Đề tổng ôn môn sinh học p1

KHAI GIẢNG DẠY LẠI TỪ ĐẦU PAGE : SINH HỌC – THẦY TRƯƠNG CÔNG KIÊN LIVESTREAM : THẦY TRƯƠNG CÔNG KIÊN HOTLINE : 0399036696 2k3 , 2k4 Muốn 9+ Inbox Thầy Tư Vấn Nhé !!! Câu Trong kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp, enzim sử dụng để gắn gen cần chuyển vào thể truyền A catalaza B restrictaza C ligaza D nuclêaza Câu Phát biểu sau sai nói đột biến cấu trúc NST? A Đột biến cấu trúc NST phát sinh trao đổi chéo hai crômatit cặp NST B Đột biến cấu trúc NST góp phần tạo nguồn nguyên liệu cho tiến hóa C Đột biến cấu trúc NST gồm bốn dạng đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn chuyển đoạn D Đột biến cấu trúc NST gây chết làm khả sinh sản sinh vật Câu Bệnh sau người đo đột biến NST gây nên? A Ung thư máu ác tính B Máu khó đông C Mù màu D Bạch tạng Câu Theo thuyết tiến hóa đại, nhân tố sau không làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể? A Giao phối ngẫu nhiên B Chọn lọc tự nhiên C Giao phối không ngẫu nhiên D Di – nhập gen Câu Cho có kiểu gen AaBbDd tự thụ phấn qua nhiều hệ Theo lí thuyết, tạo tối đa loại dịng có kiểu gen đồng hợp tất cặp gen? A 12 B C D 16 Câu Trong lịch sử phát sinh phốt triển sống Trái Đất, đặc điểm sinh vật bật kỉ Đệ tứ thuộc đại Tân sinh A xuất lồi người B có mạch động vật lên cạn C dương xỉ phát triển mạnh D phát sinh nhóm linh trưởng Câu Bộ NST tế bào sinh dưỡng cá thể ký hiệu 2n + 1, dạng đột biến A thể tam nhiễm B thể đa nhiễm C thể khuyết nhiễm D thể nhiễm Câu Mức xoắn cấu trúc siêu hiển vi nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực gọi A sợi siêu xoắn B nuclêôxôm C sợi nhiễm sắc D sợi Câu Dự đoán kết kiểu hình phép lai P: AaBb (vàng, trơn) × aaBb (xanh, nhăn) A vàng, trơn: xanh, trơn: vàng, nhăn: xanh, nhăn B vàng, trơn: vàng, nhăn: xanh, trơn: xanh, nhăn C vàng, trơn: vàng, nhăn: xanh, trơn: xanh, nhăn D vàng, trơn: vàng, nhăn: xanh, trơn: xanh, nhăn Câu 10 Cho số bệnh, tật, hội chứng di truyền người: (1) Tật có túm lơng vành tai (2) Hội chứng Đao (3) Tật xương chi ngắn (4) Bệnh phêninkêtô niệu (5) Bệnh bạch tạng (6) Hội chứng Tơcnơ (7) Bệnh ung thư máu (8) Bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm (9) Bệnh mù màu Có bệnh, tật hội chứng di truyền đột biến gen? A B C D Câu 11 Nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực cấu tạo từ thành phần chủ yếu gồm A ARN pôlipeptit B lipit pôlisaccarit C ARN prôtêin loại histon D ADN prôtêin loại histon Câu 12 Cho thành tựu sau: (1) Tạo chủng vi khuẩn E Coli sản xuất insulin người (2) Tạo giống dưa hấu tam bội khơng có hạt, có hàm lượng đường cao (3) Tạo giống giống đậu tương mang gen kháng thuốc diệt cỏ thuốc cảnh Petunia (4) Tạo giống nho cho to, khơng có hạt (5) Tạo giống lúa “gạo vàng” có khả tổng hợp β-caroten (tiền vitamin A) hạt (6) Tạo giống trồng lưỡng bội có kiểu gen đồng hợp tất gen (7) Tạo giống cừu sản sinh protêin huyết người sữa Những thành tựu có ứng dụng công nghệ tế bào A (1), (3), (5), (7) B (3), (4), (5), (7) C (2), (4), (6) D (1), (2), (4), (5) Câu 13 Khi nói opêron Lac vi khuẩn E Coli, phát biểu sau đúng? A Gen điều hòa (R) nằm thành phần Operon Lac B Vùng vận hành (O) nơi ARN polymerase bám vào khởi đầu phiên mã C Khi mơi trường khơng có lactose gen điều hịa (R) khơng phiên mã D Khi gen A gen cấu trúc Z phiên mã 10 lần Y phiên mã 10 lần Câu 14 Một quần thể có thành phần kiểu gen 0,16 AA : 0,48 Aa : 0,36 aa Tần số alen a quần thể A 0,5 B 0,6 C 0,4 D 0,3 Câu 15 Một phân tử ADN vi khuẩn có 20% số nuclêơtit loại A Theo lí thuyết, tỉ lệ nuclêôtit loại X phân tử A 10% B 30% C 20% D 40% Câu 16 Theo lí thuyết, thể có kiểu gen Aabb giảm phân tạo loại giao tử Ab chiếm tỉ lệ A 50% B 15% C 25% D 100% Câu 17 Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có loại kiểu gen? A AA × Aa B AA × aa C Aa × Aa D aa × aa Câu 18 Phương pháp sau tạo giống mang đặc điểm hai lồi mà cách tạo giống thơng thường khơng thể tạo được? A Nuôi cấy hạt phấn B Nuôi cấy mô C Lai tế bào sinh dưỡng (xôma) D Lai hữu tính Câu 19 Dạng đột biến sau làm tăng số liên kết hydrô gen không làm tăng số nuclêôtit gen? A Đột biến thay cặp nuclêôtit A-T cặp G-X B Đột biến cặp nuclêôtit loại A-T C Đột biến thay cặp nuclêôtit G-X cặp A-T D Đột biến thêm cặp nuclêôtit loại G-X Câu 20 Một phân tử mARN chứa loại ribônuclêôtit ađênin, uraxin guanin Nhóm ba sau có mạch bổ sung gen phiên mã phân tử mARN nói trên? A ATX, TAG, GXA, GAA B AAA, XXA, TAA, TXX C AAG, GTT, TXX, XAA D TAG, GAA, ATA, ATG Câu 21 Cho tập hợp cá thể sinh vật sau: (1) Cá trắm cỏ ao; (2) Cá rô phi đơn tính hồ; (3) Bèo mặt ao; (4) Các ven hồ; (5) Ốc bươu vàng ruộng lúa; (6) Chim lũy tre làng (7) Sen đầm (8) Cá Cóc Tam đảo Ba Vì Có tập hợp sinh coi quần thể? A B C D Câu 22 Dùng cơnsixin gây đột biến hợp tử có kiểu gen Aa để tạo thể tứ bội, kiểu gen thể tứ bội là: A AAAa B AAAA C AAaa D Aaaa Câu 23 Trong thí nghiệm lai tính trạng Menden đối tượng đậu hà Lan, ông cho hoa đỏ (thuần chủng) lai với hoa trắng (thuần chủng) thu F1 có 100% hoa đỏ Cho F1 tư thụ thu F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình xấp xỉ : A 100% hoa đỏ B hoa trắng : hoa đỏ C hoa đỏ: hoa hồng: hoa trắng D hoa đỏ : hoa trắng Câu 24 Khi cho thân cao, hoa đỏ tự thụ phấn F1 có loại kiểu hình, kiểu hình thân thấp, hoa trắng chiếm tỉ lệ 1% Biết diễn biến trình giảm phân tạo giao tử đực giao tử giống Kiểu gen tần số hoán vị gen P là: AB ; f  40% ab AB ; f  20% C ab A Ab ; f  40% aB Ab ; f  20% D aB B Câu 25 Một cặp vợ chồng sinh người có nhóm máu AB O Kiểu gen cặp vợ chồng là: A IAIO IAIO B IBIO IBIO Câu 26 Theo lí thuyết, thể có kiểu gen C IOIO vàIAIO D IBIO IAIO AB giảm phân bình thường tạo giao tử AB chiếm ab tỉ lệ bao nhiêu? Biết xảy hoán vị gen với tần số 20% A 20% B 40% C 10% D 30% Câu 27 Quan hệ phong lan thân gỗ mà phong lan bám dạng quan hệ sau đây? A Cộng sinh B Kí sinh C Hợp tác D Hội sinh Câu 28 Kiểu phân bố sau cá thể quần thể có ý nghĩa giúp sinh vật tận dụng nguồn sống tiềm tàng mơi trường? A Phân bố theo nhóm B Phân bố ngẫu nhiên C Phân bố đồng D Phân bố phân tầng theo chiều thẳng đứng Câu 29 Các ba mARN có vai trị quy định tín hiệu kết thúc q trình dịch mã là: A 5’UAG3’ ; 5’UAA3’; 3’UGA5’ B 3’UAG5’; 3’UAA5’; 3’AGU5’ C 3’GAU5’; 3’AAU5’; 3’AUG5’ D 3’GAU5’; 3’AAU5’; 3’AGU5’ Câu 30 Một gen có 300 cặp nucleotit, gen có tỉ lệ T/X = 2/3 Nếu gen bị đột biến khiến tỉ lệ T/X = 66,85% dạng đột biến nào? A Thay cặp G-X cặp A-T B Thêm cặp nucleotit C Mất cặp nucleotit D Thay cặp A-T cặp G-X ... gỗ mà phong lan bám dạng quan hệ sau đây? A Cộng sinh B Kí sinh C Hợp tác D Hội sinh Câu 28 Kiểu phân bố sau cá thể quần thể có ý nghĩa giúp sinh vật tận dụng nguồn sống tiềm tàng môi trường?... được? A Nuôi cấy hạt phấn B Nuôi cấy mô C Lai tế bào sinh dưỡng (xơma) D Lai hữu tính Câu 19 Dạng đột biến sau làm tăng số liên kết hydrô gen không làm tăng số nuclêôtit gen? A Đột biến thay cặp... sinh vật sau: (1) Cá trắm cỏ ao; (2) Cá rơ phi đơn tính hồ; (3) Bèo mặt ao; (4) Các ven hồ; (5) Ốc bươu vàng ruộng lúa; (6) Chim lũy tre làng (7) Sen đầm (8) Cá Cóc Tam đảo Ba Vì Có tập hợp sinh