nam thành phố Hồ Chí Minh, phần đơng văn phịng có đặt quận quận Nhiều nhà đầu tư cho hay, lựa chọn an tồn có nhiều “cửa sáng” khu vực phía Đơng Nam thành phố Đối với dự án nhà kết hợp văn phòng, khu Thủ Thiêm trở thành trung tâm trị lẫn kinh tế nên chọn lựa hợp lý Với lý đó, có nhiều dự án ùn ùn mọc lên theo hai hướng Đơng Nam thành phố Hồ Chí Minh Khu Đơng Chính phủ quy hoạch để trở thành trung tâm hành tương lai thành phố Đây khu vực trú trọng đầu tư mạnh tuyến Metro Bến Thành - Suối Tiên, đại lộ Phạm Văn Đồng, hầm Thủ Thiêm, xa Lộ Hà Nội, cầu Sài Gòn… Sở hữu kết cấu hạ tầng tốt, lại có vị trí thuận lợi, dự án trục phía Đơng thường có mức gia tăng lợi nhuận ổn định khả quan; thường có mức hấp thụ tốt Như ghi nhận cơng trình Lexington Residence quận Novaland mặt tiền đại lộ Mai Chí Thọ, tồn VPKHLThiện lấp đầy nhu cầu từ phía nhà đầu tư cịn nhiều Đánh giá thực trạng áp dụng Việt Nam Mơ hình VPKHLT đánh giá phù hợp trào lưu khởi nghiệp với doanh nghiệp có quy mơ nhỏ siêu nhỏ Văn phịng kết hợp với lưu trú mơ hình văn phịng đa phổ biết quốc gia phát triển, sử dụng làm văn phịng làm việc vừa cư trú qua đêm Tuy nhiên Việt Nam mô hình phát triển vài năm gần dự án bất động sản nằm khu vực trung tâm đô thị lớn thành phố Hồ Chí Minh b, Center Plaza – Seoul Gangnam -gu 1990 Hình Cơng trình Văn phịng kết hợp lưu trú thủ Hà Nội, với diện tích phổ biến từ 25m2 đến 50m2.Tổng giá trị VPKHLT thường thấp so với hộ để thông thường Đây yếu tố giúp VPKHLT cạnh tranh tốt so với sản phẩm hộ thông thường Qua khảo sát cho thấy số dự án có VPKHLT Việt Nam thể bảng S¬ 40 - 2021 91 KHOA H“C & CôNG NGHê Qua kho sỏt tng s 9495 cn hộ văn phòng kết hợp với lưu trú 13 dự án có bảng tổng hợp bảng Qua bảng tổng hợp thấy số hộ có phịng chiếm đa số chiếm 52,2 %, tiếp đến hộ có phịng, số hộ có phịng chiếm tỷ lệ Bảng Đánh giá diện tích, cấu loại hộ văn phòng kết hợp lưu trú Studio Căn hộ phòng Căn hộ phòng Căn hộ phịng Diện tích (m2) 10 - 70 45 80 100 Tỷ lệ cấu (%) 50 - 70 30 10 2-3 Bảng Các dự án có Văn phịng kết hợp với lưu trú Việt Nam Tỉnh/TP Tên dự án Theo khảo sát, loại hình VPKHLT Hà Nội Vinhomes west Point –Phạm Hùng/Đỗ Đức Dục (tịa W1 có 39 tầng) thu hút nhà đầu tư, phát triển D’capitale – Trần Duy Hưng (tịa C2 có 45 tầng- tách khối) mạnh vài năm trở lại Vinhomes Green Bay Mễ Trì (Tịa G3 có 40 tầng_Hợp khối) thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội Tuy nhiên, dự án hộ HongKong Tower – 243 La Thành – Đống Đa (Tháp B có 23 tầng) phù hợp để phát triển VPKHLT, Vinhomes Giảng Võ (tổ hợp 10 cơng trình có tịa VPKHLT) dự án có vị trí tốt, gần trung Officetel Ecolife – Tố Hữu (tịa A3 có 33 tầng) tâm, khu kinh doanh thuận lợi giao thông Trên thị trường cho thuê, Officetel The Lotus Center- khu thị Ciputra VPKHLT có lợi diện tích nhỏ Sài Gịn Sunshine City Sài Gịn Tịa S1 hộ Bên cạnh đó, phí dịch vụ Officetel Orchard Parkview phí quản lý VPKHLT thấp tòa nhà văn phòng Những yếu tố Officetel Saigon Royal đáp ứng nhu cầu khách hàng Officetel hộ Galaxy mục tiêu công ty thành lập Officetel dự án River Gate khách thuê có ngân sách hạn chế muốn tiết giảm tối đa chi phí cơng ty nước cần nghiên cứu thị Ưu điểm thứ tư vị trí trung tâm, văn phịng trường trước định đầu tư lâu dài Việt Nam thường đặt vị trí đắc địa, khu trung tâm, thuận tiện di chuyển kết nối giao thơng linh hoạt, phục vụ Ngồi hộ tòa nhà chủ đầu tư nhu cầu giao thương làm việc, thuận tiện nhân viên thiết kế theo loại hình VPKHLT tồn khơng hộ lại, hay dễ dàng tiếp cận đối tác, khách hàng nhà chung cư chủ đầu tư thiết kế túy hộ để người dân sử dụng làm văn phịng, Ngồi ưu điểm người mua th điều gây khơng kho khăn việc quản hộ VPKHLT phải chịu rủi ro tiềm ấn lớn lý vận hành tịa nhà loại hình bất động sản chưa pháp luật công nhận hợp pháp Vì thế, người chủ sở hữu khơng thể có giấy tờ Mặc dù chưa pháp luật cơng nhận thức hợp pháp nó, khơng thể đăng ký thường trú hay tạm trú thuê mua hộ VPKHLT có hộ đó, khơng thể danh ngơn thuận nơi làm số ưu điểm sau việc ký kết hợp đồng Ưu điểm thứ tiết kiệm chi phí Sở hữu hộ Như vậy, chưa pháp luật thừa nhận VPKHLT, chủ sở hữu hưởng công tối tồn phát triển VPKHLT nói lên cần thiết ưu chi phí Diện tích văn phịng văn phòng kết hợp thường phù hợp với nhu cầu sống Vì vậy, cần phải nhỏ nên mức giá thấp hơn, cắt giảm nhiều chi phí nghiên cứu để đưa giải pháp nhằm cho loại hình bất động vận hành khơng gian làm việc cho các doanh nghiệp sản phát triển lành mạnh Việt Nam Một số đề xuất khởi nghiệp sau: Ưu điểm thứ hai không gian sang trọng, Các văn Cần phải có quy hoạch khu vực thành phòng Hà Nội thiết kế đại thông minh, phố cho phép xây dựng văn phòng kết hợp với lưu trú; mang đến nơi làm việc chuyên nghiệp tiện nghi Hơn với thiết kế có lối vào sảnh thang máy riêng, tách biệt Cần công nhận VPKHLT loại hình bất động với khu dân cư đảm bảo yên tĩnh riêng tư để làm việc sản hợp pháp cấp giấy Quyền sử dụng đất tài sản gắn liền với đất hộ chung cư; thời gian sở hữu Ưu điểm thứ ba tiện ích phong phú, tịa nhà hộ tương đương với thời gian sở hữu hộ chung cư Hà Nội sẵn có nhiều tiện ích sảnh lễ tân, thang máy để Chủ sở hữu hộ VPKHLT có quyền định đoạt tài riêng, an ninh 24/7, camera giám sát Hơn thế, khách hàng sản lại thừa hưởng chuỗi tiện ích đa dạng khu dân cư tòa nhà nên thuận lợi cho nhu cầu làm việc Chủ sở hữu hộ VPKHLT phép đăng ký kinh giải trí doanh, lập văn phịng giao dịch, hoạt động địa hộ Bảng Tỷ lệ cấu loại hộ Văn phịng kết hợp với lưu trú Diện tích (m ) phòng ngủ 1,5 phòng ngủ phòng ngủ phòng ngủ > phòng ngủ 25 - 59 51 - 56 48 - 110 70 - 131 > 137 Tổng số 5052 315 3479 575 74 Tỷ lệ (%) 52,2 3,3 36,6 0,8 (xem tiếp trang 96) 92 T„P CHŠ KHOA H“C KI¦N TR”C - XŸY D¼NG Đổi nội dung phương pháp giảng dạy học phần cấu tạo kiến trúc chương đào tạo kiến trúc sư Innovating content and teaching methods for the subject of architectural details in the architect training program Trần Hùng Sơn Tóm tắt Cấu tạo kiến trúc mơn học quan trọng nằm hệ thống nguyên lý chuyên mơn chương trình đào tạo kiến trúc sư Nó ln theo sát sinh viên đồ án môn học thực tế hành nghề sau trường Với phát triển mạnh mẽ công nghệ thiết kế- xây dựng xã hội thơng tin, với tiêu chí chuẩn đầu xu hướng đào tạo hướng tới mơ hình đào tạo theo CDIO, nội dung phương thức giảng dạy học tập môn học có bất cập, cho thấy xu hướng cần phải đổi Nắm bắt xu hướng đó, việc nhìn nhận xới lên vấn đề cần quan tâm để tạo tiền đề cho việc điều chỉnh nội dung phương thức giảng dạy học tập học phần cấu tạo kiến trúc đào tạo kiến trúc sư điều cần tìm hiểu, nghiên cứu, đề cập tới Từ khóa: Cấu tạo kiến trúc, chun mơn hố, phương pháp tiếp cận, CDIO Abstract Architectural details is an important subject in the system of basic professional principles of the architect training program It always closely follows the students in each subject project and practical practice after graduation With the strong development of design-construction technology and information society, along with the standards of output standards and training trends towards CDIO training model, content and teaching methods and the current subject’s learning has shortcomings, showing a trend that needs to be renovated Grasping that trend, recognizing and unraveling issues that need attention to create a premise for adjusting the content and teaching and learning methods of architectural details in architects’ training is what need to be explored, studied, mentioned Key words: Architectural structure, specialization, approach, CDIO Ths Trần Hùng Sơn Bộ môn Công nghệ kiến trúc, Khoa Kiến trúc ĐT: 0776319855 Email: sonth@hau.edu.vn Ngày nhận bài: 02/7/2020 Ngày sửa bài: 29/7/2020 Ngày duyệt đăng: 10/2/2021 Đặt vấn đề Cấu tạo kiến trúc môn học quan trọng nằm hệ thống ngun lý chun mơn chương trình đào tạo kiến trúc sư Trước đây, học phần Cấu tạo kiến trúc (hay gọi Nguyên lý cấu tạo kiến trúc) giảng dạy trường Đại học Kiến trúc Hà Nội với thời lượng dài - 120 tiết, nội dung chia rõ hai phần cấu tạo kiến trúc nhà dân dụng cấu tạo kiến trúc nhà công nghiệp Phương pháp giảng dạy theo chương, từ móng đến mái phần hồn thiện Tài liệu giảng dạy có cấu tạo kiến trúc Bộ Xây dựng với hầu hết hình vẽ kỹ thuật ứng dụng giáo trình Giáo viên- hay giảng viên vẽ bảng kỹ, sinh viên vẽ chép vào Đến 1986, “Nguyên lý cấu tạo kiến trúc nhà dân dụng” thầy Phan Tấn Hài chủ biên xuất bản, việc áp dụng vào làm tài liệu học tập đầu hạn chế, phải đến đầu năm 90 sinh viên tiếp cận rộng rãi với tài liệu Từ nhiều sách cấu tạo kiến trúc dần tiếp tục xuất bản, “Cấu tạo kiến trúc nhà dân dụng” Gs.Ts.Kts Nguyễn Đức Thiềm làm chủ biên, “Cấu tạo kiến trúc” môn Cấu tạo trang thiết bị cơng trình- khoa Kiến trúcĐại học Kiến trúc Hà Nội, Ts.Kts Phạm Việt Anh Pgs.Ts.Kts Nguyễn Khắc Sinh chủ biên… bổ sung thêm nguồn tham khảo phong phú cho việc dạy học Qua nhiều lần thay đổi, học phần Cấu tạo kiến trúc dần rút thời lượng xuống 90 tiết, 60 tiết 45 tiết (3 tín chỉ), giảng dạy đầu học kỳ chương trình đào tạo Nội dung chuyển tải mơn học tập trung nguyên lý gần với công nghệ xây dựng việc cụ thể hoá chi tiết (những thứ cũ dùng đến) Trong học phần Thiết kế kiến trúc, kiến thức cấu tạo kiến trúc lồng ghép qua việc triển khai chi tiết cấu tạo Đây phương thức mang đến thực hành, trải nghiệm cụ thể, có địa hướng tới sáng tạo Thêm nữa, nhờ có phát triển công nghệ thông tin dồi kho học liệu mạng internet mà tiếp cận kiến thức thầy trò đa dạng, đa chiều cập nhật Thực tế giảng dạy học tập học phần cấu tạo kiến trúc chương trình đào tạo kiến trúc sư trường Đại học Kiến trúc Hà Nội đạt kết khả quan, minh chứng lực sinh viên sau trường trải nghiệm va chạm với thực tế nâng cấp kiến thức kỹ tích luỹ trường thiết kế cơng trình công nhận xã hội Tuy nhiên, bối cảnh biến đổi phát triển nhu cầu xã hội, công nghệ thiết kế- xây dựng môi trường hành nghề… nên xuất bất cập giảng dạy học tập Do thời lượng môn học rút lại nên không tránh khỏi việc công thức hố, tính biệt lập thiếu móc xích quan hệ S¬ 40 - 2021 93 KHOA H“C & CôNG NGHê chng- hay cỏc b phn chớnh- xut hin q trình truyền đạt thơng tin đến người học Việc bắt buộc triển khai chi tiết cấu tạo đồ án cần, nhiên có phần lơi lỏng việc dành thời gian tập trung vào nội dung đồ án, đến cuối thường làm cho có lệ- kể số đồ án tốt nghiệp Năng lực nhận thức, thẩm thấu kiến thức sinh viên đầu học kỳ (đầu năm thứ 2) chưa đủ để hiểu thấu chiều sâu kiến thức môn học, kéo theo thụ động tiếp nhận thông tin chiều hướng bất lực chạm vào kiến thức đòi hỏi lực tư duy, suy luận, kỹ xử lý thoả hiệp Thiếu trải nghiệm thực hành mang tính cần thiết, bắt buộc trường đại học, khơng nói đến trải nghiệm, thực hành thực tế sau Để tiếp cận tới chất việc truyền thụ tiếp thu, tìm kiếm kiến thức cịn cần nghiên cứu, tìm hiểu để dần có cách nhìn định hướng cụ thể nhằm đổi học phần Cấu tạo kiến trúc đào tạo kiến trúc sư, cụ thể trường đại học Kiến trúc Hà Nội Vì viết mong muốn gợi cách nhìn bao quát cho việc tiếp cận đổi nội dung phương thức giảng dạy, học tập môn cấu tạo kiến trúc cho đào tạo kiến trúc sư trường Đại học kiến trúc Hà Nội Những yếu tố ảnh hưởng đến phương thức chuyển tải tiếp nhận kiến thức môn học 2.1 Các yêu cầu chuẩn đầu theo định hướng tiếp cận mơ hình CDIO CDIO tên viết tắt cụm từ tiếng Anh: Conceive – Design – Implemant- Operate, có nghĩa là: hình thành ý tưởng, thiết kế ý tưởng, thực vận hành Khởi nguồn từ Viện Công nghệ MIT (Hoa Kỳ), nay, mô hình trường ĐH, CĐ giới áp dụng ngày nhiều Về chất, CDIO giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu xã hội (XH) sở xác định chuẩn đầu ra, từ thiết kế chương trình kế hoạch đào tạo Quy trình xây dựng cách khoa học, hợp lý, logic, áp dụng cho nhiều lĩnh vực đào tạo khác Theo mơ hình CDIO, chuẩn đầu cho học phần Cấu tạo kiến trúc chương trình đào tạo Kiến trúc sư cần xác định sau: - Về Kiến thức: Sinh viên hiểu thuật ngữ, khái niệm, chức năng, yêu cầu kỹ thuật nguyên tắc thiết kế phận cơng trình kiến trúc Sinh viên có khả nhận biết ý nghĩa, vai trò đưa giải pháp cấu tạo phận công trình Qua thể cấu trúc cơng trình phận phục vụ cho sáng tác kiến trúc triển khai vẽ kỹ thuật cơng trình - Về Kỹ năng: Mơn học cho sinh viên hội rèn kĩ Nhớ thuật ngữ khái niệm cấu trúc, thành phần công trình kiến trúc, Hiểu phương pháp để tiếp cận phân tích, sáng tạo đề xuất giải pháp Áp dụng chúng cơng trình thực tế sinh viên tự đề xuất Sinh viên có khả thể vẽ ghi tiếng Anh (như vẽ quốc tế), có khả giao tiếp sử 94 dụng ngoại ngữ việc tìm tài liệu ngồi nước ngồi để lấy thơng tin Cấu tạo kiến trúc - Về Thái độ: Sau kết thúc mơn học, sinh viên có tính kiên trì, làm việc có tính chun nghiệp cao, có tình u say mê với cơng trình kiến trúc, qua hiểu ý nghĩa cơng trình nới chung phận cơng trình nới riêng, có tính kỉ luật cẩn thận công việc 2.2 Thông tin, học liệu cho môn học phương thức tiếp cận Đến năm 2008, VOCW (Vietnam Open Courseware) có 208 mơn học đưa lên website Một nửa số môn học thầy cô giáo thuộc trường thành viên VOCW chủ động đưa lên, nửa lại có thơng qua hoạt động tài trợ chuyển đổi kho giáo trình có Về sở hạ tầng, mơ hình hệ thống VOCW, có trung tâm liệu dự án đặt Hà Nội, Đà Nẵng TP.HCM 20 trường đại học khắp nước tham gia vào dự án Trong số đó, có 14 trường thành viên có máy chủ Quỹ Giáo dục Việt Nam (VEF) tài trợ vào hoạt động 06 trường có sẵn máy chủ giúp cho giảng viên sinh viên trường tiếp cận đến nguồn tài nguyên xuất VOCW Internet nguồn tìm kiếm thơng tin vơ rộng lớn đa dạng, thay đổi mạnh mẽ phương thức tiếp cận thông tin đào tạo Các sinh viên dễ dàng tìm kiếm thông tin mức độ “nhận biết” tiến dần tới mức độ “nhận thức” giảng viên đưa chủ đề từ khố liên quan đến mơn học Đây phương thức hay công cụ mạnh mẽ hiệu quả, làm thay đổi phương thức chuyển tải tiếp cận, tiếp nhận thông tin đào tạo, môn học cấu tạo kiến trúc- với nhiều hình vẽ chi tiết phương thức giải đa dạng đặc thù cho tình huống, cơng trình riêng biệt 2.3 Xu hướng phát triển thiết kế, thi công xây dựng cơng trình - Thiết kế chun sâu, chun nghiệp, chun mơn hố Xu chung giới diễn chuyên sâu, chuyên nghiệp chun mơn hố thiết kế kiến trúc, thân tổ chức thiết kế không muốn ôm đồm nhiều phần việc quy trình thiết kế chiều rộng lẫn chiều sâu Vì vậy, giới hình thành nên tổ chức thiết kế có phân tách rõ ràng vai trị chun mơn- đa khoa chuyên khoa nghề bác sĩ, Việt nam khơng khó để thấy tổ chức thiết kế Bản thân trường Đại học Kiến trúc Hà nội, từ thập niên 90 kỷ trước dần phân tách chuyên ngành chuyên sâu đào tạo, xu ngày thấy rõ liệt nhằm đáp ứng nhu cầu bối cảnh hoạt động nghề thực tế - Công nghệ, vật liệu xây dựng, phương thức thi công Sự biến đổi phát triển mạnh mẽ công nghệ- vật liệu xây dựng phương thức thi cơng có ảnh hưởng lớn đến việc đào tạo kiến trúc sư- người trường phải hoà nhập vào hệ thống vận hành phát triển Cơng nghệ xây dựng- vật liệu phương thức thi công thay đổi theo hướng ngày đại, rộng sâu chuyên môn, dần hướng tới tính chia tách thành nhiều phạm vi mức độ, số nằm ngồi khả giải T„P CHŠ KHOA H“C KI¦N TR”C - XŸY D¼NG trọn vẹn vấn đề kiến trúc sư Đơn cử người viết phải thiết kế vách kính dựng bao ngồi cho ngơi nhà 22 tầng, việc kết nối với đơn vị uy tín, chun nghiệp có kinh nghiệm kính vách dựng, trao đổi phác thảo đề xuất người thiết kế, sau lựa chọn thoả hiệp phương án tiếp cận tối ưu họ đề xuất lại, họ hoàn thiện dần vẽ thi công theo phối hợp lực hai phía- người đề xuất (kiến trúc sư) người có chun mơn sâu đưa giải pháp hồn thiện Những vấn đề cần nghiên cứu để đổi nội dung phương pháp giảng dạy học phần cấu tạo kiến trúc - Xu hướng dạy học- nghiên cứu theo vấn đề Dạy học dựa vấn đề (Problem- Based Learning) hoạt động dạy học bối cảnh thực tiễn nhằm cung cấp kỹ giải vấn đề tăng cường lực tự học khả làm việc nhóm Các vấn đề có liên quan đến thực tiễn lựa chọn cẩn thận sử dụng làm tảng cho chương trình học Nó giúp người học tiếp nhận tri thức kỹ thơng qua q trình học- hỏi Xu hướng ứng dụng rộng rãi dạy học phổ thơng khơng nói đào tạo bậc đại học, rèn luyện tư kỹ giải hay nhóm vấn đề cách tổng hợp, đòi hỏi đa dạng kiến thức tổng hợp khả tìm kiếm, chắt lọc kiến thức đó, dần loại trừ tính phiến diện giải vấn đề- để có kết quản tối ưu đắn - Xu hướng giảng dạy nguyên lý Nguyên lý hay nguyên tắc (principle) ý tưởng lý thuyết ban đầu, quan trọng, coi xuất phát điểm cho việc xây dựng lý thuyết khác Thực xu hướng gắn với tên môn học từ lâu (chỉ biết thời khoá 1983, 1984 trường Đại học Kiến trúc Hà Nội có), môn “Nguyên lý cấu tạo kiến trúc”, gọi ngắn gọn lại mà gọi môn “Cấu tạo kiến trúc” Các giảng viên tâm niệm phải giảng nguyên lý không giảng theo kiểu cụ thể hoá hay tượng hoá Nhưng tâm niệm thực phần nàodo nhiều lý Cuối tượng lời giải mang tính cụ thể, kết cụ thể sinh viên xem công thức cần phải nhất làm theo, thiếu hẳn tính phân tích đánh giá so sánh lựa chọn giải pháp theo hồn cảnh Với thời lượng mơn học nay, với bối cảnh hoạt động nghề nghiệp nay, với đòi hỏi chuẩn đầu định hướng CDIO xu hướng giảng dạy môn cấu tạo kiến trúc cho sinh viên ngành kiến trúc theo nguyên lý bắt buộc, cho sinh viên cách nhìn, hạt mầm tư cho họ vài trái chín - Xu hướng nghiên cứu đánh giá Trong thử nghiệm giảng viên, cho sinh viên nhóm sinh viên lựa chọn chủ đề- phận hay tập hợp phận cấu tạo kiến trúc để tìm kiếm sưu tầm, nhận xét đánh giá theo tiêu chí mà giảng viên đặt ra, kết cho thấy sinh viên thu có giá trị họ giao vẽ phận đó- trạng thái chập chững người bước vào học kỳ đầu năm thứ hai Điều mâu thuẫn với việc trải nghiệm thực hành cách vẽ nó, xem trình bầy thấy lượng thơng tin mà sinh viên chuyển tải tới người xem- nghe nhiều nhiều so với chừng thời gian để vẽ (vẫn điều kiện đầu học kỳ năm thứ 2) Không phủ nhận giá trị mang lại việc trải nghiệm thực hành theo lối vẽ bài, với bối cảnh nay, việc tăng cường sưu tầm đánh giá việc cần làm Thực chất việc bám sát cách cấp độ thang nhận thức Bloom cho sinh viên thu nhận lượng thông tin lớn chiều rộng chiều sâu tính thực tế thơng tin Họ làm gì? Họ làm nào? Tại họ làm thế? Có cách khác hay khơng? cuối đương nhiên sáng tạo, mầm mống sáng tạo- mà mục đích trường đại học ln phải hướng tới, Kiến trúc sư cần phải đạt - Xu hướng phân tách giai kỳ Như nêu phần đầu, sinh viên tiếp cận môn học vào đầu học kỳ 3- tức vừa bước qua năm thứ nhất, chưa thể nói họ đủ lực để thẩm thấu kiến trức môn học coi môn chuyên ngành cốt lõi hành trang kiến trúc sư Bản thân giảng viên bối rối mà nêu vấn đề giảng mức độ cho cần thiết, họ gần tự nêu tự giải quyết, cấu tạo kiến trúc địi hỏi dần sâu rộng, suốt quãng đời hành nghề kiến trúc sư- mà sinh viên người ngồi xem, khó tiếp cận hồ với giảng giảng viên Phần đầu mang tính đại cương phần sau mang tính sâu hơn, cụ thể giai kỳ đầu vào cuối học kỳ đầu học kỳ 3, mà bắt đầu học đồ án đầu tiên, giai kỳ sau vào cuối học kỳ đầu học kỳ 6, mà sinh viên trải qua đến đồ án Mục đích hướng tới tính hiệu mơn học Nhưng có ý kiến cho “phải học vẽ được”, điều hoàn toàn đúng, phải nghĩ theo hướng có thứ “phải vẽ học được” đủ Vậy phải phân tách giai kỳ Thực tế trường Đại học Kiến trúc Thành phố Hồ Chí Minh đầu việc chia hai giai kỳ cho môn học cấu tạo kiến trúc, phần tín chỉ, phần đầu vào cuối học kỳ phần hai vào cuối học kỳ 3- cách kỳ Phần cấu tạo kiến trúc học song song với đồ án kiến trúc 2, thực tế chưa thể gọi sinh viên đủ lực thẩm thấu môn cấu tạo Căn chương trình đào tạo kiến trúc sư trường Đại học Kiến trúc Hà Nội, việc đặt giai kỳ (cấu tạo kiến trúc 2) sau đồ án kiến trúc 4, song song với đồ án kiến trúc hợp lý, thoả mãn việc hội tụ lực thẩm thấu nhu cầu tìm hiểu sinh viên theo hướng “phải vẽ học được” nêu Kết luận Như vậy, thấy nét bao quát mang tính xu tất yếu việc cần phải đổi môn học Cấu tạo kiến trúc đào tạo kiến trúc sư trường Đại học Kiến trúc Hà Nội nhằm bắt kịp chủ động đáp ứng nhu cầu xã hội tiêu chí đặt chiến lược đào tạo chung Nhà trường Bộ môn- theo xu chung hệ thống đào tạo Việt Nam giới Được biết Bộ môn công nghệ kiến trúc Khoa kiến trúc- trường Đại học Kiến trúc Hà Nội dần điều chỉnh môn học cấu tạo kiến trúc theo hướng đổi hiệu quả, mong nhận định có đóng góp phần cho việc đóng góp cho cơng đổi chung đào tạo nhà trường./ S¬ 40 - 2021 95 KHOA HC & CôNG NGHê Ti lièu tham khÀo Bộ môn cấu tạo trang thiết bị cơng trình, Giáo trình Cấu tạo kiến trúc, khoa Kiến trúc, trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Trần Minh Tùng - Trần Tuấn Anh - Ngô Hà Thanh, Hiện đại hoá dạy học Cấu tạo kiến trúc với hỗ trợ đối tác bên ngồi, Tạp chí Kiến trúc số 04 - 2017) Lê Bá Lâm, Xây dựng sản phẩm thông tin “Hướng dẫn học tập nghiên cứu theo chủ đề” thư viện đại học Việt Nam, Tạp chí Thư viện Việt Nam - 2016 - Số - Tr 24-28,34 Phạm Đình Trúc, Xây dựng “học liệu mở”: mở cách học mới, Đại học Quốc gia TP.HCM Nguyễn Thị Trang Nhung, Phạm Tiến Toàn, Bàn nguồn học liệu phục vụ sinh viên trình học tập nghiên cứu khoa học theo phương thức đào tạo tín trường đại học, Trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn Hà Nội Nguyễn Văn Hảo, Phương pháp dạy học dựa vấn đề: lý luận ứng dụng, Đại học Nha Trang Rob Abel, Malcolm Brown and Jack Suess, A new architecture for leaning, EDUCAUSE Review, vol 48, no (September/October 2013) The role of architects - https://www.designingbuildings.co.uk/wiki Architectural training - https://www.designingbuildings.co.uk/wiki Nghiên cứu, đánh giá việc áp dụng loại hình bất động sản (tiếp theo trang 92) chủ sở hữu thuê để sử dụng; Kết luận Không cho phép chủ sở hữu đăng ký hộ thường trú, cho phép đăng ký tạm trú; VPKHLT mộ loại hình bất động sản đời phát triển nước phát triển giới mà Việt Nam Việc thiết kế xây dựng cơng trình phải đáp ứng hai u cầu vừa để làm văn phòng vừa để ở; Đối với tịa nhà mà có kết hợp hộ VPKHLT hộ để nên tách thành hai khu vực riêng biệt, có hệ thống thang máy riêng; Đối với công tác quản lý vận hành bảo trì tịa nhà tịa nhà hồn tồn hộ VPKHLT có số hộ VPKHLT với hộ chung cư việc quản lý vận hành bảo trì, nên quan niệm hộ VPKHLT hộ chung cư để T¿i lièu tham khÀo Ở số nước phát triển giới, VPKHLT đời chưa công nhận hợp pháp đến có số nước cơng nhận loại hình bất động sản hợp pháp Ở Việt Nam, Chính phủ Thủ tướng phủ quan tâm đạo quan ban ngành nghiên cứu để đưa VPKHLT vào quy định pháp luật có liên quan nhằm thúc đẩy pháp triển cho lành mạnh hợp pháp./ Luật Đất đai số 45/2013/QH13 ngày 29/11/2013; What is a Korean officetel Case study on Bundang, Emilien Gohaud, Seungman Baek, Southeast University.Frontiers of Architectural Research Nghị định 99/2015/NĐ-CP hướng dẫn Luật Nhà 2014; Sustainable Renovation Strategy for Officetels in Korea, Seokgil Jang*1, Junehyung Je1 and Thorsten Schuetze2, 1Master student, Department of Architecture, Sungkyunkwan University, Republic of Korea, 2Associate Professor, Department of Architecture, Sungkyunkwan University, Republic of Korea Thông tư 19/2016/TT-BXD hướng dẫn thực Luật Nhà Nghị định 99/2015; Luật nhà số 65/2014/QH13; Nghị định số 76/2015/NĐ-CP ngày 10/9/2015 Chính phủ quy định chi tiết số điển Luật Kinh doanh Bất động sản; QCVN 04:2012/BXD Quy chuẩn kỹ thuật Quốc gia nhà cơng trình cơng cộng; TCVN 4319:2012 Nhà cơng trình cơng cộng – Ngun tắc để thiết kế THỂ LỆ VIẾT VÀ GỬI BÀI CHO TẠP CHÍ KHOA HỌC KIẾN TRÚC – XÂY DỰNG Bài gửi đăng tạp chí phải cơng trình nghiên cứu tác giả, chưa đăng chưa gửi đăng tạp chí khác Ghi rõ họ, tên, học hàm, học vị, nơi làm việc, số điện thoại, e-mail tác giả kèm theo file chứa nội dung báo Bài gửi đăng tiếng Việt tiếng Anh, đánh máy tính, in mặt giấy khổ A4 thành (phông chữ Arial (Unicode), cỡ chữ 11; lề lề 3cm; lề phải lề trái 3cm) Bài viết phải có tên tiếng Việt tiếng Anh, từ khóa tìm kiếm Mỗi cần kèm theo phần tóm tắt tiếng Việt tiếng Anh (cỡ chữ 10, tối đa 150 từ) cung cấp nội dung viết Các hình vẽ phải rõ ràng, chuẩn xác Nếu có ảnh phải gửi kèm ảnh gốc độ phân giải 200dpi Hình vẽ ảnh phải thích đầy đủ Cấu trúc báo gồm phần: dẫn nhập, nội dung khoa học kết luận (viết thành mục riêng) Bài báo phải đưa kết nghiên cứu ứng dụng hay phải nêu trạng, hướng phát triển vấn đề đề cập, khả nghiên cứu, phát triển ứng dụng Việt Nam Bài giới thiệu tổng quan khơng q 10 trang; cơng trình nghiên cứu triển khai ứng dụng không trang Các cơng thức thơng số có liên quan phải chế phần mềm Mathtype (kể công thức thành phần công thức có dịng văn bản) Tài liệu tham khảo chính, trích dẫn phải có đủ thơng tin theo trình tự sau: Họ tên tác giả (hoặc chủ biên), tên sách (tên báo/ tạp chí, tên báo cáo khoa học), nơi xuất bản, nhà xuất bản, năm xuất bản, trang trích dẫn (tối đa 10 tài liệu tham khảo chính) 96 Với thơng tin khoa học, tin ngắn: Là dịch tổng thuật, tổng quan vấn đề khoa học công nghệ xây dựng kiến trúc có tính thời 10.Khơng trả lại thảo cho không đăng./ T„P T„P CHŠ CHŠ KHOA KHOA H“C H“C KI¦N KI¦N TR”C TR”C XŸY XŸY D¼NG D¼NG ... học Kiến trúc Pháp sang học trao đổi trường Đại học Kiến trúc Hà Nội 4.2 Đào tạo Kiến trúc sư cảnh quan quy Năm 2014 năm Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội tuyển sinh ngành Kiến trúc cảnh quan Số. .. Đào tạo Kiến trúc sư ngành Kiến trúc cảnh quan Đại học Kiến trúc Hà Nội Từ nhu cầu thực tiễn thiết kế kiến trúc cảnh quan đào tạo kiến trúc sư cảnh quan Việt Nam, Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội... triển, ngành Kiến trúc cảnh quan có chỗ đứng vững có sức hút lớn hệ thống đào tạo Kiến trúc sư Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Vai trò Kiến trúc Cảnh quan 2.1 Ngành Kiến trúc cảnh quan Kiến trúc cảnh